電腦教育社會實踐報告

電腦教育社會實踐報告社會實踐活動所屬行業(yè)：電腦培訓(xùn)學(xué)校社會實踐活動的時限：20天社會實踐活動的地點：大理市育才電腦培訓(xùn)學(xué)校社會實踐形式：個人實踐社會實踐的內(nèi)容：電腦培訓(xùn)帶教培訓(xùn)教案的組織編寫招生及宣傳在今年的暑假中，我參加了一次有意義的社會實踐，我到了大理市育才電腦培訓(xùn)中心進行社會實踐活動，通過20天緊張的工作鍛煉，我先后參加了電腦培訓(xùn)帶教、教案編寫、招生宣傳等項實踐，現(xiàn)將我參加這次社會實踐活動的情況報告如下：明確社會實踐活動的目的社會實踐活動的目的就是提高對社會的適應(yīng)能力、鍛煉自己的綜合能力、對所學(xué)知識的融會貫通應(yīng)用能力，使我們懂得如何去工作、如何與同事溝通、協(xié)作，如何說話、辦事；懂得社會各個行業(yè)工作的意義，懂得如何去理解社會分工、如何去奉獻社會、實現(xiàn)自我的人生價值。我明確了我們進行社會實踐活動的目的后，心中有了目標(biāo)，端正了我進行社會實踐活動的態(tài)度，有了這個高度的認(rèn)識，行動的自覺性就提高了，為我完成這次社會實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。認(rèn)真努力進行社會實踐活動社會實踐是面向真實的環(huán)境，進行自我能力的檢驗、鍛煉的一種最好形式，是將來適應(yīng)社會工作必須要做的準(zhǔn)備。我到學(xué)校的第一天，就暴露了我的能力的不足。教務(wù)主任讓我排一個EXEL的表格。雖說是一個簡單的學(xué)員登記表，但是學(xué)員的身份證欄卻無法輸入，表格的表頭也做不好，打印出來的表格行高和列寬度不合適。這時我才知道我所學(xué)的東西沒有在實踐中進行檢驗，所以出了丑。第二天，我認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)排表格，并不斷的向張老師請教通過做20個表格的練習(xí)，我的排版能力得到了提高。第三天，我聽了張老師給電腦初級班的講課。講的是電腦的基礎(chǔ)知識，別看張老師是個女教師，講起電腦知識課還不含糊：電腦硬件、軟件、電腦工作原理講的形象又通俗‘鼠標(biāo)鍵盤的應(yīng)用講的很仔細(xì)；連我的指法不對都給我指出并糾正。第四天，我居然當(dāng)上了學(xué)生：練習(xí)打字的指法。我以前打字沒有注意正確的指法，所以養(yǎng)成了壞習(xí)慣，一時糾正不過來，練習(xí)指法真是很辛苦練習(xí)了一天，手都酸了。張老師對我說：只要平時多加注意，養(yǎng)成好的習(xí)慣，持之以恒就能保持正確的指法，打起字來手指動作才輕巧、優(yōu)美，就向彈鋼琴一樣的優(yōu)美。社會實踐活動內(nèi)容之一：帶教與授課張老師交給我的第一項任務(wù)是帶教，讓我當(dāng)一位輔導(dǎo)老師，帶領(lǐng)另外一個班學(xué)員進行電腦操作的練習(xí)。張老師出了幾道操作題，放在電腦上，讓我?guī)е鴮W(xué)員做。我雖然會做，但我不會給學(xué)員們講啊。也就是知其然，不知其所以然。課后，我翻開電腦教程，用電腦語言回顧我的操作過程，并開始自我講述。這件事使我認(rèn)識到：不光要回操作，還要會用電腦語言表述操作程序。就這樣，我做帶教做了一個多星期，終于能夠應(yīng)用自如，得心應(yīng)手。張老師和教務(wù)主任李老師對我表示滿意，并肯定了我的工作，我感到一種從未有過的成就感。李老師接著布置給我授課的任務(wù)，她讓我代一個禮拜電腦初級班的授課。我開始有點害怕起來，她對我說;小何，張老師的講課你也旁聽幾節(jié)了，這是這門課的教材和教案，你認(rèn)真的看一下，以后自己學(xué)者試講，多練習(xí)練習(xí)，我相信你一定能講好這門課的。李老師的鼓勵，使我振作了自信心，決心要講好這門課程。我一方面看教案，依據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容及課時要求來組織課程，力求理解電腦語言；另一個方面我讓張老師幫忙把電腦主機打開，教我電腦主機里的各個硬件。經(jīng)過兩天的精心組織和準(zhǔn)備，我開始上我的第一節(jié)課。剛開始講時有些緊張，張老師、李老師坐在最后面聽我講課，沒當(dāng)我看她們時，她們都報以微笑的表情，使我信心倍增。慢慢地，我就不緊張了，我投入到了課程當(dāng)中。時間真快，一節(jié)課一小會功夫就結(jié)束了，當(dāng)我走下講臺時，兩位老師在為我鼓掌。兩位老師將我叫到辦公室里，對我說：課講的還好，就是要注意講課的節(jié)湊，以及學(xué)員的反應(yīng)，并要有交流提問，以活躍課堂氣氛就更好了。我接受了兩位老師的批評和指教，認(rèn)真的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，力爭將下一節(jié)課將的更好。第二天，我又講了一節(jié)課，這一天兩位老師沒去聽我講課，我也不緊張了；講課時也輕松了不少。課后，兩位老師叫了四位學(xué)員到辦公室，向他們了解我講課的情況，結(jié)果四位學(xué)員都說我講的好，兩位老師很高興，表揚了我。通過自我的努力實踐，我更加的自信，充滿了成就感。社會實踐活動內(nèi)容之二：組織編寫教案兩個多星期的實踐過去了。李老師又交給我一項新的工作——要我在兩天的時間里編寫出一個“電腦辦公應(yīng)用課程”的教案。李老師給了我一份教學(xué)大綱，并要求我按這份教學(xué)大綱的要求進行編寫，寫好后交電子文檔給她，并要求附有練習(xí)的案例。我又被難倒拉，我找來教材和資料，對照教學(xué)大綱看了一天，又借來電腦初級培訓(xùn)的教案，對照研究‘然后開始在電腦上做教案。開始時我寫了一節(jié)，又做不下去了。兩位老師來鼓勵我說：你能行！我只好鼓足勇氣寫下去，終于寫完了。我喘了一口氣，又進行修改，改好后交給李我的理想是今后從學(xué)校畢業(yè)以后，能夠成為一名光榮的人民教師，做一名教書余人的好園丁。這次社會實踐使我認(rèn)識到作為一個大學(xué)生，要具備綜合知識，而且要具備綜合技能，才能適應(yīng)社會工作的需要，適應(yīng)社會就業(yè)的需要，也是我們能夠生存和發(fā)展的需要。這次實踐活動為今后步入社會，打好基礎(chǔ)，是必不可少的。學(xué)到了組織工作的方法，對工作一絲不茍、認(rèn)真工作的作風(fēng)。這次社會實踐使我學(xué)到了作為一名教師應(yīng)該具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和認(rèn)真的作風(fēng)，干一行就愛一行。使我懂得干一件事首先要要目標(biāo)，方法要得當(dāng)，必須要認(rèn)真的做，正確認(rèn)識到自己的長處和不足，在不足之處下功夫，才能克敵制勝，圓滿的完成工作任務(wù)。熱愛上了教師的工作崗位，為實現(xiàn)我的理想——做一名光榮的人民教師而努力。這次社會實踐活動，使我體會到做一名光榮的人民教師，既神圣光榮，又無私奉獻，教書育人。教師的奉獻在于他們付出了很多的心血，為的是使學(xué)生成為社會的有用之才。我愛上教師的工作崗位，我決心好好的完成漢語言專業(yè)的各門課程學(xué)習(xí)，并努力實現(xiàn)我心中的理想——今后能成為一名光榮的人民教師而努力。