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【知識精講】如何寫好單幅圖目錄看圖作文兩步走單幅圖內(nèi)容如何寫?單幅圖段落怎樣分?1231看圖作文兩步走看到這幅圖畫第一步應該做什么呢?整體感知先整體觀察圖片,用一句話說說圖片上是誰(和誰)在干什么。老師幫小琪披雨衣,小宇幫老師撐傘。第二步又該如何做呢?進一步仔細觀察,同時加入合理想象把它編成一個故事。寫清楚故事的原因、經(jīng)過和結(jié)果。觀察想象2單幅圖內(nèi)容如何寫?敘事六要素你還記得嗎?時間:地點:人物:事件放學后學校門口琪琪老師小宇起因經(jīng)過結(jié)果???老師為什么要幫小琪披雨衣呢?事件的起因小琪忘記帶傘了,所以只能淋著雨走在路上。事件的經(jīng)過又該如何寫呢?2.仔細觀察加入合理想象1.理清人物出場的順序小琪——老師——小宇想想當時她們會說些什么?看看她們的神態(tài)動作事件的經(jīng)過又該如何寫呢?看看她們的神態(tài)動作小宇:“老師,我有雨傘,我們一起撐吧?!崩蠋煟骸皼]關系,老師等雨停了再回去!”小琪:“老師,您把雨衣給了我,那您怎么辦呢?”想想當時她們會說些什么?動作:神態(tài)走披轉(zhuǎn)身跑舉笑結(jié)果又是怎樣的呢?
最后,小琪穿著老師的雨衣回了家,而老師和小宇共用一把雨傘回到了家!在這個雨天,大家的心里都是暖暖的。她們都回家了嗎?回家后的感受又是怎樣的?3單幅圖段落怎樣分?溫暖“叮鈴鈴……”放學了!同學們收拾好書包準備回家,剛走到校門口,外面忽然下起了雨,大家都撐起了自己的雨傘,可是小琪忘了帶雨傘,只能淋著雨走在路上。
老師看見了,急忙走過去把自己的雨衣披在了小琪的身上,小琪轉(zhuǎn)過身,發(fā)現(xiàn)是老師,問:“老師,您把雨衣給了我,那您怎么辦呢?”老師笑著說:“沒關系,老師等雨停了再回去!”這時,小宇跑來了,他把雨傘舉得高高的,幫老師擋住了雨,說:“老師,我有雨傘,我們一起撐吧。”老師欣慰地點了點頭。最后,小琪穿著老師的雨衣回了家,而老師和小宇共用一把雨傘回到了家!在這個雨天,大家的心里都是暖暖的。一般可分為三段第三段:寫出事情的結(jié)果,人物的感受心情。按順序觀察人物的活動,他們是怎么做的,有什么表情和動作,想象一下他們會說的話;第二段:寫事情發(fā)生的經(jīng)過;第一段:寫清時間、地點、人物,事情的起因;1看圖作文兩步走2單幅圖內(nèi)容如何寫?3單幅圖段落怎樣分?第一步:整體感知第二步:觀察想象牢記敘事六要素經(jīng)過展開詳細寫開頭就要交代清時、地、人物和起因中間部分寫經(jīng)過語言神態(tài)和動作最后還要寫結(jié)果人物感受不能忘班海朗讀掃碼免費獲取朗讀資源和音頻一鍵發(fā)布課內(nèi)外朗讀任務添加答疑客服為什么他們都在用班海朗讀?中小學課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務,告別微信群刷屏,后臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計一目了然老師可創(chuàng)建多個班級,隨時切換方便管理讓學生養(yǎng)成朗讀好習慣,提高語文素養(yǎng),讀出自信,讀出未來!感謝您下載使用【班?!烤方虒W資源!統(tǒng)編版最新課文朗讀、詩詞朗誦、國學誦讀
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