黑龍江省綏化市望奎縣2023-2024學(xué)年九年級（五四制）上學(xué)期期末語文試題【含答案解析】

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試初四語文試題一、知識(shí)積累及運(yùn)用。（24分）1.閱讀下面文字，按要求回答問題?！磅r衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知”，有一種青春叫鮮衣怒馬，有一種青春叫不負(fù)韶華。青年豐華正茂，需走好成長的每一步，當(dāng)汲取“奮斗箴言”的精神力量，一路乘風(fēng)破浪、策馬揚(yáng)鞭、風(fēng)雨兼程，以實(shí)際行動(dòng)踐行使命擔(dān)當(dāng)，彰顯青春本色。道雖邇，不行不至______事雖小，不為不成。作為新時(shí)代的新青年，唯有堅(jiān)定理想信念，主動(dòng)扛起應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)新、勇于嘗試、努力拼搏奮斗，才能繪青春以最亮麗的底色，才能在抵礪奮進(jìn)中書寫干事創(chuàng)業(yè)新篇章，才能助力祖國在時(shí)代大潮中乘風(fēng)破浪。（1）給加點(diǎn)字注音。韶______箴______（2）找出并改正文中的兩個(gè)錯(cuò)別字。______改為____________改為______（3）文中橫線處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)為______【答案】（1）①.sháo②.zhēn（2）①.豐②.風(fēng)③.抵④.砥（3）分號【解析】【小問1詳解】本題考查字音。韶：sháo，本為古代樂曲名，相傳是虞舜時(shí)的作品。后引申為美好，多用來形容時(shí)光、歲月、氣象、年華、容貌或氣質(zhì)的美好。箴：zhēn，勸告。小問2詳解】本題考查常見易錯(cuò)字。豐華正茂——風(fēng)華正茂，fēnghuázhèngmào，形容朝氣蓬勃，才華橫溢。抵礪——砥礪，dǐlì，磨煉、勉勵(lì)?！拘?詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號?！暗离m邇，不行不至”與“事雖小，不為不成”是并列分句，中間用分號隔開。2.下列語法知識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.“他在家里看書”一句中“在”是一個(gè)副詞。B.“紅得發(fā)紫”“看清楚”“打掃教室”三個(gè)短語類型一致。C.“在姜寒的生日那天，媽媽送給他一套魯迅先生的小說”一句中，“在姜寒的生日那天”充當(dāng)句子的定語。D.“閱讀經(jīng)典不僅有利于學(xué)生夯實(shí)文化底蘊(yùn)，而且對我們處理人與人的關(guān)系具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義?！边@個(gè)句子是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查語法知識(shí)。A.“在”是一個(gè)介詞，不是副詞；B.“紅得發(fā)紫”“看清楚”是后補(bǔ)短語，“打掃教室”是動(dòng)賓短語；C.“在姜寒的生日那天”充當(dāng)句子的狀語，不是定語；故選D。3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()A.媽媽在抽屜里翻來覆去好幾遍，可還是沒有找到自己的身份證。B.懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。C.我，一個(gè)蕓蕓眾生，雖沒有顯赫的家庭背景，但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男摹.面對公安機(jī)關(guān)的審問，這個(gè)犯罪分子剛毅不屈，拒不承認(rèn)自己人室搶劫的罪行?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.“翻來覆去”形容一次又一次，形容次數(shù)多，但不是指“翻東西”的意思，不符合語意；B.辨?zhèn)稳ネ馑际且朴诒鎰e，分清真假。使用恰當(dāng)；C.“蕓蕓眾生”指天下所人的人，不能指某一個(gè)人；D.“剛毅不屈”是貶義詞，不能用于“犯罪分子”；故選B。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.好作品往往會(huì)在我們心中留下深刻、美好。B.積累是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，創(chuàng)造是積累的飛躍。C.生活中會(huì)遇到很多困難，但有準(zhǔn)備的人總是有能力戰(zhàn)勝困難而且有勇氣面對困難。D.翻開詩人卷著，我們處處聽得雨景，看得雨聲，品得雨味。【答案】B【解析】【詳解】A．成分殘缺，“留下”缺少賓語中心語，在句末加上“的印象”；C．語序不當(dāng)，改為“但有準(zhǔn)備的人總是有勇氣面對困難而且有能力戰(zhàn)勝困難”；D．搭配不當(dāng)，改為“我們處處看得雨景，聽得雨聲，品得雨味”。故選B。5.下列文學(xué)文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的是（）A.雨果，法國作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》。B.“露從今夜白”中的涉及到的節(jié)氣是白露，這是二十四節(jié)氣中秋季的第四個(gè)節(jié)氣。C.《智取生辰綱》選自古典名著《水滸傳》，作者施耐庵，元末明初小說家D.辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋詞人，豪放派代表詞人?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。B.白露是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第十五個(gè)節(jié)氣，是秋天的第三個(gè)節(jié)氣，表示孟秋時(shí)節(jié)的結(jié)束和仲秋時(shí)節(jié)的開始。故選B。6.名著閱讀。被譽(yù)為“太陽與火把”的歌手與他的兩部作品有關(guān)，請結(jié)合這兩部作品的內(nèi)容，說說表達(dá)了詩人怎樣的愿望?！敬鸢浮堪啵弧断蛱枴贰痘鸢选繁磉_(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查把握作者作品和名著內(nèi)容。“太陽”的意象表現(xiàn)詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚禾?、光明、春天、黎明、生命與火焰，這正是艾青的“永恒主題”?！断蛱枴贰痘鸢选愤@兩部作品詩人借歌頌太陽，索求火把，表達(dá)驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對祖國和人民的情感。詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。7.詩文默寫（1）江山如此多嬌，____________。（2）____________，山雨欲來風(fēng)滿樓。（3）欲為圣明除弊事，____________。（4）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表現(xiàn)詩人對未來充滿希望的名句是____________，____________。（5）《水調(diào)歌頭》表達(dá)詞人對天下離人美好祝愿的詩句是____________，____________?！敬鸢浮竣?引無數(shù)英雄競折腰②.溪云初起日沉閣③.肯將衰朽惜殘年④.沉舟側(cè)畔千帆過⑤.病樹前頭萬木春⑥.但愿人長久⑦.千里共嬋娟【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：競、閣、畔、嬋、娟。二、綜合實(shí)踐與口語交際（5分）書法是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛和珍視。班級要開展“書法的魅力”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。8.仿照示例，為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。示例：開展“走進(jìn)書法”知識(shí)講座9.請運(yùn)用對偶的修辭，為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。10.你的同學(xué)小剛怕參與活動(dòng)影響學(xué)習(xí)，不想?yún)⒓颖敬位顒?dòng)，你會(huì)怎么勸說他？【答案】8.示例：開展學(xué)生書法作品評比活動(dòng)、舉辦“書法的魅力”專題演講比賽9.示例：闡釋書法精神，傳承文化精髓。10.示例：小剛，你好！書法是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，參加書法活動(dòng)不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而會(huì)增長我們的見識(shí)，促成我們練就一手好字，俗話說：字好一半文。更何況這是集體活動(dòng)，讓我們一起去參加吧，你覺得呢？【解析】【8題詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞“書法的魅力”的主題，為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。示例：開展優(yōu)秀書法作品展覽、舉辦“書法的魅力”主題板報(bào)【9題詳解】本題考查擬寫宣傳語。開放性試題，答案不唯一，注意運(yùn)用對偶的修辭擬寫。示例：練中華書法，承傳統(tǒng)文化。【10題詳解】本題考查勸說詞。作答時(shí)，注意語言表達(dá)得體，陳述書法的好處，達(dá)到勸說目的。示例：小剛，你好！我十分理解你怕耽誤學(xué)習(xí)的心情，但書法活動(dòng)不僅可以開闊視野，增長課外知識(shí)，練就一手好字對我們學(xué)習(xí)是有益的，我們一起參加，好嗎？三、閱讀理解及分析（41分）（一）（4分）閱讀《行路難》，回答問題。行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。11.下列對詩句的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.第一聯(lián)運(yùn)用夸張的修辭手法，用“金樽清酒”“玉盤珍羞”營造歡樂的氛圍，寫出了酒宴的豐盛，以樂景寫哀情，反襯詩人內(nèi)心的抑郁、苦悶。B.“停、投、拔、顧”四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地寫出了詩人因找不到生活的出路的苦悶、抑郁。C.“欲渡黃河”“將登太行”象征對理想的追求；“冰塞川”“雪滿山”比喻人生道路上的艱難險(xiǎn)阻、仕途的艱難，表現(xiàn)了內(nèi)心的憤懣。D.這首詩中，作者的感情變化是“失望苦悶——抱有希望——充滿自信——失望苦悶”，表現(xiàn)作者的感情波瀾起伏，極其矛盾。12.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”暗用典故，表達(dá)了詩人怎樣的愿望？【答案】11.D12.詩人借用姜尚和伊尹典故，表達(dá)了希望得到統(tǒng)治階級的重視和任用、施展才華和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。D.由“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”可知，作者失望苦悶，由“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”可知，作者抱有希望，由“行路難！行路難！多歧路，今安在”可知，作者又陷入失望苦悶中，由“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笨芍?，最后作者充滿自信，故作者的感情變化是“失望苦悶——抱有希望——失望苦悶——充滿自信”。故選D?！?2題詳解】本題考查詞句賞析。“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”意思是：像呂尚垂釣碧溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。這兩句暗用典故。詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在皤溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心。所以，這兩句表示詩人自己對從政仍有所期待，希望得到統(tǒng)治階級的重視和任用，施展才華和抱負(fù)的思想感情。（二）（13分）閱讀文言文，回答問題（甲）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（乙）蝜蝂者，善負(fù)小蟲也。行遇物，輒持取，昂其首負(fù)之。背愈重，雖困?、俨恢挂病Ｆ浔成鯘?，物積因②不散，卒躓仆③不能起。人或憐之，為去其負(fù)，茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。今世之嗜取者，遇貨④不避，以厚其室，不知為己累也，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜?xiàng)壷?，遷徙之，亦以病矣。茍能起，又不艾，日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫！注釋：①困?。悍浅＠Ь肫＠邸＂谝颍阂蚨?。③躓仆：倒下。④貨：貨物。13.解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（1）先天下之憂而憂先：______（2）日思高其位日：______14.選出下列加點(diǎn)詞含義、用法相同的一項(xiàng)是（）A.及其怠而躓擇其善者而從之 B.不以物喜屠暴起，以刀劈狼首C.或異二者之為而或長煙一空。 D.人或憐之何陋之有15.甲文中不是用來表現(xiàn)范仲淹憂國憂民的一項(xiàng)是（）A.去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 B.不以物喜，不以己悲C.是進(jìn)亦憂，退亦憂 D.居廟堂之高則憂其民16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）微斯人，吾誰與歸。（2）行遇物，輒持取，昂其首負(fù)之。17.甲文承載了范仲淹等古仁人怎樣的豁達(dá)胸襟和政治抱負(fù)呢？（用原文來回答）乙文中諷刺的是一種什么樣行為？（請用一個(gè)四字詞語回答）【答案】13.①.在……之前②.每天、天天14.A15.A16.（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）它在爬行時(shí)遇到東西，就抓取過來，抬起頭背著這些東西行走。17.第一問：不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。第二問：貪得無厭?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。（1）句意：在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂。先：在……之前。（2）句意：天天想著提高自己的地位。日：每天、天天?！?4題詳解】本題考查文言詞義辨析。A.連詞，表順承/連詞，表順承；B.介詞，因?yàn)?介詞，用；C.或許/有時(shí)；D.代詞，他/賓語前置的標(biāo)志，不譯；故選A。【15題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。A.這句話只是表明悲傷的心情，不能體現(xiàn)憂國憂民。故選A?！?6題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）微，如果沒有；誰與，賓語前置，正常語序?yàn)椤芭c誰”，同誰。（2）輒，就；昂，抬起；負(fù)，背著?！?7題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。第一問，“不以物喜，不以己悲”意思是不因外物好壞和自己得失而或喜或悲，這表現(xiàn)的是作者的胸襟；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”意思是在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂，這句話體現(xiàn)了作者愛國愛民的情懷，心系百姓，強(qiáng)大的民族責(zé)任感和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。第二問，結(jié)合乙文“雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也，亦足哀夫”可知，乙文通過蝜蝂嗜取的故事，意在諷刺那些貪心不足的人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，供怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴，有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉干里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉壁，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危，這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？大概一定會(huì)說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？（乙）蝜蝂是一種善于背負(fù)東西的小蟲。它在爬行時(shí)遇到東西，就抓取過來，抬起頭背著這些東西行走。東西越背越重，即使疲憊到極點(diǎn)也不停止。它的背很不光滑，因而東西堆上去不會(huì)散落，終于被壓倒爬不起來。有的人可憐它，替它去掉背上的東西。如果能爬行，又像原先一樣抓取東西。這種小蟲又喜歡往高處爬，用盡了力氣也不肯停下來，直到（從高處）掉到地下摔死。現(xiàn)在世上那些貪得無厭的人，見到錢財(cái)就不放過，用來增加他們的家產(chǎn)，不知道這會(huì)成為它自己的累贅，還只怕財(cái)富積累得不夠。等到他疲累跌倒垮下來的時(shí)候，被罷免不用了，被放逐到偏遠(yuǎn)的地方了，也就受其財(cái)物多的害了。如果一旦再被起用，他們又不思悔改。天天想著提高自己的地位，加大自己的俸祿，而且變本加厲地貪取錢財(cái)，以至面臨摔落下去的危險(xiǎn)，即使看到以前因極力求官貪財(cái)而喪命的人也不知引以為戒。雖然他的形體看起來龐大，名義上是人，可是見識(shí)卻和小蟲一樣。這也太可悲了?。ㄈ?分）閱讀《宣紙》，回答問題。宣紙①宣紙的原產(chǎn)地——安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，宣紙因而得名。②宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機(jī)把紙漿平鋪在網(wǎng)上而形成薄薄的紙頁，再經(jīng)過烘干而卷成紙卷。宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。③那么，宣紙有哪些特性呢？④宣紙有潤墨性。落墨于宣紙時(shí)，紙面會(huì)產(chǎn)生“發(fā)涸”的效果。普通紙發(fā)涸會(huì)使字或線條模糊不清，也不會(huì)出現(xiàn)暈狀化開現(xiàn)象。而宣紙發(fā)涸會(huì)使墨色隨水分逐漸向周圍擴(kuò)散，呈近似圓形的波浪式的變化，如果水墨掌握得當(dāng)，就能獲得層次分明、色彩豐富的藝術(shù)妙味。⑤宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。新聞紙的“壽命”更短，五六十年后就會(huì)變黃、發(fā)脆。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。⑥宣紙的耐久性與它的pH值有著密切的關(guān)系。經(jīng)測定，絕大多數(shù)宣紙pH值都在8.3左右，呈堿性狀態(tài)。因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。⑦宣紙有變形性。宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長或收縮。它不怕折揉，可以重新裝裱，即使折揉很多次，一經(jīng)裝裱便能整潔如新。18.按說明對象來劃分，本文是一篇______說明文。宣紙的性能與一般紙不一樣，是由于_______________________________________。19文中劃線句使用了哪些說明方法？有何作用？20.文中加點(diǎn)的詞語可否去掉，為什么？21.為什么宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙？【答案】18.①.事物②.宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同19.列數(shù)字，作比較，準(zhǔn)確突出地說明了了宣紙有耐久性。20.不能，“絕大多數(shù)”的意思是表示極大多數(shù),遠(yuǎn)超過半數(shù)、將近全部，但不表示全部，如果去掉就變成了全部宣紙pH值都在8.3左右，呈堿性狀態(tài)，與事實(shí)不符，“絕大多數(shù)”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。21.因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況,所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查信息提取。說明文按照說明對象分為事物說明文和事理說明文兩大類。事物說明文是指介紹某一事物的形體特征的說明文。事理說明文指在解釋事物本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律。本文是在介紹宣紙的特征，所以屬于事物說明文。結(jié)合第①段“宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機(jī)把紙漿平鋪在網(wǎng)上而形成薄薄的紙頁，再經(jīng)過烘干而卷成紙卷。宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣”可知宣紙的性能與一般紙不一樣的原因是：宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同?！?9題詳解】本題考查說明方法。說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、分類別、下定義?！?050年”“兩三百年”是列數(shù)字的說明方法，把“宣紙的壽命至少是1050年”和“普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損”作比較，表現(xiàn)了宣紙具有耐久性的特點(diǎn)?！?0題詳解】本題考查說明文語言的特點(diǎn)。答題格式：先回答不能，再說說原詞語在文中的意思或表達(dá)作用，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。不能，“絕大多數(shù)”表示極大多數(shù),遠(yuǎn)超過半數(shù)、將近全部的意思，說明了極大多數(shù)宣紙pH值都在8.3左右，呈堿性狀態(tài)，也有極少數(shù)不是這樣的。如果去掉就變成了全部宣紙pH值都在8.3左右，呈堿性狀態(tài)，與事實(shí)不符。“絕大多數(shù)”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！?1題詳解】本題考查概括內(nèi)容。結(jié)合第⑥段“宣紙的耐久性與它的pH值有著密切的關(guān)系。經(jīng)測定，絕大多數(shù)宣紙pH值都在8.3左右，呈堿性狀態(tài)。因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙”可知宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。（四）（9分）閱讀《盲道上的愛》，回答問題。盲道上的愛①上班的時(shí)候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知。”③方老師說，其實(shí)，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，你女兒有可能失明。我聽了差點(diǎn)昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行！醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無人時(shí)，我就開始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟然認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動(dòng)心的故事??！要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎！④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的……⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房。促我身體力行。⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。22.醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”？方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么？23.方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？24.文章第⑤段畫線句“痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應(yīng)該如何理解這句話？（身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。）25.本文的標(biāo)題是“盲道上的愛”，讀完全文后，請你說說標(biāo)題中的“愛”主要指哪兩種愛?！敬鸢浮?2.如果方老師的女兒真的失明，會(huì)對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”（或因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠河锌赡苁?，醫(yī)生怕方老師到時(shí)承受不了，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”）；方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒；方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，開始閉眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道。23.父女倆通過方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動(dòng)了，所以流下了眼淚。24.感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛之情交織在一起，使我內(nèi)心產(chǎn)生壓力，促使我去更深切地體會(huì)盲人（殘疾人）生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實(shí)事。25.一種是母愛，一種是正常人對盲人（殘疾人）的愛?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查對故事情節(jié)的分析與概括能力。原因：第③段中“問為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，你女兒有可能失明”，首先要做好準(zhǔn)備接受女兒會(huì)失明這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)；再結(jié)合方老師做決定之后的種種準(zhǔn)備和日常生活經(jīng)驗(yàn)，我們知道一個(gè)盲人不論是自己生活還是對整個(gè)家庭都有很大的影響，所以讓方老師做好心理準(zhǔn)備來適應(yīng)這種變化；決定：第③段“我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備”，結(jié)合第③段中方老師對醫(yī)生說“把我的眼睛取出來給我女兒吧”可以推斷，方老師的“決定”是做好了要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒的準(zhǔn)備；準(zhǔn)備：結(jié)合第③段“為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無人時(shí)，我就開始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走”可知，從方老師做的這些事情可以看出，方老師為了適應(yīng)把眼睛捐獻(xiàn)給女兒之后自己變成盲人的生活，自己練習(xí)在黑暗中做家務(wù)、走盲道，這些都是方老師做的“準(zhǔn)備”工作?！?3題詳解】本題考查對故事情節(jié)的分析與概括能力。小說第③段中方老師講述了發(fā)生在自己身上的故事，因?yàn)榕畠嚎赡軙?huì)失明，所以方老師下定決心要捐獻(xiàn)自己的眼睛，并開始準(zhǔn)備。結(jié)合第③段“那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備”“閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走”“有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道”可知，她悄悄地蒙眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道，而這一切并不打算讓女兒和丈夫知道。在知道女兒眼病痊愈了之后，她才表演走盲道，這樣偉大而又深藏心底的母愛讓丈夫和女兒感動(dòng)，他們因此留下了眼淚?！?4題詳解】本題考查對重點(diǎn)句子含義的理解和分析能力。解答時(shí)，結(jié)合文段分析句意即可。文章第⑤段畫線句寫到“痛”“愛”糾結(jié)著。結(jié)合“那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命”可知，“痛”明指走在盲道上硌腳的疼痛感，暗指對盲人的失明之痛感同身受，“愛”則是對盲人的關(guān)愛，同情之情。這兩類感情促使“我”站在他們的角度，進(jìn)一步去體會(huì)盲人的痛苦與艱辛，“我彎腰撿起盲道上礙腳的石子”，以實(shí)際行動(dòng)去幫助他們。綜合上述分析，即可得出答案。【25題詳解】本題考查對文章標(biāo)題含義的理解能力。解答時(shí)，在通讀全文的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活實(shí)際對文章內(nèi)涵進(jìn)行分析。文章第③段，“把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備”方老師下定決心為女兒捐出眼睛，并默默去體驗(yàn)、去適應(yīng)盲人的生活，這偉大的母愛感人肺腑；第④至⑥段寫出作者受到方老師的故事啟發(fā)，“我”作為正常人開始關(guān)注盲人，身體力行地走盲道，體會(huì)盲人的辛酸，切實(shí)關(guān)心盲人，這是一種正常人對盲人的愛。（五）（7分）閱讀《平視》，回答問題。平視①站穩(wěn)腳跟，挺直胸膛，面朝前方，調(diào)好焦距，讓我們的目光平視。頤指氣使的喝令不能讓你彎腰，惠予弱者的善舉不會(huì)讓你倨傲。面對世界，面對他人，面對自己，我們要平視?、诿鎸?quán)貴、富翁、名人，如果我們仰起臉，瞇著眼，媚笑著，等待垂青，等待恩賜，等待布施，那是仰視。仰視是形象的貶損，是尊嚴(yán)的喪失，是靈魂的削價(jià)。③面對弱者、貧民、凡夫，如果我們虎起臉，瞪著眼，哂笑著，或?qū)ζ洳恍家活?，或?qū)ζ浜魜砗热?，或?qū)ζ淙我獠脹Q，那是俯視。俯視是缺乏自知的囂張跋扈，是喪失理性的恣意妄為，是踐踏尊嚴(yán)的恃強(qiáng)凌弱。④因此，我們要平視！⑤平視是不帶色彩的客觀，是無視功利的公正，是拋卻雜念的單純。平視是一面沒有弧形的鏡子，是一片沒有污染的竹林。文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)，蕭伯納對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是世界著名的文學(xué)家蕭伯納。”不料，那位小姑娘學(xué)著他的語氣說道：“你也回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是蘇聯(lián)著名的小姑娘卡嘉。”小姑娘單純的世界里沒有身份的尊卑，地位的高下，于是她很輕松地做到了平視。⑥每個(gè)人生下來都是平等的，只是由于后天的發(fā)展不同才造成了差異，但是這些差異不能成為不平等待人的理由。已故美國總統(tǒng)林肯有一次外出。路邊一個(gè)衣衫破舊的黑人老乞丐對其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽向其回禮。隨員對總統(tǒng)的舉止表示不解，林肯說：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人?！逼缫晞e人不僅不能抬高自己，反而會(huì)降低自己的人格。即使身居高位，名噪一時(shí)，仍然不可忘記平視。⑦但做到平視并不容易，它需要心的端莊與正直，需要情的純潔與高尚，需要識(shí)的廣博與深邃，需要度的準(zhǔn)確與合理。⑧面對世界，我們要平視，國與國之間平等看待，才會(huì)有一個(gè)和平的世界；面對他人，我們要平視，人與人之間平等看待，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧與幸福的環(huán)境；面對自我，我們要平視，只有不自卑，不自鄙，不自亢，不自傲，才能保持心理的健康與平衡。26.請寫出本文的中心論點(diǎn)。27.第⑤段畫線部分運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？28.怎樣才能做到平視？29.請仿照下面的示例，用“我們不仰視……，我們仰視……”的句式寫一個(gè)句子。【示例】我們不仰視作威作福的權(quán)貴，我們仰視一心為民的公仆?！敬鸢浮?6.面對世界，面對他人，面對自己，我們要平視。（或我們要平視）27.比喻論證、舉例論證，證明了平視是不帶色彩的客觀，是無視功利的公正，是拋卻雜念的單純。28.做到平視，需要心的端莊與正直，需要情的純潔與高尚，需要識(shí)的廣博與深邃，需要度的準(zhǔn)確與合理。29.示例：我們不仰視巧取豪奪的暴發(fā)戶，我們仰視勤勞致富的企業(yè)家。【解析】【26題詳解】本題考查中心論點(diǎn)提煉。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看，中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。中心論點(diǎn)一般在文章的開頭段、中間段、結(jié)尾段、段落開頭、段落中間、段落結(jié)尾，或是需要通讀全文，自己總結(jié)概括。同時(shí)注意文題點(diǎn)明論題或中心論點(diǎn)的作用，一些關(guān)鍵詞“因此、可見”等可能會(huì)引出中心論點(diǎn)。本文的題目點(diǎn)明了論題：平視。首段末句直接提出中心論點(diǎn)：面對世界，面對他人，面對自己，我們要平視！第②段到第④段論述了我們要平視的理由。第⑤段和第⑥段運(yùn)用舉例論證，證明了平視是公正與單純的觀點(diǎn)。第⑦段論證了怎樣做到平視。第⑧段總結(jié)全文，“面對世界，我們要平視，……；面對他人，我們要平視，……；面對自我，我們要平視，……”與首段中的中心論點(diǎn)相呼應(yīng)。據(jù)此可知答案?！?7題詳解】本題考查分析論證方法。第⑤段畫線句中的“平視是一面沒有弧形的鏡子，是一片沒有污染的竹林”把平視比作鏡子與竹林，這是比喻論證。列舉文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問遇到一位平視自己的小姑娘的實(shí)例，這是舉例論證。聯(lián)系本段首句“平視是不帶色彩的客觀，是無視功利的公正，是拋卻雜念的單純”可知，此處比喻和舉例生動(dòng)具體的證明了平視是不帶色彩的客觀，是無視功利的公正，是拋棄雜念的單純?！?8題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第⑦段“但做到平視并不容易，它需要心的端莊與正直，需要情的純潔與高尚，需要識(shí)的廣博與深邃，需要度的準(zhǔn)確與合理”，用原文即可解答。【29題詳解】本題考查仿寫句子。這道題是仿寫題。需要注意的是，分析例句的特點(diǎn)，然后運(yùn)用例句的修辭、句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)等特點(diǎn)，用“我們不仰視……，我們仰視……”的句式寫一個(gè)句子。意思對即可。示例：我們不仰視虛榮浮華的名利，我們仰視真實(shí)善良的人性。四、寫作表達(dá)（50分）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。30.請將題目“給自己一個(gè)______”（希望、微笑、機(jī)會(huì)……）補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）字?jǐn)?shù)在600字左右?！敬鸢浮坷模航o自己一個(gè)想念掬一捧時(shí)光，讓心境澄澈任歲月回轉(zhuǎn)；攬一彎銀月，悠悠然，讓指尖輕觸細(xì)碎的回憶。歲月無數(shù)次吹落那一瓣瓣棗花，風(fēng)起，簌簌無聲勝有聲，在空中輕舞，不曾落下，又見那一方小院，時(shí)日繾綣，襯出你、我?？傁矚g在你懷中嬉戲，流連，似有無限溫暖。在那顆棗樹下，看它的濃陰如蓋，翠色欲滴，葉隙間斑駁的陽光照耀下，撫摸棗樹身上流淌的歲月。就這樣在溫婉的熏風(fēng)中，在你懷中，癡癡地望著你。專注地看天，聽你講陶公祠前的那方菊。雖不懂，卻也陶醉、流連。漸漸、漸漸，便困了，乏了，在你懷中欣然睡去，夢里花落知多少。時(shí)日交替，帶著翩然韻致的棗花悄然在秋聲中退去，樹枝頭仿佛聽見了號召，葉間露出了帶著笑意的棗。情不自禁地我也被感染，臉上漾出笑顏。你見了，便輕撫我的頭，笑道：“為什么不去摘？”雖如此，你卻仍搬來梯子，幫我摘棗去了。你把每個(gè)棗都洗過，遞給我，你卻不吃，總喜歡靠在棗樹蒼桑的皮膚上，在蟲鳴鳥叫中，在絲絲棗的歡欣中，傾聽棗樹的聲音，捕捉棗葉見細(xì)密的陽光，空氣中氤氳的棗香。時(shí)日如細(xì)沙一般，握得越緊，反而消失得越快。轉(zhuǎn)眼間冬的帷幕拉開，遮住了秋的顏色。那個(gè)棗樹，也刻上了時(shí)間的印痕，脫光了葉，憔悴，干枯。不曾忘記那一天，我與你在機(jī)場分別。在你眼中，我分明看到了期待和不舍。我默然，轉(zhuǎn)身，離開，手中的那顆你贈(zèng)與我的棗卻早已被不舍浸染，心中也有了淡淡凄楚。現(xiàn)在的我也喜歡看天，只是不再拘泥于葉隙間的天，而是廣闊的蒼穹，看那流云的足跡，聽那歲月的低吟。心中仍想念那個(gè)棗樹，想念，原來這樣快樂。生命這條平靜的河流緩緩地流淌，終于我看見，那愛戀，那牽絆，終都澆灌了我們?nèi)松母?。那是我們的起點(diǎn)，也是我們的終點(diǎn)啊！給自己一個(gè)想念，不要讓人生的根枯萎?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。根據(jù)題目前的材料可知，空白處要填一個(gè)詞語或是短語，這個(gè)詞語或是短語就決定文章的主旨。在填寫時(shí)，一定要保證積極向上，可以根據(jù)材料中的提示來補(bǔ)齊，也可以自行擬寫。橫線上所填的內(nèi)容大多是抽象的事物，比如希望、微笑、機(jī)會(huì)、目標(biāo)、壓力、信心、閑適、想念等，也可以是帶有象征意義的具體事物，比如大海、藍(lán)天、梅花等這些象征意義的具體事物。自己覺得哪一方面的內(nèi)容最熟悉，最好寫，就寫什么內(nèi)容，關(guān)鍵是化大為小，變抽象為具體，能夠挑選出具體的材料，從中找到切合文體的意蘊(yùn)和深度來。這里的“自己”可以指“我”，可使用第一人稱的寫法來寫文章，也可使用第二、三人稱，“給自己一個(gè)微笑”是別人的一種體驗(yàn)，寫作時(shí)，要注意到這一點(diǎn)，可按后面的思路來寫，作文更容易出彩。第二，文體選材。本題適合寫記敘類的文章。給自己一個(gè)夢想，激發(fā)自己前進(jìn)的潛力；給自己一個(gè)擁抱，讓自己的心靈更加溫暖；給自己一個(gè)目標(biāo)，讓自己有規(guī)劃的前行。選擇生活中的一種難忘的經(jīng)歷，寫出自己的感悟和認(rèn)識(shí)