2023學(xué)年完整公開(kāi)課版UNIT FOUR WHAT IS THE WEATHER LIKE Lesson6

Lesson16UNITFOURWHATISTHEWEATHERLIKE?第一頁(yè)，共十一頁(yè)。

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1．學(xué)生通過(guò)閱讀本課有關(guān)rainbow的語(yǔ)段，能夠認(rèn)讀、理解下列單詞和短語(yǔ)：rainbowbemadeofsunlightwatertouchcolorscatterworldbounceabsorbbemadeupfromgoawaydarknessdifferentindigoviolet，并且能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用這些詞匯來(lái)描述rainbow的組成成分和形成的過(guò)程。

2．學(xué)生通過(guò)閱讀本課有關(guān)rainbow的語(yǔ)段，能夠獨(dú)立或者與好友合作通過(guò)書(shū)上提供的waterclassmethod,Mirrormethod和CDmethod三種方法，嘗試著制作出漂亮的彩虹，制作成功后邀請(qǐng)他人一起分享，分享成功的快樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)第二頁(yè)，共十一頁(yè)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1．通過(guò)聽(tīng)力策略中的預(yù)測(cè)、監(jiān)控、檢查的方式理解課文相關(guān)內(nèi)容。

2．學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音獲取信息，在以第三人稱的形式，采用轉(zhuǎn)述的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

能主動(dòng)與他人交流，以研究探討彩虹的形成和過(guò)程為話題，與他人建立交流和良好人際關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)第三頁(yè)，共十一頁(yè)。

Pre-reading

T:Itisnotaflower,butitiscolorful.Youcannotseethemveryoftenuntiltherainydays.Itwillappearintheskyaftertherain.

S:It’srainbow.

Warming-up第四頁(yè)，共十一頁(yè)。

Watchavideo

T:Let’swatchavideo—therainbowsong

S:(watch)

T:(showthepictureoftherainbow)whatisit?Howmanycolorsdoesarainbowhave?Whatarethey?

S:....

T:Todaywearegoingtolearntherainbow.

Warming-up第五頁(yè)，共十一頁(yè)。While-reading活動(dòng)一：Understanding1T:Whatarerainbowsmadeof?S:...T:Beforeandafteritrains,istherealotofwaterintheair?S:...T:Whensunlighttouchesthedropofthewater,whathappenedthen?第六頁(yè)，共十一頁(yè)。While-reading活動(dòng)二：Understanding2

T:Lightsfromthesuncolorsourworld．Lightcanbounce,scatterandbeabsorbed．Sowhat‘sthecolorofthelight?S:.....T:Whenthelightisabsorbed,itcomesbacktothesamecolor,whatisthecolor?S...Whenweseethedifferentcolorssowhathappenstothelight?第七頁(yè)，共十一頁(yè)。While-reading活動(dòng)三：Let'sdo

1．T:What’scoloristhesunlight?S:Itis....2．播放錄音，理解對(duì)話①模仿錄音跟讀②分角色跟讀課文3．動(dòng)手做彩虹第八頁(yè)，共十一頁(yè)。Post-reading活動(dòng)一：Including

T:Whatdidyouknowfromthisclass?S:Iknew....T:Howcanwegettherainbowwithouttherain?S:Wehavemorethanthreemethods.Wecanusethemirror,ortheCD．第九頁(yè)，