師德師風(fēng)專題講座材料

提高師德師風(fēng)素養(yǎng)規(guī)范教育教學(xué)行為今天，由我為大家做這次師德師風(fēng)建設(shè)專題講座，與大家共同探討師德建設(shè)，希望大家從中獲益，并自查自糾，彌補(bǔ)不足。當(dāng)然，今天的專題講座也是推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)與開展干部作風(fēng)整頓的需要，是學(xué)?？焖侔l(fā)展的需要。希望全體教師以此為起點(diǎn)，樹立良好的師德師風(fēng)，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作。接下來，我就關(guān)于《提高師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為》從以下幾個(gè)方面來講。一、什么是師德？師德表現(xiàn)在行為道德、品質(zhì)道德、職業(yè)道德三個(gè)方面。教師行為規(guī)范的基本準(zhǔn)則：遵紀(jì)守法，紀(jì)律嚴(yán)明，以身作則，行為規(guī)范，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，不歧視、諷刺、體罰學(xué)生，言傳身教，文明守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作，整潔得體。教師道德品質(zhì)的基本要求：善待他人，語言甜美，脾氣溫和，形象良好，文明禮貌，品行端莊，尊老愛幼，對人寬容，五講四美，為人師表。教師職業(yè)道德，即師德八條：師心慈、師儀端、師風(fēng)正、師志堅(jiān)、師學(xué)勤、師業(yè)精、師紀(jì)嚴(yán)、師德尚。二、真正優(yōu)秀教師要具備什么？何謂優(yōu)秀教師，關(guān)于這個(gè)問題我想在座每一位老師的觀點(diǎn)都不同。我個(gè)人認(rèn)為，一名優(yōu)秀教師首先要具備高尚師德。教師不僅是知識的傳授者，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。因此，教師要不斷提升自己卓越的師德魅力，從而在教書育人工作中更有效地感染學(xué)生，啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生和教育學(xué)生。三、做好一名人民教師應(yīng)該怎樣修養(yǎng)師德？有十條格言與大家分享。（見PPT）四、在教師身上如何體現(xiàn)高尚的師德？這是我要與各位老師交流探討的第四個(gè)問題，也是最重的一個(gè)問題。我想從以下四個(gè)方面來談?wù)劊海ㄒ唬坌呐c責(zé)任愛心與責(zé)任對教師在教書育人工作中起到什么作用？1、愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的本質(zhì)，是師德的核心。教育學(xué)生的關(guān)鍵就在于愛，可以說，沒有愛就沒有教育。作為一名教師，我們?nèi)裟軣釔蹖W(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童?！苯處煛鳛橐幻皞鞯?、授業(yè)、解惑”的引路人，要心中有愛，從愛出發(fā)，才能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，才能實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的孩子”這個(gè)共同的教育理念。我們教師的工作是從了解和研究學(xué)生開始的，只有了解學(xué)生，才能在教育和引導(dǎo)學(xué)生過程中做到因材施教。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。教育是心靈與心靈的溝通，是情感與情感之間的對話，愛則是最寶貴的情感因素，對學(xué)生深切的愛，正是許多優(yōu)秀教師取得成功的奧秘。然而，教師的愛又與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。接下來，我想與大家分享一則小故事?！居幸惶?，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就量的工作效益。以上是就“教師身上如何體現(xiàn)高尚師德”這一問題我與大家分享的第一個(gè)觀點(diǎn)。想必大家此刻和我一樣，也會有這樣的感受，那就是教師育人工作必須做到：①要清楚自己的責(zé)任。②要有對自己所授知識負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假敷衍和馬虎，絕不允許含糊不清甚至錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。③要有對學(xué)生思想道品質(zhì)負(fù)責(zé)的使命感。要全面地對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、感恩教育等負(fù)起責(zé)任。④要有對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的遠(yuǎn)見。樹立“十年樹木，百年樹人”的長遠(yuǎn)責(zé)任。（二）素養(yǎng)與行為教師素質(zhì)的核心是師德，良好的師德就要敬業(yè)、愛生，以身作則。具備了以上三個(gè)要點(diǎn)，在很大程度上才能體現(xiàn)教師的教學(xué)素養(yǎng)。從教育教學(xué)看教師，主要關(guān)注以下四個(gè)維度：①組織能力。包括教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)語言，教學(xué)活動的組織等，核心是教學(xué)活動的組織能力。②調(diào)控能力。看教師能否根據(jù)課堂教學(xué)進(jìn)展情況與出現(xiàn)的問題采取有效措施，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，保證課堂教學(xué)任務(wù)順利完成。③教學(xué)機(jī)智。觀察教師敏捷快速地捕捉教學(xué)過程中各種信息的能力，是否能靈活利用各種教學(xué)資源，果斷處理課堂偶發(fā)事件，激活課堂教學(xué)。④練習(xí)設(shè)計(jì)?？唇處熌芊窀鶕?jù)學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)具有彈性、開放性、實(shí)踐性的練習(xí)題，達(dá)到鞏固新知，拓展提高的目的，以滿足不同類型學(xué)生的需求。2、行為行為，即教師職業(yè)道德行為規(guī)范。（見PPT）（三）敬業(yè)與愛崗愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。無論是工人、醫(yī)生、清潔工，還是軍人干部、科技人員等職業(yè)，你一旦選擇了某種職業(yè)，你首先必須做到的是：熱愛、執(zhí)著、追求，同樣，一個(gè)人一旦選擇了教師這一職業(yè)，愛崗敬業(yè)則應(yīng)該成為他首先必須遵奉的職業(yè)要求和人生目標(biāo)。這是一個(gè)教師為師之道的基本準(zhǔn)則。【下面，再與大家分享一個(gè)案例：凌繼賢老師是黃沙中學(xué)的一位化學(xué)老師，凌老師扎根鄉(xiāng)村清貧從教整整27年之久，一直是學(xué)校化學(xué)科目的骨干老師，所教化學(xué)科目成績歷年名列前茅，他送了一屆又一屆優(yōu)秀學(xué)生，自己留下的是一身疾病。為了學(xué)生，他不顧一切，不顧自己的疾病，首先考慮的總是黨的教育事業(yè)和他的學(xué)生，總是想著如何把學(xué)生順利地送出校門。妻子下崗，兒子讀大學(xué)，家徒四壁，他也未曾想到要利用業(yè)務(wù)時(shí)間搞家教賺外快以貼補(bǔ)家用。】確實(shí)，教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。（四）追求與奉獻(xiàn)1、追求夢想讓人滿懷希望，奮斗讓人幸福充實(shí)，教師應(yīng)當(dāng)給自己一個(gè)追求，做個(gè)有追求的教師。生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，誰在保持夢想，誰就能夢想成真，誰能不懈地追求理想，誰就能不斷的實(shí)現(xiàn)理想。做老師，就是要努力做一個(gè)有夢想有追求的教師。作為一名教師應(yīng)該追求什么？首先要胸懷理想。俗話說，夢想成真。人有了理想才會不斷去努力，并用自己的努力實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)初的理想。同樣，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，必須要具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求與奮斗的目標(biāo)，才能不斷成長。優(yōu)秀的教師要求永遠(yuǎn)伴隨自己的夢想，當(dāng)生活沒有夢想時(shí)，生命的意義也就會完結(jié)了，教育也就沒有意義了。有了夢想，還要不懈地去奮斗，勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)，因?yàn)榻處煾渌膶I(yè)不同，需多方面的知識，而且，一個(gè)知識面不廣的教師很難真正給予學(xué)生以人格上的感召力。2、奉獻(xiàn)沒有愛就沒有教育，教育本身就是愛的付出、愛的奉獻(xiàn)。在教育的天地里，人民教師不計(jì)較個(gè)人得失，辛勤耕耘?！罢樟羷e人，燃燒自己”的蠟燭精神給我們很大的啟迪，可以說，教育的付出本身就是一種無私奉獻(xiàn)。以上從四個(gè)方面即：愛心與責(zé)任、素養(yǎng)與行為、敬業(yè)與愛崗、追求與奉獻(xiàn)，闡述見證師德，由此可見，社會對教育的要求之高，對教師的要求更高，有高質(zhì)量的教師，才能培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，一個(gè)教師如果沒有高尚師德就無法承擔(dān)學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路者；無法承擔(dān)科學(xué)知識的傳播者和創(chuàng)造者；無法承擔(dān)教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者；無法承擔(dān)良好社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者和帶動者。最后對各位給教師提出建議：重言傳，更重身教?！捌渖碚涣顒t行，其身不正，雖令不從”。“要想別人做到，自己首先要做到”。肩負(fù)教書育人重任的教師尤其要做學(xué)生的表率，正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。教育學(xué)生既要有淵博的知識，正確的教育方法，又要有高尚的品德，良好的行動，以身作則，為人師表。二、做一個(gè)有責(zé)任感的教師。責(zé)任心是教師職業(yè)的首要條件，責(zé)任心是教師職業(yè)情感的基礎(chǔ)，責(zé)任心是教師自覺依法執(zhí)教的根本要求。三、做一個(gè)有道德修養(yǎng)的教師。道德是