2024部編人教版 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元 習(xí)作 教案（1課時(shí)）

第頁(yè)主備人備課組成員備課日期課題習(xí)作《我想對(duì)您說(shuō)》課型授課日期2024學(xué)科素養(yǎng)文化自信：讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，寫(xiě)下想對(duì)父母說(shuō)的話。語(yǔ)言運(yùn)用：回憶和父母之間難忘的事，用敘事或抒情的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài);針對(duì)一些事情或者父母一些不好的習(xí)慣，談看法、提建議，把想法和理由說(shuō)清楚。思維能力：尊重父母、真誠(chéng)溝通，注意語(yǔ)言、語(yǔ)氣恰當(dāng),可以根據(jù)自己和父母之間的交流習(xí)慣，用不同的語(yǔ)言方式表達(dá)。審美創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中用多種形式與父母溝通。教學(xué)目標(biāo)1.確定說(shuō)的對(duì)象和想要說(shuō)的話，學(xué)習(xí)用書(shū)信的形式與父母、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人進(jìn)行交流。2.能夠做到敘述有條理，語(yǔ)句連貫，注意用具體事例來(lái)表達(dá)真情實(shí)感。3.寫(xiě)一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。情境創(chuàng)設(shè)面對(duì)著爸爸媽媽，你一定有很多話要說(shuō)?？墒?，有些話說(shuō)不出口，有些話不方便說(shuō)，那怎么辦？依我說(shuō)，把你想說(shuō)的寫(xiě)成一封信是個(gè)不錯(cuò)的選擇。實(shí)踐活動(dòng)小信使教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.確定說(shuō)的對(duì)象和想要說(shuō)的話，學(xué)習(xí)用書(shū)信的形式與父母、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人進(jìn)行交流。2.能夠做到敘述有條理，語(yǔ)句連貫，注意用具體事例來(lái)表達(dá)真情實(shí)感。3.寫(xiě)一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)選用典型事例來(lái)表達(dá)真情實(shí)感。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.本單元，我們感受了無(wú)私的母愛(ài)和深沉的父愛(ài)，了解了父母對(duì)孩子有不同的愛(ài)的方式。說(shuō)一說(shuō)：生活中，你感受到自己父母的愛(ài)了嗎？你有什么話想對(duì)他們說(shuō)嗎2.閱讀習(xí)作要素，了解習(xí)作內(nèi)容二、閱讀習(xí)作提示，了解習(xí)作要求請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀《我想對(duì)您說(shuō)》的題目和的習(xí)作提示，看一看你讀懂了什么。學(xué)生讀內(nèi)容，明確任務(wù)和要求。（1）交流題目（2）交流閱讀提示教師提問(wèn)：可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)些什么呢?教師追問(wèn)：本單元習(xí)作要求我們用什么方式寫(xiě)我們的心里話？教師點(diǎn)撥：“我想對(duì)您說(shuō)”,“想”是題目的關(guān)鍵字眼,表明文章要寫(xiě)的是自己心里想說(shuō)的話,要說(shuō)的心里話總是由某個(gè)問(wèn)題、某件事情引發(fā)的,要把在什么問(wèn)題或什么事情上有哪些心里話說(shuō)清楚。不管說(shuō)什么,都要說(shuō)真話,吐真言,表真情。三、指導(dǎo)審題，明確習(xí)作重點(diǎn)學(xué)生閱讀，做到心中有數(shù)。教師總結(jié)：這節(jié)課，我們就要先選擇自己想傾訴的對(duì)象，接著確定想要傾訴的內(nèi)容，然后以書(shū)信的方式，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。四、拓展思路,明確選材技巧1.（1）習(xí)作提示的傾訴對(duì)象教師過(guò)渡：下面我們一起去看一看習(xí)作提示的傾訴對(duì)象有哪些？（2）教師引導(dǎo)：“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”這個(gè)問(wèn)題好解決，是父母、朋友和對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人。關(guān)鍵是“說(shuō)什么”。習(xí)作提示的傾訴內(nèi)容教師提問(wèn)：我們可以對(duì)父母或好朋友說(shuō)什么呢？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：可以回憶你們之間難忘的事,表達(dá)你對(duì)他們的深厚情感?？梢灾v講你對(duì)一些事情的不同看法,讓他們更深入地了解你。可以關(guān)注他們的生活,向他們提出建議,如,勸他們改掉一些會(huì)影響身體健康的壞習(xí)慣。2.你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)吧①學(xué)習(xí)小伙伴想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)什么？②我想對(duì)誰(shuí)說(shuō)我想對(duì)說(shuō)。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)小伙伴的提示說(shuō)說(shuō)教師過(guò)渡：接下來(lái)，我們就要按照習(xí)作要求，寫(xiě)一寫(xiě)。怎樣將心里話表達(dá)得情真意切？？下面我們一起跟著課本學(xué)一學(xué)寫(xiě)作方法吧。四、多項(xiàng)互動(dòng)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧（一）研讀課文片段，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧怎樣將心里話表達(dá)得情真意切？教師引導(dǎo)：我們一起來(lái)看看《父愛(ài)之舟》中是如何表達(dá)的吧？（2）第二步：把心理感受融入細(xì)節(jié)描寫(xiě)中寫(xiě)自己的心里話要避免空洞、空喊口號(hào)，要通過(guò)具體事例寫(xiě)出自己的所見(jiàn)、所感，多運(yùn)用人物描寫(xiě)方法，如語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等，在情景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)中把情感真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。教師引導(dǎo)：下面我們結(jié)合范例來(lái)看看怎樣在情景描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)中把情感真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。（3）第三步：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表明心跡在表達(dá)自己的看法或給父母、好朋友提建議時(shí)，要站在對(duì)方的角度，考慮對(duì)方的感受，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、合適的語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)，這樣才能讓別人理解我們的想法，接受我們的建議。需要注意的是，我們不能用命令、抱怨或嫌棄的語(yǔ)氣，這樣會(huì)適得其反。接下來(lái)，我們一起看看《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表明心跡？作者站在父親和母親的角度去考慮問(wèn)題，從而體會(huì)到他們對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。教師小結(jié)：同學(xué)們將心里話表達(dá)得情真意切，要有動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等描寫(xiě)方法，要有具體的事件，事件可以普通，但要描寫(xiě)細(xì)致把自己真摯的感情融入其中，做到情真意切。（二）借助習(xí)作片段學(xué)技法教師過(guò)渡：學(xué)習(xí)完這么多把心里話表達(dá)得情真意切方法后，我們一起去看看學(xué)習(xí)小伙伴寫(xiě)的片段吧，邊讀邊分析小伙伴們運(yùn)用了哪些技法？五、佳作欣賞，學(xué)習(xí)技巧教師過(guò)渡：在學(xué)習(xí)完選材方法和寫(xiě)作技法后，我們學(xué)習(xí)一篇例文《爸爸，我想對(duì)您說(shuō)》。請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀習(xí)作例文，邊讀邊思考例文中運(yùn)用了哪些寫(xiě)作技巧。思考完后和小組同學(xué)進(jìn)行交流。爸爸，我想對(duì)您說(shuō)親愛(ài)的爸爸：您好！爸爸，我知道您很愛(ài)我，也很愛(ài)我們的家?？墒?，您有一個(gè)壞習(xí)慣，就是愛(ài)抽煙。爸爸，我想對(duì)您說(shuō)，為了讓我們的家更幸福，請(qǐng)您戒煙吧。每當(dāng)您坐在沙發(fā)上悠然自得地吸煙時(shí)，我恨不得自己變成一場(chǎng)雨澆滅那火光，變成一陣風(fēng)吹散那煙霧，讓清新的空氣回到我們的小屋，讓媽媽那緊皺的眉頭舒展開(kāi)來(lái)。爸爸，難道您忘了媽媽苦口婆心地給您講吸煙的危害嗎？爸爸，難道您忘了我省下零用錢(qián)給您買(mǎi)戒煙糖嗎？也許您覺(jué)得對(duì)男人來(lái)說(shuō)吸煙是一件很正常的事，也許您覺(jué)得一天吸幾根煙不會(huì)對(duì)您的身體造成什么危害，也許……爸爸，不管因?yàn)槭裁?，吸煙是百害而無(wú)一利的。爸爸，您可知道，一根煙可以使壽命減短5秒鐘，12根就減短一分鐘。吸煙不就等于慢性自殺嗎？爸爸，您可知道，吸煙者患肺癌的概率是不吸煙者的13倍，吸煙者發(fā)生中風(fēng)的概率是不吸煙者的2—3.5倍……爸爸，為了我，為了媽媽，為了我們這個(gè)幸福美滿的家庭，請(qǐng)您不要再吸煙了！此致祝爸爸身體健康！您的兒子小軍10月25日請(qǐng)各小組匯報(bào)，全班評(píng)議。這篇習(xí)作在構(gòu)思上匠心獨(dú)運(yùn)，通過(guò)運(yùn)用多種修辭手法將自己的真實(shí)感受表達(dá)出來(lái)，言辭懇切，情真意切，充分表達(dá)了對(duì)爸爸的關(guān)愛(ài)之情。六、巧擬題目，學(xué)列提綱1.自主交流擬題方法教師提問(wèn)：我們可以用哪些方法來(lái)為本次習(xí)作擬題？2.依照范例，學(xué)習(xí)寫(xiě)作提綱教師引導(dǎo)：寫(xiě)作前擬好提綱，不僅能夠厘清寫(xiě)作思路，還能讓作文的結(jié)構(gòu)清晰。教師提示習(xí)作提綱的要求:給父母、好朋友或?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人寫(xiě)一封信，表達(dá)情感、觀點(diǎn)或規(guī)勸。①你打算選取哪一種類型？②文章的主題是什么？③你想通過(guò)什么事件來(lái)抒發(fā)你的情感，表達(dá)你的觀點(diǎn)？④你覺(jué)得最感人的事件或場(chǎng)景是什么？你怎么把它寫(xiě)出來(lái)？⑤你打算擬什么樣的題目？課件展示提綱示例,讓學(xué)生了解提綱應(yīng)該怎么寫(xiě)。結(jié)合課件，交流如何列寫(xiě)作提綱，重點(diǎn)引導(dǎo)中間部分結(jié)合具體事例寫(xiě)心里話，結(jié)尾表露心聲學(xué)生列完提綱后，師生交流提綱內(nèi)容，教師相機(jī)引導(dǎo)，幫助學(xué)生完善提綱內(nèi)容。學(xué)生修改提綱。七、課堂總結(jié)，動(dòng)筆寫(xiě)作教師引導(dǎo)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了作文該寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，并且列出了提綱，為下一步的寫(xiě)作做好了鋪墊，為了讓同學(xué)們的作文更具體生動(dòng)，我們也學(xué)習(xí)了一些寫(xiě)作方法，那么本次習(xí)作怎樣遣詞造句呢，老師準(zhǔn)備了一些習(xí)作素材，來(lái)看看。學(xué)生閱讀習(xí)作素材。教師引導(dǎo)：接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們按照擬定好的習(xí)作提綱，把自己要傾訴的內(nèi)容用書(shū)信的格式形成習(xí)作吧。學(xué)生動(dòng)筆完成習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。二次備課“我”說(shuō)明要使用第一人稱來(lái)寫(xiě)?！跋搿北硎緝?nèi)心集聚的，特別想說(shuō)的?！澳笨梢允歉改?、好朋友、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，是第二人稱?！罢f(shuō)”是要求用書(shū)信直接交流。巧用導(dǎo)圖，指導(dǎo)習(xí)作重點(diǎn)。學(xué)生閱讀導(dǎo)圖，并與同桌交流。我們要寫(xiě)真事，吐真情，說(shuō)事情，講具體。同學(xué)們清楚了寫(xiě)作重點(diǎn)，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)吧。我們要把自己的心里話真誠(chéng)、大膽地說(shuō)出來(lái)，表達(dá)感謝要結(jié)合具體事例，寫(xiě)誠(chéng)懇；提建議要