三年級語文 《那只松鼠》省賽一等獎(jiǎng)

尾巴像只降落傘，

整天愛往樹林竄，

你要捉住把它拴，

再不讓它進(jìn)大山。

〔打一動(dòng)物〕可愛貪吃活潑6、那只松鼠

自由讀課文，思考課文主要寫了一件什么事？課文共有〔

〕個(gè)自然段，主要寫“我〞在路邊等車時(shí)

〔

〕松鼠，并〔〕松鼠，最后〔

〕松鼠的故事。

10發(fā)現(xiàn)逮住放了故事的結(jié)局連續(xù)好幾個(gè)晚上，我都夢見了那只松鼠。看來，女兒也忘不了它——那只松鼠。根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片斷提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的開展順序進(jìn)行表達(dá)的方法叫倒敘。連續(xù)好幾個(gè)晚上，我都夢見了那只松鼠?？磥?，女兒也忘不了它——那只松鼠。哪些詞語描寫了松鼠樣子的可愛？說明了什么？用“。。。〞畫出來。

小組合作：讀第4自然段，找一找我先是看到路對面樹干上有個(gè)灰褐色毛茸茸的圓球在跳動(dòng)，于是便躡手躡腳地走過去?？墒菦]等我接近，那個(gè)圓球就“嗖〞的一下躥上了樹梢。哦，原來是一只活潑伶俐、可愛至極的小松鼠。頃刻間，我突然又發(fā)現(xiàn)周圍的一棵棵樹上，幾乎都有幾只松鼠在跳動(dòng)覓食。我興奮無比，感覺自己仿佛來到了一個(gè)松鼠王國，跑東竄西地去抓。那些小精靈呢，似乎是在成心逗我玩兒，“嗖嗖嗖〞地直朝樹梢竄，然后又從這棵樹梢跳到那棵樹梢。我癱坐在地上，喘著粗氣。而這時(shí)，那些小精靈又會(huì)神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我面前的幾棵樹干上。待我再去抓時(shí)，它們又極其靈巧地逃之夭夭......后來，我動(dòng)用了隨身攜帶的網(wǎng)袋，才算逮住了一只。但我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是絕望，像是抗拒，更像是乞求……絕望是對失去生命、失去自由的極度恐懼；抗拒是指責(zé)作者的做法不對；乞求是希望作者能放了它，給它一條生路。

拓展：討論交流：

如果你是文中的小女孩，聽了爸爸講放松鼠的事，你會(huì)想些什么？說些什么？

在那無憂的山林里，你一定在快樂的生活吧？我雖不能擁有你，卻依然了無遺憾。因?yàn)槲以谶h(yuǎn)方想你、念你、為你祝福。希望在我們共同擁有的大自然中，快樂、無憂永伴你左右。熱愛自然和諧相處課堂小結(jié)

作者因?yàn)閻鄱剿墒?，因?yàn)閻鄱潘墒?。這兩種愛是不同的愛。前者是自私的愛，是為了滿足自己的欲望的愛；后者是高尚的愛，偉大無私的愛。是熱愛自然，關(guān)愛小動(dòng)物的一種表現(xiàn)。學(xué)到這里，我想每個(gè)人的心里都有一顆愛的種子在發(fā)芽