六年級數(shù)學(xué)課件-圓的認識 全市一等獎

義務(wù)教育課程小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊制作人：趙紅裕民縣第二小學(xué)圓的認識新授課第一頁，共四十三頁。下面是一場體育課奪紅旗的游戲,你認為哪一場游戲公平,為什么?第二頁，共四十三頁。第三頁，共四十三頁。第四頁，共四十三頁。返回按鈕頁第五頁，共四十三頁。圓的認識第六頁，共四十三頁。說一說：在生活中你在什么地方見過哪些圓形的物體。第七頁，共四十三頁。第八頁，共四十三頁。第九頁，共四十三頁。第十頁，共四十三頁。第十一頁，共四十三頁。第十二頁，共四十三頁。第十三頁，共四十三頁。第十四頁，共四十三頁。第十五頁，共四十三頁。第十六頁，共四十三頁。第十七頁，共四十三頁。實驗要求:1、利用生活中的物體畫出一個圓。２、把這個圓沿畫的邊剪下來。３、把剪下來的圓對折，再次對折，對折若干次。４、小組討論對折以后你發(fā)現(xiàn)什么?把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。５、看誰發(fā)現(xiàn)的最多，你是怎樣證明你的發(fā)現(xiàn)的？第十八頁，共四十三頁。畫一畫，剪一剪。第十九頁，共四十三頁。折一折折過若干次后，可以發(fā)現(xiàn)什么？第二十頁，共四十三頁。我們把圓中心的這一點叫做圓心。o認一認第二十一頁，共四十三頁。連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。認一認o半徑r第二十二頁，共四十三頁。想一想o半徑r通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑d第二十三頁，共四十三頁。想一想？在同一個圓里有多少條半徑？所有的半徑都相等嗎？你是怎樣證明的？o半徑r第二十四頁，共四十三頁。012346785o圓心到圓上任意一點的距離都相等。量一量第二十五頁，共四十三頁。想一想？在同一個圓里有多少條直徑？所有的直徑都相等嗎？o半徑r直徑d第二十六頁，共四十三頁。新發(fā)現(xiàn)o半徑r直徑d在同一個圓里，直徑的長度與半徑有什么關(guān)系？d＝2rr＝d2或返回按鈕頁第二十七頁，共四十三頁。用圓規(guī)畫圓第二十八頁，共四十三頁。012346785畫一個半徑為2厘米的圓。一、定長（半徑）二、定點（圓心）三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周2厘米返回按鈕頁第二十九頁，共四十三頁。

圖中哪些線段是圓的半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？想一想

oCDGHMNBFEA第三十頁，共四十三頁。1.火眼金睛辨對錯。（1）直徑都是半徑的2倍。()（2）等圓的半徑長度都相等。()（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()（4）如果兩個圓的直徑相等，那么半徑也相等。()（5）圓內(nèi)最長的線段是直徑。()

××√√√自主練習(xí)第三十一頁，共四十三頁。2.輪子為什么設(shè)計成圓形的呢？車輪設(shè)計成圓形的，車軸應(yīng)安裝在什么地方？自主練習(xí)因為圓有無數(shù)條半徑且長度都相等，便于車子平穩(wěn)地行駛，同時圓具有易滾動的特點，所以車輪都設(shè)計成圓形的。第三十二頁，共四十三頁。想一想說一說上課之前的游戲哪種站隊最公平？第三十三頁，共四十三頁。按下面的要求，用圓規(guī)畫圓．并標(biāo)出圓心、半徑和直徑。（１）r=2cm（１）（2）d=6cm返回按鈕頁第三十四頁，共四十三頁。知識擴展:為什么樹桿和樹根是圓的呢?返回按鈕頁第三十五頁，共四十三頁。第三十六頁，共四十三頁。第三十七頁，共四十三頁。第三十八頁，共四十三頁。第三十九頁，共四十三頁。墨子像“圓，一中同長也。”墨子：——《墨經(jīng)》圓的特征合作探究第四十頁，共四十三頁。圓的特征上面的這些圖形是不是“一中同長”的圖形？合作探究第四十一頁，共四十三頁。圓的特征隨著正多形