人教版五年級數(shù)學(xué)下冊 7 折線統(tǒng)計圖 第2課時 復(fù)式折線統(tǒng)計圖（教學(xué)課件）

復(fù)式折線統(tǒng)計圖一、復(fù)習(xí)舊知識，引入新課下面是1998—2021年全國出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的變化情況。年份199819992000200120022003200420052006200720082009出生人口/萬人193318261764170216471599159316171584159416081615死亡人口/萬人803805811818821825832849892913935943年份201020112012201320142015201620172018201920202021出生人口/萬人157416041635164016671655178617231523146512001062死亡人口/萬人9679609669729779759779869939989961014年份199819992000200120022003200420052006200720082009出生人口/萬人193318261764170216471599159316171584159416081615死亡人口/萬人803805811818821825832849892913935943年份201020112012201320142015201620172018201920202021出生人口/萬人157416041635164016671655178617231523146512001062死亡人口/萬人9679609669729779759779869939989961014要清楚地表示1998—2021年全國出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的變化情況，應(yīng)該用什么統(tǒng)計圖？199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021年份人口數(shù)/萬人50001000150020001998—2021年全國出生人口數(shù)統(tǒng)計圖從圖中可以看出，出生人口數(shù)總體呈下降趨勢，且在2016年后下降幅度較大。199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021年份01998—2021年全國死亡人口數(shù)統(tǒng)計圖人口數(shù)/萬人500100015002000從圖中可以看出，死亡人口數(shù)呈上升趨勢，但上升的幅度較小。比較全國每年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)誰多誰少？每年人口數(shù)實際是增長還是減少？在兩張折線統(tǒng)計圖中，不能直觀比較出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的變化。制成復(fù)式折線統(tǒng)計圖進(jìn)行對比，看看能不能有更多的發(fā)現(xiàn)。復(fù)式折線統(tǒng)計圖二、繪圖分析,認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特征199819992000200120022003200420052006200720082009201020112012201320142015201620172018201920202021年份人口數(shù)/萬人50001000150020001998—2021年全國出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計圖出生人口死亡人口圖例復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作方法與單式折線統(tǒng)計圖的制作方法基本相同，只是用不同的圖例表示不同的量。觀察復(fù)式折線統(tǒng)計圖，你又有什么發(fā)現(xiàn)？隨著時間變化，上下兩個點越來越靠近了……也就是出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的差越來越小。（1）出生人口數(shù)大于死亡人口數(shù)，這說明什么問題？（2）出生人口數(shù)在下降，你估計是什么原因？（3）死亡人口數(shù)上升幅度不是很大，這又說明什么呢？在一定時期內(nèi)出生人口數(shù)與死亡人口數(shù)之差就是一個地區(qū)的人口自然增長數(shù)。如果出生人口數(shù)大于死亡人口數(shù)，這個自然增長數(shù)就大于0，就表示人口實際在增加，我們把它叫作正增長。如果出生人口數(shù)小于死亡人口數(shù)，這個自然增長數(shù)就小于0，實際上就是人口數(shù)不但沒有增加反而在減少，我們把它叫作負(fù)增長。照這個趨勢，人口自然增長數(shù)可能出現(xiàn)負(fù)增長?？偨Y(jié)①從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中，不僅能看出數(shù)據(jù)增減變化趨勢，還可以更直觀地比較兩組數(shù)據(jù)的變化情況。②復(fù)式折線統(tǒng)計圖的制作方法：用不同的折線表示不同的量，并標(biāo)明圖例。討論一下：數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計圖對我們有什么幫助？方便、直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，從而分析、解決問題，還能進(jìn)行一定的預(yù)測。1.【選自課本P110

練習(xí)二十六第3題】甲、乙兩地月平均氣溫統(tǒng)計圖（1）根據(jù)統(tǒng)計圖，你能說一說兩地一年中氣溫變化的趨勢嗎？乙地一年12個月氣溫都比較高，氣溫差別不大，甲地4月~10月氣溫較高，而其他幾個月氣溫相對較低，氣溫差別較大。三、鞏固練習(xí)，綜合應(yīng)用1.【選自課本P110

練習(xí)二十六第3題】（2）有一種樹莓的生長期為5個月，適宜的生長溫度為7~10℃，這種植物適合在哪個地方種植？甲地甲、乙兩地月平均氣溫統(tǒng)計圖1.【選自課本P110

練習(xí)二十六第3題】（3）小明住在乙地，他們一家要在“十一”黃金周去甲地旅游，你認(rèn)為他們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？乙地10月的平均氣溫為24.8℃，甲地10月的平均氣溫為17.5℃，應(yīng)該準(zhǔn)備厚一點的衣服。甲、乙兩地月平均氣溫統(tǒng)計圖年齡789101112131415男生/cm125132136140145152160166170女生/cm123128135141147153156158160請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖。2.下面是某地區(qū)7～15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計表?！具x自課本P110

練習(xí)二十六第4題】某地區(qū)7～15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計圖年齡70身高/cm89101112131415120125130135140145150155160165170125男生女生132136140145152160166170123128135141147153156158160某地區(qū)7～15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計圖年齡70身高/cm89101112131415120125130135140145150155160165170125男生女生132136140145152160166170123128135141147153156158160（1）比較男生和女生的身高變化，你能得出什么結(jié)論？7～9歲時男生身高增長快，10～12歲時女生身高增長較快，13～15

歲時，男生增長速度最快，增長幅度也最大。某地區(qū)7～15歲男生、女生平均身高統(tǒng)計圖年齡70身高/cm89101112131415120125130135140145150155160165170125男生女生132136140145152160166170123128135141147153156158160（2）把你的身高與對應(yīng)的平均值作比較，你有什么想法？同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？四、課堂小結(jié)在報紙、雜志或者圖書上找出一些折線統(tǒng)計圖（包括復(fù)式的），貼在下面?！具x自課本P111練習(xí)二十六第6題】五、課后作業(yè)某校各年級參加象棋比賽人數(shù)統(tǒng)計如下表。?作業(yè)設(shè)計