《金色的魚鉤》基于標準的教學設計

13《金色的魚鉤》基于標準的教學設計教材來源：義務教育課程標準實驗教科書/人民教育出版社教學內(nèi)容來源：小學六年級語文（下冊）第四單元教學主題：理想和信念課時：一課時授課對象：六年級學生設計者：崔慧玲目標確定的依據(jù)1.課程標準的相關要求（1）基于閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表）達效果。在閱讀中體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。閱讀敘事性作品，了解故事梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的感受。（2）基于口語交際：與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。2．學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力。本文有一定的時代性，與學生的生活有一定的距離。借助相關資料幫助學生理解課文的額時候，要注重資料使用的有效性和針對性，引導學生不僅能根據(jù)需要查閱相關資料，還能篩選出對理解任務形象有幫助作用的資料。課后，課查閱革命時期其它英雄人物的古詩資料，豐富對革命英雄人物的認識。（1）基于閱讀：本文篇幅較長，比較適用默讀和瀏覽的方法。對學生來說是一個很好的讀的訓練機會。,（2）基于口語交際：學生能積極參與討論，大膽表達自己的看法和感受，交談中懂得認真耐心傾聽，并做出評價，但是在抓住要點，簡要轉(zhuǎn)述，表達時有條理，語氣、語調(diào)適當?shù)确矫孢€有所欠缺。3．教材分析本文是一篇略讀課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚鉤”作課題，意義深刻。學情分析學生很喜歡故事情節(jié)比較生動的課文，而這篇課文恰恰就是這樣，教師需在教學中進行恰當?shù)囊龑Ш忘c撥來提高學生的語文素養(yǎng)。教學目標1、快速默讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。2、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，感受老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。3、學習作者抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達方法。評價任務1.能準確讀準本課生字新詞。2.能正確流利的朗讀課文。并運用默讀瀏覽的方法快速提煉文本關鍵點。3.初步把握故事主要內(nèi)容和通過人物言行來體會以老班長為代表的革命先輩的革命精神。。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一：導入活動一：了解單元訓練點：關注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)?；顒佣骸兜厍虻募t飄帶》導入本課。

激發(fā)學習本文的興趣。初步感受長征中英雄人物的可貴品質(zhì)。環(huán)節(jié)二：初讀文本掌握字詞活動一：快速默讀課文。畫出生字新詞?；顒佣赫J讀生詞。重點：和面青稞奄奄一息活動三：理解詞語活動四：說說課文主要寫了一件什么事？（完成評價任務一）環(huán)節(jié)三：梳理課文條理活動一：根據(jù)內(nèi)容提示，找出相應的描寫內(nèi)容（完成評價任務二、三）環(huán)節(jié)四：感受人物品質(zhì)活動一：找出有關老班長的語句描寫活動二：通過神態(tài)、外貌、言行感受老班長忠于革命i、舍己為人的品質(zhì)。

（完成評價任務三）環(huán)節(jié)五：歸納