甘肅省白銀市、平涼市、武威市、隴南市2023年中考化學試題（附真題答案）

甘肅省白銀市、平涼市、武威市、隴南市2023年中考化學真題一、單選題1．空氣是一種寶貴的自然資源?？諝庵杏糜诠┙o呼吸的氣體是（）A．氮氣 B．氦氣 C．氧氣 D．水蒸氣C【解析】【解答】空氣是一種寶貴的自然資源?？諝庵杏糜诠┙o呼吸的氣體是氧氣。

故答案為：C。

【分析】根據氧氣的用途分析。2．有機合成材料的應用和發(fā)展方便了人類的生活。下列不屬于有機合成材料的是（）A．塑料 B．陶瓷 C．合成橡膠 D．合成纖維B【解析】【解答】塑料、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料，陶瓷屬于無機非金屬材料。故答案為：B。

【分析】塑料、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料。3．下列食物中，蛋白質含量最高的是（）A．米飯 B．瘦肉 C．青菜 D．菜籽油B【解析】【解答】A.米飯富含糖類，故不符合題意；

B.瘦肉富含蛋白質，故符合題意；

C.青菜富含維生素，故不符合題意；

D.菜籽油富含油脂，故不符合題意；

故答案為：B。

【分析】肉、蛋、奶、豆制品中富含蛋白質。4．2023年世界環(huán)境日中國主題為“建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。下列做法與這一主題不相符的是（）A．使用新能源公交車 B．回收各種廢棄塑料C．積極參與植樹造林 D．直接排放生活污水D【解析】【解答】A.使用新能源公交車，可以減少化石燃料的使用，減少資源的消耗和污染氣體的排放。A不符合題意。

B.回收各種廢棄塑料有利于減少白色污染。B不符合題意。

C.植樹造林有利于減少空氣中的二氧化碳含量，減緩溫室效應。C不符合題意。

D.直接排放生活污水會導致水污染。D符合題意。

故選D。

【分析】對于有利于降低環(huán)境污染的行為，能夠建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。直接排放生活污水會導致水體污染，不利于人與自然和諧共生。5．下列物質露置于空氣中一段時間，質量會減少的是（）A．氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．濃鹽酸 D．食鹽C【解析】【解答】A.氫氧化鈉能與空氣中二氧化碳反應，物質露置于空氣中一段時間，質量會增加，故不符合題意；

B.濃硫酸具有吸水性，能吸收空氣中水分，物質露置于空氣中一段時間，質量會增加，故不符合題意；

C.濃鹽酸具有揮發(fā)性，物質露置于空氣中一段時間，質量會減少，故符合題意；

D.食鹽含有氯化鎂、氯化鈣等雜質，會吸收空氣中水分，物質露置于空氣中一段時間，質量會增加，故不符合題意；

故答案為：C。

【分析】根據氫氧化鈉、濃硫酸、濃鹽酸、食鹽的性質分析。6．2022年6月5日神舟十四號載人飛船發(fā)射成功。太空艙里常用NiFe2O4作催化劑將航天員呼出的二氧化碳轉化為氧氣，產生的氧氣又可以提供給航天員呼吸供氧循環(huán)使用。已知NiFe2O4中Fe為+3價，則Ni的化合價為（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+4B【解析】【解答】在化合物中，鹽酸的正負化合價代數和為零。已知NiFe2O4中Fe為+3價，

設Ni的化合價為x，

x+（+3）×2+（-2）×4=0，解得x=+2

則Ni的化合價為+2價。

故答案為：B。

【分析】在化合物中，鹽酸的正負化合價代數和為零。7．實驗室常用鋅與稀硫酸反應制取氫氣（）。用這種方法制取氫氣，以下實驗操作正確的是（）A．檢查氣密性B．加入鋅粒C．加入稀硫酸D．收集氫氣A【解析】【解答】A.檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，氣密性良好，故正確，符合題意；

B.加入鋅粒時，試管應該橫放，把藥品或金屬顆粒放入試管口以后，再把試管慢慢豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到試管的底部，以免打破試管，故錯誤，不符合題意；

C.加入稀硫酸時，標簽應該貼向手心，故不符合題意；

D.氫氣的密度小于空氣的密度，收集氫氣，應該用向下排空氣法收集，故不符合題意；故答案為：A。

【分析】A、根據大氣壓原理檢查裝置的氣密性。

B、塊狀藥品一般用鑷子夾取，一橫、二放、三慢豎。

C、液體藥品取用是要“一貼（手心）二倒（放瓶塞）三傾斜”。

D、根據氫氣的密度小于空氣的密度，應該用向下排空氣法收集分析。8．磷元素對生命活動具有重要意義，其相關信息如圖所示。下列有關磷元素的說法正確的是（）A．屬于金屬元素 B．原子核外有16個電子C．相對原子質量為30.97g D．是農作物必需的營養(yǎng)元素D【解析】【解答】A.由“石”字旁可知，磷屬于非金屬元素，故不符合題意；B.在元素周期表中，元素名稱左上角的數字表示原子序數，原子序數=原子的核外電子數=15，故不符合題意；C.在元素周期表中，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，故磷的相對原子質量為30.97，相對原子質量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，故不符合題意；D.氮、磷、鉀是農作物必需的營養(yǎng)元素，故符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據元素的名稱，確定元素的種類。

B、根據元素周期表，左上角的數字表示原子序數，原子序數=質子數=核外電子數。

C、根據元素周期表，漢字下面的數字表示相對原子質量，相對原子質量的單位是“1”.

D、根據氮、磷、鉀是農作物必需的營養(yǎng)元素，進行分析。9．現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化；如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產生氣泡，Y不反應。根據以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（）A．Z、Y、X B．X、Z、Y C．X、Y、Z D．Y、X、ZC【解析】【解答】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化，說明Y的活動性比銀的活動性強，Z的活動性比銀的活動性弱，那么Y的活動性比Z的活動性強；

如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產生氣泡，Y不反應，說明X排在氫之前，Y排在氫之后，所以X的活動性比Y的活動性強，所以這三種金屬的活動性由強到弱的順序為X、Y、Z。

故答案為：C。

【分析】在金屬活動性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動性就越強；位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫；位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。10．科學的進步源于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。下列實驗方案不能達到目的的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別和將氣體通入澄清的石灰水B鑒別和固體加水溶解C除去溶液中少量的加入過量的大理石、過濾D除去中少量的點燃A．A B．B C．C D．DD【解析】【解答】A.氮氣不能與氫氧化鈣反應，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，將氣體通入澄清的石灰水能鑒別氮氣、二氧化碳，方案正確，故不符合題意；

B.氯化鈉溶于水溫度變化不大，硝酸銨溶于水會吸熱，溶液溫度會降低，加水溶解能鑒別氯化鈉、硝酸銨，方案正確，故不符合題意；

C.大理石不能溶于水，大理石不能與氯化鈣，大理石主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應會生成氯化鈣、二氧化碳和水，方案正確，故不符合題意；

D.二氧化碳中少量的一氧化碳不能燃燒，二氧化碳不能支持燃燒，方案錯誤，故符合題意；

故答案為：D。

【分析】除雜的原則：1、除雜劑只能與雜質反應，不能與欲保留的物質反應；2、不能引入新雜質；3、最佳的除雜方法是除雜劑與雜質反應生成欲保留的物質。

首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。二、填空題11．建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。請根據下列信息回答有關問題：（1）圖1為粒子之間的轉化關系圖，其中①表示的是。（2）圖2中B、C屬于同種元素，因為相同。（3）圖2中A、B形成的化合物的化學式為。（4）圖2中D為某粒子的結構示意圖，當時，則表示該粒子的符號為。（1）原子（2）質子數/核電荷數（3）（4）【解析】【解答】（1）圖1為粒子之間的轉化關系圖，原子可構成分子，原子得失電子會變成離子，所以其中①表示的是原子。

（2）圖2中B中質子數是12，C中質子數是12，B、C屬于同種元素，因為質子數或者核電荷數相同。

（3）圖2中A是氯，B是鎂，A、B形成的化合物中氯顯-1價，鎂顯+2價，化學式為MgCl2。

（4）圖2中D為某粒子的結構示意圖，當時，粒子中質子數是16，核外電子數是18，是得到了2個電子，D表示硫離子，則表示該粒子的符號為S2-。

【分析】（1）根據原子可構成分子，原子得失電子會變成離子分析。

（2）根據元素的概念分析。

（3）先分析鹽酸的名稱、化合價，再寫出化學式。

（4）根據粒子中質子數是16，核外電子數是18分析。12．水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產、生活密切相關。（1）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。在實驗室里可用測定水的酸堿度；生活中常用的方法來降低水的硬度。（2）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌；②過濾；③活性炭吸附；④加明礬吸附沉降。天然水中往往含有許多雜質，要把天然水凈化成生活中的自來水，以上凈化方法按凈化過程排序是（填序號）。（1）pH計；煮沸（2）④②③①【解析】【解答】（1）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。在實驗室里可用pH計測定水的酸堿度；

硬水中的雜質離子在煮沸后會生成氫氧化鎂及碳酸鈣的沉淀，形成水垢從而降低其硬度，所以生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。

（2）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌；②過濾；③活性炭吸附；④加明礬吸附沉降。天然水中往往含有許多雜質，要把天然水凈化成生活中的自來水，以上凈化方法按凈化過程排序是④②③①。

【分析】（1）在實驗室里可用pH計測定水的酸堿度；

煮沸可以將水中的大部分可溶性鈣鎂離子轉化為難溶性固體沉降下來。

（2）根據凈化水的常用方法分析。13．如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。請根據圖中信息回答下列問題：（1）甲、乙兩種物質在℃時溶解度相等；（2）t3℃時，把30克甲充分溶解在50克水中，所得溶液質量是g。（3）t3℃時，甲、乙、丙三種物質的等質量飽和溶液中，所含溶劑質量最多的是。（4）若甲中混有少量乙，要得到純凈的甲，常用的提純方法是。（1）t2（2）75（3）丙（4）冷卻熱飽和溶液【解析】【解答】（1）在t2℃時，甲與丙的溶解度曲線交于一點，表示該溫度下二者的溶解度相等。（2）在t3℃時甲的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g的甲，所以把30g甲溶解于50g水中最多溶解25g，得到75g溶液。（3）t3℃時，有甲、乙、丙三種物質的等質量飽和溶液，由于此溫度下溶解度甲>乙>丙，因此溶質的質量分數甲>乙>丙，溶質的質量甲>乙>丙。溶液的質量=溶質的質量+溶劑的質量，此時溶液的質量相等，溶劑的質量應為：丙>乙>甲。（4）由甲、乙物質的溶解度曲線可以知道，甲物質的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，乙物質的溶解度隨溫度的升高變化不大，所以若在混有少量乙的甲中提純甲，應采用冷卻熱飽和溶液的方法。

【分析】根據溶解度曲線含義分析，溶解度曲線可以確定同一溫度下不同物質的溶解度大小，可以確定各物質的溶解度隨溫度變化規(guī)律，確定結晶方法及飽和溶液不飽和溶液的轉化方法，若溶解度受溫度影響很大，適用于降溫結晶，若溶解度受溫度影響不大，則可采用蒸發(fā)結晶；可以根據溶解度/(溶解度+100)確定某溫度下飽和溶液的溶質質量分數。14．某化學興趣小組三位同學在學習了硫酸與氫氧化鈉反應后，分別結合自己在實驗室中所做的實驗，從不同方面對其進行圖像描述。圖A是實際操作圖，圖B是反應過程中溶液的酸堿度變化圖，圖C是微觀粒子結合過程的示意圖。

根據以上圖示，回答下列問題：（1）依據圖A、圖B可知，該實驗是將滴加到另一種溶液中。（2）圖B中b點溶液中溶質是。（3）向的溶液中滴加氯化鋇，發(fā)生反應的化學方程式為。（4）寫出圖C中方框內乙粒子的符號。（1）硫酸/（2）、（3）（4）【解析】【解答】（1）依據圖A、圖B可知，開始時，溶液的pH值>7，說明溶液為氫氧化鈉溶液，所以該實驗是將硫酸（H2SO4）滴加到另一種氫氧化鈉溶液中。

（2）圖B中b點，溶液的pH值>7，說明氫氧化鈉與硫酸沒有完全反應，氫氧化鈉有剩余，氫氧化鈉與硫酸反應生成硫酸鈉和水，溶液中溶質是、。

（3）向pH值=7的溶液中滴加氯化鋇，發(fā)生反應是硫酸鈉與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，化學方程式為。

（4）圖C中，有1個硫酸根離子，2個鈉離子，因為H++OH-=H2O，方框內乙粒子的符號。

【分析】（1）根據圖B開始時，溶液的pH值>7，說明溶液為氫氧化鈉溶液分析。

（2）根據圖B中b點，溶液的pH值>7，說明氫氧化鈉與硫酸沒有完全反應，氫氧化鈉有剩余，氫氧化鈉與硫酸反應生成硫酸鈉和水分析。

（3）氫氧化鈉與硫酸反應生成硫酸鈉和水。

硫酸鈉與氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉。

（4）根據圖C，粒子的種類、個數分析。三、推斷題15．A~G是初中化學常見的物質，其相互反應及轉化關系如下圖所示（部分反應條件省略）。已知A是易與人體血紅蛋白結合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對分子質量最小的氧化物，F(xiàn)是最輕的氣體。（1）G的化學式為。（2）反應③的實驗現(xiàn)象為。（3）寫出反應①的化學方程式。（4）寫出反應②的化學方程式，其基本反應類型是。（1）（2）劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體（3）（4）；分解反應【解析】【解答】根據A是易與人體血紅蛋白結合的有毒氣體，B是赤鐵礦的主要成分，C是相對分子質量最小的氧化物，F(xiàn)是最輕的氣體，一氧化碳是易與人體血紅蛋白結合的有毒氣體，氧化鐵是赤鐵礦的主要成分，水是相對分子質量最小的氧化物，氫氣是最輕的氣體。所以推斷A是一氧化碳，B是氧化鐵，C是水，F(xiàn)是氫氣。

根據氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳，電解水生成氫氣和氧氣，鐵燃燒生成四氧化三鐵，所以推斷D是鐵、E是氧氣、G是四氧化三鐵。

（1）G是四氧化三鐵，化學式為。

（2）反應③是鐵在氧氣中燃燒，實驗現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體。

（3）反應①是氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳，化學方程式為。

（4）反應②是電解水生成氫氣和氧氣，化學方程式為，其基本反應類型是分解反應。

【分析】根據題中有特征的物質首先推出，結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證，經過驗證，推導正確，最后解答各個小題。四、簡答題16．請將下列實驗報告補充完整。實驗內容與過程實驗提示實驗說明與解釋（1）用高錳酸鉀制取氧氣。連接儀器，檢查裝置氣密性。用（填儀器名稱）取少量高錳酸鉀裝入試管中，并在試管口放一團棉花，固定好裝置，加熱試管，用排水法收集氧氣。當觀察到時，開始收集氣體。收集氧氣之前，將集氣瓶內空氣完全排凈的方法是。制取氧氣的化學方程式為。（2）配制溶質的質量分數為的氯化鈉溶液。①計算：配制50g質量分數為的氯化鈉溶液所需要氯化鈉和水的質量分別為：氯化鈉g，水g。②稱量：用托盤天平稱量所需的氯化鈉，放入燒杯中。③量取：用量筒量取所需的水（水的密度可近似看作），倒入盛有氯化鈉的燒杯中。④溶解：用玻璃棒攪拌，使氯化鈉溶解。用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，天平左側向下，接下來的操作是。如果量取水時俯視讀數，會導致配制的溶液溶質的質量分數偏（填“大”或“小”），溶解時用玻璃棒的目的是。藥匙；導管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出；將集氣瓶裝滿水；；3；47；減少左側藥品的質量，直至天平平衡；大；加快溶解的速率【解析】【解答】（1）用高錳酸鉀制取氧氣。連接儀器，檢查裝置氣密性。用藥匙取少量高錳酸鉀裝入試管中，并在試管口放一團棉花，固定好裝置，加熱試管，用排水法收集氧氣。

當觀察到導管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時，開始收集氣體。

收集氧氣之前，將集氣瓶內空氣完全排凈的方法是導管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出。制取氧氣的反應為高錳酸鉀在加熱下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為。

（2）配制溶質的質量分數為6%的氯化鈉溶液。

①計算：配制50g質量分數為的氯化鈉溶液所需要氯化鈉的質量=50g×6%=3g，水的質量=50g-3g=47g。

②稱量：用托盤天平稱量所需的氯化鈉，放入燒杯中。

③量?。河昧客擦咳∷璧乃ㄋ拿芏瓤山瓶醋鳎?，倒入盛有氯化鈉的燒杯中。

④溶解：用玻璃棒攪拌，使氯化鈉溶解。

用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，天平左側向下，說明氯化鈉多了，接下來的操作是減少左側藥品的質量，直至天平平衡。

如果量取水時俯視讀數，實際量取水的體積偏少，會導致配制的溶液溶質的質量分數偏大，溶解時用玻璃棒的目的是加快溶解的速率。

【分析】（1）用藥匙取少量高錳酸鉀裝入試管中。

根據排水法收集氧氣操作的注意事項分析。

高錳酸鉀在加熱下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。

（2）根據托盤天平稱量物質操作的注意事項，量筒使用的注意事項分析。五、科學探究題17．某?；瘜W興趣小組的同學設計實驗探究氫氧化鈉的化學性質，請你一起參與探究?！緦嶒炦^程與分析】實驗一實驗二實驗三實驗操作實驗現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象實驗結論氫氧化鈉能與紫色石蕊反應氫氧化鈉能與硫酸銅反應氫氧化鈉不能與鹽酸反應（1）實驗一的現(xiàn)象：。（2）實驗二的現(xiàn)象：。（3）【實驗反思與拓展】實驗二中發(fā)生反應的化學方程式。（4）某同學認為實驗三的結論不正確，他改進了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴入稀鹽酸，觀察到溶液由色變?yōu)闊o色，由此可知氫氧化鈉與稀鹽酸確實發(fā)生了反應，該反應的化學方程式為。（5）由實驗三聯(lián)想到把二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現(xiàn)象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應呢？（本實驗中忽略溶于水）①甲同學設計了如圖所示實驗，當觀察到現(xiàn)象時，說明兩者發(fā)生了化學反應。②乙同學重新設計實驗：取溶液于試管中，通入少量，然后向所得溶液中加入溶液，當觀察到現(xiàn)象時，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應。（1）紫色石蕊溶液變?yōu)樗{色（2）產生藍色沉淀（3）（4）紅；（5）氣球膨脹；溶液；有白色沉淀【解析】【解答】（1）氫氧化鈉溶液顯堿性，堿性溶液能使紫色石蕊試液變紅色，實驗一的現(xiàn)象：紫色石蕊溶液變?yōu)樗{色。

（2）氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉