第五單元知識盤點（含字詞、佳句、感知、考點）一年級語文上冊（部編有答案）

部編一年級第五單元學(xué)問盤點部編一年級第五單元學(xué)問盤點一、單元語文要素漢字王國。本單元是第二個識字單元，編排了《畫》《大小多少》《小書包》《日月明》《升國旗》5篇識字課。內(nèi)容淺顯易懂，滲透了多種識字方法：對比識字、會意字識字、歸類識字。要充分借助學(xué)生已有的識字閱歷，運(yùn)用學(xué)過的識字方法，提高識字效率，鞏固識字成果。二、單元課時目標(biāo)和主題篇目課時目標(biāo)人文主題畫鼓舞學(xué)生通過偏旁歸類、反義詞識字等方法，識記生字。感受詩中描繪的景象。(重點是正確朗讀、背誦古詩；通過偏旁歸類、反義詞識字等方法，識記生字。)本課是一首謎語詩，描述了山、水、花、鳥等景物。圖文結(jié)合，感受詩中描繪的景象。大小多少通過歸類識記、圖文對比等多種方法識字。正確朗讀課文，背誦課文。(重點是正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。)正確使用量詞，了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。小書包通過圖畫對比、歸類識記等方法識記生字。(重點是正確朗讀課文；把握常見學(xué)習(xí)用品的名稱。)知道學(xué)習(xí)用品的名稱，了解它們的用處，愛護(hù)文具，學(xué)著自己擺放文具，整理書包。

日月明了解會意字構(gòu)字特點,感受古人的造字智慧,激發(fā)自主識字的熱忱。嘗試用會意字的構(gòu)字特點猜字義，識記生字。(重點是正確朗讀課文；嘗試用會意字的構(gòu)字特點，識記生字。)正確朗讀課文,領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力氣大的道理。積累由本課生字組成的詞語。升國旗通過歸類識記等方法，識記生字。在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。（重點正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。）在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要懂得尊敬國旗，熱愛國旗。語文園地五聯(lián)系生活閱歷，識記生字，學(xué)會按時間挨次排隊。運(yùn)用偏旁表義的方法識記生字。先自己拼讀詞語，再賽讀及多種形式的鞏固練習(xí)。先看后寫，寫的時候要留意正確的坐姿和握姿。采用多種形式的朗讀和背誦。借助拼音自主閱讀，依據(jù)圖片想象故事的結(jié)果。（重點是正確認(rèn)識字詞，讀準(zhǔn)易混音節(jié)，正確書寫生字，誦讀古詩，閱讀故事、續(xù)編故事。）認(rèn)識4組表示時間的詞語，學(xué)習(xí)草字頭和木字旁的生字，辨別易讀錯的8個詞語，會依據(jù)書寫規(guī)章書寫漢字，理解積累古詩《憫農(nóng)》，正確朗讀《拔蘿卜》。三、字詞盤點1.讀準(zhǔn)字音遠(yuǎn)（yǎnyuǎn√）近沒（ménméi√）有昨晚（wǎiwǎn√）小貓（miāomāo√）鴨（yáyā√）梨杏（xìnxìng√）子課（kèikè√）文作（zhuòzuò√）業(yè)筆（pǐbǐ√）記紅（hǒnghóng√）色一條（táotiáo√）從（chóngcóng√）前國旗（píqí√）歌（gēigē√）曲升（sēngshēng√）起題例：給生字選擇正確的讀音。

答案：shēngjìnyuǎn解析：此題考查字音。這些字都是本單元易讀錯的字,在平常學(xué)習(xí)中留意讀準(zhǔn)字音。2.寫對字形少：最終一筆稍長，托住整個字。書：第二筆橫折鉤略寬。鳥：第四筆豎折折鉤橫向的折段要拉寬些，最終一筆橫要拉長一些。心：留意三個點的位置，臥鉤不能寫得太直。本：筆順規(guī)章：從左到右，先撇后捺。題例：看拼音，寫詞語。，我把作業(yè)、轉(zhuǎn)筆、裝進(jìn)包，預(yù)備放學(xué)。答案：早上本刀尺子書解析：這道題考查的是本課要求會寫的字。答題時先拼讀給出的音節(jié),再寫出對應(yīng)的漢字即可。在確保書寫正確的同時,還要留意把字寫得均勻、美觀。3.寫好偏旁。辶：走之底，簡稱“走之兒“，源于“辵”（chu），“辵”是走走停停的意思。忄：俗稱“豎心旁”，簡稱“豎心”。由“心”演化而來。稱豎心旁或豎心。古代人認(rèn)為心臟主管人的思想，故“忄”旁的字多與心理活動有關(guān)。犭：反犬旁，和動物有關(guān)。鳥：鳥字旁。勹：包子頭（勹部，作部首時可以表示和人有關(guān)的事物。）亻：單人旁（人部，作部首時可以表示人及和人有關(guān)的動作、行為、稱呼、性格、事物等。）：竹字頭（竹部、竹字頭，作部首時可以表示和竹子或竹制品有關(guān)的事物。）

日：日字旁（日在左，形變窄長，底橫變提。）口：口字框。纟：古同“絲”。用作偏旁，俗稱“絞絲旁”。許多簡體是從草書中演化而來。題例：用紅筆描出下列字的偏旁，再選出偏旁的名稱。③走之底②日字旁①反犬旁晚近貓答案：描寫略②③①解析：這道題考查的是漢字的偏旁,以及偏旁的名。答題時,先看一看給出的漢字是什么結(jié)構(gòu),偏旁稱是什么,然后用紅筆描出來,再依據(jù)偏旁是什么選出對應(yīng)的序號即可。4.生字?jǐn)U詞。zhōng中：中午中心中國中間wǔ五：五色五月五官五人xīn心：快樂心里中心手心lì力：風(fēng)力火力力氣無力lín林：樹林山林竹林叢林chǐ尺：三尺皮尺尺碼直尺běn本：書本本子本人一本guǒ果：水果干果結(jié)果后果lái來：后來來自上來將來bù不：不好不是不見不同4.形近字水（水果）去（來去）?。ó?dāng)心）土（黑土）木（木頭）云（白云）少（少年）士（士兵）牛（小牛）刀（小刀）鳥（小鳥）來（過來）午（中午）力（大力）烏（烏黑）米（大米）本（書本）近（遠(yuǎn)近）木（木頭）聽（聽見）

題例：比一比，照樣子，給生字組詞。去（去年）（來去）（出去）本（）（）（）云（）（）（）木（）（）（）答案：書本一本本子白云烏云云朵木頭樹木木材解析：這道題考查的是一字組多詞。答題時,首先認(rèn)真讀一讀給出的字，然后依據(jù)自己的積累來完成即可。5.多音字。還hái(還在)轉(zhuǎn)zhuàn(轉(zhuǎn)筆刀題例：用“√”給下列多音字選擇正確的讀音。（1）這個少（shǎoshào）年這周讀了多少（shǎoshào）本書呢？（2）這棵大樹上只（zhǐzhī）有一只（zhǐzhī）小鳥。答案：（1）shàoshǎo（2）zhǐzhī解析：本題考查對多音字的把握。我們可以依據(jù)多音字在語境中的意思來選擇正確的讀音。6.量詞。一頭牛一只貓一群鴨子一顆棗一個桃一堆杏子一匹馬一瓶水一捧鮮花一只鳥一面紅旗三把尺子一輛汽車一葉扁舟兩架飛機(jī)一列火車一張桌子五條小魚題例：選擇合適的量詞填在橫線上。頭群堆只顆個一（）鴨子一（）黃牛一（）棗一（）貓一（）杏子一（）桃答案：只頭顆只堆個解析：本題考查量詞的使用。答題時，先想一想本單元的課文中是怎樣的，然后選出相應(yīng)的量詞即可。7.近義詞。群—伙起—升望—看明—亮美麗—漂亮每天—每天

題例：從下面句子中找出下列詞語的近義詞。國歌聲中，緩緩升起；迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。慢慢（）好看（）答案：緩緩美麗解析：此題是對近義詞的考查。解答此題首先要理解詞語的意思,然后結(jié)合意思寫出詞語的近義詞，如“緩緩”的意思是“慢慢”。8.反義詞。有—無遠(yuǎn)—近來—去大—小多—少早—晚眾—少雙—單升—降靜靜靜—鬧哄哄題例：照樣子，看圖寫意思相反的詞。答案：多少解析：這道題考查寫反義詞的能力。觀察給出的例子“（高）—矮”可以知道它們是一對反義詞。依據(jù)題目要求，第二組詞語也應(yīng)當(dāng)寫反義詞，結(jié)合圖片內(nèi)容及自已的日常積累,應(yīng)當(dāng)可以很快確定出題目的答案,寫出來即可。9.詞語積累。多少水田來去水牛水果不足尺子土木人力早上書本刀子關(guān)心中午立正五月遠(yuǎn)處沒有顏色近處聽見無聲還有一只多少黃牛小貓一邊鴨子蘋果杏子桃子鉛筆上課學(xué)校作業(yè)早上光明塵土從來眾人雙手森林一條升起國旗紅旗歌聲多么美麗

10.字詞歸類。（1）表示動作的詞：看聽望類似的詞語：走寫敲打（2）屬于學(xué)習(xí)用品的詞語：橡皮尺子類似的詞語：作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀小書包（3）會意字：明男尖類似的字：塵看休從眾林森（4）和升國旗有關(guān)的詞語：緩緩升起立正敬禮（5）靜靜靜（ABB式）：亮晶晶類似的詞語：胖乎乎水汪汪笑哈哈氣沖沖綠油油白茫茫金燦燦黑沉沉（6）～得～式的詞：起得早類似的詞語：睡得晚吃得香過得去（7）表示時間的詞語：上午下午類似的詞語：晚上昨天今日明天上個月這個月下個月去年今年明年（4）找規(guī)律（艸）花草蘋蓮（木）樹林桃橋（氵）海沒溫河（亻）他們伙做（5）會意字：日月明田力男小大尖小土塵二人從三人眾雙木林三木森題例：下列詞語都是同一類的是（）。①東南西北方向②蘋果桃子石榴③語文書課本數(shù)學(xué)書④今日明天時間答案：②解析：這道題考查詞語的歸類。①中,東南西北表示方位，方向不表示方位。②中,蘋果桃子

石榴都是說過。③中,語文書、數(shù)學(xué)書某一種課本，課本是多有科目的課本。④中,今日明天是具體的時間,時間表示不表示具體的時間。四、佳句積累。1.遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。2.上課靜靜靜，下課不亂跑。每天起得早，陪我去學(xué)校。3.一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金。4.五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，緩緩升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。5.鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。題例：依據(jù)圖片內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。①買菜②洗碗③倒水（1）明明給爸爸。（2）麗麗在。（3）媽媽帶我去超市。答案：（1）③（2）②（3）①解析：這道題考查的是看圖補(bǔ)充句子的能力。答題時,可以結(jié)合圖片來進(jìn)行選擇。認(rèn)真觀察圖片就能發(fā)覺:第一幅圖是一個小男孩給爸爸倒了一杯水;第二幅圖是一個小女孩在洗碗;第三幅圖是媽媽帶著孩子去超市買菜。據(jù)此再讀題目選擇就很簡潔了。五、含義深刻的句子。1.《畫》遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。這首詩的意思是：在遠(yuǎn)處可以看清山有青翠的顏色，在近處卻聽不到流水的聲音。春天過去了但花兒還是常開不敗，人走近，枝頭上的鳥兒卻紋絲不動。詩中描寫了“山、水、花、鳥”這些景物。從“人來鳥不驚”我們知道這是一幅畫。

2.上課靜悄悄，下課不亂跑。每天起得早，陪我去學(xué)校。小書包能裝學(xué)習(xí)用品，每天陪我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)，所以我們要愛護(hù)自己的小書包。3.我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀?！拔摇钡摹皩氊悺敝傅氖钦n本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。書包里的文具還有橡皮、尺子、筆袋等。4.五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，緩緩升起。迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。向著國旗，我們立正。望著國旗，我們敬禮。這段話告訴我們，中國的國旗是五星紅旗。為什么要立正、敬禮？因為國旗代表一個國家的尊嚴(yán)，我們每個人都應(yīng)當(dāng)尊敬國旗、熱愛國旗。5.一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金。這句話告訴我們：團(tuán)結(jié)就是力氣，大家團(tuán)結(jié)在一起可以制造出財富，可以戰(zhàn)勝更多、更大的困難，取得更大的勝利。題例：選出帶點字的正確意思。（填序號）。（1）近聽水無聲。（）①有②沒有③無人（2）人類鳥不驚。（）①驚嚇②可怕③驚人答案：（1）②√（2）②√解析：這道題考査對詩句中字詞的理解。答題時,先讀懂題意,想一想每一句詩是什么意思,再選出加點字的意思,打上“√”即可。六、課文梳理(1)《畫》一課由一幅畫和一首五言謎語詩組成。畫上有山、水、花、鳥,給人以鳥語花香、山水相襯的美感。詩歌扣住“畫”這個謎底,抓住畫的形象特征展開描繪。(2)《大小多少》讓我們認(rèn)識了兩組反義詞(大和小,多和少),并從具體的例子中感受量詞“群、顆、堆”等的意思及運(yùn)用。

(3)《小書包》介紹了我們常用的幾種學(xué)習(xí)用品,它們在平常的學(xué)習(xí)中是必不可少的。(4)《日月明》用漢字組合的方式,揭示了會意字的構(gòu)字特點,讓我們感受到中國人造字的智慧,感受到識字的樂趣。(5)《升國旗》寫五星紅旗是我國的國旗.升國旗時要立正、敬禮、奏國歌,表達(dá)了孩子們熱愛祖國的思想感情。題例：依據(jù)《畫》這首詩的內(nèi)容填空?！懂嫛愤@首詩扣住“”這個謎底,抓住畫的展開描繪。答案：畫形象特征解析：本題考查的是對《畫》的理解?！懂嫛愤@首詩扣住“畫”這個謎底,抓住畫的形象特征展開描繪。八、考試熱點。1.《畫》常通過查找反義詞，補(bǔ)充詩句的形式來考查對課文的理解。2.《大小多少》常采用連線、補(bǔ)充詞語的形式考查對課文的理解。3.《小書包》常通過聯(lián)系自己的生活來考查。4,《日月明》對課文的理解，常采用填空或者連線的形式來考查。5.《升國旗》常通過填空的形式來考查。考試點睛生字書寫是考試中的一個?？伎键c，常見的考查形式有：依據(jù)拼音寫出正確的漢字。小竅門

九、背一背，猜一猜。1.日積月累憫農(nóng)（其二）[唐]李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這首詩告訴我們勞動果實來之不易，要珍惜糧食。十、單元達(dá)標(biāo)測試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.認(rèn)一認(rèn)，連一連。(5分)2.讀拼音,寫詞語。(8分)yǔyánmiànduìjiāngyàowàngquèhēshuǐguānkànkūcǎolínjū3.找出漢字中相同的部分，寫在葉片上，