四年級下冊語文課件-第10課《巴斯德征服狂犬病》｜語文S版(共16張PPT)

2024/3/11四年級下冊語文課件－第10課《巴斯德征服狂犬病》｜語文S版(共16張PPT)狂犬病：

人和各種動物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表現(xiàn)狂躁不安和意識紊亂，攻擊人畜，最后發(fā)生麻痹而死亡，因此又稱瘋狗病。

狂犬病病毒主要存在于病畜的腦組織及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并隨唾液向體外排出。病犬在出現(xiàn)臨床癥狀前的10～15天，至癥狀消失后的6～7個月內(nèi)，唾液中都可含有病毒，因此，當(dāng)動物被病畜咬傷后，就可感染發(fā)病。有些外表健康的犬、貓，其唾液中也可含有病毒，當(dāng)它們舔人或其他動物，或與人生活在一起時，也可使人感染發(fā)病。除此之外，很多野生動物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不僅可發(fā)病死亡，而且還可擴(kuò)大傳播。如有些品種的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它們經(jīng)常襲擊人畜，使之感染發(fā)病。呼吸道分泌物及尿液污染的空氣，也可引起人畜的呼吸道感染。野生動物可因扒食病尸而經(jīng)消化道感染。由此可見，狂犬病的感染途徑不像過去既認(rèn)為的只是通過咬傷感染。

小組合作讀文、評星級。一星級:字音準(zhǔn)確二星級:通順流利聲音響亮三星級:感情充沛自信大方同桌互查生字、記難字。我會學(xué)檢查預(yù)習(xí)互幫互評1、我覺得他讀得......，如果......就更好了。助手

病畜病魔瘋狗

畏懼殘酷寂靜細(xì)菌中樞鼠疫驚魂不定

驚心動魄所向披靡孜孜不倦安然無恙憂心忡忡我會讀助（助手）（幫助）（互助）畜（病畜）（牲畜）（六畜）魔（病魔）（魔法）（魔鬼）瘋（瘋子）（瘋狂）（發(fā)瘋）懼（畏懼）（懼怕）（恐懼）魄（魂魄）（魄力）（氣魄）殘（殘酷）（殘疾）（殘害）魂（魂魄）（靈魂）（驚魂不定）寂（寂靜）（寂寞）（沉寂）我會讀畜考考你chù()xù()作zuō()zuò()

魂（）畜（）魔（）俱（）魄（）蓄（）磨（）懼（）畜考考你chù(家畜)xù(畜牧)作zuō(作坊)zuò(作業(yè))

魂（靈魂）畜（家畜）魔（魔鬼）俱（俱全）魄（魂魄）蓄（蓄意）磨（石磨）懼（懼怕）一、寫出近義詞：

罕見——（

）猶豫——（

）焦慮——（

）殘酷——（

）破壞——（

）無所畏懼——（

）驚心動魄——（

）二、寫出反義詞:

出色——（）殘酷——

（

）寂靜——（）罕見——（）猶豫——（）課堂小練：一、寫出近義詞：罕見——（

少見）猶豫——（遲疑

）焦慮——（

憂慮）殘酷——（

殘忍）破壞——（

損壞）無所畏懼——（

臨危不懼）驚心動魄——（觸目驚心）二、寫出反義詞:

出色——（遜色）殘酷——

（慈悲）寂靜——（吵鬧）罕見——（常見）猶豫——（果斷）課堂小練：

1.課文主要介紹巴斯德的什么事？2.課文按什么順序敘述巴斯德征服狂犬病的經(jīng)過？我讀懂了課文按以下順序講述巴斯德征服狂犬病的巴斯德是法國著名的微生物學(xué)創(chuàng)始人

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↓戰(zhàn)勝狂犬病是他對人類的最大貢獻(xiàn)巴斯德和他的助手發(fā)起對狂犬病進(jìn)攻的原因巴斯德在人體上試驗(yàn)狂犬病疫苗獲得成功的艱辛過程

我會學(xué)自主交流（1）巴斯德是怎樣征服狂犬病的？（2）什么是狂犬病，它有什么癥狀？（3）巴斯德在給小男孩兒治療的時候?yàn)槭裁椽q豫？1、在文中找出表現(xiàn)巴斯德的心情的句子，畫出來，讀一讀，體會人物心情的變化。2、你從巴斯德心情變化中體會到了什么？組內(nèi)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

小組合作交流

“告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我的唯一力量就是我的堅(jiān)持精神。”

——巴斯德

巴斯德的這句話給他的一生做了最好的總結(jié)。也正因?yàn)橛辛诉@種堅(jiān)持精神，巴斯德的科學(xué)之旅碩果累累。

作為近代微生物學(xué)的奠基人的路易?巴斯德（LouisPasteur，1822－1895），一生進(jìn)行了多項(xiàng)探索性的研究，取得了重大成果，是19世紀(jì)最有成就的科學(xué)家之一。他于1843年發(fā)表的兩篇論文——“雙晶現(xiàn)象研究”和“結(jié)晶形態(tài)”，開創(chuàng)了對物質(zhì)光學(xué)性質(zhì)的研究。1856年至1860年，他提出了以微生物代謝活動為基礎(chǔ)的發(fā)酵本質(zhì)