中考語文一輪專題復習：《議論文閱讀》課件

專題三議論文閱讀1．本文的中心論點是什么？2．請簡要概括本文的中心論點。3．本文提出了什么觀點？請用一句話概括。4．針對××，作者最終提出了什么觀點？閱讀下面的文字，回答問題。擇善而從最重要利哈喬夫①擇善而從最重要。②擇善而從，所謂“善”指的是讓所有人幸福，擴大愛的范圍。兒童時期愛自己的父母，愛兄弟姊妹，愛自己的家庭房舍。依戀之情逐漸擴展到學校、村莊、城市，直至自己的祖國，這已經完全是一種博大深厚的情感了。但是這種情感不能就此止步，還應當繼續(xù)發(fā)揚光大，把人真正地作為人來熱愛，要做愛國主義者，不做民族主義者。③出自善良愿望的遠大志向從小事開始——愿自己的親人幸福，這一愿望逐步擴大，就包括了范圍更加廣闊的內容，這有點像水面上的漣漪，水面的圓形波紋一圈一圈向外蕩漾，波及越遠漸趨微弱。④擇善而從，就是讓愛同智慧結合。什么樣的愛才叫智慧愛呢？我認為智慧愛是有底線、講規(guī)矩、守原則的愛，智慧愛是平等、尊重、充分自由的愛，智慧愛是尊重個性、揚長避短的愛，智慧愛是理性、冷靜、科學進取的愛，智慧愛是身心相伴、共同成長的愛。愛，不能是盲目的，凡事總愛激動興奮的母親，一味夸獎嬌慣她的孩子，可能養(yǎng)育出一個精神殘缺的畸形兒；凡事保持理智冷靜的母親，懂得適時點醒驕橫無禮的孩子，可能培養(yǎng)出一個明理謙遜的公民。智慧，是融合了善良的聰明。對待你所喜愛的人善良，對待周圍其他的人也應該如此。必須善于明辨什么是必要的應酬，什么是無聊和虛偽。智慧給智慧者帶來的是良好的名聲和長久的幸運，可靠的幸福，還有良心的平靜。這種良心的平靜在一個人的晚年比什么東西都更加珍貴。⑤擇善而從，就是讓愛同忠誠結合。對重大原則保持忠誠的態(tài)度，事無巨細都有所遵循。缺乏忠誠因素的愛是圓滑。圓滑難以持久地支撐局面，命運或早或遲會轉過身來懲罰圓滑者本人。對自己的家庭、朋友、城市和人民要忠誠，對家鄉(xiāng)要忠誠，對純潔無瑕的青春要忠誠，對祖國要忠誠。對真理——沒有矯飾的真理，符合正義的真理——保持忠誠。(節(jié)選自課后推薦篇目，有刪改)1．本文的觀點是什么？與孔子說的“擇其善者而從之”有什么區(qū)別？擇善而從最重要。本文的“擇善而從”指的是讓所有人幸福，擴大愛的范圍?？鬃拥摹皳衿渖普叨鴱闹笔沁x擇有優(yōu)點的人學習。

2．文章第④段劃線句主要運用了什么論證方法？有什么作用？主要用了對比論證。將一味夸獎嬌慣孩子的母親和保持理智冷靜的母親作對比，突出論證了“擇善而從，就是讓愛同智慧結合”這個觀點。

3．請你從下面兩則鏈接材料中任選其一，判斷它最適合作為選文哪一段的論據并簡述理由?！炬溄硬牧弦弧坷衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥?。【鏈接材料二】1934年，長征路上，第三十四師師長陳樹湘為掩護中央機關和紅軍主力，身受重傷，不幸被俘后，抵制了敵人高官厚祿的誘惑，犧牲時高呼：“告訴你們，我永遠是共產黨員?！辈牧弦蛔鳛榈冖诙蔚恼摀?，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這句話的觀點是愛所有的人和第②段的觀點“讓所有人幸福，擴大愛的范圍”相符合。(意思相近即可)材料二作為第⑤段的論據最合適，陳樹湘犧牲時對中國共產黨的忠誠與第⑤段的觀點“擇善而從，就是讓愛同忠誠結合”相符合。(意思相近即可)

4．“人家都轉了，我不轉，還是朋友嗎？”于是，盲目地跟著轉發(fā)微信朋友圈，善良變成了一種廉價的“秀”。請你結合本文觀點評述這一現(xiàn)象。示例：智慧，是融合了善良的聰明。跟著別人轉發(fā)微信朋友圈，這是盲目從眾的行為，不是智慧的表現(xiàn)，我們應該保持理性、明辨是非，不能讓善良變成一種廉價的“秀”。

1．第×段列舉了哪些事件？請概括這些事實論據。2．根據中心論點，給文章補寫一個事實/道理論據。3．下面所列舉的材料適合充當本文的事實/道理論據嗎？為什么？閱讀下面的文字，回答問題。素以養(yǎng)絢①“素以養(yǎng)絢”這個成語源自《論語·八佾》(佾yì：古時樂舞的行列)。子夏問曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮，何謂也？”子曰：“會事后素?！雹谠谥袊糯鷽]有發(fā)明紙張以前，都是以絲綢作畫。素，指的就是沒有染色的絲綢。孔子說，彩繡、繪畫雖美，前提是必須在白色的絹帛上，才有了之后的絢爛呈現(xiàn)?？鬃拥脑?，按現(xiàn)在的解讀，就是看待一個人，不能只看外表，更要看其內心是否豐盈。而一個人內在豐富質樸，才是最重要的，也是最美的。③“素以為絢兮”提倡的其實是美學觀念：簡潔、質樸的美，才值得擁有。人的眼睛是心靈的窗戶，人們往往通過一雙美麗的眼睛，來認定一個女孩是美的。鄰家有個女孩，并不是十分驚艷，但她目光純凈，見人有禮貌，張口前先微笑，每天陽光開朗的樣子很受周圍人喜愛。大家都說，這樣的女孩才是最美的。簡潔、質樸的美不僅僅是青春年少的陽光開朗，這種美也是桑榆未晚的溫和淡然。去年小區(qū)新搬來一位老人，個子矮矮的，其貌不揚，每天除了買買菜就是打打太極拳。當疫情突如其來，有些人感到恐慌無助時，老人卻主動請纓當了小區(qū)志愿者。很多人勸她，年紀大了，這么危險的工作還是讓年輕人去做吧。她笑笑說：“我是一名醫(yī)生，現(xiàn)在雖然退休了，但防護常識可沒丟，這個時候正好用得上！放心，我會照顧好自己。”那一刻，老人的形象在我心里一下子高大起來?？粗先速|樸的笑容，我不由得心生敬意。④“素以為絢兮”上升到做人的高度，就是我們要守住本分的底線。這個本分就是素，就是質樸的本質。老子《道德經》中曾說：“見素抱樸，少思寡欲，絕學無憂?！币驗椤拔迳钊四棵?、五音令人耳聾、五味令人口爽”，如今每每提及世風日下，其實就是指人失去了初心，以及質樸的生命本質。⑤“素以為絢兮”還是一種人生態(tài)度。人生并沒有我們想象中漫長，在有限的生命里，人與人之間應該相互尊重，彼此關愛；人與人的距離也要適度，彼此保持。假若人與人之間相互欺詐，無限索取，在人生這張白紙上信筆涂鴉，越是繁雜、艷麗，反而失去了美麗和生動。⑥作家黎戈戈在文章里寫到：“平淡的生活，足以滋養(yǎng)筆底波瀾?！蔽乙苍跁锌吹揭欢挝淖郑瑢懙梅浅Ｓ形兜?。大意是，每個人都應該有一座庭院，院子不僅要靜謐安和，也要有四時花開。也許在現(xiàn)實中這座庭院不能擁有，那我們就把它建在心靈上，并在里面種上理想：追求、樂觀、努力，如同松柏，四季青翠，盈盈可喜。讓平淡的生活變得活色生香，使人生變得有意義，讓日子平淡如水，卻是上善若水。⑦素以為絢兮，亦可為素以養(yǎng)絢！1．請用自己的話概括本文的主要觀點?！八匾詾榻k”不僅是一種美學觀念，也是一種人生本分，還是一種人生態(tài)度。(或一個人只有內心豐盈、純潔質樸，才能展現(xiàn)生命的美麗和生動)

2．文中第④段畫線句子采用了哪種論證方法，有何作用？道理論證(引用論證)。通過引用老子《道德經》中的話，闡述了“素以為絢就是做人要守住本分的底線”的觀點，使論證更有力，更有權威性，進而更好地論證了中心論點。

★3．根據第③段的內容，補充一個事實論據。示例一：楊絳先生生活質樸，精神獨立，不為物質所惑。示例二：周恩來總理，生活樸素，逝世后一分私產沒留，高尚人格為中外欽敬。

4．請歸納文章的論證思路。首先，引用典籍引出論題“素以為絢”，然后對“素以為絢”進行解釋；其次，通過擺事實(舉例論證)、講道理(引用論證)論證“三個分論點”(或“素以為絢兮”是一種美學觀念，“素以為絢兮”是一種人生本分，“素以為絢兮”是一種人生態(tài)度)；最后，歸納出中心論點“素以為絢兮，亦可為素以養(yǎng)絢”。

1．第×段運用了什么論證方法？有何作用？2．文章第×段談及××內容時，還提到了××內容，有什么作用？請加以分析。3．第×段中，××一詞的比喻是為了闡釋什么道理？這樣寫有什么好處？4．文章列舉(或引用)了什么事例(或名言)，有什么作用？閱讀下面的文字，回答問題。彰顯青年一代的闖勁、銳氣和擔當章清①北斗衛(wèi)星團隊核心成員平均年齡36歲，量子科學團隊平均年齡35歲，中國天眼FAST研發(fā)團隊平均年齡僅30歲……這是近日發(fā)布的《新時代的中國青年》白皮書中公布的一組數(shù)據。今天，新時代的中國青年生逢中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。②青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。新時代的中國青年，穩(wěn)穩(wěn)接住民族精神的熊熊火炬，并展現(xiàn)出不同的精神面貌，書寫著不一般的青春故事，在偉大祖國的新征程建設中，他們是改革的先鋒，是改革的中流砥柱。新時代的中國青年，有闖勁，有銳氣，有擔當。③敢于在危難之中顯精神，新時代青年有闖勁。在體現(xiàn)綜合國力、振奮民族志氣的重大工程中，在抗擊重大自然災害、應對突發(fā)公共危急時刻，青年的身影始終挺立在最前線。特別在這次抗疫中，新時代青年挺身而出，一往無前，書寫了可歌可泣的青春詩篇。正如習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的重要講話中所言：“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責任，展現(xiàn)出青春激昂的風采，展現(xiàn)出中華民族的希望?！雹苌朴谠陉P鍵時刻見真章，新時代青年有銳氣。新時代的中國繁榮發(fā)展，充滿希望，新時代的中國青年享有更優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、更廣闊的成長空間。他們不僅理想信念更為堅定，身心素質向好向強，而且知識素養(yǎng)不斷提升，社會參與積極主動。青年強，則國家強。同樣，青年有銳氣，則國家能進取。新時代青年將個人追求與國家發(fā)展緊密結合，盡情釋放他們的想象力和創(chuàng)造力，勇于參與日益激烈的國際競爭，爭當創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量，有力提升了中國的發(fā)展活力和國際競爭力。⑤勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔當。在工廠車間一線，青年工人苦練本領，精益求精，擰好每個螺絲，焊好每個接頭，讓“中國制造”走向世界；在田間地頭，青年農民寒耕暑耘，精耕細作，努力把中國人的飯碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快遞小哥風里來雨里去，為千家萬戶傳遞幸福與溫暖……新時代的青年踏實奮斗，勇于磨礪自己，在各行各業(yè)的平凡崗位書寫非凡奮斗故事，詮釋奮斗精神。正是這樣的擔當與出彩所匯聚成的偉力，推動了社會的發(fā)展、人民的幸福、民族的振興。⑥“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變。時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減……”這首唱響全國的歌，唱出了很多青年的心聲。固然，每一代青年都有自己的際遇和機緣，這也意味著，每一代青年都要在自己所處的時代條件下，盡最大努力謀劃人生、實現(xiàn)使命、創(chuàng)造歷史。我們的社會和國家，正因新時代中國青年的奮斗而展現(xiàn)出更多的變化和可能性，讓我們拭目以待！(選文有刪改)1．認真閱讀全文，說說選文的中心論點是什么。新時代的中國青年，有闖勁，有銳氣，有擔當。

2．有同學在抄錄本文的過程中出現(xiàn)了疏忽，把③④⑤三段的順序抄錯了，結合全文來看，影響了對本文的正確理解，請簡要分析原因。因為這三段文字依次從危難之中顯精神、關鍵時刻見真章、平凡崗位出光彩三個方面論述了中心論點，形成了層次遞進的關系，并與中心論點中的三個詞語一一對應，所以一旦抄錯就會影響對本文的正確理解。

3．選文第⑤段劃線句子主要運用了哪種論證方法？請簡要分析其作用。舉例論證。列舉了車間一線工人苦練本領、田間地頭青年農民精耕細作等事例，具體有力地論證了“勇于在平凡崗位出光彩，新時代青年有擔當”的這一分論點，更有說服力。

4．文章結尾說“我們的社會和國家，正因新時代中國青年的奮斗而展現(xiàn)出更多的變化和可能性”。展望未來，作為新時代的中國青年，請說說通過你的奮斗會給我們的祖國帶來怎樣的變化和可能。示例：我將勤于鉆研智能化科學技術，讓智能化服務遍布我們生活的每個角落，實現(xiàn)社會生活的智能化。

1．請簡要概括本文的論證思路。2．作者是如何證明論點的？3．選文第×段與第×段能不能調換順序？為什么？4．請你具體說明某一段的論證思路。5．選文第×段與××的關系是什么？有什么作用？閱讀下面的文字，回答問題。成功屬于求進者①福建長汀，曾是我國南方紅壤區(qū)水土流失最嚴重的地區(qū)之一，一度“山光、水濁、田瘦、人窮”。如今走進長汀，卻是草木繁茂，滿眼蔥蘢。多年來，長汀干部群眾接續(xù)奮斗，描繪了荒山披綠的畫卷。這一傳奇告訴我們：成功屬于求進者。②當下，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，我國發(fā)展內外環(huán)境發(fā)生深刻變化。面對前進道路上各種可以預料和難以預料的風險挑戰(zhàn)，只有始終求進，保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，才能不斷取得新的勝利。③求進，就要“咬定青山不放松”。今天，在新的長征路上，我們面臨難得的機遇，也面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。聚焦目標、鉚足干勁、永不言棄，才能意氣風發(fā)走向未來。中國決定發(fā)展自主導航的時候，容易開發(fā)的軌道資源已被先發(fā)國家申報占用，想要后來居上難度很大，但北斗科研工程團隊潛心研發(fā)，潛心推進，用心攻關，一方面加快發(fā)射速度搶占可用軌道，另一方面創(chuàng)新軌道設計，嘗試多星共軌，最終組成了一個全球首創(chuàng)的、三種軌道混合的導航星座，實現(xiàn)了中國北斗導航全球的夢想。④求進，必須“越是艱險越向前”。艱險恰似黎明前的黑暗，只有篤志前行者才能看見萬丈霞光。中國花樣滑冰雙人滑的傳奇組合隋文靜、韓聰，挑戰(zhàn)冬奧歷史上無人做過的“捻轉四周”，要讓世人瞧瞧，男單女單有四周，雙人滑也有四周。他們苦思勤練了一年半，終于做到了力量與重量的最高難度平衡，最終以總成績239.88分刷新世界紀錄的表現(xiàn)摘得金牌。谷愛凌在第二輪落后的情況下，最后一跳挑戰(zhàn)左轉1620的超高難度動作，驚險中逆轉奪冠?？梢?，挑戰(zhàn)艱險，抓住契機，方能險中求勝。⑤求進，還應“致廣大而盡精微”。古人云：“天下大事，必作于細?！贝笫轮?，亦求微末之精。北京冬奧會用于頒獎的花束絨線花，是北京冬奧的首創(chuàng)。中國各地手藝精湛的“織女”們，面對2400支花束絨線花和26000片月桂葉的趕制任務，時間緊迫，又不能錯針漏針，那些平凡的“織女”們在不清楚是為奧運而做的情況下，依然用一顆工匠之心，精細的雙手，琢玉成器，保質保量地完成了看似不可能的挑戰(zhàn)，成功鉤織了永不凋謝的榮耀之花。⑥關山難越，難阻決意跨越之輩；風雨歷盡，天酬癡心破難之人。求進者沖破千里冰封，定能迎來萬里春風，品嘗成功的碩果。(原文有刪改)1．選文的中心論點是什么？成功屬于求進者。

2.簡要分析選文④段的論證思路。首先，提出本段的觀點：求進，必須“越是艱險越向前”；接著，運用比喻(比喻論證的方法)論述了在艱險中勇于前行者才能獲得成功的道理；然后，分別列舉了隋文靜、韓聰和谷愛凌挑戰(zhàn)極限、險中求勝的事例，證明本段觀點；最后，得出結論：挑戰(zhàn)艱險，抓住契機，方能險中求勝。

3．選文⑤段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？道理論證；引用古人的話闡述了天下大事一定要從細微之處做起的道理；有力地論證了本段觀點：求進，必須“致廣大而盡精微”，進而證明本文的中心論點。

4．選出下列對選文理解分析有誤的一項

(

)A．選文①段介紹了福建長汀自然環(huán)境的今昔狀況，作為事實論據，具體而有力。B．選文②段針對我國發(fā)展內外環(huán)境發(fā)生變化的現(xiàn)實，論述了“求進”的必要性。C．選文④⑤段從“個人小事”和“天下大事”兩方面展開論述，兩段是遞進關系。D．選文⑥段語言精練，寓情于理，表達了對“求進者”的贊美及對他們的美好祝愿。C5．結合選文③段的內容，聯(lián)系實際談談你如何“求進”。示例：我從小體弱多病，便立志增強體質。從此以后不分寒暑，我堅持早起跑步，即使雨雪天氣，也用其他方式鍛煉身體。歷經三年，我終于變得健壯了。

1．請用雙斜線給文章劃分結構層次。2．文章第×段的結構層次劃分正確的一項是(

)。閱讀下面的文字，回答問題。獲得教養(yǎng)的途徑①獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路。最重要的途徑之一，就是研讀世界文學，就是逐漸地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品，以及他們在作品中留給我們的思想、經驗、象征、幻象和理想的巨大財富。②這條路永無止境，任何人也不可能在什么時候將它走到頭；任何人也不可能在什么時候將哪怕僅僅只是一個文化發(fā)達的民族的全部文學通通讀完并有所了解，更別提整個人類的文學了，然而，對每一部思想家或作家的杰作的深入理解，卻都會使你感到滿足和幸福——不是因為獲得了僵死的知識，而是有了鮮活的意識和理解。③對于我們來說，問題不在于盡可能地多讀和多知道，而在于自由地選擇我們個人閑暇時能完全沉溺其中的杰作，領略人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個人類之間，建立起息息相通的生動聯(lián)系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動而跳動，這，歸根到底是一切生活的意義，如果活著不僅僅為著滿足那些赤裸裸的需要的話。④讀書絕不是要使我們“散心消遣”，倒是要使我們集中心智；不是要用虛假的慰藉來麻痹我們，使我們對無意義的人生視而不見，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來越充實、高尚，越來越有意義。⑤每一年，我們都看見成千上萬的兒童走進學校，開始學寫字母，拼讀音節(jié)。我們總發(fā)現(xiàn)多數(shù)兒童很快就把會閱讀當成自然而無足輕重的事，只有少數(shù)兒童才年復一年，十年又十年地對學校給予自己的這把金鑰匙感到驚訝和癡迷，并不斷加以使用。他們?yōu)樾聦W會的字母而驕傲，繼而又克服困難，讀懂一句詩或一句格言，又讀懂第一則故事，第一篇童話。⑥當多數(shù)缺少天賦的人將自己的閱讀能力很快就只用來讀報上的新聞或商業(yè)版時，少數(shù)人仍然為字母和文字的特殊魅力而瘋魔。少數(shù)人就將成為讀書家。他們兒時便在課本里發(fā)現(xiàn)了詩和故事，但在學會閱讀技巧之后并不背棄它們，而是繼續(xù)深入書的世界，一步一步地去發(fā)現(xiàn)這個世界是何等廣大恢宏，何等氣象萬千和令人幸福神往?、呶夷贻p時初次讀歌德的《親和力》只是似懂非懂，現(xiàn)在我大約第五次重讀它了，它完全成了另一本書！這類經驗的神秘和偉大之處在于：我們越是懂得精細、深入和舉一反三地閱讀，就越能看出每一個思想和每一部作品的獨特性、個性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于這種獨特性和個性——與此同時，我們卻相信自己越來越清楚地看到，世界各民族的成千上萬種聲音都追求同一個目標，都以不同的名稱呼喚著同一些神靈，懷著同一些夢想，忍受著同樣的痛苦。在數(shù)千年來不計其數(shù)的語言和書籍交織成的斑斕錦緞中，在一些個突然徹悟的瞬間，真正的讀者會看見極其崇高的超現(xiàn)實的幻象，看見那由于百種矛盾的表情神奇地統(tǒng)一起來的人類容顏。⑧當今之世，對書籍已經有些輕視了。為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的；他們認為人生太短促、太寶貴，卻又擠得出時間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時光。是啊，“現(xiàn)實世界”的大學、工場、交易所和游樂地不管多么生氣蓬勃，可整天待在這些地方，難道就比我們一天留一兩個小時去讀古代哲人和詩人的作品，更能接近真正的生活么？不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手，但盡管如此，我仍然不反對任何人傾心于書。讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧！(選自《赫爾曼·黑塞作品集》)1.下列對文章結構層次的劃分，正確的一項是

(

)A．①∥②③④∥⑤⑥⑦∥⑧B．①②∥③④∥⑤⑥∥⑦⑧C．①②∥③④⑤⑥∥⑦⑧D．①∥②③∥④⑤⑥⑦∥⑧A2．本文的中心論點是什么？閱讀是獲得教養(yǎng)的最主要途徑之一。

3．第③段中加點字“這”具體指代什么內容？“這”指的是選擇杰作，領略思想，使自己緊跟人類前進的腳步。

4．第⑥段主要使用了哪些論證方法？有什么作用？運用對比論證。將“多數(shù)缺少天賦的人將自己的閱讀能力很快就只用來讀報上的新聞或商業(yè)版”與“少數(shù)人仍然為字母和文字的特殊魅力而瘋魔”作對比，強調了深入閱讀的重要性，使文意更鮮明突出。

5．如何能成為“真正的讀者”？請結合實際談談你的看法。成為“真正的讀者”，要從基礎閱讀開始，選擇自己能夠理解和喜愛的作品，在提高能力的同時提高閱讀的層次，循序漸進地閱讀杰作；但我們不能膚淺地瀏覽經典杰作，比如在閱讀“四大名著”等經典時，就一定要認真地讀、反復地讀并深入思考。

1．第×段在全文中有何作用？2．第×段畫線句子在結構上有什么作用？請簡要分析。3．第×段在內容上強調什么？結構上有什么作用？閱讀下面的文字，回答問題。越是難事可能越有價值①吃午飯時，我和上高一的兒子說起他考試的事情。談到數(shù)理化考得不如政史地時，他說了一句話：“高二我都不知道選理科還是選文了”。我問他為什么，他說：“理科太費腦子，需要深入思考，文科只是記記背背就行……”，我沒有再多說。他吃完飯回到自己房間去了，我想了想，拿起了手機給他發(fā)了幾句話：兒子，你的想法很危險。能不能深入思考，就是學生拉開差距的最主要原因。加油，長腦子就是用來思考的，不能像猴子一樣做擺設哈！雖然你是一只猴子(兒子屬猴)。②兒子選文還是選理，要根據他的綜合實力及愛好來決定，這個姑且不論，我只說兒子這個想法。我想，也不只有他自己一個人這么想，他的想法代表了相當一部分同學的選科標準，這種思考方式甚至代表了社會上大部分人的意志取向：避難就易。③但我想說一個話題：這個世界上，越是難的東西就越有價值，越是容易做的事情就越沒有價值。在這里我聲明一點，我不是想說明文理科的區(qū)別，或者說理科好，文科不好。文科理科性質不同，思維方式不同，理科偏邏輯，文科重形象，各有特點，我自己就是一個文科生。我只想說一句話：世上越是容易做的事情就越沒有價值。④舉個簡單的例子，生活當中最容易做的事情就是走路和說話了。我指一般意義上的走路和說話。只要每個人的本能沒有被壓抑，這兩件事最容易做。一個嬰兒會站立，幾天就可以學會走路。只要周圍的人能正常表達，一個人在兩歲左右?guī)缀蹙湍苷f話，這兩件事情學會之后，抬腿就走，張嘴就說。甚至可以說，這是人的一種潛意識，不需要人意志的刻意支配就可以做到。人的一生要走很多路，也要講很多話。但回頭想一想，和其他難點兒的事相比較，它有多大的價值呢？有哲學家說過：人一生走過的路，居多是彎路；人一輩子講的話，居多是廢話，有時甚至還會言多必失。⑤一些科學家、學問家在自己研究的領域里埋頭耕耘，深入鉆研，可能會廢寢忘食，有時還要踽踽獨行，忍受孤獨和寂寞。數(shù)年數(shù)十年如一日，有的還要終其一生才能得到一點點成就。⑥這些事難嗎？難！在這個過程當中，他的腦細胞死了一代又一代，不知道有多少腦細胞為主人的思考，主人的事業(yè)而前赴后繼，從容走向死亡。⑦主人從事的這些事難嗎？難！但一個個發(fā)明、一項項成果、一條條公理、定理就是這么出來的。你說是容易做的走路、說話有意義，還是有難度的研究更有意義？后者對人類的進步，社會的發(fā)展更有意義。不用說都明白的道理。⑧比如說創(chuàng)造財富，一些人會選擇做小吃開小店，一些人則選擇了創(chuàng)業(yè)開公司。哪個更有難度？做小吃開小店幾乎每個人都可以做到，沒什么難度，也沒多少技術含量，這些是相對容易的。創(chuàng)業(yè)開公司難度大，有一定的技術含量，相對很難。假如先前曾憲梓去賣人人都能做的小吃，就不會有現(xiàn)在的金利來。⑨曾憲梓創(chuàng)業(yè)的道路容易嗎？他也曾經推著板車穿梭在香港的大街小巷。⑩所以說：世上越是難的事，可能越有價值。(選自個人微信公眾號，有刪改)1．本文的中心論點是什么？越是難事可能越有價值。(或世上越是難的事，可能越有價值)

2．第①自然段在全文中的作用是什么？用我和兒子討論高二選科的事情，引出本文論題；激發(fā)讀者的閱讀興趣；作為一個事實論據證明論點的正確。

3．第④段中運用了什么論證方法？有什么作用？事實論證。用生活當中的說話和走路兩件比較容易做到的事例，從反面說明越是容易的事，可能越沒有價值。

4．請簡述本文的論證思路是什么？文章首先從我和兒子討論高中分科的事情引出論題；其次，擺事實，講道理。用生活當中最容易做到的走路和說話兩件事從反面論證：越是容易的事，可能越沒有價值；用科學家研究學問的例子從正面論述：越難做的事越有價值；再次列舉事實，用曾憲梓創(chuàng)業(yè)的事例進一步論證世上越是難的事，可能越有價值。最后總結論點。(或文章首先從我和兒子討論高中分科的事情引出論題；其次，擺事實，講道理。用生活當中最容易做到的走路和說話兩件事、用科學家研究學問以及曾憲梓創(chuàng)業(yè)的事例。從正反兩方面論述觀點；最后總結論點)

1．第×段中加點詞語“這樣”具體指代文中哪一句話？2．×詞在文中有什么表達效果？請簡要分析。3．××一詞能否刪除？為什么？閱讀下面的文字，回答問題?！白灾钡膶哟卧S家祥①“知人者智也，自知者明也”。知人不易，自知更不易，蕓蕓眾生中，真正有自知之明者，屬鳳毛麟角。②有作家說：“人能有自知之明者不多，而且，有自知之明者大多集中在一流人物中。二三流的人，要是有自知之明，也不至于常在二三流，早有躋身一流的機會了?！笔艽藛l(fā)，我以為自知是有層次的，自知的層次決定了人物層次。猶如一座塔，塔頂是“一流人物”，塔身是“二三流人物”，底層是“不入流人物”。③從實際情況看，“二三流人物”多是半桶水——晃得很。他們“自知不明”，自以為是，認為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米；自己的相貌如同潘安再世，帥呆了酷斃了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎，才高八斗，滿腹經綸。渾身上下全是亮點，無所不通，無所不曉，無所不能，偉大得不得了。到處海闊天空，侃侃而談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意。殊不知，他所炫耀的東西，正是他的短處。如果不炫耀，還有半桶水，一炫耀、一晃蕩，水灑出去，桶空了。④“半桶水”為何晃蕩？一個人看待事物，要從多角度去觀察，否則不僅看不到真相，還可能誤導自己的判斷。比如《笑林廣記》中說，一個聾子看到別人放爆竹，他好奇為什么一卷紙說散就散了呢。這就是觀察失去了聽覺這個維度的后果。一些“第二、三層次”的人在認識自己時，也缺乏“聽覺”，缺乏多元思維。⑤大文豪蘇東坡寫廬山的詩句極富哲理：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”一些“第二、三層次”的人不能正確認識自己的主要原因，就和身在廬山反而看不清廬山真面目是一個道理。要知道自己的真面目，必須跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場來客觀分析和評價自己。⑥莊子說得好：“臣患智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫?！钡牡拇_確，一些人的智慧如同眼睛，能看到百步之外，卻不能看到自己的睫毛。①。經?；杌枞?，飄飄然，忘乎所以，看不到問題，擺不正位置。⑦知道自己幾斤幾兩，能吃幾碗干飯，才有自知之明。季羨林、錢鍾書這樣的大師知道自己的分量，從來不稱自己為大師，可大家公認他們是第一層次的人。反倒是“第二、三層次”的人稱不準自己，總認為自己偉大，喜歡自稱“專家”，戴著大師的帽子到處晃悠。⑧空虛的麥稈指向天空，飽滿的稻谷卻會垂向大地。②。李白是“詩仙”，但他從不以“詩仙”自居。他想在黃鶴樓題首詩，然而看見崔顥所題的《黃鶴樓》后，就認為“眼前有景道不得”，自己再寫也及不上崔顥的這首詩。他深知自己的詩在整體上是一流的，但也不是每一首都是一流，真正的“大明白”啊?、幄?。有自知之明是大智慧，“大多集中在一流人物中”。從此角度看，想知道一個人的水平如何、層次多高，只需看他有沒有自知之明就夠了。(選自《思維與智慧·上半月》2023年第5期，有刪改)1．從文章來看，怎樣才能成為“自知”的第一流人物？①要從多角度去觀察；②要跳到自我的小圈子之外，站在旁觀者的立場來客觀分析和評價自己；③要看到問題，擺正位置。

2．本文的語言幽默犀利，富有諷刺意味，請結合第③段加以分析。示例一：“認為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米”“自己的相貌如同潘安再世，帥呆了酷斃了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎”等句運用比喻的修辭方法，語言生動，極大地諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明。示例二：“帥呆了酷斃了”“無所不通，無所不曉，無所不能，偉大得不得了”“海闊天空，侃侃而談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意”“一炫耀、一晃蕩”等詞語，運用俗語和三、四字短句，語言簡練、幽默、犀利，諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明。

3．請將下列語句分別放到文中最恰當?shù)奈恢?。A．人貴有自知之明，貴者，難也，少也。B．能真真切切地看清別人，卻不能實事求是地評價自己。C．真正懷揣金剛鉆的人，即使他自己不說，我們也能看得到。①______

②______

③__