廣東省各地市2023屆高考語文一模試題匯編-07選擇簡答

廣東省各地市2023屆高考語文一模試題分類匯編-07選擇

簡答

一、選擇簡答

（2023屆廣東省惠州市高三一模語文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

人的一生有三分之一時(shí)間在睡眠中度過。睡眠紊亂①,會(huì)導(dǎo)致大

腦認(rèn)知能力受損、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性下降、免疫力降低，誘發(fā)精神類和心血管疾病等。睡眠到

底是如何被調(diào)節(jié)的？睡眠的調(diào)節(jié)分為②。晝夜節(jié)律通過內(nèi)在的生物鐘

控制一天中睡眠覺醒的時(shí)間；睡眠穩(wěn)態(tài)主要由睡眠壓力進(jìn)行調(diào)控，控制機(jī)體獲得一定的

睡眠量。睡眠行為最核心的特征就是睡眠穩(wěn)態(tài)調(diào)控。我們之所以會(huì)覺得很困，是因?yàn)殡S

著清醒時(shí)間的延長，③;在睡眠過程中，這種壓力則被逐漸清除。睡

眠穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)系統(tǒng)會(huì)在睡眠受到干擾時(shí)發(fā)揮作用，比如，熬夜之后睡得更“香”，并且時(shí)

間更長。睡眠調(diào)控的神經(jīng)機(jī)制非常復(fù)雜,科學(xué)團(tuán)隊(duì)需要繼續(xù)深入研究，進(jìn)一步確定睡眠

調(diào)控機(jī)制的普適性。這將有助于最終揭開“睡眠質(zhì)量誰做主”這一睡眠領(lǐng)域終極問題的

答案。

1.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過15字。

2.下列各句中的雙引號，和文中畫線句中雙引號作用相同的一項(xiàng)是（）

A.孔子認(rèn)為，對于人的教化，主要有三個(gè)步驟：“興于詩，立于禮，成于樂.“

B.考古，為我們揭示了文明的來處，為我們尋回華夏文明根脈的一塊塊“拼圖”。

C.清太祖努爾哈赤于1925年舉辦的冰上比賽，成為有文獻(xiàn)記載的最早的“冰上運(yùn)動(dòng)會(huì)

D.在中國詩詞中，最忌“淺、白、直、露”，而以含蓄內(nèi)斂為核心審美準(zhǔn)則。

（2023屆廣東省揭陽市高三一模語文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

4月24日上午，在江蘇南京舉行的2021年中國航天日啟動(dòng)暨中國航天大會(huì)開幕儀

式上，國家航天局正式公布我國首輛火星車命名為“祝融號

祝融是中國上古神話中的火神，三皇五帝時(shí)的掌火之官。電，與我國其他航天器

命名思路一脈相承，例如嫦娥、墨子、悟空、北斗等。“祝融號''是中國第一輛火星車，

是現(xiàn)代科技成果。?,是現(xiàn)代科學(xué)與傳統(tǒng)文化的跨時(shí)空融合，體現(xiàn)著航天人的科學(xué)夢

想和浪漫情懷，彰顯著中國人的探索精神和文化自信。從字面上來看，“祝”，表達(dá)了對

人類踏進(jìn)星辰大海的美好祝愿，“融”，體現(xiàn)融合、協(xié)作，表達(dá)中國人和平利用太空、增

進(jìn)人類福祉的格局和愿景。

首次火星探測任務(wù)是我國行星際探測的首越征途，計(jì)劃一次實(shí)現(xiàn)對火星的''環(huán)繞、

著陸、巡視“，這在國際航天界亦屬創(chuàng)舉。?,寓意點(diǎn)燃我國行星際探測的火種，指

引人類對浩瀚星空、宇宙未知的接續(xù)探索和不斷超越。

3.以下各項(xiàng)中，最適合作為本則新聞報(bào)道標(biāo)題的一項(xiàng)是（）

A.中國航天日啟動(dòng)暨中國航天大會(huì)開幕

B.我國首輛火星車命名為“祝融號”

C.首輛火星車命名來自中國傳統(tǒng)文化元素

D.“祝融號”執(zhí)行首次火星探測任務(wù)

4.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫適當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，表達(dá)連貫。要求：每處不

超過20個(gè)字。

（2023屆廣東省湛江市高三一模語文試題）閱讀下面的文字,完成下面小題。

①?國家衛(wèi)生健康委辦公廳印發(fā)的《兒童青少年生長遲緩食養(yǎng)指南（2023年版）》

（以下簡稱《指南》）給出了明確定義：生長遲緩是指由于膳食的蛋白質(zhì)或能量、維生素、

礦物質(zhì)攝入不足等原因，導(dǎo)致身高低于篩查標(biāo)準(zhǔn)的年齡別身高（以身高為基礎(chǔ)評價(jià)兒童

青少年體格營養(yǎng)狀況的一項(xiàng)指標(biāo)）界值范圍，屬長期性營養(yǎng)不良。

孩子生長遲緩，&?《指南》根據(jù)兒童青少年生長遲緩的特點(diǎn)，給出了食養(yǎng)店

原則和建議，詳細(xì)描述了生長遲緩兒童青少年的食物選擇和食養(yǎng)方例子，不同證型食藥

物質(zhì)推薦以及不同地區(qū)、不同季節(jié)的食譜示例和常見食物交換表等工具，希望借此指導(dǎo)

家長改善兒童青少年?duì)I養(yǎng)狀況，幫助兒童青少年充分發(fā)揮生長潛力。

魚？《指南》指出，定期監(jiān)測兒童青少年體格發(fā)育，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生長遲緩。

作為家長，要及時(shí)了解他們生長發(fā)育指標(biāo)的動(dòng)態(tài)變化，建議依據(jù)兒童青少年性別、年齡

和營養(yǎng)狀況，至少動(dòng)態(tài)縱向追蹤觀察6個(gè)月（最好12個(gè)月）以上，根據(jù)兒童青少年的生

長速率或生長曲線的偏離情況，評估其生長狀況，及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)方案。

5.下列句子中括號的用法和文中第一段第三處括號的用法相同的一項(xiàng)是（）

A.的歷流光小，飄飄弱翅輕?？治窡o人識，獨(dú)自暗中明。（虞世南《詠螢》）

B.鈉-22,是一種能夠自然地放射正電子（電子的反物質(zhì)）的放射性物質(zhì)。

C.她展開紙條，只見上面用稚嫩的字體寫著：尊敬的阿夷（姨），謝謝您。

D.要能夠感受和理解自然環(huán)境（如風(fēng)雪）描寫渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)的作用。

6.請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱拐挝淖终Z意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密,每處不超過13個(gè)字。

試卷第2頁，共8頁

（2023屆廣東省江門市高三一模語文試題）閱讀下面的文字，完成小題。

中國是茶的故鄉(xiāng)，Φ,中國人發(fā)現(xiàn)并利用茶，據(jù)說始于神農(nóng)時(shí)代，少說也有4700

多年了。直到現(xiàn)在，品茶之風(fēng)仍然盛行,漢族還有以茶代禮、以茶會(huì)友的習(xí)俗，潮州工

夫茶作為中國茶文化的古典流派，集中了中國茶道文化的精粹，作為中國茶道的代表入

選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。日本的煎茶道、中國臺灣地區(qū)的泡茶道都來源于中國廣東潮

州的工夫茶。

中國的飲茶文化尤為注重②，當(dāng)客人來訪，可在征求客人意見后選用合適的茶葉

和最佳茶具待客，泡茶前要認(rèn)真清洗茶具。以茶敬客時(shí)，要注意茶葉的適當(dāng)拼配。主人

在陪客人飲茶時(shí)，要注意杯、壺中的茶水殘留量，隨喝隨添，使茶水水溫適宜，濃度基

本保持前后一致。一杯茶水，凝聚了中國飲茶文化的待客之道。

中國人飲茶，注重一個(gè)“品”字。“品茶”不但是鑒別茶的優(yōu)劣，也帶有神思遐想

和領(lǐng)略飲茶情趣之意。在百忙之中泡上一壺濃茶，擇雅靜之處，自斟自飲，可以消除疲

勞、滌煩益思、振奮精神，也可以細(xì)啜慢飲，達(dá)到美的享受，使精神世界升華到高尚的

藝術(shù)境界。因而，中國人熱衷于茶藝，不僅是喜愛茶的味道，?O

7.下列子中的“風(fēng)''和文中畫橫線的“風(fēng)''含義相的一項(xiàng)是（）

A.中央號召向孔繁森學(xué)習(xí)后，全國各地聞風(fēng)而動(dòng)。

B.孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)。

C.作家水運(yùn)憲在長沙雨花區(qū)采風(fēng)，用獨(dú)特視角探尋雨花創(chuàng)新發(fā)展的文化價(jià)值。

D.好風(fēng)憑借力，送我上青云。

8.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過15個(gè)字。

（2023年廣東省廣州市高三一模（綜合檢測一）語文試題）閱讀下面的文字，完

成下面小題

臘梅，花開春前，為百花之先。雖是隆冬，小小臘梅就用枝頭萌動(dòng)的春意、芬芳馥

郁的杳氣悄悄拉開了春的序幕。和許多在春天開花的木本植物一樣，臘梅也是先開花后

長葉。開花初期，枝頭還有少量黃葉留存；待到盛花期，①，只剩金燦燦的滿樹

繁花。彌漫在空氣里的花香，隔著老遠(yuǎn)都可以聞到。

當(dāng)然，臘梅令人陶醉的香氣本意并不是為了吸引人類，②。但是在冬季，因

為氣溫極低和昆蟲活動(dòng)的減少，大多數(shù)的花通常不會(huì)選擇此時(shí)綻放；臘梅卻選擇了在最

冷季節(jié)開花，開花后，臘梅花被片基部的蜜腺會(huì)分泌花蜜。飄散在空氣中的花蜜氣味，

對于寒冬食物匱乏型的昆蟲來說，極具誘惑力。③，而這些昆蟲也幫助了臘梅傳

宗接代。

雖然說臘梅的芳香并不是為了人類而散發(fā)，但人類卻被臘梅的芬芳深深吸引，中國

“賞梅”的傳統(tǒng)足以為證。我們在賞臘梅時(shí)，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)枝頭上零星生長的臘梅果實(shí)，

形如小壇子模樣，那是上一年還未完全干枯脫落的果托。

9.下列句子中的“那'’和文中畫橫線處的“那”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A.既然他不來，那我就不再等了。

B.那時(shí)候的廣州，不叫廣州，叫番禺。

C.才剛抹眼淚，又裝沒事人，那熟練那專業(yè)，真讓人佩服。

D.回南天結(jié)束，抽濕機(jī)已經(jīng)派不上用場了，還買那干啥？

10.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,

每處不超過10個(gè)字。

（2023屆廣東省汕頭市高三一模語文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

過去，連接汕頭灣兩岸的通道，主要是海灣大橋和磬石大橋。隨著城市擴(kuò)容提質(zhì)，

①;加之汕頭地處沿海，臺風(fēng)、暴雨季節(jié)的封橋禁行更讓交

通不便。海灣隧道的開通，不僅解決了惡劣天氣下的過海交通問題，更打破了之前需繞

行磬石大橋、海灣大橋的局面，將兩岸通行時(shí)間從40分鐘大幅縮短至10分鐘以內(nèi)，為

城市發(fā)展提速。

2022年9月28日，汕頭海灣隧道正式投入運(yùn)營。據(jù)介紹，

②:上層是排煙通道，中間層是行車層，下層是為綜合管廊

和應(yīng)急救援通道。隧道路面采用降噪瀝青，隧道兩側(cè)采用藍(lán)白相間的裝飾板，營造清爽

愉快的視覺感受。海灣隧道在南北兩岸分別建有64米高的風(fēng)塔，作為隧道的“呼吸系統(tǒng)”,

③,而且外形設(shè)計(jì)別致，燈光美輪美奐，成為汕頭新地標(biāo)。

筑世界工程，圓湖人百年夢想，交通設(shè)施的完善，對汕頭融入粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、

參與“一帶一路，，建設(shè),加快打造活力特區(qū)、和美僑鄉(xiāng)、粵東明珠具有重大意義。

11.下列句子中的引號和文中畫橫線處“一帶一路''的引號用法相同的一項(xiàng)是（）

A.你居然在課堂上傳紙條，實(shí)在是太“勇于發(fā)言”了。

B.“希望工程”是由團(tuán)中央、中國青少年發(fā)展基金會(huì)于1989年發(fā)起的以救助貧困地區(qū)失

學(xué)少年兒童為目的一項(xiàng)公益事業(yè)。

C.好心對待你，你卻要?dú)⑽?！老話確實(shí)講得不錯(cuò)，真是“恩將仇報(bào)”。

D.紅軍們走過“天下最難走的路”。

試卷第4頁，共8頁

12.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,

每處不超過15個(gè)字。

（2023屆廣東省深圳市高三一模語文試題）閱讀下面的文字，完成小題。

階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鶉鴿箱里的生活，鶉鴿未必這

樣趣味干燥%。秋天來了，記憶就輕輕提示道：“凄凄切切的秋蟲又要響起來了?！笨?/p>

是一點(diǎn)影響也沒有，無論你靠著枕兒聽，憑著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總聽不到一絲

的秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了，以致聽不出來，

乃是這里本沒有秋蟲這東西。呵，不容留秋蟲的她方！秋蟲所不屑韶的地方！

若是在鄙野的鄉(xiāng)間，這時(shí)令滿耳是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑，一切人物或動(dòng)

或靜，都有自得之趣。嫩暖的陽光或者輕淡的云影覆蓋在場上，到夜呢，明耀的星月或

者徐緩的涼風(fēng)看守著整夜，在這境界這時(shí)間唯一的足以感動(dòng)心情的就是蟲兒們的合奏。

它們高、低、宏、細(xì)、疾、徐、作、歇，仿佛曾經(jīng)過樂師的精心訓(xùn)練，所以這樣地?zé)o可

批評.躊躇滿志。其實(shí)他們每一個(gè)都是神妙的樂師，眾妙畢集，哪有不成人間絕響的呢？

雖然這些蟲聲會(huì)引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣；但是這正是

無上的美的境界，絕好的自然詩篇，不獨(dú)是旁人最歡喜吟味的，就是當(dāng)境者也感受一種

酸酸的麻麻的味道，這種味道在一方面是非常雋永的。

（節(jié)選自葉圣陶《沒有秋蟲的地方》）

13.下列句子中的“呢”和文中加點(diǎn)字"呢'’表達(dá)的語氣相同的一項(xiàng)是（）

階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶，誰說是鶉鴿箱里的生活，鶉鴿未必這

樣趣味干燥昵。

A.還有四五個(gè)月，什么事情做不好呢？

B.你不信嗎？院子里還有一棵更老的呢。

C.有什么好玩的等會(huì)兒再說，我看書呢。

D.推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。

14.同樣是表達(dá)這里沒有秋蟲的意思，文中畫橫線的句子中“不容留秋蟲的地方！”和“秋

蟲所不屑留的地方！”卻有著不同意味。請簡要說明。

15.文中畫波浪線的句子使用了哪些修辭手法？請結(jié)合文本分析其表達(dá)效果。

（2023屆廣東省梅州市高三一模語文試題）閱讀下面的文字，完成小題。

科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系是一個(gè)古老的論題，眾多科學(xué)家和藝術(shù)大師都曾為此爭論。作為

人類文化的兩大重要分支，由于視角不同，有的人突出強(qiáng)調(diào)它們的差別，認(rèn)為科學(xué)的目

的是探索自然，而藝術(shù)則傾向于探索人類心靈。科學(xué)后浪飛速覆蓋前浪，而藝術(shù)更能青

春永駐。另一些人則指出它們的一致性，認(rèn)為藝術(shù)家的構(gòu)想與科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)極其相似，

強(qiáng)調(diào)真正的科學(xué)與藝術(shù)的思維過程

其實(shí)無論是科學(xué)家還是藝術(shù)家，他們都對世界的起源和生命的本質(zhì)著迷，試圖通過

自己的智慧找到影響宇宙自然和萬物命運(yùn)的那種能量。他們以自己的思維方式，運(yùn)用各

自的手段，展現(xiàn)他們對世界的理解。就像人的左右腦發(fā)揮各自功能一樣，科學(xué)與藝術(shù)，

②而又協(xié)同配合。

（）,建立了屬于自己的新設(shè)計(jì)格局，融化了科學(xué)與藝術(shù)之間的冰山。他一生顛

覆了六大產(chǎn)業(yè)，即個(gè)人電腦、動(dòng)畫電影、音樂、移動(dòng)電話、平板電腦、數(shù)字出版。他所

做的產(chǎn)品都超前于時(shí)代，這一點(diǎn)是③的。包豪斯理論的一個(gè)重要觀點(diǎn)深深影響著喬布

斯。包豪斯認(rèn)為，我們應(yīng)該對丑的事物深惡痛絕，而對美要有一種近乎偏執(zhí)的追求，不

達(dá)目的，誓不罷休。

16.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

17.下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.包豪斯理論的追隨者喬布斯是蘋果公司的創(chuàng)始人，他完美地詮釋了科學(xué)與藝術(shù)之間

的和諧關(guān)系

B.蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯是包豪斯理論的追隨者，他完美地詮釋了科學(xué)與藝術(shù)之間

的和諧關(guān)系

C.包豪斯理論的追隨者喬布斯完美地詮釋了科學(xué)與藝術(shù)之間的和諧關(guān)系，他是蘋果公

司的創(chuàng)始人

D.蘋果公司的創(chuàng)始人喬布斯完美地詮釋了科學(xué)與藝術(shù)之間的和諧關(guān)系，他是包豪斯理

論的追隨者

18.文中畫波浪線的句子使用了比喻和擬人的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效

果。

（2023屆廣東省茂名市高三一模語文試題）閱讀下面的文字，回答問題。

也許有人看到沙漠中的霧淞后，會(huì)誤認(rèn)為那是雪。其實(shí)，①。雪指的是水汽遇冷

形成的白色不透明冰晶和其聚合物組成的固態(tài)垂直降水，而霧淞指的是低溫時(shí)，空氣中

過冷卻的水汽在草木等地表物體上凝華形成的乳白色冰晶。我們可以做這樣一個(gè)簡單的

比較：?,霧淞是水汽接觸到地表物體上的凝結(jié)核發(fā)生凝華的過程，即水汽直接從氣

態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，而雪是水汽遇到空中懸浮的凝結(jié)核變?yōu)楣虘B(tài)垂直落下的降水：從形成時(shí)間

看，霧淞絕大多數(shù)都是在日出前兩個(gè)小時(shí)左右形成，中午前即會(huì)全部融化，包,只要

試卷第6頁，共8頁

氣象條件合適，便會(huì)降雪，也不會(huì)在中午前融化完。

19.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過12個(gè)字。

20.對下列各句中的冒號和文中“我們可以做這樣一個(gè)簡單的比較：”的冒號，作用相同

的一項(xiàng)是（）

A.“祥林嫂，我問你：你那時(shí)怎么竟肯了？”一個(gè)說。

B.電視劇《人世間》著眼于平凡中國人的人間事，寫出了平民老百姓骨子里不屈不撓

的韌性，引發(fā)熱議。首播平臺：CCTVI臺、愛奇藝。

C.她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了

裂：她分明己經(jīng)純乎一個(gè)乞丐了。

D.魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備

著熱水，可以隨時(shí)溫酒。

（2023屆廣東省汕尾市/大灣區(qū)高三一模語文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

地衣非常小，常棲息在戶外的裸石之上，一①一，很容易忽視它們的存在。然而，就

是這微小冷門的物種，卻有人甘愿終生以此為志業(yè)。這就是中國地衣學(xué)科的開創(chuàng)者魏江

春。

有人不理解，一②一，為什么要耗費(fèi)如此大的精力去研究？在2005年的時(shí)候，歐洲

宇航局就做了一個(gè)地衣的太空試驗(yàn)，把地衣帶到太空上之后，經(jīng)過了十五天的真空、失

重和溫度的劇烈變化，讓科學(xué)家特別驚訝的是，一③一，而且還能繼續(xù)進(jìn)行光合作用。眼

下，魏江春也在向國家積極申請，把地衣帶到太空去，做咱們中國人自己的試驗(yàn)。魏江

春指出，地衣有防風(fēng)固沙的作用，他還提出了沙漠生物地毯工程的概念。用地衣來治理

沙漠，這無疑是給我們的科學(xué)研究提供了無窮盡的想象。

地衣研究是一條漫長的路，是需要幾代人去接力的一項(xiàng)任務(wù)，目前的當(dāng)務(wù)之急是培

養(yǎng)更多的接班人。好在當(dāng)下中國的地衣學(xué),不再是魏江春一個(gè)人的孤勇探索。我們有了

專業(yè)的科研團(tuán)隊(duì)，有了更多敢于攻堅(jiān)克難的后生加入，并在多個(gè)研究領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先

地位。魏江春用一輩子的時(shí)間，將一個(gè)荒蕪的學(xué)科培育成碩果累累的良田、煥發(fā)無限的

生機(jī)與希望?；厥滓簧?，他凝縮的不過這樣一句尋常話：“人要與人為善誠信在，平等

待人和為先；做學(xué)問要勤于思考多實(shí)踐，勇于探索求發(fā)現(xiàn)?！?/p>

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過10個(gè)字。

22.下列句子中，與文中波浪線句子中的修辭手法相同的--項(xiàng)是（）

A?“原來你家小栓碰到了這樣的好運(yùn)氣了。這病自然一定全好；怪不得老栓整天的笑著

呢。'‘花白胡子一面說，一面走到康大叔面前。（魯迅《藥》）

B.福林路工房的兩千個(gè)左右的包身工人，隸屬在五十個(gè)以上的帶工頭手下，她們是順

從地替帶工賺錢的“機(jī)器（夏衍《包身工》）

C.中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹

殺了。（魯迅《記念劉和珍君》）

D.她們看見不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長在水

里……那不是我們的水生嗎？（孫犁《荷花淀》）

23.文中劃橫線句子有兩處語病，請修改。

試卷第8頁，共8頁

參考答案：

1.①嚴(yán)重影響身心健康；②晝夜節(jié)律和睡眠穩(wěn)態(tài)兩個(gè)方面；③睡眠壓力逐漸增加2.B

【解析】1.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①此處說睡眠紊亂的壞處，結(jié)合后文“會(huì)導(dǎo)致大腦認(rèn)知能力受損、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性下降、免疫力

降低，誘發(fā)精神類和心血管疾病”可知，會(huì)損害身心健康，應(yīng)填“嚴(yán)重影響身心健康”；

②結(jié)合后文“晝夜節(jié)律通過內(nèi)在的生物鐘控制一天中睡眠覺醒的時(shí)間；睡眠穩(wěn)態(tài)”可知睡眠的

調(diào)節(jié)分為兩方面，應(yīng)填“晝夜節(jié)律和睡眠穩(wěn)態(tài)兩個(gè)方面”；

③此處是困的原因，對應(yīng)后文”這種壓力則被逐漸清除“，可知此處說隨著清醒時(shí)間的延長，

睡眠壓力增加，應(yīng)填“睡眠壓力逐漸增加

2.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

文中例句“熬夜之后睡得更‘香'"，“香”指“睡得踏實(shí)”，此處雙引號的用法表示“特殊含義

A.直接引用；

B.特殊含義；

C.特定稱謂；

D.著重論述、強(qiáng)調(diào)作用。

故選B。

3.B4.示例：①用中國傳統(tǒng)文化元素給首輛火星車命名

②以火神的名字命名

③將首輛火星車命名為祝融號

【解析】3.本題考查學(xué)生擬標(biāo)題的能力。

新聞稿標(biāo)題應(yīng)該突出新聞稿的重點(diǎn)，讓讀者一眼看出新聞稿的主要內(nèi)容。根據(jù)原文第一段“國

家航天局正式公布我國首輛火星車命名為'祝融號’"，可知，這是文章的主要內(nèi)容。根據(jù)原

文第二段“祝融號'是中國第一輛火星車，是現(xiàn)代科技成果”，可知，這是在講火星車的命名。

根據(jù)原文第二段”從字面上看，‘祝'，表達(dá)了對人類踏進(jìn)星辰大海的美好祝愿，‘融‘，體現(xiàn)融

合、協(xié)作，表達(dá)中國人和平利用太空、增進(jìn)人類福祉的格局和愿景“，可知，此段依然在講

火星車的命名。第三段主要表達(dá)了“祝融”的寓意。本則新聞的主要內(nèi)容為，我國首輛火星車

命名為“祝融號

故選Bo

答案第1頁，共8頁

4.本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。

第一空：根據(jù)后文“與我國其他航天器命名思路一脈相承，例如嫦娥、墨子、悟空、北斗等”,

可知，此處在講首輛火星車命名的來源，嫦娥、墨子、悟空、北斗等屬于中國傳統(tǒng)文化中的

人物，故填“首輛火星車命名來自中國傳統(tǒng)文化元素

第二空：根據(jù)前文“祝融是中國上古神話中的火神，三皇五帝時(shí)的掌火之官”及后文”是現(xiàn)代

科學(xué)與傳統(tǒng)文化的跨時(shí)空融合，體現(xiàn)著航天人的科學(xué)夢想和浪漫情懷，彰顯著中國人的探索

精神和文化自信“，可知，此處既承接上文火神的姓名，又啟示下文中國第一輛火星車，故

填“以火神的名字命名中國第一輛火星車

第三空：根據(jù)后文“寓意點(diǎn)燃我國行星際探測的火種，指引人類對浩瀚星空、宇宙未知的接

續(xù)探索和不斷超越”，可知此處是講中國第一輛火星車名字的寓意，故填”將首輛火星車命名

為祝融”。

5.B6.①什么是生長遲緩②如何通過食養(yǎng)來改善③如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生長遲緩/定

期監(jiān)測有什么用

【解析】5.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

文中第一段第三處括號的作用是對前面內(nèi)容的注釋。

A.標(biāo)示的是出處。

B.與文中第一段第三處括號都標(biāo)示對前面內(nèi)容的注釋。

C.標(biāo)示這是訂正的文字。

D.標(biāo)示這是借舉例子進(jìn)行補(bǔ)充說明。

故選B。

6.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①橫線位于句子開頭，有總領(lǐng)下文的作用，根據(jù)”給出了明確定義：生長遲緩是指由于膳食

的蛋白質(zhì)或能量、維生素……”,可知橫線處應(yīng)該是對生長遲緩這個(gè)概念的解釋，所以可填“什

么是生長遲緩

②根據(jù)后文“給出了食養(yǎng)店原則和建議，詳細(xì)描述了生長遲緩兒童青少年的食物選擇和食養(yǎng)

方例子……”可知這是通過食養(yǎng)來改善兒童青少年?duì)I養(yǎng)狀況，幫助兒童青少年充分發(fā)揮生長

潛力，這是對橫線處做出的回答，所以橫線處可填“如何通過食養(yǎng)來改善

③根據(jù)后文“定期監(jiān)測兒童青少年體格發(fā)育，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生長遲緩”可知這是談定期

監(jiān)測的作用，所以橫線處可填“定期監(jiān)測有什么用”或“如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生長遲緩”。

答案第2頁，共8頁

7.B8.①中國茶文化源遠(yuǎn)流長

②泡茶與敬茶的禮儀（待客之道）

③更是享受飲茶過程中的樂趣

【解析】7.本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。

文中畫線句的“風(fēng)''是指社會(huì)上長期形成的禮節(jié)、風(fēng)氣、習(xí)慣等。

A.“風(fēng)”是指消息，傳聞。

B.“風(fēng)”意思指社會(huì)上長期形成的禮節(jié)、風(fēng)氣、習(xí)慣等。

C.“風(fēng)”是指與作家創(chuàng)作或研究有關(guān)的社會(huì)生活、自然現(xiàn)象。

D.“風(fēng)”是自然現(xiàn)象。

故選Bo

8.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空：依據(jù)“中國人發(fā)現(xiàn)并利用茶，據(jù)說始于神農(nóng)時(shí)代，少說也有4700多年了”推斷前文

是茶文化歷史悠久的意思，故可填寫“中國茶文化源遠(yuǎn)流長”。

第二空：依據(jù)“當(dāng)客人來訪”“泡茶前……”“以茶敬客時(shí)……””一杯茶水，凝聚了中國飲茶文

化的待客之道“推斷注重的是禮儀，是茶的待客之道，或者說具體是“泡茶”和“敬茶”的禮儀,

故可填寫“泡茶與敬茶的禮儀，，或“待客之道”。

第三空：依據(jù)“中國人飲茶，注重一個(gè)‘品'字"'“品茶’不但是鑒別茶的優(yōu)劣，也帶有神思遐想

和領(lǐng)略飲茶情趣之意”以及后文關(guān)于飲茶過程樂趣的具體展開，推斷不僅喜愛茶，更是把飲

茶的過程當(dāng)做文化和樂趣來對待，故可填寫“更是享受飲茶過程中的樂趣”。

9.D10.（1）秋葉幾乎全部凋落（2）而是為了吸引傳粉的昆蟲（3）臘梅為昆蟲提供花蜜

【解析】9.本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。

文中的“那”指代前文所說的物體。

A.表示順著上文或上句話的語意，申說應(yīng)有的結(jié)果；

B.指代較遠(yuǎn)的時(shí)間、處所；

C.指代前文所說的情況；

D.指代前文所說的物體。

故選D。

10.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

答案第3頁，共8頁

第一處，前文說“開花初期，枝頭還有少量黃葉留存”，后文又說“只剩金燦燦的滿樹繁花”，

說明此時(shí)葉子幾乎落光了，故此處可填“秋葉幾乎全部凋落”。

第二處，前文說“臘梅令人陶醉的香氣本意并不是為了吸引人類“，說明此處應(yīng)填”而是為

了……”，結(jié)合后文的“昆蟲活動(dòng)的減少”“飄散在空氣中的花蜜氣味，對于寒冬食物匱乏型的

昆蟲來說，極具誘惑力”，說明臘梅散發(fā)香氣是為了吸引傳粉的昆蟲，故此處可填“而是為了

吸引傳粉的昆蟲

第三處，結(jié)合后文的“而這些昆蟲也幫助了臘梅傳宗接代”，此處說的是“昆蟲”和"臘梅”之間

的關(guān)系，再結(jié)合前文的“飄散在空氣中的花蜜氣味，對于寒冬食物匱乏型的昆蟲來說，極具

誘惑力”可知，臘梅為昆蟲提供了花蜜，故此處可填“臘梅為昆蟲提供花蜜”。

11.B12.①主城區(qū)過海交通已成發(fā)展瓶頸

②隧道采用三層結(jié)構(gòu)的獨(dú)特設(shè)計(jì)

③為隧道輸送新鮮空氣

【解析】11.本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

雙引號的作用有五個(gè)，分別是：表示直接引用（指行文中引用他人的話或成語、格言、詩詞

等，也包括擬聲詞、音譯詞）；表示特定稱謂（特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡稱、專

用術(shù)語以及紀(jì)念日等）；表示特殊含義（指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的

意思）；表示否定和諷刺；表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意。

文中“一帶一路’,的引號作用是表示特定稱謂。

A.表示否定和諷刺。

B.表示特定稱謂。

C.表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意。

D.表示特殊含義。

故選B。

12.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①依據(jù)“過去，連接汕頭灣兩岸的通道，主要是海灣大橋和磬石大橋。隨著城市擴(kuò)容提質(zhì)”“加

之汕頭地處沿海，臺風(fēng)、暴雨季節(jié)的封橋禁行更讓交通不便”可知汕頭灣兩岸交通不便，限

制了城市的發(fā)展，因此可填寫：主城區(qū)過海交通已成發(fā)展瓶頸。

②依據(jù)“上層是排煙通道，中間層是行車層，下層是為綜合管廊和應(yīng)急救援通道”可知后文是

在介紹汕頭海灣隧道不同于一般隧道的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，因此可填寫：隧道采用三層結(jié)構(gòu)的獨(dú)特設(shè)

答案第4頁，共8頁

計(jì)。

③依據(jù)“海灣隧道在南北兩岸分別建有64米高的風(fēng)塔,作為隧道的‘呼吸系統(tǒng)'”可知風(fēng)塔主要

是要將新鮮空氣送入隧道內(nèi)，并將隧道內(nèi)汽車廢氣排出隧道，因此可填寫：為隧道輸送新鮮

空氣。

13.B14.“不容留秋蟲的地方”強(qiáng)調(diào)這個(gè)地方與自然隔絕，缺少生機(jī)；“秋蟲不屑留的地

方”強(qiáng)調(diào)這個(gè)地方令人厭惡，不值得留戀。15.①比喻：將秋蟲比作神妙的樂師，生動(dòng)

形象地說明每一個(gè)秋蟲的演奏都非常精妙。②反問：以反問的語氣突出強(qiáng)調(diào)秋蟲的合奏確實(shí)

屬于人間絕響，其美妙無與倫比。

【解析】13.本題考查學(xué)生理解語氣詞含義作用的能力.

用在句末，指明某種事實(shí)。

A.用在句末，表疑問。

B.用在句末，指明某種事實(shí)。

C.用在敘述句的末尾，表持續(xù)的狀態(tài)。

D.用在句中，表停頓。

故選B。

14.本題考查學(xué)生理解句子含義的能力。

“不容留秋蟲的地方”著眼點(diǎn)在"地方”，強(qiáng)調(diào)這個(gè)地方?jīng)]有容留秋蟲的條件，與自然隔絕，缺

少生機(jī)；

“秋蟲不屑留的地方”著眼點(diǎn)在“秋蟲"，’‘不屑留''說明秋蟲都不喜歡這里，強(qiáng)調(diào)這個(gè)地方令人

厭惡，不值得留戀。

15.本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

“他們每一個(gè)都是神妙的樂師”運(yùn)用比喻修辭，本體為“秋蟲”，喻體為“樂師”，比喻詞是“是”。

句子以神妙的樂師喻秋蟲，生動(dòng)形象地說明每一個(gè)秋蟲的演奏都非常精妙，就好比是音樂大

師。

“哪有不成人間絕響的呢”運(yùn)用反問修辭，表達(dá)相反的意思，即秋蟲的合奏確實(shí)屬于人間絕響。

此處用反問的語氣可以突出強(qiáng)調(diào)秋蟲的合奏確實(shí)屬于人間絕響，其美妙無與倫比。

16.①如出一轍（大同小異）

②各司其職（各盡其責(zé)）

③有目共睹（毋庸置疑）17.B18.把科學(xué)的發(fā)展比喻成后浪覆蓋前浪的過程，形象

答案第5頁，共8頁

生動(dòng)地寫出了科學(xué)發(fā)展的日新月異；把藝術(shù)擬人化，“青春永駐”形象生動(dòng)地寫出了藝術(shù)能永

遠(yuǎn)保持鮮活的生命力的特點(diǎn)。

【解析】16.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，聯(lián)系語境”指出它們的一致性”，此處是說真正的科學(xué)與藝術(shù)的思維過程非常相似，

可以用“如出一轍（大同小異）”。"如出一轍”：像出自同一個(gè)車轍，比喻兩件事情非常相似。

第一空，聯(lián)系語境“就像人的左右腦發(fā)揮各自功能一樣”“而又協(xié)同配合“，此處是說科學(xué)與藝

術(shù)在“協(xié)同配合'’之外的獨(dú)立特征，可以用“各司其職（各盡其責(zé)）”。"各司其職”：各自負(fù)責(zé)所

管理的職務(wù)。

第一空，聯(lián)系語境“建立了屬于自己的新設(shè)計(jì)格局，融化了科學(xué)與藝術(shù)之間的冰山”，此處是

說“他所做的產(chǎn)品都超前于時(shí)代”這一點(diǎn)被人們熟知，可以用“有目共睹（毋庸置疑）”?！坝心?/p>

共睹”：形容人人都可以看到，極其明顯。

17.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的能力。

從后文指出包豪斯理論對喬布斯的影響看，此處應(yīng)強(qiáng)調(diào)“喬布斯是包豪斯理論的追隨者”，排

除A：

結(jié)合后面的“建立了屬于自己的新設(shè)計(jì)格局，融化了科學(xué)與藝術(shù)之間的冰山“，從句子結(jié)構(gòu)和

表述內(nèi)容來看，與之銜接的句子應(yīng)是“他完美地詮釋了科學(xué)與藝術(shù)之間的和諧關(guān)系”，排除

CDo

故選Bo

18.本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

從“科學(xué)后浪飛速覆蓋前浪”可知，此處把科學(xué)的發(fā)展比喻成后浪覆蓋前浪的過程，能夠引發(fā)

讀者的聯(lián)想和想象，形象生動(dòng)地寫出了科學(xué)發(fā)展的日新月異，給人以鮮明深刻的印象，使表

達(dá)更有感染力。

從“藝術(shù)更能青春永駐”可知，此處把藝術(shù)擬人化，使“藝術(shù)”具有了人的特征，使表達(dá)更加生

動(dòng)、形象、具體，“青春永駐”寫出了藝術(shù)能永遠(yuǎn)保持鮮活的生命力的特點(diǎn)，能夠生動(dòng)形象地

表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到更活潑、親近，給人留下深刻的印象。

19.①霧淞與雪是有明顯區(qū)別的

②從成因來看

③而雪的形成則沒有時(shí)間限制20.A

答案第6頁，共8頁

【解析】19.本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，后文”雪指的是水汽遇冷形成的白色不透明冰晶和其聚合物組成的固態(tài)垂直降水，

而霧淞指的是低溫時(shí)，空氣中過冷卻的水汽在草木等地表物體上凝華形成的乳白色冰晶''從

內(nèi)涵概念角度闡述了雪與霧淞的區(qū)別，而前文說“也許有人看到沙漠中的霧淞后，會(huì)誤認(rèn)為

那是雪”，可知，“其實(shí)”后應(yīng)是對這一誤解的糾正，故可填“霧淞與雪是有明顯區(qū)別的

第二空，根據(jù)后文分號后的內(nèi)容“從形成時(shí)間看……”可知，此處應(yīng)是說明比較的角度，而此

后具體解釋“霧淞是水汽接觸到地表物體上的凝結(jié)核發(fā)生凝華的過程，即水汽直接從氣態(tài)變

為固態(tài)，而雪是水汽遇到空中懸浮的凝結(jié)核變?yōu)楣虘B(tài)垂直落下的降水”中則是對兩者形成原

因的具體分析，故可填“從成因來看”。

第三