大班健康教案詳案《換牙》

大班健康教案詳案《換牙》_大班健康領(lǐng)域教案詳案

設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入大班，我發(fā)覺有局部孩子消失了換牙的狀況，雖然人數(shù)不多，但孩子對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來這就需要拔掉乳牙，但孩子恐驚不情愿拔。

其次還有局部孩子由于乳牙愛護(hù)不周，長的不好，消失了齲齒，也就是我們常說得蟲牙，因此，在換牙初期，對如何愛護(hù)新牙齒就顯得很重要。

針對以上兩個(gè)緣由，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、知道換牙是一種正?，F(xiàn)象，不用可怕。

二、圍繞換牙進(jìn)展?fàn)幷?，并大膽表達(dá)自己的見解。

三、了解換牙時(shí)應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)愛護(hù)新牙。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的狀況：局部幼兒已開頭換牙。乳牙圖片、恒壓模型；

活動(dòng)流程：故事導(dǎo)入--閱歷溝通--表達(dá)表現(xiàn)--閱歷提升

活動(dòng)過程：

一、教師講故事，引起幼兒興趣。

有個(gè)小朋友叫東東，是幼兒園大班的小朋友。一天午睡起來后，吃午點(diǎn)啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小朋友們吃得真快樂。這時(shí)候，東東突然哎吆哎呦的叫個(gè)不停，這是怎么回事呢？原來東東有顆牙齒松動(dòng)了，快要掉了，剛剛呀吃蘋果的時(shí)候不當(dāng)心遇到了那顆牙，可疼了。

1、師問：東東的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

2、幼兒答復(fù)

3、教師小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比擬小，也不夠堅(jiān)硬，隨著我們漸漸地長大，到了五六歲的時(shí)候，乳牙會(huì)漸漸脫落，開頭長出新牙，長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比擬大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人體很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學(xué)問。

請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或牙齒脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看，你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問她們？

提問：

1)、如過你的牙齒松動(dòng)了，能不能用小手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什麼？

2）有小朋友喜愛用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎？為什麼？

3）有些小朋友乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了。這該怎么辦呢？

還有些小朋友牙齒掉很長時(shí)間了，還沒長出新牙齒，怎么辦呢？

4）小朋友還有關(guān)于換牙的問題要問嗎？

師小結(jié)：原來我們在換牙時(shí)不用可怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒，假如乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來了，這時(shí)候就要請醫(yī)生拔掉乳牙。對換牙消失的問題，可以請爸爸、媽媽幫助，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

三、如何愛護(hù)牙齒

1）當(dāng)我們換牙的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)新牙齒呢？

2）溝通幼兒的愛護(hù)牙齒的方法。

3）給每位孩子發(fā)一張卡紙，讓幼兒自己制定一個(gè)刷牙記錄卡，（提示幼兒可以早上畫太陽，晚上畫月亮。假如早上刷牙在太陽下面畫鉤鉤晚上刷牙在月亮下面畫鉤鉤）

看看大家能不能做到堅(jiān)持早晚刷牙？

活動(dòng)延長：

1）說說除了這些方法，還有其他愛護(hù)牙齒的方法嗎？

2）師小結(jié)。平常換牙時(shí)，假如還有什么問題?？梢詥枂柎蠹摇Ｒ部梢詥枂柋＝〗處?。我還要告知大家，刷牙是有方法的，那我下一次再教大家正確的刷牙方法，好嗎？

活動(dòng)效果：

本節(jié)課氣氛比擬活潑，幼兒能積極地表達(dá)自己的想法和看法；根本懂得了換牙是一種正常現(xiàn)象，知道了愛護(hù)牙齒的方法；但對于愛護(hù)的堅(jiān)持，有肯定的難度。

大班安康詳案教案及教學(xué)反思《我該換牙了》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

進(jìn)入大班，有些孩子已經(jīng)開頭換牙了，但是他們對換牙并不了解，有的孩子懵懵懂懂，對換牙一無所知;有的幼兒感到奇怪，甚至?xí)檬秩ビ|摸牙齒，用舌頭去舔牙齒，甚至去想方法搖動(dòng)和撥掉已松動(dòng)的牙齒。有的幼兒心懷恐驚，不愿去拔牙，對自己的牙齒掉下來感到可怕，甚至嚇得哇哇大哭。而且現(xiàn)在生活條件的提高，使許多孩子吃甜食較多，但是愛護(hù)乳牙的工作卻沒有愛護(hù)好，致使有蛀牙的幼兒許多。因此，在換牙初期，對如何愛護(hù)新牙就顯得很重要。

綜上所述，這一內(nèi)容源于幼兒生活，比擬符合幼兒的需要和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于承受。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，正確熟悉換牙這一現(xiàn)象，不用可怕。

2、學(xué)會(huì)如何愛護(hù)新長出的牙齒方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

3、體會(huì)牙齒安康對身體的重要性。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：形成正確的熟悉，消退幼兒對換牙的疑慮和恐驚

難點(diǎn)：使幼兒學(xué)會(huì)用圖畫、作小標(biāo)記的方法初步統(tǒng)計(jì)班級(jí)換牙的幼兒的狀況，幫忙幼兒初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前進(jìn)展《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片

2、圖片若干、幻燈片、鏡子

3、幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料，記錄表1張

4、試驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子

活動(dòng)過程

(一)開頭導(dǎo)入局部

問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

(給每一位幼兒一面鏡子)

師：最近教師發(fā)覺許多小朋友的牙齒和以前不一樣了，現(xiàn)在我們拿出鏡子看看自己的牙齒和以前有什么不一樣的地方呀?引出換牙。

通過問題引導(dǎo)幼兒自己觀看，從而自然地引出本次活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(二)根本局部

1、找一找：誰換牙了

出示記錄表，請幼兒將換牙記錄卡片貼出

引導(dǎo)幼兒觀看：誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?

2、議一議：換牙的感覺

說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不便利的地方)

為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不便利?換牙的時(shí)候要留意什么?、

教師小結(jié)：(換牙是正?，F(xiàn)象，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒不整齊了。)

3、出示圖片

教師出示恒牙、蛀牙圖片、換牙過程圖片

出示幻燈片

大家好，我是恒牙，我(恒牙、蛀牙的自我介紹和小故事。)

4、小試驗(yàn)：將雞蛋浸沒，觀看醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的緣由。

5、說一說：怎樣愛護(hù)牙齒

6、假如恒牙不當(dāng)心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長不出新牙，那很難過的，所以我們要愛護(hù)好牙齒。你知道有什么愛護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由爭論)

7、.教師和幼兒一起總結(jié)愛護(hù)牙齒的好方法：有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇適宜的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

8、畫一畫、小組合作制作愛護(hù)牙齒的宣傳畫，利用幼兒收集的材料進(jìn)展裝飾和制作。

(三)完畢局部

幼兒間續(xù)將制作好宣傳畫的，張貼在教室門口。自然完畢

(四)延長局部

將做好的宣傳畫布置在教師門口，讓孩子在家長來接他們的時(shí)候，自己給爸爸媽媽介紹自己的作品，請幼兒自己當(dāng)教師，給爸爸媽媽講今日學(xué)過的換牙的學(xué)問。幫忙幼兒穩(wěn)固愛護(hù)牙齒的學(xué)問，并將這些學(xué)問輻射出去。

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終把幼兒的自主學(xué)習(xí)地位放在第一位，讓幼兒通過自己的觀看、思索、溝通來獲得學(xué)問，我給幼兒足夠充分的時(shí)間，讓幼兒自由地和同伴溝通自己的感受、發(fā)表自己的想法和對某一事物的理解。!.來源:她們給我的幫忙和指導(dǎo)，在以后的日子里，我會(huì)認(rèn)真觀看班里的現(xiàn)象，抓住每一個(gè)教育的時(shí)機(jī)，給孩子足夠的空間自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作，自主思索的時(shí)機(jī)。爭取在每一個(gè)活動(dòng)中吸取閱歷，努力進(jìn)步。

大班安康優(yōu)秀教案《換牙齒》

幼兒園大班安康教案：換牙齒

［設(shè)計(jì)思路］

1）近期我們進(jìn)展的主題是《我自己》，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。

2）其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子消失了換牙的狀況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些可怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于承受。

3）我們班有局部孩子的乳牙由于愛護(hù)不周，長得不好，有的蛀牙許多，因此，在換牙初期，對如何愛護(hù)新牙就顯得很重要。

針對這三個(gè)緣由，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)展?fàn)幷?，并大膽、清晰的表達(dá)自己的見解。

三、了解換牙時(shí)應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)愛護(hù)新長出的牙齒。

［活動(dòng)預(yù)備］

一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的狀況，局部幼兒已開頭換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生教師聯(lián)系好。

［活動(dòng)流程］

故事導(dǎo)入、回憶閱歷閱歷溝通動(dòng)手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)閱歷提升

［活動(dòng)過程］

一、回憶閱歷：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比擬小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們漸漸長大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開頭長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比擬大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學(xué)問。

1．請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：

1）假如你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什么？

2）有的小朋友喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時(shí)間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們在換牙時(shí)用不著可怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時(shí)消失的問題，可以請爸爸、媽媽幫助，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

三、繪畫：如何愛護(hù)新牙。

1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)新牙齒呢？

2．溝通幼兒的護(hù)齒方法。

四、閱歷提升：

1、說說除了這些方法，還有其它愛護(hù)牙齒的方法嗎？

2、請衛(wèi)生教師小結(jié)。

平常換牙時(shí)，假如你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生教師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真快樂。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴哎喲、哎喲的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛剛吃排骨的時(shí)候不當(dāng)心遇到那顆牙，可疼了。

大班安康優(yōu)秀教案詳案《解繩結(jié)》

【教材簡解】

本次活動(dòng)源于幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結(jié)的繩子，解了一會(huì)兒沒解開就放棄了;平常玩自選嬉戲比方下棋時(shí)，有的小朋友也沒有堅(jiān)持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒馬上升入小學(xué)，專注做事的力量急需提高，自控力量對于他們尤為重要。本次活動(dòng)以解繩結(jié)為切入點(diǎn)，解繩結(jié)是一個(gè)細(xì)活兒，需要幼兒掌握自己足夠用心和急躁，給幼兒任務(wù)和動(dòng)機(jī)，結(jié)合幼兒心理進(jìn)展特點(diǎn)，讓幼兒在自主操作中自我評價(jià)和自我反省，提升幼兒的自控力量。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、能用心堅(jiān)持完成任務(wù)。(重點(diǎn))

2、嘗試掌握自己不耐煩的心情，排解外界干擾。(難點(diǎn))

3、感受堅(jiān)持用心完成任務(wù)的驕傲與喜悅。

【設(shè)計(jì)理念】

解繩結(jié)是幼兒生活中的一件常見的小事，卻擁有大作用熬煉自控力量。有討論說明，自我掌握力量強(qiáng)的人更簡單集中留意力，社會(huì)適應(yīng)力量更強(qiáng)。自我掌握力量包括堅(jiān)持和自制：堅(jiān)持是克制困難并消失長久行為的傾向，自制是通過抑制某些欲望而掌握沖動(dòng)的力量，都需要幼兒不斷地掌握和調(diào)整自己的心情、行為以符合外界的要求。《指南》指出：幫忙幼兒學(xué)會(huì)調(diào)控心情。讓幼兒知道引起自己某種心情的緣由，并努力緩解。本次活動(dòng)便從幼兒生活閱歷動(dòng)身，結(jié)合幼兒心理進(jìn)展特點(diǎn)，讓幼兒在自主操作中自我評價(jià)和自我反省，從而實(shí)現(xiàn)自控力量的自我提升。

【設(shè)計(jì)思路】

本活動(dòng)由故事引入，制造情境為幼兒操作供應(yīng)動(dòng)機(jī)。之后層層遞進(jìn)：從第一次在干擾下堅(jiān)持解繩結(jié)，錄像爭論;到其次次總結(jié)閱歷嘗試排解干擾用心解繩結(jié)，錄像比照;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結(jié)，脫離錄像，自我監(jiān)管。幼兒不斷提升自我掌握力量和自我評價(jià)和糾錯(cuò)力量，也體驗(yàn)到了用心堅(jiān)持完成任務(wù)的驕傲和喜悅。

【活動(dòng)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：每人3根彩帶(第一、二根彩帶每根上打好6個(gè)較緊的結(jié)，第三根彩帶打好10個(gè)較緊的結(jié))、動(dòng)畫片、攝像工具、多媒體

閱歷預(yù)備：幼兒會(huì)解繩結(jié)

【教學(xué)過程】

一、故事引入，給出任務(wù)

師：有位老奶奶是賣彩帶的，五顏六色的可美麗了，生意也很好?？墒怯幸惶焖鲩T買菜，回來發(fā)覺全部的彩帶都被家里那只淘氣的貓玩兒的打結(jié)了，這還怎么賣得出去啊，你們能不能幫幫她，解開這些結(jié)呢?

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，給出任務(wù)，幼兒有了自主操作的動(dòng)機(jī)。

二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的全部繩結(jié)

1、幼兒解繩結(jié)，教師播放動(dòng)畫片，并攝像記錄

師：老奶奶了，解完一根彩帶上的全部繩結(jié)就可以看動(dòng)畫片了，但是她不喜愛做事不用心的小朋友，沒解完繩結(jié)不能抬頭看，能做到嗎?

師：解完的小朋友揮動(dòng)你的彩帶我就知道了。

2、播放錄像，幼兒爭論。

師：有的小朋友雖然解的慢，但是6個(gè)繩結(jié)他堅(jiān)持解完了。

師：(播放錄像)你覺得你自己哪里做的好，(教案出自：)哪里做的不夠好?你為什么會(huì)這么做?下次你會(huì)怎么做?

3、教師總結(jié)

師：要記得自己的任務(wù)，有始有終，堅(jiān)持做完。還要仔細(xì)用心地做，不要被別的事情影響而分了心。

(設(shè)計(jì)意圖：1、動(dòng)畫片是干擾因素，也是嘉獎(jiǎng)，示意幼兒完成任務(wù)才可以得到嘉獎(jiǎng)。2、攝像便于幼兒自我評價(jià)，比照他人后也有動(dòng)力進(jìn)展自我反思、自我糾錯(cuò)。3、幼兒自主爭論也使幼兒相互吸取閱歷，解決問題，明白堅(jiān)持用心才能完成任務(wù)。)

三、幼兒再次嘗試排解干擾完成解繩結(jié)的任務(wù)

1、幼兒解其次根彩帶的繩結(jié)，教師播放動(dòng)畫片，并攝像記錄

師：再給你一次時(shí)機(jī)，解完全部的繩結(jié)揮一揮彩帶讓我知道，就可以看動(dòng)畫片等待別的小朋友了，這次你會(huì)不會(huì)被動(dòng)畫片影響啦?

2、播放錄像，幼兒爭論。

師：(播放錄像)你覺得自己這一次哪里進(jìn)步了?

師：覺得自己進(jìn)步了的小朋友一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。

(設(shè)計(jì)意圖：1、錄像的前后比照，讓幼兒看到自我糾錯(cuò)的成果，看到自己的進(jìn)步，布滿驕傲感。2、揮動(dòng)彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅(jiān)持用心完成任務(wù)的喜悅，也是一種正強(qiáng)化。)

四、挑戰(zhàn)解更多的繩結(jié)

師：這兒還有被貓弄的更亂的彩帶，有10個(gè)結(jié)，你能用心堅(jiān)持解完再看動(dòng)畫片嗎?完成任務(wù)揮一揮你的彩帶告知我。

師：(播放動(dòng)畫片)這次我不錄像，請你自己監(jiān)視自己，用心堅(jiān)持完成任務(wù)。

師：老奶奶說要把這些彩帶都送給你們!開不快樂?我們站起來一起為自己的堅(jiān)持和用心歡呼吧!

(設(shè)計(jì)意圖：1、這次的10個(gè)繩結(jié)，需要堅(jiān)持更久，需要更多的急躁和更強(qiáng)的自制力，挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務(wù)后更加驕傲。2、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管力量，提高了自我評價(jià)的自主性。)

大班安康教案：貝貝換牙

這篇《大班安康教案：貝貝換牙》是小編為大家整理的，盼望對大家有所幫忙。以下信息僅供參考?。。?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)展?fàn)幷?，并大膽、清晰的表達(dá)自己的見解。

三、了解換牙時(shí)應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)愛護(hù)新長出的牙齒。

活動(dòng)預(yù)備：

一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的狀況，局部幼兒已開頭換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號(hào)筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生教師聯(lián)系好。

活動(dòng)流程：

故事導(dǎo)入、回憶閱歷→閱歷溝通→動(dòng)手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)→閱歷提升活動(dòng)過程：

一、回憶閱歷：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比擬小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們漸漸長大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開頭長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比擬大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學(xué)問。

1.請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問：1)假如你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?

2)有的小朋友喜愛用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?

3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時(shí)間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié)：原來我們在換牙時(shí)用不著可怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時(shí)消失的問題，可以請爸爸、媽媽幫助，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫助。

三、繪畫：如何愛護(hù)新牙。

1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)新牙齒呢?

2.溝通幼兒的護(hù)齒方法。

四、閱歷提升：

1.說說除了這些方法，還有其它愛護(hù)牙齒的方法嗎?

2.請衛(wèi)生教師小結(jié)。

平常換牙時(shí)，假如你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生教師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真快樂。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲“的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛剛吃排骨的時(shí)候不當(dāng)心遇到那顆牙，可疼了。

大班安康教案詳案《心情》

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園常常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子相互爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起共享等不開心的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會(huì)快樂與難過的不同心情,懂得要關(guān)懷他人,與朋友一起共享美妙的事物。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)展突破。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不同的表情代表不同的心情。

2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人愿為小朋友帶來歡樂的情感。

4.讓幼兒知道開心有益于身體安康。

5.學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道不同的表情代表不同的心情。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

大表情娃娃，小表情娃娃快樂娃娃21個(gè)，其他的表情六個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部：情境導(dǎo)入。

帶幼兒去表情王國旅行。

二、根本局部。

1.熟悉各種表情娃娃，猜猜為什么會(huì)有這種表情?(哭、笑、生氣、可怕)

2.出示表情小人，請幼兒選擇自己喜愛的表情。

3.幫忙其它的表情小人。

通過情景故事，嘗試解決不好心情的方法。

4.嬉戲：快樂果和出氣包。

出示快樂果和出氣包，并講解嬉戲規(guī)章，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不快樂的事情，!..教案網(wǎng)出處!還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到快樂果就說說自己最開的事情。

三、完畢局部。

讓我們把這個(gè)好方法回教室告知其他的小朋友。

大班安康教案詳案《眼睛》

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和安康學(xué)問，知道關(guān)懷和愛護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都特別重要。隨著現(xiàn)在的科技興旺，由于幼兒在日常生活中玩手機(jī)玩電腦成為了家常便飯，導(dǎo)致眼睛安康的嚴(yán)峻受損。同時(shí)看書、畫畫、看電視等一些姿態(tài)的不正確，嚴(yán)峻影響了眼睛的安康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此根底上樹立正確愛護(hù)眼睛的意識(shí)和方法，我設(shè)計(jì)了《我的眼睛》教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過對盲人的初步了解，懂得敬重盲人，愿意幫忙盲人。

2.初步熟悉眼睛的正面構(gòu)造圖,了解眼睛各部位的名稱及作用。

3.感受眼睛的重要性，懂得愛護(hù)眼睛，把握更多愛護(hù)眼睛(視力)的學(xué)問。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5.了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

2.活動(dòng)ppT：眼睛正面構(gòu)造圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

3.每人一副眼罩。

活動(dòng)過程：

一、黑暗體驗(yàn)，初步了解眼睛的重要性。

1.教師請孩子帶著眼罩進(jìn)入教室。

師：請小朋友找個(gè)位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦!

2.播放動(dòng)畫片引起孩子留意力。

師：你們知道我在看什么動(dòng)畫片嗎?猜猜看!

師：那想知道教師在看什么嗎?那就請摘掉眼罩。

二、感受眼睛的重要性，懂得關(guān)愛盲人。

1.拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。

師：誰來告知我，你們眼睛看不見有什么感覺呢?

師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的?他們叫什么嗎?(盲人)

師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不便利的事?所以盲人行動(dòng)特別不便利，我們要幫忙他們。

2.出自己最微小的力氣幫忙盲人。

師：可是我們還小，我們應(yīng)當(dāng)怎么幫忙盲人?

師:盲人有特地的盲道用來走路。(出示圖片)我們不要在上面玩耍，占了盲道會(huì)讓盲人很危急。

3.教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到許多許多的東西。小朋友都有一雙光明的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢?

三、了解眼睛各局部的組成及名稱。

1.讓幼兒用鏡子觀看自己的眼睛。

師：原來眼睛也是我們?nèi)祟惿眢w上的一大珍寶。那我們的眼部有什么?[.來源教案網(wǎng)]眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么?

2.出示眼睛構(gòu)造圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

師:我們一起來看看，我們的眼部這些小珍寶們都有些什么好聽的名字?它們都有些什么用?

教師小結(jié)：

眉毛--眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風(fēng)時(shí)，它可以阻擋灰塵;下小雨時(shí)，它攔住雨水，不讓流進(jìn)眼睛裏。夏天，額頭上出許多汗，但是汗珠不會(huì)流進(jìn)眼裏，這也是眉毛的功績。

眼瞼--能夠活動(dòng)的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成愛護(hù)眼球的屏障。以愛護(hù)眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個(gè)結(jié)膜和角膜的作用。

睫毛--是眼睛的其次道防線。若有塵埃等異物遇到睫毛，眼瞼會(huì)合上，以愛護(hù)眼球不受外來的侵害。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)和對角膜、眼球進(jìn)展愛護(hù)的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的損害。

鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜，也是個(gè)軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅(jiān)硬外殼，愛護(hù)眼球。

瞳孔--用調(diào)整進(jìn)入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允