湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：《虎大王開(kāi)會(huì)》

湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：《虎大王開(kāi)會(huì)》－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【導(dǎo)語(yǔ)】語(yǔ)文教學(xué)可以聯(lián)系生活實(shí)際、利用教學(xué)輔助設(shè)備來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過(guò)對(duì)比創(chuàng)設(shè)情境?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半，”課件是激發(fā)學(xué)生興趣并給一堂課確定基調(diào)的話(huà)，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動(dòng)人，讓聽(tīng)課者回味無(wú)窮。下面是八文網(wǎng)整理分享的湘教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：《虎大王開(kāi)會(huì)》，歡迎閱讀與借鑒?！酒弧?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課的13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)田字格里的生字。知道動(dòng)物是怎樣來(lái)開(kāi)會(huì)的。

2、技能目標(biāo)：了解課文的內(nèi)容，并試著背誦課文。

3、情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行守時(shí)教育的滲透，教育學(xué)生做一個(gè)守時(shí)的人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

運(yùn)用朗讀、圈畫(huà)、表演、想象等方式，給學(xué)生自讀自悟的空間，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和想象的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、詞語(yǔ)卡片、動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道百獸是誰(shuí)嗎？（老虎）一提起大老虎，我們就想起他那兇猛、威風(fēng)的樣子，真讓人心里害怕。今天，老師要帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)一位不一樣的獸中。（出示課件）看，這位虎王的特點(diǎn)是遵守時(shí)間，早晨時(shí)鐘指向六點(diǎn)，他就準(zhǔn)時(shí)起床了，今天，他還想在森林里召開(kāi)一次動(dòng)物大會(huì)。同學(xué)們想不想去看看這次別開(kāi)生面的動(dòng)物大會(huì)呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)新課《虎大王開(kāi)會(huì)》（板書(shū)課題）。

二、復(fù)習(xí)字詞

學(xué)生認(rèn)讀蘋(píng)果卡片的生字和詞語(yǔ)，把蘋(píng)果送給讀得正確、聲音響亮的同學(xué)。

三、學(xué)習(xí)新課

1、我們剛剛認(rèn)識(shí)了一位遵守時(shí)間的虎王，看，它也來(lái)到了我們的課堂（貼畫(huà)）。這次動(dòng)物大會(huì)幾點(diǎn)召開(kāi)呢？我們讀一讀課文的第一自然段就知道了。

指名讀一自然段，問(wèn)：動(dòng)物大會(huì)幾點(diǎn)召開(kāi)？（八點(diǎn)零五分）

森林里正需要一位小播音員，通過(guò)森林小喇叭把這個(gè)消息通知給小動(dòng)物們呢！誰(shuí)愿意當(dāng)一次小播音員呢？

找2——3名學(xué)生播送開(kāi)會(huì)的時(shí)間，師可適時(shí)鼓勵(lì)：“你說(shuō)的真好！長(zhǎng)大準(zhǔn)能當(dāng)一名出色的播音員。”“你的聲音真響亮！小動(dòng)物們一定都能聽(tīng)到你的播音?！?/p>

2、小動(dòng)物們接到通知以后，他們都按時(shí)來(lái)開(kāi)會(huì)了嗎？有哪些小動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì)了？他們是怎樣來(lái)的？要解決這些問(wèn)題需要同學(xué)們讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、圈一圈。讀什么？讀課文；畫(huà)什么？

畫(huà)出來(lái)開(kāi)會(huì)的小動(dòng)物們的名字；圈什么？圈出寫(xiě)小動(dòng)物的是怎么來(lái)的詞?，F(xiàn)在老師問(wèn)一遍“讀什么？畫(huà)什么？圈什么？”

學(xué)生明了學(xué)習(xí)任務(wù)后先讀課文，然后畫(huà)一畫(huà)，圈一圈。3、先說(shuō)說(shuō)你畫(huà)出哪些動(dòng)物來(lái)參加虎王的大會(huì)了？（生回答）再說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物都是怎么來(lái)的？

隨著學(xué)生的回答，師板書(shū)：飛、跑、蹦、游、爬。并貼上文中出現(xiàn)的動(dòng)物圖片。

4、你最喜歡哪些小動(dòng)物？讀一讀寫(xiě)這些小動(dòng)物的句子，還可以加上表情和動(dòng)作呢?。ㄍ阑プx，指名讀并表演）

重點(diǎn)指導(dǎo)：

①朗讀。寫(xiě)動(dòng)作的詞讀得重些。

②動(dòng)作。飛得輕快，走得笨重，烏龜、鱷魚(yú)和蛇爬行姿勢(shì)不同。

5、配樂(lè)朗讀表演。找六名同學(xué)分角色配樂(lè)朗讀課文。全班同學(xué)自由表演，輕松一下。

6、動(dòng)物們紛紛趕來(lái)參加大會(huì)，除了剛才我們讀到的這些小動(dòng)物，還有誰(shuí)也來(lái)參加了？（小蝸牛）

小蝸牛是怎么來(lái)的？（出示課件）師創(chuàng)設(shè)情境：快八點(diǎn)了，小蝸牛和袋鼠都在森林里忙著趕路，這時(shí)，他倆相遇了，想想他們倆會(huì)說(shuō)些什么呢？

先指名想象，回答。再找兩名同學(xué)到前面表演這一情景。

7、小蝸牛坐在袋鼠的口袋里，一會(huì)兒就到了大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，可老虎大王并不知道?。ǔ鍪菊n件），同學(xué)們，如果你就是獸中老虎，看到那么多的動(dòng)物都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，而小小的蝸牛卻沒(méi)來(lái)，你會(huì)怎樣想？說(shuō)話(huà)的時(shí)候會(huì)是什么樣的語(yǔ)氣呢？

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：生氣、擔(dān)心、奇怪„„要指導(dǎo)學(xué)生按自己的理解讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。同學(xué)們，如果你是小蝸牛，聽(tīng)到虎王在大會(huì)上問(wèn)，你心里會(huì)怎樣？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：害怕、得意、高興„„也要讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。

8、小蝸牛真聰明，想出這么一個(gè)好辦法，按時(shí)參加了老虎大王舉行的大會(huì)，看來(lái)小動(dòng)物們都非常遵守時(shí)間，八點(diǎn)零五分都到齊了，沒(méi)有一個(gè)遲到的，這種精神還很值得同學(xué)們學(xué)習(xí)呢！說(shuō)說(shuō)我們平時(shí)應(yīng)該在哪些事情上遵守時(shí)間？

9、除了文中描寫(xiě)的各種動(dòng)物，你還希望哪些動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì)？他們又是怎么來(lái)的呢？學(xué)生自由暢談。

四、課本劇表演

組織學(xué)生分組，分角色表演。鼓勵(lì)適當(dāng)發(fā)揮。師生共評(píng)哪一組演得。

【篇二】

教學(xué)要求：

1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，其中會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文。理解部分動(dòng)詞的意思。

3.初步了解各種動(dòng)物的活動(dòng)方式。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握7個(gè)生字的音、形、義。理解部分動(dòng)詞的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解課文每段相同的敘述方式（第2—6自然段）。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.學(xué)生預(yù)習(xí)

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？喜歡什么動(dòng)物啊？今天，老虎大王要召集這些動(dòng)物來(lái)開(kāi)大會(huì)，我們也去看一看吧。

板書(shū)課題，貼老虎頭圖

二、初讀課文，感知內(nèi)容。

1.播放課件，學(xué)生欣賞全文。

2.學(xué)生自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，讀讀拼音，或問(wèn)問(wèn)自學(xué)伙伴。

3.現(xiàn)在同桌之間互相讀一讀，一個(gè)讀，一個(gè)聽(tīng)，比比誰(shuí)讀得好。

4.接下來(lái)，我們?cè)谧詫W(xué)小組內(nèi)讀讀課文，評(píng)評(píng)是誰(shuí)讀得。

三、學(xué)習(xí)課文，合作探究。

1.課件出示第1自然段。

①請(qǐng)一個(gè)聲音的同學(xué)來(lái)讀一讀。

②有不明白的地方嗎？（“紛紛”）

2.課件出示第2自然段。

①請(qǐng)同學(xué)們一起讀這一段。

②這段寫(xiě)誰(shuí)是怎么來(lái)的？（課件出示：老鷹飛來(lái)的動(dòng)畫(huà)。）

板書(shū)：老鷹圖，飛

③讀這句話(huà)的時(shí)候要突出動(dòng)詞“飛”（課件出示：在“老鷹”下面畫(huà)“_____”，在“飛”字下面畫(huà)？）

④跟著老鷹飛來(lái)的還有誰(shuí)？（課件出示動(dòng)畫(huà)）

⑤讀這句的時(shí)候，要注意頓號(hào)的停頓。（課件出示：在“烏鴉、天鵝、丹頂鶴”下面畫(huà)“_____”）

3.自學(xué)小組合作學(xué)習(xí)第3—6自然段。

①請(qǐng)每個(gè)自學(xué)小組從3—6自然段選大家喜歡的一段進(jìn)行自學(xué)。要像老師剛才學(xué)第1自然段一樣，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)開(kāi)會(huì)的動(dòng)物，用？畫(huà)出它們是怎么來(lái)的。然后填在自學(xué)卡上。

②發(fā)自學(xué)卡

（）說(shuō)：“我們是（）著來(lái)的?！备ǎ﹣?lái)的，還有（）、（）、（）……

③推選自學(xué)小組的同學(xué)上臺(tái)當(dāng)小老師，教同學(xué)們自己組學(xué)的那一段。

課件出示相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)及文字。

4.課件出示第7—8自然段。

①開(kāi)會(huì)的時(shí)間到了，虎大王發(fā)現(xiàn)誰(shuí)還沒(méi)來(lái)？

這時(shí)候，虎大王會(huì)怎樣？（會(huì)生氣）氣成什么樣了？（氣呼呼）

②它氣呼呼地說(shuō)什么？誰(shuí)能生氣地讀一讀？

③虎大王生氣了，小蝸牛到底在哪呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？（指名讀）

④小蝸牛的辦法和別人有什么不一樣？你覺(jué)得這是一只怎樣的小蝸牛？

⑤男女生分角色朗讀這兩段。

四、整體讀文，合作表演。

課件播放歡快歌曲，