2023年河南省鄭州市中考語(yǔ)文二模試卷-普通用卷

2023年河南省鄭州市中考語(yǔ)文二模試卷

1.遲日江山麗，踏春游玩時(shí)。伴著融融春日，我校舉行“愛我綠城”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極

參與，完成相關(guān)任務(wù)。

鄭州居中華腹地，史謂“天地之中”，古稱“商都”。因bln①臨黃河，歷史上的鄭州曾是

一座名玲②其實(shí)的“風(fēng)沙城”。1951年春天,市政府做出“固沙造林,綠化市區(qū)”的號(hào)召，

掀起了全民義務(wù)植樹的熱潮。三五年后，梧桐矗③立；十來(lái)年后，綠滿鄭州。1990年，鄭

州市綠化覆蓋率達(dá)35.25%,居全國(guó)省會(huì)城市前列，從此，鄭州就有了“綠城”的美譽(yù)。

(1)結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。

①bTn臨

②名fi?其實(shí)

③矗立

(2)文中畫橫線的句子中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)寫出修改意見。

2.周末出游尋春，同學(xué)們意興盎然，紛紛在班級(jí)群里交流游春感受，請(qǐng)回憶所學(xué)古詩(shī)文，

參與完成對(duì)話。

沐沐：沒想到如意湖那么美，真可謂“春和景明，波瀾不驚，①,②”！

婷婷：綠城廣場(chǎng)還跟小時(shí)候一樣熱鬧，老人們?cè)跇涫a下閑談，孩子們?cè)趶V場(chǎng)上玩耍，讓人自

然聯(lián)想到《桃花源記》中“③,④”的祥和景象。

軒軒：我傍晚從嵩山下來(lái)，看到余暉滿山，百鳥歸巢，不由想起陶淵明《飲酒》中的兩句詩(shī)

“⑤,⑥“。

欣欣：咱鄭州真是處處詩(shī)意。你們注意到?jīng)]有，地鐵“云頂”卡就化用了杜甫《望岳》中的

名句“⑦,⑧"，不僅意境美，還顯示出鄭州人的進(jìn)取精神。

希希：正所謂“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，咱鄭州竟有這么多好去處，看來(lái)風(fēng)景

不只在遠(yuǎn)方啊。

3.同學(xué)們計(jì)劃制作“玩轉(zhuǎn)鄭州”文旅手冊(cè)來(lái)宣傳鄭州，請(qǐng)借助所給材料，完成相關(guān)任務(wù)。

(1)同學(xué)們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)幾條“綠城主題游”路線，請(qǐng)從下面兩條路線中任選一條，仿照示例，擬

寫路線主題(不要求字?jǐn)?shù)與示例完全一樣)。

示例主題：風(fēng)味鄭州游一一開啟味蕾之旅，遍嘗特色美食

路線：鄭州炒面一一中牟五香兔肉一一新鄭粉蒸肉一一新密炒蝦尾一一登封燒羊肉焦蓋燒餅

----鞏義鹵肉---滎陽(yáng)燒餅夾

①主題：

路線：河南博物院一一鄭州商都國(guó)家考古遺址公園一一大河村國(guó)家考古遺址公園一一黃帝故

里景區(qū)一一鄭韓故城國(guó)家考古遺址公園一一裴李崗遺址一一古滎漢代冶鐵遺址博物館

②主題：

路線：中鐵工程裝備集團(tuán)（盾構(gòu)機(jī)生產(chǎn)基地）——國(guó)家超級(jí)計(jì)算鄭州中心——鄭州（國(guó)家）

高新區(qū)智慧城市實(shí)驗(yàn)場(chǎng)一一天健湖智聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園——中原科技城——龍湖金融島一一河南科

技新館

⑵設(shè)計(jì)“綠城主題游”路線時(shí),有同學(xué)表示很想預(yù)約參觀鄭州新晉“網(wǎng)紅”打卡地河南科技

新館，請(qǐng)綜合微信公眾號(hào)預(yù)約頁(yè)面（如圖）信息，給他們?nèi)c(diǎn)提醒（每點(diǎn)不超過(guò)20字）。

il心觀日期應(yīng)Sl迎1

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國(guó)UnN囪Wl回?<O回M回E回區(qū)M）

選擇入tβ時(shí)段

13093012:30∣313;3ChlG:?

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瑯妁須如

1）夜門It干?雙前一天07OO開始在線

陸妁.

2.登員實(shí)名制發(fā)的,每人一張Pl累CAW

也0憒妁）?

（3）在制作“玩轉(zhuǎn)鄭州”文旅手冊(cè)過(guò)程中，同學(xué)們列出了一些“鄭州城市關(guān)鍵詞”，請(qǐng)從中選

擇不少于3個(gè)，為鄭州寫一段旅游宣傳語(yǔ)。要求：中心明確，語(yǔ)言連貫，有感染力，80字左

右。

鄭州城市關(guān)鍵詞

4.《西游記》中孫悟空完成取經(jīng)任務(wù)、被封為“斗戰(zhàn)勝佛”之后，最有可能會(huì)做哪種選擇？

請(qǐng)從下面三個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，并結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。

A.回花果山當(dāng)猴王

B.跟隨唐僧留在長(zhǎng)安

C.留在天庭做神仙

5.班級(jí)準(zhǔn)備開展“經(jīng)典照耀人生”名著分享活動(dòng)，請(qǐng)從以下備選人物中推薦一個(gè)，結(jié)合名

著內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你從他（她）的經(jīng)歷中獲得了哪些有益于自我成長(zhǎng)的啟示。

【備選人物】

A.簡(jiǎn)?愛（《簡(jiǎn)?愛》）

B.魯迅（《朝花夕拾》）

C.魯濱遜（《魯濱遜漂流記》）

6.閱讀下文，完成問(wèn)題。

張師傅的行為藝術(shù)閏

①我爸張師傅年輕時(shí)有個(gè)怪癖，就是討厭一切裝飾品。那個(gè)年代并不提倡佩戴飾品，衣服上

除了紐扣，再?zèng)]有別的?？墒?，張師傅連紐扣也討厭，在我的印象里，張師傅只穿廠里發(fā)的

那種拉鏈工作服，簡(jiǎn)單方便。

②張師傅會(huì)給孩子們訂雜志、買很多小人書。我們最喜歡的是小人書上的古裝美女，臨摹她

們的項(xiàng)鏈、耳環(huán)、發(fā)簪。畫這些的時(shí)候，因?yàn)閰T乏與渴望，我們簡(jiǎn)直想象力爆棚。畫著畫著，

摘兩朵地雷花，掛在耳朵上當(dāng)耳環(huán)，照著鏡子臭美幾分鐘。幾分鐘后，要么地雷花掉了，要

么張師傅瞪著眼睛氣呼呼地出現(xiàn)了。

③盡管張師傅的穿衣風(fēng)格受時(shí)代影響，但這并不妨礙他形成自己獨(dú)特的審美.一個(gè)春光明媚

的周末，張師傅把一盆扁竹花放在窗臺(tái)上，開始畫畫。清晨，扁竹花還是一個(gè)花苞，等他終

于畫出輪廓的時(shí)候，再一抬頭，花瓣已經(jīng)張開了，等他染好顏色的時(shí)候，花已經(jīng)完全盛開了，

還伸吐一叢鵝黃的花蕊。也怪周圍鄰居們，這個(gè)過(guò)來(lái)看看，那個(gè)過(guò)來(lái)瞅瞅，還搭訕幾句“張

師傅還會(huì)畫畫啊”。張師傅就跟他們吹幾句牛，說(shuō)：“我上大學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里張貼的電影

海報(bào)、校報(bào)的插畫都是我畫的?！边@么說(shuō)著，抬頭一看，眼前的花和手中畫的花又不一樣了，

只好重起一張草稿……那天，那盆花，張師傅畫了十幾遍。

④那時(shí)候,家里的米缸是用廢報(bào)紙搗碎化成紙漿糊的,其他人家的米缸外面貼的都是從報(bào)紙、

雜志上剪下來(lái)的畫，只有我家的米缸上貼著張師傅畫的畫?？吹轿壹颐赘咨系漠?，鄰居們請(qǐng)

張師傅給他們畫。因?yàn)槟谴卧庥隽吮庵窕ǖ恼渑?，張師傅在鄰居們的鼓舞下拓展了“戲路”?/p>

開始畫山水畫。和傳統(tǒng)山水畫中點(diǎn)景的亭臺(tái)樓閣不同，張師傅畫的山水畫里點(diǎn)景的是電線桿

或拖拉機(jī)。越來(lái)越多的鄰居請(qǐng)張師傅畫米缸，于是，我們那棟樓上的鄰居都用上了有著拖拉

機(jī)和電線桿的山水畫的米缸。

⑤退休后10年間，張師傅自己辦了個(gè)小型的機(jī)械加工廠。那些年，機(jī)械行業(yè)整體衰退，逐步

讓位于信息產(chǎn)業(yè)。所以，張師傅其實(shí)一直在一個(gè)夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)奮力掙扎。廠子除了安置一些下崗

職工，繳了些稅，基本沒掙錢。而且比起從前在單位做總工程師的時(shí)候，張師傅辦工廠的那

10年操心多了。他這個(gè)廠長(zhǎng)，平時(shí)就和工人們一起干活，看誰(shuí)手慢些他就自己上手，看誰(shuí)車

零件出錯(cuò)率高他就自己動(dòng)手，看掃院子的掃得不干凈他也抄起掃把自己掃。久而久之，他其

實(shí)就是工廠里領(lǐng)頭干活的勤快老頭兒。

⑥我對(duì)我姐說(shuō)，張師傅如果退休后不辦工廠，而是繼續(xù)畫畫，如今他也成畫家了。但張師傅

當(dāng)年就是熱愛辦工廠，那種心心念念，可能就是現(xiàn)代人尋尋覓覓的自我。想來(lái)，自我，不過(guò)

是通過(guò)完成自己熱愛的事而成全的——通過(guò)走過(guò)的路、翻過(guò)的山、克服的困難，生長(zhǎng)出一個(gè)

新的更豐滿、更完整的我，就像“辦工廠”這件事對(duì)張師傅的成全。

⑦張師傅60歲鋪開宣紙畫畫的時(shí)候,和他同齡的學(xué)院派畫家已經(jīng)開始畫逸筆山水和文人畫了。

張師傅學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)，飛快地掌握了畫畫需要的所有技法，然而，他的畫里好像總?cè)绷诵┦?/p>

么。他畫的花鳥畫太蓬勃、太甜膩了，就好像畫家畫的是清茶，他畫的卻是一杯白糖水?？?/p>

是，現(xiàn)在誰(shuí)還喝白糖水呢？

⑧張師傅畫的山，一看就不是那種清清靜靜像住著神仙的所在，也不是學(xué)院派畫家筆下的枯

棚茅舍，而是山風(fēng)呼嘯、層林盡染，中間還開著幾戶農(nóng)家樂的山。人家畫的是云煙，他畫的

是炊煙，即便臨摹，他也能把“云深不知處”臨摹成“白云生處有人家”。

⑨張師傅對(duì)生活始終保持著機(jī)警和熱情。如果非要說(shuō)欠缺，他可能一直欠缺藝術(shù)家所謂的那

種與現(xiàn)實(shí)的糾結(jié)、對(duì)抗、叫板。他從來(lái)不愁腸百結(jié)，所以他的畫里也沒有那種蕭索孤寂。

⑩我在寫這篇文章的當(dāng)口兒，張師傅正在臨摹齊白石的公雞。齊白石畫的是農(nóng)村里那種撲扇

著翅膀、賊精賊精的雞，張師傅畫出來(lái)的卻像一個(gè)精神抖擻、整裝待發(fā)的廠長(zhǎng)。

(作者：肖瑤。選自《解放日?qǐng)?bào)》2022年9月22日，略有刪改)

［注］行為藝術(shù)是一種表達(dá)觀念的前衛(wèi)藝術(shù)表演，這里是對(duì)張師傅行為的戲稱。

(1)文中的張師傅有哪些“行為藝術(shù)”？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充如圖。

看到孩子愛美就瞪著隨著花盛開的過(guò)程

眼睛氣呼呼Φ一遍遍地畫扁竹花BΦ

把花鳥畫得太蓬勃、把山畫得山風(fēng)呼嘯，

甜膩了0層林盡染、充滿煙火氣D

(2)第④段中加點(diǎn)的“戲弄”一詞用得很傳神，為什么這樣說(shuō)呢？請(qǐng)結(jié)合第③段中的畫線句簡(jiǎn)

要分析。

(3)本文很善于在對(duì)比中突顯人物特點(diǎn)，請(qǐng)以最后一段為例具體分析。

(4)本文寫自己的父親，為什么不以“我的父親”為標(biāo)題，而以“張師傅的行為藝術(shù)”為標(biāo)題？

請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。

7.閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

ChatGPT橫空出世，吸引了全世界的目光，為幫助同學(xué)們了解ChatGPT,校報(bào)編輯部在本期

校報(bào)“科技生活”版面推出了相關(guān)專題。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，完成下列問(wèn)題。

Cl科技生活2023年4月27日

ChatGPT的自述

我是由OPenAl開發(fā)的一種具有自主學(xué)習(xí)能力的聊天機(jī)器人程序，能夠快速處理大量數(shù)

據(jù)，并且能夠以類似于人類交流的方式理解和響應(yīng)自然語(yǔ)言輸入。

ChatGPT的原理

聊天機(jī)器人程序ChatGPT不僅能快速響應(yīng)人們的提問(wèn)，還能幫助使用者創(chuàng)作小說(shuō)、編寫

代碼、整理數(shù)據(jù)、代寫作業(yè)、代參加遠(yuǎn)程考試等。ChatGPT何以如此強(qiáng)大？下面就為你揭秘!

ChatGPT是如何煉成的

第一步：語(yǔ)言模型

本質(zhì)上，ChatGPT是Al驅(qū)動(dòng)的自然語(yǔ)言處理工具，背后的關(guān)鍵是語(yǔ)言模型。

語(yǔ)言模型通常由兩大部分組成：語(yǔ)料庫(kù)和處理語(yǔ)料庫(kù)的AI模型。其中，語(yǔ)料庫(kù)就像裝

滿了新鮮食材的倉(cāng)庫(kù)，而Al模型則像是一位廚師，可將所有食材處理、烹制成“滿漢全席”。

那么，ChatGpT的“食材倉(cāng)庫(kù)”和“廚師”分別指什么？

“食材倉(cāng)庫(kù)”指OPenAl推出的大型語(yǔ)言模型GPT-3.它囊括了17.5萬(wàn)億個(gè)語(yǔ)言文本，

及大量圖像、音頻、視頻等資源?！皬N師”即GPT-3采用的多層TranSfOrmer模型。這位“大

廚”細(xì)心又嚴(yán)謹(jǐn)，能更好地處理倉(cāng)庫(kù)里的語(yǔ)料“食材”。

第二步：模型微調(diào)

語(yǔ)言模型只是第一步，要想煉成ChatGPT,離不開模型微調(diào)的作用。

模型微調(diào)分三步：第一步，人工輸入大量問(wèn)題及相對(duì)應(yīng)的回答。語(yǔ)言模型會(huì)學(xué)習(xí)這些內(nèi)

容，訓(xùn)練出一個(gè)“自動(dòng)回答生成器”。

第二步，人工輸入更多問(wèn)題，讓“自動(dòng)回答生成器”自行輸出多個(gè)答案，然后人工對(duì)多

個(gè)AI答案進(jìn)行質(zhì)量排序，以訓(xùn)練出一個(gè)“好壞判斷模型”。

第三步，Al強(qiáng)化學(xué)習(xí)循環(huán)，“自動(dòng)回答生成器”繼續(xù)大量生成回答，然后自行用“好壞

判斷模型”判斷回答的質(zhì)量好壞，以訓(xùn)練出接近人類的表達(dá)。

ChatGPT爭(zhēng)鳴

《紐約時(shí)報(bào)》科技專欄作家KevinRoose:

即使是ChatGPT的缺陷，比如它的回答往往有

2022年12月1日，OPenAl推出人工智

事實(shí)性錯(cuò)誤，也能成為批判性思維鍛煉的素材。

能聊天原型ChatGPT,引起廣泛關(guān)注。

受訪的幾位教師已將ChatGPT用作教學(xué)工具，

ChatGPT上線僅兩個(gè)月活躍用戶便突破一億,

如引導(dǎo)學(xué)生嘗試指正ChatGPT的錯(cuò)誤，對(duì)它的

相比之下，同樣達(dá)到1億用戶，TikTok用了

回答作出評(píng)價(jià)。發(fā)展中世界工程技術(shù)科學(xué)院院

約九個(gè)月，Instagram用了兩年多。2023年1

士鐘義信：人類大體存在三類認(rèn)知方法：幼兒

月3日，出于“擔(dān)心對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)面影響”

時(shí)期的“盲從認(rèn)知”、青少年時(shí)期的“統(tǒng)計(jì)式

以及“對(duì)內(nèi)容的安全性和準(zhǔn)確性的擔(dān)憂”，

認(rèn)知”、成人時(shí)期的“理解式認(rèn)知”.自主創(chuàng)

紐約市頒布了“ChatGPT禁令"。2023年2

新主要建立在理解的基礎(chǔ)上。ChatGPT以“統(tǒng)

月4日，以色列總統(tǒng)艾薩克?赫爾佐格發(fā)表部

計(jì)認(rèn)知”為基礎(chǔ)，它能找到或提供與問(wèn)題具有

分由人工智能撰寫的演講，成為首位公開使

最大相關(guān)性的答復(fù)，但并不理解這種答復(fù)是什

用ChatGpT的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人。2023年2月17

么意思，這意味著它沒有真正的智能。

日，杭州居民的社交圈瘋傳一條“3月1號(hào)起

360公司創(chuàng)始人周鴻祎：ChatGPT可能在

杭州市政府將取消機(jī)動(dòng)車尾號(hào)限行政策”的

2-3年內(nèi)產(chǎn)生自我意識(shí)。假如讓ChatGPT隨意搜

消息。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是有人讓ChatGPT試

索、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)，有自主意識(shí)的GPT

寫的假新聞，被不明所以的人士截圖轉(zhuǎn)發(fā)，

會(huì)不會(huì)在看完類似《終結(jié)者》的電影后，產(chǎn)生

導(dǎo)致了錯(cuò)誤信息的傳播。2023年3月21日，

與人類為敵的想法？

微軟創(chuàng)始人比爾蓋茨發(fā)博文評(píng)價(jià)ChatGPT是

科幻作家陳楸帆：文學(xué)創(chuàng)作中的“人物塑

他一生中遇到過(guò)的兩次革命性技術(shù)之一，會(huì)

造”“情感描寫”等都是個(gè)人化的不可替代的

給人類在生產(chǎn)力、健康和教育領(lǐng)域帶來(lái)幫助。

創(chuàng)作部分，機(jī)器所寫的內(nèi)容是基于統(tǒng)計(jì)大數(shù)據(jù)

2023年4月5日，OpenAI發(fā)布《我們保障

后生成的模式，有著嚴(yán)重的模仿痕跡。

Al安全的方法》，介紹該公司保護(hù)兒童、保

大學(xué)生彭羊：?jiǎn)朇hatGPT要有技巧，很鍛

護(hù)隱私、提高事實(shí)準(zhǔn)確性等多個(gè)確保AI模型

煉提問(wèn)能力。如果問(wèn)題模棱兩可，它的回答可

安全性的部署。

能會(huì)有很大偏差。如果希望得到更精準(zhǔn)的回答,

可能需要預(yù)設(shè)情景，不斷變換提問(wèn)的方式。向

機(jī)器人提問(wèn)，也是一種學(xué)習(xí)方式。

(1)下列對(duì)版面內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

AChatGPT是一款智能聊天機(jī)器人程序，具有自主學(xué)習(xí)、響應(yīng)自然語(yǔ)言輸入的能力。

BChatGPT最終能用接近人類的表達(dá)回答人類的問(wèn)題，是它自動(dòng)訓(xùn)練的結(jié)果。

C.“反響”版塊按時(shí)間順序呈現(xiàn)ChatGPT問(wèn)世后引起的不同反應(yīng)，便于讀者快速獲取信息。

D.在“爭(zhēng)鳴”版塊，鐘義信和陳楸帆都認(rèn)為ChatGpT的智能無(wú)法與人類相比。

(2)“原理”版塊中“第一步：語(yǔ)言模型”部分為什么主要采用打比方的說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)

容簡(jiǎn)要分析。

(3)ChatGPT自問(wèn)世以來(lái)就是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，有人認(rèn)為它利大于弊，應(yīng)大力推廣；有人認(rèn)為它弊

大于利，應(yīng)禁止使用。你怎么看？請(qǐng)借助材料中的信息，簡(jiǎn)述理由。

8.閱讀下面兩個(gè)文段，完成問(wèn)題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水裴陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔

御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則蒙湍綠潭，回清倒影，絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，艮多

趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：

“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

(節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注》)

【乙】

溪江平渡，二十里，望上虞?龍珠山，翠色撲人。三四曲(轉(zhuǎn))，為金星吐月山。面前一山吐

萼，樹皆垂云。左一小山郁起，竹木森茂，而一小崗尾之。

沿溪，山二十余，乍起乍伏。舉頭闕處，則有遠(yuǎn)岫②補(bǔ)之。水六七折，溪田繞其中，溪聲如近，

見樹根浮面，宛若取舟③其下。入畫則摩詰，入詩(shī)則青蓮。山不甚奇而峭，水不甚闊寬而秀，

人家不多而山呼谷應(yīng)。“日之夕矣，牛羊下來(lái)”，境亦不寥寂。

(節(jié)選自陳仁錫《判溪記》)

【注】①上虞：地名，現(xiàn)隸屬浙江紹興。②岫(Xia)：峰巒。③取(yι)舟：停船靠岸。

(1)下列對(duì)兩個(gè)語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.“夏水襄陵”中的“襄”為沖上、漫上之意，突出了夏季三峽水勢(shì)之大。

B.“素湍綠潭”的“素”是“白色”之意，它寫出了三峽春冬時(shí)節(jié)水的寧?kù)o。

C.“良多趣味”的“良”意為“確實(shí)、實(shí)在”，強(qiáng)調(diào)了“多趣味”絕非虛言。

D.乙文中“翠色撲人”的“撲”化靜為動(dòng)，寫出了龍珠山青翠逼人的感覺。

(2)把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

(3)甲文選自地理著作《水經(jīng)注》，乙文選自游記《刺溪記》，兩篇選文都寫景如畫，但在寫

作目的和語(yǔ)言特點(diǎn)上顯著不同。請(qǐng)根據(jù)下面表格的提示，簡(jiǎn)要概括。

篇Il寫景順序?qū)懽髂康恼Z(yǔ)言特點(diǎn)

①

甲文整體呈現(xiàn)三峽雄奇壯美的風(fēng)光，突出三峽的地理特征。④______

②

乙文③______散句為主，描寫細(xì)致生動(dòng)。

(4)甲乙兩文的最后都有引用，它們的作用分別是什么？

9.閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。

木蘭詩(shī)(節(jié)選)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二

卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍蔣，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘

喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎

鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳

千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

這首詩(shī)中的花木蘭形象，既有傳奇色彩又真實(shí)感人，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

10.近日，學(xué)校公眾號(hào)“慢時(shí)光”欄目發(fā)布了兩條簡(jiǎn)訊，請(qǐng)你閱讀簡(jiǎn)訊內(nèi)容，根據(jù)要求作文，

向欄目投稿。

簡(jiǎn)訊一：3月下旬，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)廣州校區(qū)圖書館設(shè)置的“發(fā)呆區(qū)”沖上了熱搜。館方表示，

“發(fā)呆的本質(zhì)就是‘思考人生'，設(shè)置'發(fā)呆區(qū)’的主要目的是給學(xué)生提供學(xué)習(xí)之余放松、

放空、激發(fā)靈感的地方”。

簡(jiǎn)訊二：3月底，全國(guó)各地多所高校發(fā)布通知，給全體師生放“春假”。“春假”給了大學(xué)

生一次慢下來(lái)的時(shí)光，讓他們?cè)谧蠲赖募竟?jié)走出校園，親近自然，觀察社會(huì)，感受生活。

請(qǐng)你以“慢一點(diǎn)也很好”為題寫一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；

②600字左右；

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

11.近日，學(xué)校公眾號(hào)“慢時(shí)光”欄目發(fā)布了兩條簡(jiǎn)訊，請(qǐng)你閱讀簡(jiǎn)訊內(nèi)容，根據(jù)要求作文，

向欄目投稿。

簡(jiǎn)訊一：3月下旬，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)廣州校區(qū)圖書館設(shè)置的“發(fā)呆區(qū)”沖上了熱搜。館方表示，

“發(fā)呆的本質(zhì)就是‘思考人生'，設(shè)置'發(fā)呆區(qū)’的主要目的是給學(xué)生提供學(xué)習(xí)之余放松、

放空、激發(fā)靈感的地方”。

簡(jiǎn)訊二：3月底，全國(guó)各地多所高校發(fā)布通知，給全體師生放“春假”。“春假”給了大學(xué)

生一次慢下來(lái)的時(shí)光，讓他們?cè)谧蠲赖募竟?jié)走出校園，親近自然，觀察社會(huì)，感受生活。

這兩則簡(jiǎn)訊，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；

②600字左右；

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案和解析

1.【答案】【小題1】瀕,副,ChU

【小題2】略

【解析】答案：

(1)①瀕；②副；③Chti

(2)把“做出”改為“提出”。

(1)本題考查字音、字形。

①"b?n臨"寫作“瀕臨”；

②“名fu其實(shí)”寫作“名副其實(shí)”；

③“矗立"中的''矗"讀作“ch"。

(2)本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

“做出”“號(hào)召”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“做出”改為“提出”。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不

僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情

境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

2.【答案】上下天光,一碧萬(wàn)頃,黃發(fā)垂髯,并怡然自樂,山氣日夕佳,飛鳥相與還,會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山

小

【解析】①上下天光

②一碧萬(wàn)頃

③黃發(fā)垂髻(注意“髯”的書寫)

④并怡然自樂(注意“怡”的書寫)

⑤山氣日夕佳

⑥飛鳥相與還

⑦會(huì)當(dāng)凌絕頂

⑧一覽眾山小

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.【答案】【小題1】博古鄭州游一一膜拜古代文化，認(rèn)識(shí)先祖輝煌。

【小題2】鑒今鄭州游——驚艷現(xiàn)代科技，增強(qiáng)文化自信。

【小題3】

【解析】答案：

（1）示例1：博古鄭州游一一膜拜古代文化，認(rèn)識(shí)先祖輝煌。

示例2：鑒今鄭州游——驚艷現(xiàn)代科技，增強(qiáng)文化自信。

（2）示例：①選擇日期時(shí)，注意是否可以預(yù)約；②選擇時(shí)段時(shí)，注意是否有剩余的票；③注意預(yù)

約須知。

（3）示例：鄭州是歷史文化名城，是華夏文明的重要發(fā)祥地之一，是人文始祖軒轅黃帝的故里，

擁有商朝古都、仰韶文化、少林寺等眾多歷史人文景觀。品商都文化，覽厚重河南，鄭州歡迎您！

（1）本題考查仿寫.根據(jù)示例，結(jié)合所給的線路特點(diǎn)，突出線路特色即可。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)畫面提示，寫出三點(diǎn)提醒即可，注意字?jǐn)?shù)要求。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)所給的詞語(yǔ)，結(jié)合城市特點(diǎn)來(lái)宣傳。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不

僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情

境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

4.【答案】本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。從題目中給定的三個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)，根據(jù)孫悟

空的性格和相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。

示例：回花果山當(dāng)猴王：孫悟空生性愛自由，不愿被束縛，桀瞥不馴。在被封為“斗戰(zhàn)神佛”后，

孫悟空會(huì)回到花果山，與眾猴過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的生活。

答案：

示例一：跟隨唐僧留在長(zhǎng)安：孫悟空忠心耿耿，一路保護(hù)唐僧的周全，一直沖在最前邊。在被封

為“斗戰(zhàn)神佛”后，孫悟空會(huì)跟隨唐僧留在長(zhǎng)安，保護(hù)師父。

示例二：留在天庭做神仙：孫悟空大鬧天宮，自稱“齊天大圣”，桀瞥不馴，敢于反抗壓迫，一

直在爭(zhēng)取自己的權(quán)益。在被封為“斗戰(zhàn)神佛”后，孫悟空留在天庭做神仙。

【解析】《西游記》寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路

降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才

能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

5.【答案】本題考查對(duì)名著情節(jié)和人物的把握。備選的三個(gè)人物，都堅(jiān)守了他們的初心，結(jié)合相

關(guān)作品中的情節(jié)簡(jiǎn)要概括即可。

示例：簡(jiǎn)?愛。情節(jié)和品質(zhì)：從她身上我看到了她正直善良，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，她從一個(gè)無(wú)依

無(wú)靠寄人籬下的孤女，受盡姨媽和表兄們的侮辱和毒打，到寄宿學(xué)校被詆毀欺凌，她經(jīng)歷這么多

的苦難，卻仍然心存對(duì)美好生活的向往，她通過(guò)閱讀大量的書籍不斷充實(shí)和豐富自己，實(shí)現(xiàn)了從

寄人籬下到養(yǎng)活自己的逆襲。

答案：

示例一：保爾。情節(jié)和品質(zhì)：保爾被調(diào)去修鐵路，因?yàn)楣ぷ鳁l件艱苦，鐵路修通后，傷寒病和大

葉性肺炎使保爾倒下了。保爾回到家鄉(xiāng)療傷，病好后又主動(dòng)回到鐵路廠上班，后來(lái)被派到一個(gè)邊

境小鎮(zhèn)，緊張地做著蘇維埃的建設(shè)工作。保爾身上充分展示了為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神，崇高

的道德品質(zhì)，鋼鐵般的意志和毅力，不畏艱難困苦一往無(wú)前的革命氣概。這都是他堅(jiān)持“初心”

的最好證明。

示例二：魯濱遜。情節(jié)和品質(zhì)：魯濱遜在流落荒島長(zhǎng)達(dá)28年的時(shí)間里，歷經(jīng)沒有住處、沒有食物、

身患疾病等各種磨難，但他始終堅(jiān)持自己的初心，憑借頑強(qiáng)的毅力與大自然做斗爭(zhēng)，獵取食物、

建造房子，還擁有了牧場(chǎng)、種植園。他四次出海，最后得到機(jī)會(huì)離開荒島，返回英國(guó)，得到了應(yīng)

有的財(cái)產(chǎn)，過(guò)上了幸福的生活。

【解析】《簡(jiǎn)?愛》講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自

我，最終獲得幸福的故事。

《朝花夕拾》以記事為主，前七篇反映作者童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇

敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會(huì)種

種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找

光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾?笛福的一部小說(shuō)作品，主要講述了主人公魯濱遜因出海遇難，

漂流到無(wú)人小島，并堅(jiān)持在島上生活，最后回到原來(lái)所生活的社會(huì)的故事。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才

能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

6.【答案】【小題1】(1)本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“可是，張師傅連紐扣也討厭，在我的

印象里，張師傅只穿廠里發(fā)的那種拉鏈工作服，簡(jiǎn)單方便”，A概括為：長(zhǎng)年穿著拉鏈工作服；

結(jié)合“張師傅畫的山水畫里點(diǎn)景的是電線桿或拖拉機(jī)。越來(lái)越多的鄰居請(qǐng)張師傅畫米缸，于是，

我們那棟樓上的鄰居都用上了有著拖拉機(jī)和電線桿的山水畫的米缸”，B概括為：畫山水畫時(shí)用

拖拉機(jī)和電線桿點(diǎn)景(畫米缸畫)；結(jié)合“他這個(gè)廠長(zhǎng)，平時(shí)就和工人們一起干活，看誰(shuí)手慢些

他就自己上手,看誰(shuí)車零件出錯(cuò)率高他就自己動(dòng)手,看掃院子的掃得不干凈他也抄起掃把自己掃”，

C概括為：作為廠長(zhǎng)卻在廠里領(lǐng)頭兒干各種活兒(雖不賺錢卻堅(jiān)持辦機(jī)械廠安置下崗工人)；結(jié)

合“齊白石畫的是農(nóng)村里那種撲扇著翅膀、賊精賊精的雞，張師傅畫出來(lái)的卻像一個(gè)精神抖擻、

整裝待發(fā)的廠長(zhǎng)”，D概括為：把齊白石筆下的雞臨墓得像精神抖擻、整裝待發(fā)的廠長(zhǎng)。

(2)本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果分析。前面寫張師傅一心想畫出扁竹花的真實(shí)形態(tài)，但扁竹花卻好像

故意與他逗樂，從花蕾到盛開持續(xù)地變化著，讓他不得不反復(fù)重畫?！皯蚺币辉~賦予扁竹花頑

皮可愛的特點(diǎn)，張師傅竭力想把畫兒畫得跟扁竹花一樣，但扁竹花卻自顧自地一點(diǎn)點(diǎn)開放，仿佛

故意為難他一樣：“戲弄”準(zhǔn)確寫出了張師傅畫扁竹花時(shí)的情景和他的感受，富有幽默感，表現(xiàn)

了張師傅畫畫時(shí)的較真兒。

(3)本題考查對(duì)比手法分析。他的花鳥畫不同于其他畫家的清雅，而是呈現(xiàn)出蓬勃和甜美。比如，

張師傅的畫作和齊白石先生的不同，他筆下的公雞沒有齊白石筆下公雞的精明，卻展現(xiàn)出精神奮

發(fā)、隨時(shí)前進(jìn)的狀態(tài)，這表現(xiàn)了他畫作蘊(yùn)含的精神：昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取。

(4)本題考查標(biāo)題分析。此題可以從標(biāo)題的含義和表達(dá)效果，標(biāo)題與文章內(nèi)容、文章主題、文章

風(fēng)格的關(guān)系等多個(gè)角度分析，有條理，有邏輯即可。示例一：稱“父親”為“張師傅”，著眼于

他的職業(yè)身份而非家庭身份，突出他無(wú)論做工程師、廠長(zhǎng)還是畫家都一以貫之地保持著注重實(shí)際、

樸實(shí)無(wú)華的作風(fēng)；這個(gè)稱呼本身也樸實(shí)得近乎“土氣”，與另類前衛(wèi)的“行為藝術(shù)”形成反差，

具有一種詼諧、調(diào)侃的意味，讓標(biāo)題很有吸引力，并與整篇文章輕松幽默的風(fēng)格相適應(yīng)。示例二：

稱自己的父親為“張師傅”，有一種詼諧、調(diào)侃的意味，使文章更有趣味；用第三人稱敘事也有

助于更客觀地記敘和評(píng)價(jià)父親的行為：而且本文的寫作重點(diǎn)不在父親與“我”的關(guān)系或父親對(duì)家

的愛與責(zé)任，而在描寫張師傅的各種“行為藝術(shù)”，突出他對(duì)自我的堅(jiān)守和完善，所以用“張師

傅的行為藝術(shù)”比“我的父親”更合適。

答案：

（1）A長(zhǎng)年穿著拉鏈工作服；B畫山水畫時(shí)用拖拉機(jī)和電線桿點(diǎn)景（畫米缸畫）；C作為廠長(zhǎng)卻

在廠里領(lǐng)頭兒干各種活兒（雖不賺錢卻堅(jiān)持辦機(jī)械廠安置下崗工人）；D把齊白石筆下的雞臨墓

得像精神抖擻、整裝待發(fā)的廠長(zhǎng)。

（2）“戲弄”一詞運(yùn)用擬人修辭，賦予扁竹花頑皮可愛的特點(diǎn)，表現(xiàn)了張師傅對(duì)寫實(shí)的執(zhí)著，也

準(zhǔn)確寫出了張師傅畫扁竹花時(shí)的情景和他的感受，富有幽默感。

（3）將張師傅畫的雞與齊白石原作中的雞加以對(duì)比，突出張師傅畫的雞精神昂揚(yáng)，人性鮮明，很

能體現(xiàn)他的精神氣質(zhì)，說(shuō)明無(wú)論畫畫還是做廠長(zhǎng)，他都始終保有對(duì)生活的熱情。

（4）從選材和文中的議論語(yǔ)句看，本文重在記敘張師傅的各種“行為藝術(shù)”，突出他與眾不同的

審美趣味、價(jià)值追求和藝術(shù)風(fēng)格；而“張師傅”這一稱呼弱化其作為家庭角色的身份，強(qiáng)化其作

為獨(dú)立個(gè)體和社會(huì)角色的身份，他的追求彰顯了現(xiàn)代人對(duì)“更豐滿、更完整”的自我的追求。因

此以“張師傅的行為藝術(shù)”為標(biāo)題與文章內(nèi)容及寫作目的更契合。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】本文圍繞張師傅的人生軌跡展開情節(jié)，通過(guò)張師傅畫畫、辦廠等情節(jié)，贊揚(yáng)了張師傅積

極的人生心態(tài)，勇于追求所熱愛的事物的品質(zhì)。

賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：

（1）修辭手法，表現(xiàn)手法，富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)本身：如詞語(yǔ)的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用）、

詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩（方言、口語(yǔ)、書面語(yǔ)）、疊詞的節(jié)奏韻律美、形容詞的生動(dòng)優(yōu)美、動(dòng)詞的具體

凝練傳神等。

（2）答題模式：效果詞（形象生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神等）+結(jié)合詞語(yǔ)的語(yǔ)境義+作者的思想感情。

7.【答案】【小題1]B

【小題2】

【小題3】

【解析】(I)ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合“人工輸入更多問(wèn)題，讓'自動(dòng)回答生成器’自行輸出多個(gè)答案，然后人工對(duì)多個(gè)

Al答案進(jìn)行質(zhì)量排序，以訓(xùn)練出一個(gè)‘好壞判斷模型'”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Bo

(2)ChatGPT的語(yǔ)言模型是一般讀者不熟悉的科技知識(shí),用打比方的方法,把“語(yǔ)料庫(kù)”比作“裝

滿了新鮮食材的倉(cāng)庫(kù)”，把“AI模型”比作“廚師”，生動(dòng)形象地闡釋了語(yǔ)言模型，來(lái)說(shuō)明它的

兩大組成部分的功能及二者之間的關(guān)系，不僅增加了語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，而且能讓專業(yè)知識(shí)

變得通俗易懂，深入淺出地說(shuō)明了ChatGPT的基本原理，符合受眾群體特點(diǎn)，便于科學(xué)普及。

(3)這是一道開放性試題，答案不唯一。言之成理即可。示例一：利大于弊，應(yīng)大力推廣。理由：

ChatGPT雖然可能被人惡意使用，但它本身無(wú)所謂善惡好壞，利用好了，它能極大地幫助人類，

比如為學(xué)習(xí)者提供有力支持，為教師提供教學(xué)素材等；而且，目前ChatGPT還處在“統(tǒng)計(jì)認(rèn)知”

階段，未達(dá)到人類智能水平，不會(huì)給人類帶來(lái)威脅，只要有效監(jiān)管，就可揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮其積極

作用。示例二：弊大于利，應(yīng)該禁止。理由：ChatGPT雖然能回應(yīng)不同問(wèn)題，其實(shí)從工作原理看，

ChatGPT的回應(yīng)就是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中知識(shí)的篩選整合和利用，這會(huì)給知識(shí)版權(quán)保護(hù)帶來(lái)災(zāi)難，從長(zhǎng)遠(yuǎn)

看不利于技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展：ChatGPT在安全性上存在較多問(wèn)題，有可能會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不良影

響，給人類社會(huì)帶來(lái)不可知的危險(xiǎn)。示例三：有利有弊，目前既不應(yīng)禁止也應(yīng)不完全放開(有限

度地使用)。ChatGPT作為最先進(jìn)的人工智能技術(shù)，它能在各個(gè)領(lǐng)域給人類提供幫助，這是毋庸

質(zhì)疑的；但它自身也存在一些安全隱患及提供的事實(shí)不準(zhǔn)確等問(wèn)題，因此，對(duì)于青少年兒童等特

殊群體，或者一些安全性要求較高的領(lǐng)域，可限制使用；或通過(guò)技術(shù)對(duì)它的搜索、瀏覽權(quán)限稍加

限制，等到AI模型安全性提高、風(fēng)險(xiǎn)大大降低時(shí)，再推廣使用。

答案：

(1)B

(2)ChatGPT的語(yǔ)言模型是一般讀者不熟悉的科技知識(shí)，用打比方的方法來(lái)說(shuō)明它的兩大組成部

分的功能及二者之間的關(guān)系，不僅增加了語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，而且能讓專業(yè)知識(shí)變得通俗易

懂。

(3)示例一：利大于弊，應(yīng)大力推廣?理由：雖然存在安全性和信息錯(cuò)誤的問(wèn)題，但ChatGPT

是人類歷史上具有革命性的技術(shù)之一。技術(shù)是第一生產(chǎn)力，對(duì)這樣先進(jìn)的技術(shù)，我們應(yīng)在生活生

產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域善加利用，而不應(yīng)禁止；ChatGPT功能強(qiáng)大，它可以幫助人類完成大量基礎(chǔ)性工作、

提高工作效率，將人類從忙碌中解放出來(lái)，有更多時(shí)間去休息和創(chuàng)造。

示例二：弊大于利，應(yīng)該禁止。理由：ChatGPT雖然有強(qiáng)大的功能，能代替人做很工作，但將可

能導(dǎo)致大量從事基礎(chǔ)性工作的人失業(yè)，帶來(lái)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題；而且容易讓人產(chǎn)生思維惰性，不利

于人的成長(zhǎng)和發(fā)展；ChatGPT一直在進(jìn)化，很可能產(chǎn)生自主意識(shí)，威脅到人類的安全。

本文是以“ChatGPT”為主題的材料閱讀。第一題考查文章內(nèi)容理解分，第二題考查說(shuō)明方法分

析，第三題考查閱讀看法。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培

養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)

潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見解。

8.【答案】【小題1】B

【小題2】略

【小題3】先總寫三峽的山高峽深，再分寫三峽不同季節(jié)的特點(diǎn)。，四字句為主（整句為主），簡(jiǎn)

潔凝練。，按游蹤順序（移步換景）寫一路所見的風(fēng)光。，具體描寫出游途中所見所聞所感，表達(dá)對(duì)

刻溪美景的喜愛和出游的愉悅。

【小題4】略

【解析】（1）本題考查文言詞義。

ACD.正確；

B.有誤，“素湍綠潭”的“素”是"白色”之意，它寫出了三峽春冬時(shí)節(jié)水的清澈。

故選：Bo

（2）本題考查文言句子翻譯。

重點(diǎn)詞：雖，即使：奔，這里指飛奔的馬。句意：即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。

（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。

①根據(jù)【甲】文內(nèi)容可知，第一段是總寫三峽的山，第二至四段分別描寫夏季、春冬季節(jié)和秋季

的水?因此，答案為：先總寫三峽的山高峽深，再分寫三峽不同季節(jié)的特點(diǎn)。

②根據(jù)【乙】“溪江平渡”“龍珠山””三四曲（轉(zhuǎn)），為金星吐月山”“沿溪，山二十余”“水

六七折，溪田繞其中，溪聲如近，見樹根浮面”等可知，答案為：按游蹤順序（移步換景）寫一

路所見的風(fēng)光。

③根據(jù)【乙】文內(nèi)容可知，文章通過(guò)具體描寫出游途中所見所聞所感，表達(dá)作者對(duì)刻溪美景的喜

愛和出游的愉悅。

④根據(jù)對(duì)【乙】文的語(yǔ)言特點(diǎn)“散句為主，描寫細(xì)致生動(dòng)”可知，【甲】文句式整齊，以四字句

為主（整句為主），簡(jiǎn)潔凝練。

（4）本題考查引用的作用。

甲文引用了漁人歌謠“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”，意思是“巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng)，

猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳”，這句話突出了三峽（巫峽）山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)和三峽秋

天的凄涼冷落；乙文引用詩(shī)句的意思是“太陽(yáng)下山了，牛羊都被牽回家中”，描寫牛羊在夕陽(yáng)下

牧歸的景象，表現(xiàn)刻溪環(huán)境清幽但不乏生機(jī)的特點(diǎn)。

答案：

（1）B

（2）即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如坐船快。

（3）①先總寫三峽的山高峽深，再分寫三峽不同季節(jié)的特點(diǎn)。

②按游蹤順序（移步換景）寫一路所見的風(fēng)光。

③具體描寫出游途中所見所聞所感，表達(dá)對(duì)刻溪美景的喜愛和出游的愉悅。

④四字句為主（整句為主），簡(jiǎn)潔凝練。

（4）甲文借漁人歌謠，突出三峽（巫峽）山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)和三峽秋天的凄涼冷落；乙文引用詩(shī)句

描寫牛羊在夕陽(yáng)下牧歸的景象，表現(xiàn)刻溪環(huán)境清幽但不乏生機(jī)的特點(diǎn)。

參考譯文：

【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏

障一樣，遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或午夜，就看不見太陽(yáng)或月亮。

等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令

要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔

馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物

的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山

峻，草盛，趣味無(wú)窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長(zhǎng)

聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久

才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng)，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚

打濕衣裳。”

【乙】從溪江平渡走二十里，遠(yuǎn)望上虞龍珠山，只見青翠的顏色撲面而來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)三四個(gè)彎后，

就是金星吐月山。眼前一座山像吐露的花萼，樹木參天直聳云天。左邊一座小山，竹林茂密，而

一個(gè)小山崗尾隨其后。

沿著小溪，山脈連綿二十多里，高低起伏。抬頭看見山的缺口處，就會(huì)有遠(yuǎn)處的山巒來(lái)補(bǔ)充。

溪水有六七道彎，田地被環(huán)繞其中，溪水的聲音臨近，看見一段樹根浮在水面上，好像一條?？?/p>

岸邊的小船。景色入畫，像王摩詰所畫，景色入詩(shī)，則是李青蓮所作。山不是特別奇異卻陡峭挺

拔，水不是特別寬廣卻清澈秀麗，人家并不多但是有山谷呼應(yīng)?！疤?yáng)下山了，牛羊都被牽回家

中”，環(huán)境也不寂寥。

解答課外文言文閱讀題，首先要通讀知大意；然后聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確理解；最后，根據(jù)題

目要求，分析作答。

9.【答案】本題考查理解人物形象。解答此題需通讀全文，整體感知，理解主要內(nèi)容，從人物的

主要事跡和人物描寫來(lái)把握人物形象，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。全文以“唧唧

復(fù)唧唧”的織機(jī)聲開篇，展現(xiàn)“木蘭當(dāng)戶織”的情景，體現(xiàn)木蘭勤勞能干。第一段，寫木蘭決定

代父從軍，第二段，寫木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。體現(xiàn)木蘭忠孝兩全、深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)。第

三段，概寫木蘭十來(lái)年的征戰(zhàn)生活?！叭f(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣”，

夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬(wàn)里迢迢，奔往戰(zhàn)場(chǎng)，飛越一道道關(guān)口，一座座高山，寒光映照著

身上冰冷的鎧甲，體現(xiàn)了木蘭英勇善戰(zhàn)。第四段，寫木蘭還朝辭官。先寫木蘭朝見天子，然后寫

木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說(shuō)到木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)。體現(xiàn)了木蘭不慕高

官厚祿而熱愛和平生活。最后一段，用比喻作結(jié)。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對(duì)木蘭

女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，體現(xiàn)了木蘭謹(jǐn)慎機(jī)敏。木蘭的形象，

是人民理想的化身，她集中了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅和淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)，是一

個(gè)深深扎根在中國(guó)北方廣大土地上的有血有肉、有人情味的英雄形象，在男尊女卑的封建社會(huì)里

尤為可貴。

答案：

木蘭勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛家人又報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿而熱愛和

平生活，表現(xiàn)出淳樸和高潔的情操。

【解析】《木蘭詩(shī)》是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)

場(chǎng)上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、

保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無(wú)畏的精神。全詩(shī)以“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色

彩；詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭(zhēng)題材，但著墨較多的卻是生活場(chǎng)景和兒女情態(tài)，富有生

活氣息；以人物問(wèn)答及鋪陳、排比、對(duì)偶、互文等手法描述人物情態(tài)，刻畫人物心理，生動(dòng)細(xì)致，

神氣躍然，使作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)

作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就

要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有

很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。

IO.【答案】慢一點(diǎn)也很好走在車水馬龍，人群眾多的街道上。你可曾發(fā)現(xiàn)在角落里，也曾有

精彩的時(shí)刻。其實(shí)，生活有時(shí)，慢一點(diǎn)也很好。

暑假，我拋下深重、繁多的作業(yè)，跟隨父母去鄉(xiāng)下一同看望姥姥、姥爺，并且感受一下鄉(xiāng)間的

快樂慢生活。幾個(gè)月未到姥姥家，感覺變化好大??！

來(lái)到姥姥家正值中午，跟姥姥們一起吃午飯，我狼吞虎咽地吃著飯，爸爸在一旁說(shuō)：“孩子，

你不應(yīng)該狼吞虎咽地吃飯，你應(yīng)該細(xì)嚼慢咽，慢慢品嘗美味菜肴的滋味?！蔽衣犃税职值脑?，慢

下來(lái)的感覺真的不錯(cuò)。慢慢地品嘗可口的飯菜是多么的精彩。

吃完飯后，來(lái)到院中，炎熱的夏日，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。姥姥家院子中有一棵大樹，我

來(lái)到樹下庇蔭處，此時(shí)姥爺拿了一副象棋過(guò)來(lái)，我和姥爺下起了象棋。我為了能贏，急于吃掉姥

爺?shù)钠遄?，我用了一個(gè)主力去殺掉他的一個(gè)小兵，卻反讓姥爺把我的主力給吃掉了。就這樣換棋

子，最終我由于兵力不足，只剩殘兵敗將，讓姥爺把我拿下了。

姥爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“做人應(yīng)該穩(wěn)重，你這樣過(guò)于著急，像你這樣是成不了大氣候的。”

聽了姥爺?shù)脑?，我又和姥爺下了一盤棋，這次我學(xué)會(huì)了穩(wěn)定情緒，慢慢地走好每一步棋，姥爺也

一直在找讓我輸?shù)舯荣惖年P(guān)鍵點(diǎn)，終于我學(xué)會(huì)了慢下來(lái)，最終贏了這盤棋。

慢下來(lái)，等待你的是精彩！