2022年大學(xué)生心理健康教育-網(wǎng)絡(luò)心理教案

可編輯資料------歡迎下載網(wǎng)絡(luò)心理與高校生心理健康一，課時(shí)支配：4學(xué)時(shí)三，教學(xué)目的及要求：1，明白網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn).2，高校生上網(wǎng)的心理需求3，讓同學(xué)懂得把握網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生心理進(jìn)展的影響.4，通過(guò)學(xué)習(xí),高校生能夠培育健康的網(wǎng)絡(luò)心理.四，教學(xué)重點(diǎn)：高校生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題及調(diào)試五，教學(xué)方法：講授法，團(tuán)體活動(dòng)，視頻六，教學(xué)內(nèi)容：1，網(wǎng)絡(luò)心理概述2，高校生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的特點(diǎn)3，高校生健康網(wǎng)絡(luò)心理的培育可編輯資料------歡迎下載專(zhuān)題六：綠色網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題六：綠色網(wǎng)絡(luò)陽(yáng)光心理課程導(dǎo)入：被網(wǎng)絡(luò)玩耍毒害的“網(wǎng)迷四少年”近日,江州區(qū)人民法院對(duì)一起涉及未成年人黃某，廖某，劉某，王某的搶劫案件一審進(jìn)行宣判,四名少年為自己的法盲行為付出繁重代價(jià).200761日凌晨1時(shí)許,在崇左市區(qū)城西加油站鄰近,黃某歲，廖某（15歲）及廖華某（另案處理）三人乘坐陸某駕駛的出租車(chē)去太平鎮(zhèn)古坡村,黃某坐在副駕駛位置上,在那陽(yáng)屯路口,三人下車(chē)沒(méi)有付車(chē)費(fèi),陸某索要車(chē)費(fèi),黃某便拿出小刀頂住陸某的脖頭部,并威逼交錢(qián)出來(lái),然后三人搶走一部手機(jī)及 120元現(xiàn)金,后三人平分贓款,黃某將手機(jī)銷(xiāo)贓得贓款170元.同年10323時(shí)許,黃某，廖某密謀搶劫出租車(chē)司機(jī).廖某在江州區(qū)工會(huì)門(mén)口攔下黃 X駕駛的出租車(chē),并坐在副駕駛位置上,當(dāng)車(chē)行駛到乙古村 12公里大路碑鄰近路口,廖某叫停車(chē),并打開(kāi)彈簧刀頂住黃 X的脖子威逼交錢(qián)出來(lái),隨后劉.10月4日凌晨2時(shí)許,黃某，廖某密謀搶劫出租車(chē)司機(jī).在市區(qū)“螺香街”,廖某，王某等人乘坐黃某福駕駛的出租車(chē)去太平鎮(zhèn)乙古村,黃某，劉某等五人乘坐黃某林駕駛的出租車(chē)跟在后面,當(dāng)車(chē)到達(dá)乙古村 12公里路碑鄰近路口,黃某等人叫黃某林停車(chē),黃某用刀頂住黃某林的脖子威逼其交錢(qián)出可編輯資料------歡迎下載來(lái),劉某搶走黃某林現(xiàn)金 146元和一部手機(jī),然后逃離現(xiàn)場(chǎng).黃某福駕駛的出租車(chē)也到達(dá)此路口,廖某用彈簧刀頂住黃某福的脖子,從車(chē)上搜走現(xiàn)金100 元,王某搶走黃某福一部手機(jī),隨后逃離現(xiàn)場(chǎng).當(dāng)天,黃某把兩部手機(jī)交給王某勝去銷(xiāo)贓, 王某勝獲贓款人民幣380元.案發(fā)后,黃某于2007108日到當(dāng)?shù)嘏沙鏊栋缸允?并上繳銷(xiāo)贓手機(jī)所得贓款170元.其他犯罪嫌疑人也相繼歸案.法院在審理過(guò)程中,明白到被告人黃某，廖某，劉某，王某平常沉合議庭針對(duì)被告人犯罪的主，客觀緣由,從法，理，情多個(gè)角度作了深刻分析和訓(xùn)練.被告人黃某，廖某，劉某，王某對(duì)自己的犯罪行為深表懊悔,決扎心改前非,重新做人.法院經(jīng)審理后認(rèn)為,被告人黃某，廖某，劉某，王某接受暴力，威逼的手段劫取他人財(cái)物,其中,被告人黃某，廖某參與搶劫三起,被告人劉某，王某參與搶劫二起,四被告人的行為已構(gòu)成搶劫罪.被告人王某勝明知是犯罪所得,而予以代為銷(xiāo)售,其行為已構(gòu)成掩飾，隱瞞犯罪所得罪.依據(jù)被告人黃某，廖某，劉某，王某，王某勝的犯罪事實(shí)，性質(zhì)，情節(jié)，對(duì)社會(huì)的危害程度及悔罪表現(xiàn),依照有關(guān)法律規(guī)定,一審判決如下：被告人黃某犯搶劫罪,判處有期徒刑三年,緩刑五年,并懲戒金1萬(wàn)元.被告人廖某犯搶劫罪,判處有期徒刑三年,可編輯資料------歡迎下載緩刑四年六個(gè)月,并懲戒金9000元.被告人劉某犯搶劫罪,判處有期徒刑二年,緩刑三年,并懲戒金 8000元.被告人王某犯搶劫罪,判處有期徒刑一年六個(gè)月,緩刑二年六個(gè)月,并懲戒金 7000元.被告人王某勝犯掩飾，隱瞞犯罪所得罪,判處有期徒刑一年,緩刑一年六個(gè)月,并懲戒金5000元.筆者感言：有關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度,開(kāi)展對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防和救助行動(dòng),加強(qiáng)家庭訓(xùn)練指導(dǎo),全方位防止孩子沉迷于暴力玩耍,有效預(yù)防孩子因沉迷網(wǎng)絡(luò)玩耍而引發(fā)的可編輯資料------歡迎下載犯罪行為.

第一節(jié)，網(wǎng)絡(luò)心理概述可編輯資料------歡迎下載一，網(wǎng)絡(luò)及其特點(diǎn)（一，網(wǎng)絡(luò)的普遍性年2月3日中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在京發(fā)布的《第 35次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至 2021年12月,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億,全年共計(jì)新增網(wǎng)民3117萬(wàn)人.互聯(lián)網(wǎng)普及年底提升了2.1個(gè)百分點(diǎn).12月,網(wǎng)民中同學(xué)群體的占比最高,為23.8%,其例為 22.3%,企業(yè)/公司的治理人員和一般職員占比合計(jì)達(dá)到14.2% .上交友，談戀愛(ài)，談天，開(kāi)會(huì),甚至玩玩耍，賭博等,互聯(lián)網(wǎng)正在改可編輯資料------歡迎下載變網(wǎng)民的學(xué)習(xí)方式，工作方式和生活方式.依據(jù)調(diào)查爭(zhēng)論說(shuō)明：高校生網(wǎng)民群體作為眾多虛擬社群中的一種群體,在虛擬社群結(jié)構(gòu)中具有特別的位置和“中介”意義,假如將高校生網(wǎng)民定義為平均每周使用互聯(lián)網(wǎng) 1小時(shí)（包含1 的在校高校生,目前在校高校生中有 90.2%是網(wǎng)民.高校生網(wǎng)民每周上午的時(shí)間以3至4小時(shí)者居多,每天平均上網(wǎng)時(shí)間在 30 的高校生網(wǎng)民每周上網(wǎng) 11個(gè)小時(shí)以上,即每天上網(wǎng)時(shí)間在90 .在網(wǎng)站類(lèi)型上,“消遣網(wǎng)站（占64.2）”，“新聞網(wǎng)站（占49.9%）”和“訓(xùn)練網(wǎng)站（34.4%）”（58.1）”和“談天（51.3）”是高校生上網(wǎng)的目的.據(jù)另一項(xiàng)調(diào)查,高校生上網(wǎng)主要用于談天者占,主要用于玩玩耍者占28,主要用于查資料,其他占8%如此看來(lái)62的高校生在互聯(lián)網(wǎng)上從事與學(xué)習(xí)工作無(wú)關(guān)的活動(dòng).（二，網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)1，開(kāi)放性：任何一臺(tái)運(yùn)算機(jī)只要支持TCP/IP協(xié)議就可以連接到網(wǎng)絡(luò)上.2，自由性：在網(wǎng)絡(luò)上信息的流淌自由，用戶的言論自由，用戶的使用自由.3，身份的不確定性 鍵盤(pán)操作而表現(xiàn)出來(lái)的你.假如你說(shuō)的話聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)聰慧而好玩的可編輯資料------歡迎下載人說(shuō)的,那么你就是這樣一個(gè)人. 長(zhǎng)相,身份,特別是性格等都不太確定.4，免費(fèi)性：絕大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)都是免費(fèi)供應(yīng)的.而且在網(wǎng)絡(luò)上有很多信息和資源也是免費(fèi)的.5，合作性：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)沒(méi)有中心的自主式的開(kāi)放組織.網(wǎng)絡(luò)上的進(jìn)展強(qiáng)調(diào)的是資源共享和雙贏進(jìn)展的進(jìn)展模式.6，公平性：網(wǎng)絡(luò)作為公平自由的信息溝通平臺(tái),信息的流淌和交方是大仍是小,是弱仍是強(qiáng).7，虛擬性：網(wǎng)絡(luò)一個(gè)重要特點(diǎn)是它通過(guò)對(duì)信息的數(shù)字化處理,通過(guò)信息的流淌來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)實(shí)物流淌,使得網(wǎng)絡(luò)通過(guò)虛擬技術(shù)實(shí)現(xiàn)很多傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)實(shí)際才具有的功能.8，個(gè)性化：網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新的溝通虛擬社區(qū),它可以鮮明突出個(gè)人的特色,引導(dǎo)的是個(gè)性化的時(shí)代.9，全球性：網(wǎng)絡(luò)從商業(yè)化運(yùn)作一開(kāi)頭,就表現(xiàn)出無(wú)國(guó)界性,信息流淌是自由的,無(wú)限制的.因此,網(wǎng)絡(luò)從一產(chǎn)生就是全球性的產(chǎn)物.10，連續(xù)性：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)飛速旋轉(zhuǎn)的渦輪,它的進(jìn)展是連續(xù)的,網(wǎng)絡(luò)今日的進(jìn)展給用戶帶來(lái)價(jià)值,推動(dòng)著用戶尋求進(jìn)一步進(jìn)展帶來(lái)更多價(jià)值.被稱(chēng)為“十倍速力氣二，高校生上網(wǎng)的心理需求（一）積極的心理需求追求開(kāi)放性與求知求新心理可編輯資料------歡迎下載開(kāi)放性和多元性供應(yīng)了平臺(tái).中意自我實(shí)現(xiàn)欲望環(huán)境下?lián)碛泄降陌l(fā)言權(quán),人們不需要過(guò)多的面具.中意歸屬感的需求范疇擴(kuò)大,挑選性明顯增強(qiáng).（二）消極的心理需求）獵奇心理,追求感官刺激.很大一部分高校生上網(wǎng)的目的是獵心理刻意去查找一些色情，暴力信息.急功近利心理.網(wǎng)絡(luò)信息的豐富與快捷使很多高校生把上網(wǎng)當(dāng)作通往勝利的捷徑和有利條件.在他們眼里,網(wǎng)絡(luò)就是商機(jī),網(wǎng)絡(luò)就是生財(cái)之道.同時(shí),確定程度上的社會(huì)誤導(dǎo) 〔包括網(wǎng)絡(luò)上基于商業(yè)目的的信息誤導(dǎo) 〕也使高校生對(duì)“勝利”的懂得產(chǎn)生了偏差.于是,電子商務(wù)，留學(xué)資訊，成才捷徑，求職之路就備受一部分高校生的關(guān)的勝利人士.發(fā)泄欲求心理.在互聯(lián)網(wǎng)上,高校生們可以比在學(xué)校里，家庭里更任憑地發(fā)表自己的高見(jiàn),抒發(fā)自己的愛(ài)與憎,表達(dá)自己的思想可編輯資料------歡迎下載信仰,而不必?fù)?dān)憂會(huì)受到限制或承擔(dān)責(zé)任.平常對(duì)學(xué)校不敢提，無(wú)處提的看法可以貼到BBS上去,平常對(duì)女同學(xué)不敢表達(dá)的感情就可以在談天室里淋漓盡致地抒發(fā).躲避現(xiàn)實(shí)的解脫心理.大部分同學(xué)在高校生活中都會(huì)遇到這樣那樣的挫折和危機(jī),諸如學(xué)習(xí)上的，感情上的，人際關(guān)系上的.同時(shí),復(fù)雜的社會(huì)生活也會(huì)使思想相對(duì)不成熟的青年同學(xué)感到難以應(yīng)渠道和環(huán)境.虛擬的自我實(shí)現(xiàn)心理.猛烈的自我意識(shí)是高校生群體的一個(gè)顯著特點(diǎn),虛擬的網(wǎng)絡(luò)可以成為高校生實(shí)現(xiàn)自我的一個(gè)抱負(fù)王國(guó). 網(wǎng)絡(luò)上,高校生可以享受到網(wǎng)絡(luò)特有的公平，自由，勝利，刺激的感覺(jué),學(xué)習(xí)與就業(yè)的壓力，社會(huì)與家長(zhǎng)的期望造成的心理上壓抑案例:在天津上高校的大連女孩許婷被網(wǎng)友騙走了手機(jī)等財(cái)物.湖北一師范類(lèi)院校女生何琴在與和她談天達(dá)一年之久的湖北省浠水縣一網(wǎng)友見(jiàn)面時(shí)被對(duì)方強(qiáng)奸.網(wǎng)名為沙子的南京某高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)同學(xué),與他第三次會(huì)面時(shí)被殺害了.三，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生心理進(jìn)展的影響（一，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生心理過(guò)程的影響歷史證明,技術(shù)是一柄鋒利的雙刃劍.正如英國(guó)歷史學(xué)家阿諾爾可編輯資料------歡迎下載德J·用于善惡兩個(gè)方面”,在看到互聯(lián)網(wǎng)給人類(lèi)帶來(lái)巨大好處的同時(shí),我們也應(yīng)當(dāng)看到,其負(fù)面效應(yīng)正在影響著人類(lèi)的生活.1，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生認(rèn)知進(jìn)展的影響（1）.網(wǎng)絡(luò)對(duì)認(rèn)知的積極影響網(wǎng)絡(luò)拓寬了高校生的認(rèn)知視野,提高了高校生的認(rèn)知效率,激發(fā)了高校生的認(rèn)知潛能.（2）.網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生認(rèn)知的消極影響鋪天蓋地的信息對(duì)高校生現(xiàn)有的接受才能和判定才能提出考查和挑戰(zhàn).沒(méi)有明確價(jià)值指向的信息長(zhǎng)期充斥高校生的大腦, 的學(xué)習(xí)，摸索和價(jià)值取向,必將影響高校生思維的深度和廣度,阻礙大同學(xué)認(rèn)知中對(duì)信息的精確挑選和內(nèi)化過(guò)程,以及良好判定力的形成.2，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生情感的影響（1）.網(wǎng)絡(luò)對(duì)情感的積極影響網(wǎng)絡(luò)極大地拓展了高校生情感溝通的空間,也是高校生情感宣泄的重要渠道.（2）.網(wǎng)絡(luò)對(duì)情感的消極影響空距離卻拉大了人們之間的情感距離.3，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生意志的影響（1）.網(wǎng)絡(luò)對(duì)意志的積極影響可編輯資料------歡迎下載有助于培育獨(dú)立的意志品質(zhì)（2）.網(wǎng)絡(luò)對(duì)意志的消極影響無(wú)節(jié)制的上網(wǎng)消磨人的意志.無(wú)節(jié)制上網(wǎng)通常都是由于高校生的自制力弱而造成,這種上網(wǎng)方式反過(guò)來(lái)又強(qiáng)化了原有的弱自制力. 于虛擬世界的上網(wǎng)同學(xué),有明顯的意志減退和意志缺乏.對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感,并逐步失去信心.4，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生人格的影響（1）.網(wǎng)絡(luò)對(duì)人格的積極影響自我意識(shí)是人格的核心內(nèi)容,高校生正處于自我意識(shí)不斷增強(qiáng)而又不穩(wěn)固的時(shí)期,留意自尊，自信，自我顯現(xiàn).網(wǎng)絡(luò)也增強(qiáng)高校生的公平意識(shí)和民主觀念.（2）.網(wǎng)絡(luò)對(duì)人格的消極影響網(wǎng)絡(luò)可以導(dǎo)致高校生自我意識(shí)的膨脹和集體意識(shí)的淡薄. 角色的扮演,簡(jiǎn)潔導(dǎo)致高校生人格的分裂和異化.（二，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生行為心理的影響1，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生交往心理的影響（1）.對(duì)交往心理的積極影響網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了高校生人際交往的范疇,有助于中意高校生猛烈的交往需求.網(wǎng)絡(luò)豐富了高校生交往的方式,供應(yīng)越來(lái)越多的便利快捷的交往方式.（2）.對(duì)交往心理的消極影響高校階段是人際交往才能和人際關(guān)系形成的重要時(shí)期,過(guò)多依靠于網(wǎng)可編輯資料------歡迎下載絡(luò)交往會(huì)使高校生與現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往相脫離. 以形成真實(shí)可信和安全的人際關(guān)系,高校生在網(wǎng)絡(luò)交往中一旦受騙上當(dāng)就簡(jiǎn)潔對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生懷疑，悲觀和敵意的態(tài)度.2，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生道德心理的影響（1）.對(duì)道德心理的積極影響高校生在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)自由空間最大限度獵取各種道德體檢, 富體會(huì),有助于增強(qiáng)主體的道德挑選，自我評(píng)判的行為才能,使道德個(gè)體的個(gè)性化和主體性得到提升和確證,從而拓展，延長(zhǎng)和強(qiáng)化人性中的品德結(jié)構(gòu)和倫理氣質(zhì),促進(jìn)了人的完善和進(jìn)展.（2）.對(duì)道德心理的消極影響網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)潔引發(fā)高校生道德挑選和道德評(píng)判的沖突.網(wǎng)絡(luò)信息污染弱化了高校生的思想道德意識(shí),威逼著高校生的道德倫理.網(wǎng)絡(luò)的隱匿性使道德行為的自由度和靈敏性顯著增強(qiáng),認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)世界里不需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),將自我凌駕于社會(huì)法律之上,無(wú)視道德的存在,不忌損害別人,甚至違法犯罪.3，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生性心理的影響（1）.對(duì)性心理的積極影響網(wǎng)絡(luò)能準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)豐富的性學(xué)問(wèn),最大限度地中意高校生對(duì)性隱秘的探究心理.（2）.對(duì)性心理的消極影響現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)已成為最大的色情供應(yīng)渠道,大量的黃色網(wǎng)站和色情信息對(duì)高校生性心理造成極為惡劣的影響.缺乏辨別力的高校生會(huì)產(chǎn)生性認(rèn)可編輯資料------歡迎下載知偏差,充斥網(wǎng)絡(luò)的大量挑戰(zhàn)傳統(tǒng)性觀念，性道德的信息,誘導(dǎo)高校生在性態(tài)度和性觀念上更加自由和開(kāi)放,同時(shí),一些高校生在開(kāi)放的性觀念的促使下,放縱自己的性行為來(lái)宣泄和中意自己的性需求.案例：胡俊曾是湖北某專(zhuān)科學(xué)校的一名優(yōu)秀同學(xué),來(lái)自農(nóng)村.偶然一次趁同學(xué)不在寢室偷偷打開(kāi)了電腦,突然彈出了一個(gè)色情網(wǎng)站.對(duì)“性”幾乎一無(wú)所知的胡當(dāng)即感到面紅耳赤,趕忙拔掉電源,但他事后又禁不住奇怪再次打開(kāi)那些赤裸裸的畫(huà)面.此后胡常常趁同學(xué)不在偷上黃色網(wǎng)站,最終導(dǎo)致犯強(qiáng)奸罪而被判刑.其次節(jié)高校生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的特點(diǎn)一，高校生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的表現(xiàn)形式1，網(wǎng)絡(luò)懼怕高校新生特別是來(lái)自經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的農(nóng)村同學(xué),幾乎沒(méi)有接觸過(guò)互窮的各種網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍，電腦軟件,瞧著四周的同學(xué)嫻熟的使用電腦,自由地瀏覽，談天時(shí),一部分同學(xué)感到可怕和迷茫.另外,一些對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較熟識(shí)的高校生也有這樣的障礙,他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的懼怕主要是可怕跟不上網(wǎng)絡(luò)的快速進(jìn)展,怕把握不了新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而被剔除.2，網(wǎng)絡(luò)依戀可編輯資料------歡迎下載長(zhǎng)時(shí)間的沉溺于網(wǎng)絡(luò)玩耍，上網(wǎng)談天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 軟件,下載使用件,制作網(wǎng)頁(yè)〕,醉心于網(wǎng)上信息,網(wǎng)上獵奇,造成對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依靠和依戀,導(dǎo)致個(gè)人生理受損,正常學(xué)習(xí)，工作，生活及社會(huì)交往受到莊重影響.3，網(wǎng)絡(luò)交往障礙是指因使用網(wǎng)絡(luò)交際而引發(fā)的現(xiàn)實(shí)生活中的社交障礙.網(wǎng)絡(luò)交際是通過(guò)敲擊鍵盤(pán)進(jìn)行文字的溝通,這與現(xiàn)實(shí)中的人際交往是有很大差別的.由于高校生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的愛(ài)戀和過(guò)分依靠,很多高校生因上網(wǎng)遺忘實(shí)生活.她們?cè)诰W(wǎng)上暢所欲言,但在現(xiàn)實(shí)生活中卻變得緘默寡言，不善言談,產(chǎn)生孤獨(dú)感,從而誘發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的交往障礙.其次,很友情,在情感上封閉自己,將自己孤立于狹小的生活圈子,以至于產(chǎn)生情感障礙.再次,網(wǎng)絡(luò)的虛幻性會(huì)使高校生意志消沉,精力渙散,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，記憶力下降，思維才能下降.4，網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)主要是指期望通過(guò)網(wǎng)上人際交往來(lái)提高或者轉(zhuǎn)變自己, 但未能解除孤獨(dú)甚至加重了孤獨(dú),或反而由于觸網(wǎng)而引發(fā)孤獨(dú)感這樣一類(lèi)不良心理狀態(tài).一些高校生由于性格內(nèi)向，自卑，心思靈敏,而不愿意或不會(huì)上那種虛情假意的人情來(lái)往.他們青睞于網(wǎng)上交往這種匿名，隱匿性別和身份的形式,常向網(wǎng)友發(fā)泄自己的不良心情,排解擔(dān)憂,講自己的“心情故事”.這樣他們的心情會(huì)得可編輯資料------歡迎下載到放松.可下網(wǎng)后他們發(fā)覺(jué)自己面對(duì)的照舊是四壁空空的孤獨(dú), 得他們感到網(wǎng)絡(luò)對(duì)孤獨(dú)抑郁的排解只是“隔靴搔癢”5，網(wǎng)絡(luò)的自我迷失和自我認(rèn)同的紛亂又稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)人格心理失真,表現(xiàn)為脫離現(xiàn)實(shí)，退縮，孤僻，幻想等情形中交替顯現(xiàn)兩種或多種不同的性格特點(diǎn),表現(xiàn)為網(wǎng)上網(wǎng)下缺乏同一性,行為判如兩人,人格缺乏相應(yīng)的完整性，和諧性,從而形成虛擬角色與現(xiàn)實(shí)角色相混淆的二重人格沖突.此外,某些高校生對(duì)一些社會(huì)形象憤懣不滿,他們想通過(guò)上網(wǎng)發(fā)泄不滿,躲避社會(huì),期望在網(wǎng)上有一個(gè)“清潔”的交往環(huán)境,構(gòu)建一個(gè)良好的自我.然而網(wǎng)上充斥的色情圖文，臟話，無(wú)聊的帖子，庸俗的話題,使他們?cè)趯?duì)社會(huì)產(chǎn)生失望之后又對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了敗興.6，網(wǎng)絡(luò)依靠主要表現(xiàn)為上網(wǎng)時(shí)精神極度亢奮并樂(lè)此不疲,獲得心理中意且不能自制,通宵達(dá)旦上網(wǎng),對(duì)現(xiàn)實(shí)生活無(wú)愛(ài)好.“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”可造成人體記憶力減退，焦慮，愁?lèi)灒楦械?，行為怪誕等癥狀.高校生對(duì)網(wǎng)帶來(lái)莊重的損害.7，網(wǎng)絡(luò)越軌又稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)自我約束才能降低.隨著上網(wǎng)時(shí)間的增加,一部分高校生將獵奇和追求刺激作為網(wǎng)上生活的主要內(nèi)容.他們會(huì)破譯他人網(wǎng)絡(luò)可編輯資料------歡迎下載密碼,竊取，纂改他人網(wǎng)上信息,散發(fā)，編制病毒,當(dāng)黑客.或利用運(yùn)算機(jī)技術(shù)竊取其他網(wǎng)絡(luò)用戶及一些公司，企業(yè)，網(wǎng)站賬戶,從中謀取非法利益,仍有的同學(xué)為了發(fā)泄自己的不滿心情,揭發(fā)他人隱私，毀人形象,在網(wǎng)上散布虛假信息,甚至惡意中傷他人,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)等進(jìn)行人身羞辱,發(fā)布不良信息攻擊學(xué)校和社會(huì).也有的同學(xué)息.這些給他人，組織，社會(huì)造成極大缺失,同時(shí)也給自身帶來(lái)嚴(yán)重下降,行為變得越來(lái)越無(wú)所顧忌.二，高校生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的特點(diǎn)理三類(lèi)1高校生正處于學(xué)習(xí)階段,有較多的時(shí)間和精力去明白世界的信息,掩蓋面廣的優(yōu)點(diǎn),這是傳統(tǒng)信息傳輸方式難以匹敵的.所以,網(wǎng)絡(luò)成為了廣高校生第一個(gè)挑選的工具.網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容及傳輸信息的速度極大地刺激了高校生的奇怪心,使他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了極大的愛(ài)好,這種愛(ài)好一方面促使他們不斷地深化挖掘網(wǎng)絡(luò)資源, 面新的刺激又進(jìn)一步加深開(kāi)拓了他們的奇怪心理.2高校生的某些需要是現(xiàn)實(shí)社會(huì)無(wú)法中意的,如認(rèn)知的需求，情感交可編輯資料------歡迎下載流的需求，不良心情發(fā)泄的需求，自我表現(xiàn)的需求等.通過(guò)網(wǎng)絡(luò),大同學(xué)可以在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的最新最全面的信息, 他們可以通過(guò)輕松點(diǎn)擊鼠標(biāo)便可以和生疏人開(kāi)頭情感的溝通和不良心情的發(fā)泄, 以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)玩耍的自動(dòng)升級(jí)顯現(xiàn)自我,找到自信,以此來(lái)中意自己的需求心理.3在實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)的過(guò)程中,高校生難免會(huì)遇到很多不順心的事情,如意，猛烈的就業(yè)形勢(shì)等.于是很多高校生挑選上網(wǎng)來(lái)躲避不如人意的現(xiàn)實(shí)所帶來(lái)的懼怕， 焦慮和懊喪,然而他們?cè)绞窍攵惚?挫折感就越強(qiáng).而挫折感越強(qiáng) ,就更加想躲避,以致惡性循環(huán)第三節(jié)高校生健康網(wǎng)絡(luò)心理的培育一，網(wǎng)絡(luò)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)正確熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)能保持心情的穩(wěn)固較好的自我把握才能虛擬與現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的人格統(tǒng)一良好的道德約束力信息挑選和辨認(rèn)的才能可編輯資料------歡迎下載二，高校生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題及調(diào)試心理反應(yīng).高校生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題有三種：（一，網(wǎng)絡(luò)焦慮1，網(wǎng)絡(luò)焦慮現(xiàn)象2，網(wǎng)絡(luò)焦慮的治療與預(yù)防，適應(yīng)焦慮的防治第一要學(xué)會(huì)客觀分析自己網(wǎng)絡(luò)不適應(yīng)問(wèn)題產(chǎn)生的緣由,其次要看到自己的實(shí)力所在,在艱苦環(huán)境下可以取得學(xué)業(yè)上的勝利,說(shuō)明自己缺乏的不是才能,而是錘煉的士氣和機(jī)會(huì).，信息焦慮的防治第一要有正確的信息意識(shí),其次要提高自身的信息處理才能.，安全焦慮的防治絡(luò)安全常識(shí),提高自己網(wǎng)絡(luò)安全防范水平和技術(shù).（二，網(wǎng)絡(luò)依戀1，網(wǎng)絡(luò)依戀的產(chǎn)生與調(diào)適情感關(guān)系.針對(duì)網(wǎng)絡(luò)依戀一要樹(shù)立正確網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知,熟識(shí)到過(guò)分使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的危害,堅(jiān)持預(yù)防為主：第一要分析自己上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)和心情所在.可編輯資料------歡迎下載其次要合理支配上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容,盡量削減無(wú)目的瀏覽和無(wú)意義上網(wǎng)最終在現(xiàn)實(shí)中主動(dòng)進(jìn)展形成健康的人際關(guān)系.網(wǎng)絡(luò)依戀的六種類(lèi)型：要的信息,積存和傳播這些信息..網(wǎng)絡(luò)玩耍沉迷—沉迷于網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的各種玩耍中.編制多種程序?yàn)槭群?網(wǎng)絡(luò)色情沉迷—沉迷網(wǎng)上的全部的色情音樂(lè)，圖片以及影像.（三，網(wǎng)絡(luò)成癮在多年前很多人可能連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)“網(wǎng)癮”這個(gè)詞,但現(xiàn)在網(wǎng)癮患者隨處可見(jiàn),這已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)話題,在今日的社會(huì)里,網(wǎng)絡(luò)給大家的工作，學(xué)習(xí)和消遣帶來(lái)便利的同時(shí)也帶了很多的問(wèn)題. 作為一個(gè)特別群體也有很多同學(xué)深陷網(wǎng)絡(luò)不能自拔, 阻礙了同學(xué)的進(jìn)展.網(wǎng)絡(luò)的各種特點(diǎn)與青年人的性格契合的淋漓盡致,因此高校生熱衷于到網(wǎng)絡(luò)世界中去尋求現(xiàn)實(shí)中無(wú)法中意的東西.在一開(kāi)頭他們沒(méi)有可編輯資料------歡迎下載虛擬的世界里他們才能找回迷失的自我.長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)使他們與現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生了較大的距離感,以至于他們不愿與人溝通.多數(shù)網(wǎng)絡(luò)成癮的高校生同家人及社會(huì)的溝通削減，社交圈子縮小，抑郁和孤獨(dú)感的增加,這種孤獨(dú)感刺激了他們躲避現(xiàn)實(shí),躲入虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界尋求解脫.1，網(wǎng)絡(luò)成癮的含義==網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥（英文縮寫(xiě)IAD）2，網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有猛烈的渴求或沖動(dòng)感.集中，瞬時(shí)障礙等戒斷反應(yīng).為達(dá)到中意感不斷增加網(wǎng)絡(luò)時(shí)間和投入程度.使用網(wǎng)絡(luò)難以把握,多次努力未勝利.頑固使用而不顧其明顯危害后果,即使知道也難以停止.因使用網(wǎng)絡(luò)作為一種躲避問(wèn)題的途徑.網(wǎng)絡(luò)成癮的病程標(biāo)準(zhǔn)為平均每日連續(xù)上網(wǎng)達(dá)到 6小時(shí),且符合癥狀標(biāo)準(zhǔn)達(dá)3個(gè)月.摸索據(jù)報(bào)道,重慶市涪陵區(qū)新村鄉(xiāng)一位農(nóng)家子弟楊文俊 〔化名〕,以?xún)?yōu)異的成果考上哈爾濱工業(yè)高校,因家境貧困,由母校涪陵五中和涪陵精神文明辦公室提名,獲得西部開(kāi)發(fā)助學(xué)金,并且得到學(xué)雜費(fèi)減半的困可編輯資料------歡迎下載“期望那些成天沉迷網(wǎng)的人,不要像他一樣執(zhí)迷不悟.”另?yè)?jù)報(bào)道,2001 年某高校237名退學(xué)試讀和留級(jí)同學(xué)中,有80％的同學(xué)系因沉迷網(wǎng)絡(luò)而成果下降,上海某高校退學(xué)試讀或轉(zhuǎn)學(xué)的205名同學(xué)中,有三分之一的同學(xué)通不過(guò)考試也與無(wú)節(jié)制上網(wǎng)有關(guān).在網(wǎng)絡(luò)已成了我無(wú)比依靠的精神家園,只要一有時(shí)間,我就在網(wǎng)吧里泡著.哪天只要不上網(wǎng)心里就像少了什么,空的慌.如今我是到了晚上就興奮,到了白天就發(fā)困,身體變的很虛弱,平常連說(shuō)話都沒(méi)了力氣,仍落下了胃病.我很可怕,我痛恨自己,也痛恨網(wǎng)絡(luò),可是我已經(jīng)欲罷不能了??網(wǎng)絡(luò)會(huì)給高校生帶來(lái)那些心理問(wèn)題,其形成緣由是什么？3，網(wǎng)絡(luò)成癮的危害角色紛亂,社會(huì)功能莊重受損高校生因過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)中多種虛擬角色,任憑變換過(guò)頻,缺乏對(duì)自我客觀而全面的熟識(shí),很簡(jiǎn)潔迷失真實(shí)的自我,他們不自覺(jué)地把網(wǎng)上的虛擬角色或網(wǎng)絡(luò)玩耍規(guī)章應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中, 常常與現(xiàn)實(shí)發(fā)生可編輯資料------歡迎下載人際關(guān)系等莊重適應(yīng)不良.道德感弱化,精神反常在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里,網(wǎng)絡(luò)成癮者可以躲避現(xiàn)實(shí)社會(huì)中師長(zhǎng)對(duì)他們或者向伴侶借款,常常騙父母的錢(qián),甚至丟失人格和自尊,莊重者導(dǎo)致偷竊，搶劫等違法犯罪行為荒廢學(xué)業(yè)網(wǎng)絡(luò)是心靈的“海洛因4所正規(guī)高校的調(diào)查說(shuō)明,一所招生規(guī)模在5000人左右的高校每年約有 高校生都和網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān),主要表現(xiàn)為長(zhǎng)時(shí)間沉湎網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致曠課或者所“掛”科目過(guò)多.據(jù)華東理工高校在2000年對(duì)237名退學(xué)試讀和留調(diào)查,有80%以上的高校生是由于沉迷網(wǎng)絡(luò)玩耍和看碟片而導(dǎo)致成果下降.危害身心健康網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)莊重影響高校生的身心健康.高校生白天上網(wǎng)沖浪，晚上上網(wǎng)看電影追電視劇，半夜照舊在談天,甚至 24 斷??這是部分高校生的真實(shí)生活寫(xiě)照.在他們眼中,網(wǎng)絡(luò)就像空氣一樣重要,一刻也不能少.有的高校生上網(wǎng)后依依不舍,飯不吃覺(jué)不睡.目前,高校生由過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)致睡眠時(shí)間莊重不足，睡眠質(zhì)可編輯資料------歡迎下載量大大下降的垃圾睡眠現(xiàn)象很常見(jiàn),它和垃圾食品一樣是影響高校生）成了不少高校生周末必做的一件事,周一的課必受影響.醫(yī)學(xué)調(diào)查也說(shuō)明,缺乏睡眠會(huì)導(dǎo)致食欲下降，身體免疫力下降，情感冷漠，心理活動(dòng)反常，感知，記憶，思維，言語(yǔ)等各種反應(yīng)才能顯著下降等問(wèn)題.武漢某高校 21歲的大一同學(xué)唐某上午課程終止后,顧不上吃午飯,便和同學(xué)直奔校門(mén)外的一家網(wǎng)吧打玩耍.連續(xù)上網(wǎng)5小時(shí)后,突感頭疼,口吐白沫,繼而昏迷,最終導(dǎo)致“腦死亡”而離開(kāi)了人世.老師呼吁,高校生們應(yīng)珍愛(ài)時(shí)間，珍愛(ài)健康,切不行任憑“透支生”網(wǎng)絡(luò)引發(fā)犯罪安全和人民的利益.影片等方式大肆傳播黃色淫穢信息.“黑客”是指對(duì)運(yùn)算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行非授權(quán)拜望的人員.“蛀蟲(chóng)”是指利用運(yùn)算機(jī)技術(shù)和學(xué)問(wèn)牟取非法利益的違法犯罪行為的人員.導(dǎo)致人格障礙網(wǎng)絡(luò)成癮高校生長(zhǎng)期“生活”在網(wǎng)上,莊重脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí),易形成可編輯資料------歡迎下載孤僻，冷漠，自私，靈敏，偏執(zhí)，多疑等諸多不良的人格特點(diǎn),引發(fā)的是另外一個(gè)人一樣.比如各種人格化的網(wǎng)名,什么白雪公主，白馬王子，蜘蛛俠，黑劍客，無(wú)敵槍手等.4，網(wǎng)絡(luò)成癮的調(diào)試矯正網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題需要社會(huì)，學(xué)校和個(gè)人的三方面協(xié)作.樹(shù)立科學(xué)網(wǎng)絡(luò)觀第一,高校生要熟識(shí)到,盡管網(wǎng)絡(luò)很先進(jìn),但它究竟是人類(lèi)制造的一種工具,我們是使用這一工具的主人,而不是網(wǎng)絡(luò)的奴仆.網(wǎng)絡(luò)資源是人類(lèi)社會(huì)不行缺少的財(cái)寶,我們要很好地利用它來(lái)成長(zhǎng)自我，幸福生活.網(wǎng)絡(luò)實(shí)質(zhì)上仍是人類(lèi)熟識(shí)世界，制造幸福的一種手段.假如它不能給我們帶來(lái)幸福,我們就要換其他的手段和工具去制造,而不是執(zhí)著于它.除了網(wǎng)絡(luò),仍有書(shū)籍，報(bào)刊，廣播，電視等媒體幫忙我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)，明白世界,不能用上網(wǎng)的快感取代讀書(shū)獨(dú)有的輕盈.畢竟網(wǎng)絡(luò)并不是解決一切問(wèn)題的靈丹妙藥.其次,應(yīng)當(dāng)認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)社會(huì)并非真實(shí)的社會(huì), 學(xué)校里的學(xué)習(xí)，生活，戀