部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答

案）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元綜合復(fù)習(xí)練習(xí)題（含答案）

第一部分基礎(chǔ)鞏固

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

P1_____________bei_____________chengPe

ng_xuenran_____________zunshδu

,V

J1nggɑo_____________piaojian___

αideO_________xuanxiao

2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（)

A.翡翠(fei)—________蜜餞(jian)_______________摻

和(can)

B.敦厚(dun)—機(jī)杼(Zh(I).____嫻

熟(xian)

C.演繹(yi)____吞噬(shi)_—襤

褸(1δu)

D.藤蔓(man)—_____剔除(yi)_________―傾

覆（fU）

3.按每組詞語(yǔ)的先后順序，填入句子橫線上恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

魯濱遜將沉船上的東西（）搬上岸，因?yàn)樗锌赡茉谶@孤

島上（）生活好幾年呢。為了能吃上自己種的糧食，他用十幾顆

麥種（）種了幾年，終于有了收獲，但他沒(méi)有滿(mǎn)足，（）

努力，在荒島上開(kāi)辟了一片種植園。

A.陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)持續(xù)B.陸續(xù)持續(xù)連續(xù)繼續(xù)

C.繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)持續(xù)D.繼續(xù)陸續(xù)持續(xù)連續(xù)

4.下列詞語(yǔ)與“聚精會(huì)神”意思不同的一個(gè)是（）

A.全神貫注B.目不轉(zhuǎn)睛C.專(zhuān)心致志D.紋絲不動(dòng)

5.下列句子中沒(méi)用修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.他還沒(méi)有端酒杯，就醉了。

B.春尚淺，山頂上的梅花卻掙扎著吐出花苞。

C.武夷山水岸宛若獨(dú)具特色的東方威尼斯水城。

D.“你們愛(ài)吃臘八粥嗎？”“愛(ài)！”我們不約而同地說(shuō)。

6.下列句子中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《經(jīng)典詠流傳》這檔節(jié)目標(biāo)新立異，讓更多美好的詩(shī)詞流行起

來(lái)、傳承下去。

B.“外賣(mài)小哥”養(yǎng)尊處優(yōu)，只為讓大家能吃上熱乎飯，他們值得

點(diǎn)贊。

C.“手機(jī)控”“低頭族”隨處可見(jiàn)，我們都習(xí)以為常了。

D.如果3D電影只追求形式而不注重內(nèi)容，那就是舍本逐末，觀

眾是不會(huì)喜歡的。

7.比一比，再組詞。

材（）鐵（）掀

（）爛（）仍（）

財(cái)（）跌（）鍬

（）欄（）扔（）

8.在下面的括號(hào)里填上合適的量詞。

一（）帳篷一（）輪船一（）海風(fēng)—(）圍巾

一（）山羊一（）荒島一（）破帆—(）火柴

一（）星星一（）拖鞋一（）火光—(）墻壁

9.查字典，再按要求填空。

“兜”是（）結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)先查（

部，再查（）畫(huà)，用音序查字法應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)

（）。“兜”字在字典里的解釋有：①口袋一類(lèi)的東西；

②做成兜形把東西攏住；③繞；④招攬；⑤承擔(dān)或包下來(lái)。下面句中

“兜”的意思是什么？請(qǐng)對(duì)號(hào)入座。（填序號(hào)）

（1）沒(méi)問(wèn)題，出事了我兜著。（）

（2）他公然在廣場(chǎng)上兜售偽劣產(chǎn)品。（）

（3）中山服有四個(gè)兜兒。（）

（4）你有話(huà)就直說(shuō)，不要兜圈子。（）

（5）小女孩的圍裙里兜著許多火柴。（）

10.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

與其……不如既然……就即使……也不僅

(1)()答應(yīng)了人家，你J―)不要失信。

(2)()面臨的失敗再多，困難再大，他

()不會(huì)氣餒。

(3)()羨慕人家取得了優(yōu)異的成績(jī)，

()從現(xiàn)在起下決心迎頭趕上。

(4)音樂(lè)()能給人以美的享受，()能陶冶

人的情操。

11.按要求寫(xiě)句子

(1)句子中要有兩個(gè)連續(xù)動(dòng)作的詞。

(2)國(guó)旗升起來(lái)了。(擴(kuò)句)

(3)不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活，這是真理。(改成反問(wèn)句)

(4)詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。(縮句)

(5)學(xué)校里只發(fā)給每人一張“校園活動(dòng)節(jié)”的票，這真叫爸爸、

媽媽為難。(改為雙重否定句)

12.經(jīng)典回放。

(1)《魯濱遜漂流記》梗概部分內(nèi)容是按順序向我們介

紹了魯濱遜的經(jīng)歷，依次是—、—、—、—、—O(填序

號(hào))

救''星期五"建房定居養(yǎng)牧種植④回到英國(guó)⑤流落荒島

(2)“,日久見(jiàn)人心”和“近水知魚(yú)性，”都告訴

我們，時(shí)間長(zhǎng)了自然就能對(duì)人或事有透徹的了解；“,老大

徒傷悲”提示我們要O

(3)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆是個(gè)—的孩子，請(qǐng)結(jié)合課

文內(nèi)容簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)：_______________________

(4),有再來(lái)的時(shí)候；,有再青的時(shí)候；

,有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的,你告訴我,?

(5)藏戲的開(kāi)山鼻祖是,請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)要介紹一

下藏戲的主要特點(diǎn)：O

(6)《臘八粥》一文主要寫(xiě)了和喝粥兩部分內(nèi)容。文中的

哪個(gè)情節(jié)最吸引你，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)：

第二部分閱讀提升

(一)閱讀理解。

魯濱遜漂流記(節(jié)選)

笛福

要是讀者知道我是怎樣制造這些陶器的，一定會(huì)為我感到又可憐

又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)和陶土,也不知做出了多少

奇形怪狀的家伙；有多少因?yàn)樘胀撂洠圆蛔”旧淼闹亓?，不是?/p>

進(jìn)去，就是凸出來(lái)，根本不能用；又有多少因?yàn)闀竦锰纾?yáng)熱力

過(guò)猛而曬裂了；還有多少在曬干后一搬動(dòng)就碎裂了。一句話(huà)，我費(fèi)了

很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來(lái)，調(diào)和好，運(yùn)回家，再做成

泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，才做成了兩只大瓦罐,

樣子非常難看，簡(jiǎn)直無(wú)法把它們叫作缸。

最后，太陽(yáng)終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅(jiān)硬了。我就

把它們輕輕搬起來(lái)，放進(jìn)兩只預(yù)先特制的大柳條筐里，防備它們破裂,

我想以后就可以用來(lái)裝糧食了。

但這些容器只能夠用來(lái)裝東西，不能用來(lái)裝水放在火上燒。一次

我偶然生起一堆火煮東西，煮熟滅火后，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一些陶器

的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬(wàn)

分。我對(duì)自己說(shuō)，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了。

我當(dāng)然不知道怎樣搭一個(gè)窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種

窯；我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉（yδu）o我把三只大泥鍋和

兩只泥罐一個(gè)個(gè)堆起來(lái)，四面架上木柴，在泥鍋和泥罐下生了一大堆

炭火，然后在四周和頂上點(diǎn)起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，

而且十分小心不讓火把它們燒裂。我怕它燒熔了，就慢慢減小火力，

那些罐子的紅色逐漸退去。我整夜守著火堆，不讓火力減得太快。

到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然

談不上美觀，但很堅(jiān)硬；其中一只由于沙土被燒熔了，還有一層很好

的釉。

這次試驗(yàn)成功后，不用說(shuō)，我不缺什么陶器用了。但我必須說(shuō)，

這些東西的形狀，是很不像樣的。大家也可以想象，因?yàn)槲覜](méi)有辦法

制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或像不會(huì)和面粉的女人做餡餅

那樣去做。

13.短文的第1~3自然段寫(xiě)的是,第4~6自然段寫(xiě)

的是o給你留下最深印象的故事情節(jié)是

14.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“J”，錯(cuò)誤的畫(huà)

（1）“有多少因?yàn)樘胀撂?，吃不住本身的重量”中“吃”的?/p>

思是承受。（）

（2）“因?yàn)槲覜](méi)有辦法制造這些東西，只能像小孩子做泥餅，或

像不會(huì)和面粉的女人做餡餅?zāi)菢尤プ觥笔潜扔骶?。（?/p>

（3）“我工作了差不多兩個(gè)月的時(shí)間”的意思是說(shuō)工作了不到或

接近兩個(gè)月的時(shí)間。（）

15.第3自然段在文中起到的作用。

16.閱讀文中描寫(xiě)魯濱遜燒制瓦鍋、瓦罐時(shí)的動(dòng)作的語(yǔ)句，以及

“我對(duì)自己說(shuō)，破陶器能燒，整只陶器當(dāng)然也能燒了”的心理描寫(xiě)，

從中可以體會(huì)到魯濱遜的性格和品質(zhì)。

17.在制作陶器的過(guò)程中，魯濱遜克服了哪些困難？你覺(jué)得魯濱

遜是一個(gè)什么樣的人？

18.最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？從魯濱遜身上，你得到了

什么啟示？

（二）閱讀完成練習(xí)。

愛(ài)麗絲漫游奇境

梗概：小姑娘愛(ài)麗絲追趕一只揣著懷表、會(huì)說(shuō)話(huà)的白兔，掉進(jìn)了

一個(gè)兔子洞，由此墜入了神奇的地下世界。在這個(gè)世界里，喝一口水

就能縮得如同老鼠大小，吃一塊蛋糕又會(huì)變成巨人，同一塊蘑菇吃右

邊就變矮，吃左邊就會(huì)長(zhǎng)高，狗發(fā)脾氣時(shí)便咆哮和搖尾巴，而貓咆哮

和搖尾巴卻是因?yàn)楦吲d。在這個(gè)世界里，似乎所有的東西都有古怪。

她還遇到了一大堆人和動(dòng)物：渡渡鳥(niǎo)、蜥蜴比爾、柴郡貓、瘋帽

匠、三月野兔、睡鼠、素甲魚(yú)、鷹頭獅、丑陋的公爵夫人。她在一扇

小門(mén)后的大花園里遇到了一整副的撲克牌，牌里有粗暴的紅桃王后、

老好人紅桃國(guó)王和神氣活現(xiàn)的紅桃杰克（J）等。愛(ài)麗絲幫助兔子尋

找丟失的扇子和手套，幫三個(gè)園丁躲避紅桃王后的迫害，還在荒誕的

法庭上大聲抗議國(guó)王和王后對(duì)好人的誣陷。在這個(gè)奇幻瘋狂的世界里,

似乎只有愛(ài)麗絲是唯一清醒的人，她在探險(xiǎn)過(guò)程中不斷認(rèn)識(shí)自我，不

斷成長(zhǎng)……終于成長(zhǎng)為一個(gè)“大”姑娘的時(shí)候，猛然驚醒，才發(fā)現(xiàn)原

來(lái)這一切都是自己的一個(gè)夢(mèng)。

突然，砰！砰！她撞到一大堆樹(shù)枝和枯葉上，終于停止了墜落。

愛(ài)麗絲一點(diǎn)兒也沒(méi)受傷，所以一骨碌就從地上爬了起來(lái)。她抬頭

看看，上面一片漆黑；前面又是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，那只白兔還依稀可

見(jiàn)，正在通道里匆匆走遠(yuǎn)。沒(méi)時(shí)間磨蹭了，愛(ài)麗絲一陣風(fēng)似的追了過(guò)

去，可是一眨眼間，兔子就沒(méi)影兒了。愛(ài)麗絲發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)低矮的

長(zhǎng)長(zhǎng)大廳里，天花板上掛著一排燈。

大廳周?chē)际情T(mén)，全都鎖著。愛(ài)麗絲走過(guò)去，試了試每扇門(mén)，然

后郁悶地回到中間，不知道怎么才能從這里出去。

忽然，她發(fā)現(xiàn)一張三腿小桌?！蹦巧厦鏀[著一把金色的小鑰匙，

肯定能打開(kāi)大廳里的哪道門(mén)！”可她一試，哎呀！哪一把鎖都顯得太

大，或者說(shuō)，這把鑰匙過(guò)于小了，試了半天，一道門(mén)也打不開(kāi)。不過(guò)，

試第二遍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一道小布簾；簾子后有道小門(mén)，只有十五英寸高。

試試小鑰匙，正合適！愛(ài)麗絲高興極了。

打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)它通向一條小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下

來(lái)往里一瞧，哇！里面有個(gè)非常美麗的花園！她多想離開(kāi)這個(gè)陰森森

的大廳到花園去走走呀，可惜她太大了，連腦袋都伸不進(jìn)那個(gè)小道口。

“唉，要是能縮小成望遠(yuǎn)鏡里的小人有多好！（愛(ài)麗絲常把望遠(yuǎn)鏡倒

著看，一切東西都可以變大或變小，所以她認(rèn)為望遠(yuǎn)鏡可以把人放大

或縮小。）也許能成，就是不知道怎么開(kāi)頭。"你瞧，一會(huì)兒工夫發(fā)生

了這么多怪事，愛(ài)麗絲都以為沒(méi)有不可能的事了。

在小門(mén)旁邊干等不行。她走回小桌旁，希望還能找到另一把鑰匙,

或至少一本教人怎樣縮小成望遠(yuǎn)鏡里的小人的書(shū)也好。這回她發(fā)現(xiàn)了

一只小瓶子（“先頭肯定不在這兒?！睈?ài)麗絲想），瓶頸上貼著紙標(biāo)簽,

“喝吧”兩個(gè)字又大又好看。

“喝吧！”怪好聽(tīng)的?？墒牵斆鞯膼?ài)麗絲沒(méi)有性急?！辈恍?！得

先瞧瞧是不是寫(xiě)著‘有毒'二字?！币呀?jīng)看過(guò)好幾篇有關(guān)可愛(ài)的小孩

子被燙傷、被野獸吃掉之類(lèi)令人不愉快的故事了，她才不會(huì)沒(méi)記性呢。

要是喝下“有毒”瓶子里的東西，那遲早會(huì)壞事的啦！

因?yàn)檫@瓶子上沒(méi)寫(xiě)“有毒”二字，所以她冒險(xiǎn)嘗了一口；發(fā)現(xiàn)很

好喝，便一口氣把它喝光啦！

“好奇怪喲！”愛(ài)麗絲叫道，“我一定在變小，像望遠(yuǎn)鏡里的小人

了！”

一點(diǎn)不假，她現(xiàn)在小得只有十英寸高了。想到可以鉆進(jìn)那道小門(mén)，

進(jìn)入那個(gè)可愛(ài)的花園，她真開(kāi)心。不過(guò)，她先等了幾分鐘，看自己是

否還繼續(xù)變小，有點(diǎn)兒心虛：“要是再小下去，出去后就會(huì)像根蠟燭

啦，那成何體統(tǒng)！”

過(guò)了一小會(huì)，好像不會(huì)再發(fā)生什么事情了，她決定立刻到花園去。

可是，她走到門(mén)口，發(fā)現(xiàn)忘拿了那把小鑰匙。在回到桌子前準(zhǔn)備再拿

的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)夠不著鑰匙了，她只能通過(guò)玻璃桌面清楚地

看到它。她盡力攀著桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她一次又一次地

溜了下來(lái)，弄得自己筋疲力盡。于是，這個(gè)可憐的小家伙坐在地上哭

了起來(lái)。

“起來(lái)，哭是沒(méi)用的！”愛(ài)麗絲嚴(yán)厲地對(duì)自己說(shuō)，“限你一分鐘內(nèi)

就停止哭！”她經(jīng)常愛(ài)給自己下個(gè)命令，有時(shí)甚至把自己罵哭了。

不一會(huì)兒，她的眼光落在桌子下面的一個(gè)小玻璃盒上。打開(kāi)一看,

里面有塊很小的點(diǎn)心，點(diǎn)心上用葡萄干精致地嵌著“吃我”兩個(gè)字。

“好，我就吃它，”愛(ài)麗絲說(shuō)，“假如吃了它我會(huì)變大，我就能夠得著

那把鑰匙；假如我會(huì)變得更小，我就能從門(mén)底下的縫兒里鉆進(jìn)去。所

以不管怎么著，我總歸可以進(jìn)到花園去，變大變小我都不在乎。”（選

文有刪改）

19.【整體感知】《愛(ài)麗絲漫游奇境》全書(shū)共十二章，根據(jù)梗概可

以推測(cè)，節(jié)選部分內(nèi)容應(yīng)該在這本書(shū)的（）

A.第一章節(jié)B.第二章節(jié)C.第七章節(jié)D.第十二章節(jié)

20.【梳理情節(jié)】默讀節(jié)選的片段，將下面的情節(jié)按順序填到圖

中（填序號(hào)）。

①進(jìn)入奇怪大廳，發(fā)現(xiàn)金色小鑰匙。②追趕白兔，

誤墜兔子洞。

③吃下“吃我”點(diǎn)心，沒(méi)有絲毫變化。④飲下“喝

吧”飲料，變身十英寸小人。

⑤打開(kāi)布簾后的小門(mén)，找到美麗花園。

21.【理解句段】讀句子，體會(huì)愛(ài)麗絲遇到的困難，并運(yùn)用《魯

濱遜漂流記》中學(xué)到的思考方法，替愛(ài)麗絲進(jìn)行樂(lè)觀的思考，照樣子

寫(xiě)一寫(xiě)。

壞處好處

突然，砰！砰！她撞到一大堆樹(shù)枝和枯葉上，終于停止了墜落。

但是愛(ài)麗絲還活著，沒(méi)有摔死，還能追尋到兔子的蹤跡。

哪一把鎖都顯得太大，或者說(shuō)，這把鑰匙過(guò)于小了，試了半天,

一道門(mén)也打不開(kāi)。()

要是喝下''有毒”瓶子里的東西，那遲早會(huì)壞事的啦！勇敢地

去冒險(xiǎn)，去嘗試，才有了后面精彩的故事。

“起來(lái)，哭是沒(méi)用的！”愛(ài)麗絲嚴(yán)厲地對(duì)自己說(shuō)，“限你一分鐘內(nèi)

就停止哭！”()

所以不管怎么著，我總歸可以進(jìn)到花園去，變大變小我都不在乎。

不會(huì)有更壞的情況，愛(ài)麗絲的樂(lè)觀幫助她更勇敢地面對(duì)困難。

22.【評(píng)價(jià)人物】故事中的愛(ài)麗絲給一代代讀者留下了深刻的印

象。結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)這個(gè)人物給你留下的印象。

23.【話(huà)題交流】讀這本書(shū)的時(shí)候，你想到了哪些相似的書(shū)，或

是想到了生活中的哪些人？這本書(shū)或這個(gè)人給了你怎樣的啟示？

第三部分表達(dá)寫(xiě)作

24.口語(yǔ)交際。

讀完《魯濱遜漂流記》，你是否被魯濱遜的頑強(qiáng)精神打動(dòng)？讀完

《西游記》，你是否沉迷于那個(gè)神奇無(wú)比的世界里？請(qǐng)選擇一本你讀

過(guò)的書(shū)，聯(lián)系實(shí)際，簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)你讀完這本書(shū)的感想。

25.習(xí)作展示。

這段時(shí)間，我們讀了許多外國(guó)名著，請(qǐng)你從中選擇你最喜歡的一

部作品，寫(xiě)一篇讀后感。

要求：抓住自己感觸最深的地方來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清楚。450

字左右。

參考答案

1.

2.B3,B4.D5.D6.B

7.材質(zhì)鐵皮掀開(kāi)腐爛仍然財(cái)

務(wù)跌倒鐵鍬護(hù)欄扔掉

8.、一（頂）帳篷一（艘）輪船一（陣）海風(fēng)一（條）圍

巾

一（只）山羊一（座）荒島一（張）破帆一（盒）火

柴

一（顆）星星一（雙）拖鞋一（束）火光一（面）墻

壁

9.上下JL9Ddδu⑤④

①③②

10.既然就即使也與其不如

不僅還

11.小玉拿起筆來(lái)寫(xiě)作業(yè)。鮮艷的國(guó)旗伴著雄壯有力

的國(guó)歌緩緩地升起來(lái)了。不勞動(dòng)，連棵花都養(yǎng)不活，難道這不是

真理嗎？詹天佑是工程師。學(xué)校里只發(fā)給每人一張“校園

活動(dòng)節(jié)”的票，這不得不叫爸爸、媽媽為難。

12.時(shí)間⑤②③①④路

遙知馬力近山識(shí)鳥(niǎo)音少壯不努力珍惜時(shí)間聰

明他愛(ài)從生活中的事吸取經(jīng)驗(yàn)，從游戲中獲得了經(jīng)驗(yàn)，用經(jīng)驗(yàn)

救了媽媽。燕子去了桃花謝了楊柳枯了我們的

日子為什么一去不復(fù)返呢唐東杰布“戴著面具演出“、“演

出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)”、“一部戲可以演出三五天”。等粥“八兒

等媽媽煮臘八粥”寫(xiě)出了八兒嘴饞與天真可愛(ài)的特點(diǎn)，還寫(xiě)出了媽媽

對(duì)八兒的疼愛(ài)，準(zhǔn)確地抓住了人物的特點(diǎn)。

13.“我”做陶器的過(guò)程“我”燒陶器的過(guò)程“我”

怕罐子燒熔了，就慢慢減小火力，那些罐子的紅色逐漸退去?！拔摇?/p>

整夜守著火堆，不讓火力減得太快。

14.√×√

15