讀《西游記》的故事

讀《西游記》的故事第第頁讀《西游記》的故事全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。讀?西游記?的故事讀《西游記》的故事全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。讀?西游記?的故事作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文確定要做到主題集中，圍繞同一主題作深化闡述，切忌東拉西扯，主題松散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是我整理的讀?西游記?的故事作文，歡送大家借鑒與參考，期望對(duì)大家有所關(guān)懷。

“猴哥——！〞我大聲地叫道。

大家都知道，我的猴哥就是指?西游記?中的孫悟空。說起稱孫悟空為猴哥，還有一段經(jīng)受呢。這是我努力爭(zhēng)取到的.這個(gè)稱呼喲，不信，請(qǐng)聽我講講這個(gè)故事吧。

?西游記?電視連續(xù)集我早已看過，但真正看這本書還是這個(gè)寒假。那天，媽媽買回來這本書，讓我看，我不耐煩地說：“電視早已看過了，還看什么書??！〞媽媽笑著說：“書與電視不一樣的感覺。再說你是三班級(jí)了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)看這些原著了。〞媽媽的話聽起來柔柔的，但有一股不行抗拒的力氣。由于她是老師嗎，我不得不照辦。

就這樣帶著媽媽的指令，開頭讀這本書。誰知不讀不知道，一讀讓我大吃一驚，原來讀原著與看電視的確有不一樣的感覺。越讀越有味道，大有“相見恨晚〞的感覺。

我白天讀這本書，甚至去親戚家拜年也帶在身邊，不時(shí)地讀幾段；晚上睡覺前也與這本書來個(gè)親熱的接觸，最終才枕著書睡覺。很快就讀完了這本書。可一遍又一遍，我越看越寵愛這本書，實(shí)際我是更寵讀《西游記》的故事全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。愛書中的這個(gè)孫悟空，讀著讀著就不叫它孫悟空了，而改口叫它“猴哥〞了。

那天，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆很多親戚團(tuán)聚一堂。我自管自又在讀這本書，讀著，讀著，讀到精彩處情不自禁地大叫起來：“猴哥！猴哥！〞他們被我的舉動(dòng)逗笑了。媽媽首先明白過來，有意“發(fā)難“說：“羞羞羞，怎能把孫悟空當(dāng)哥哥？〞我理直氣壯地說：“怎么不能？老師都說人和動(dòng)物要和諧相處。再說，這個(gè)孫悟空機(jī)靈英勇，勇斗妖魔，我特殊佩服，我就要認(rèn)它當(dāng)哥哥。〞爸爸附和地說：“真是傻，家中有哥你不叫，偏要認(rèn)猴為哥哥？〞我不慌不忙地說：“由于孫悟空本事大，妖魔鬼怪全不怕，我要學(xué)習(xí)它的本事強(qiáng)，認(rèn)它當(dāng)哥又何妨？〞爺爺奶奶笑著說：“堂哥好幾個(gè)，為何認(rèn)悟空當(dāng)哥哥？〞我拉著爺爺奶奶的手一本正經(jīng)地說：“由于孫悟空不僅機(jī)靈英勇，更主要的是它有毅力，胸懷寬廣，為了幫師傅去西天取經(jīng)，它受盡委屈也在所不辭。我要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)胸懷寬廣的人。〞外公外婆有意擺著臉說：“我不同意你叫猴子為哥哥，傳出去讓人笑話。〞我斬釘截鐵地說：“這個(gè)哥哥我叫定了。由于它心明眼亮，心地和氣，打妖怪毫不手軟，對(duì)百姓慈心一片。〞

聽了我的話，客廳里靜靜靜的，突然，他們異口同聲地說：“我們舉雙手贊成你叫孫悟空為猴哥！〞“耶！〞我興奮地又