幼兒園大班數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)時(shí)間星期》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)時(shí)間星期》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)星期的名稱和順序：周一、周二、周三、周四、周五、周六、周日。能夠簡(jiǎn)單地讀懂并填寫日期信息。2.能力目標(biāo)能運(yùn)用生活中的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)時(shí)間和季節(jié)之間的聯(lián)系。能夠通過(guò)物品的擺放順序，解決時(shí)間上的問(wèn)題，比如確定今天是星期幾。能夠運(yùn)用時(shí)間詞及表達(dá)方式，描述一些活動(dòng)的時(shí)間、順序。3.情感目標(biāo)感受時(shí)間的概念和固定順序，形成規(guī)律性思維。培養(yǎng)對(duì)時(shí)間有序性的具體感受，在生活中倡導(dǎo)守時(shí)的好習(xí)慣。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容及流程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本次課程主要圍繞以下兩個(gè)方面展開：星期的認(rèn)識(shí)：了解星期的名稱和順序，以及與季節(jié)的關(guān)系。日期信息的填寫：通過(guò)日歷的布置，教孩子填寫日期。教學(xué)流程Step1：情境引入（5分鐘）教師會(huì)邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)到黑板前，手持不同的季節(jié)圖像，將季節(jié)貼在相應(yīng)的月份上，協(xié)助幼兒形成季節(jié)和月份間的關(guān)聯(lián)。Step2：星期的認(rèn)識(shí)（25分鐘）首先，教師將讓孩子們認(rèn)識(shí)并背誦每一天的名稱和順序，游戲和童謠都是很好的輔助方法。接著，教師會(huì)拿出不同季節(jié)的照片，讓孩子們發(fā)現(xiàn)每個(gè)季節(jié)內(nèi)的周日或周末兩天，借助季節(jié)間的變化，教會(huì)孩子們分辨周幾。最后，教師會(huì)讓孩子們選取自己在某一天內(nèi)經(jīng)常做的活動(dòng)，比如說(shuō)：周日的早上吃早餐，下午玩游戲，看電視等，讓孩子們將一周內(nèi)的活動(dòng)順序排列出來(lái)，按照日期序號(hào)說(shuō)出時(shí)間。Step3：用日歷填寫日期信息（25分鐘）通過(guò)日歷的布置，讓孩子們初步了解月、日的概念。教師會(huì)通過(guò)示范的方式，逐步帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識(shí)日歷，開始填寫日期信息。讓學(xué)生們自行填寫日期，發(fā)現(xiàn)月份的變化及不同日期所對(duì)應(yīng)的星期，再應(yīng)用之前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，通過(guò)互相比較，互相確認(rèn)，并幫助小朋友們相互完成。Step4：教學(xué)反思（5分鐘）通過(guò)學(xué)生的反饋及自己的，得到教學(xué)收獲以及下一步的改進(jìn)方案，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷提出自己的想法和建議，為教學(xué)活動(dòng)不斷改進(jìn)提供依據(jù)。三、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)此次課程，孩子們能夠輕松地背誦和掌握一周七天的名稱和順序，整體上能夠通過(guò)物品的擺放順序，解決時(shí)間上的問(wèn)題。同時(shí)，孩子們投入了整個(gè)過(guò)程中，體驗(yàn)到了完成一項(xiàng)任務(wù)的游戲感受，也蘊(yùn)藏著學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。教師評(píng)價(jià)整節(jié)課的課堂氛圍活躍，學(xué)生們能夠積極參與互動(dòng)，在課程的過(guò)程中深入了解時(shí)間的概念和固定順序，初步形成規(guī)律性思維，同時(shí)也培養(yǎng)了時(shí)間意識(shí)和守時(shí)意識(shí)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)資料課堂黑板、日歷、照片、季節(jié)圖像、游戲工具等。五、教學(xué)反思整個(gè)課程氛圍活躍、內(nèi)容匹配合理，教學(xué)效果尚可，孩子們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)于教師而言，也從這個(gè)過(guò)程中得到了一些啟示：為了讓孩子們更好地認(rèn)知星期，尤其是顏色比較相似的周末，可以開展一些趣味游戲。通過(guò)把日歷長(zhǎng)時(shí)間地?cái)[在教室里，并一直讓孩子們?nèi)ヌ顚懭諝v，可以讓學(xué)生們自覺(jué)地掌握時(shí)間概念和意識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)讓學(xué)生們回顧整個(gè)課堂，分享他們學(xué)到的知識(shí)，在回顧和的過(guò)程中反思自己的不足，確定下一步的提高