浙江省2022年4月高等教育自學考試心理咨詢與輔導試題

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一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.________不是指向各種獎勵，而是指向學習任務，因而在學習中具有穩(wěn)定性、持久性、內驅性。（）[2分]

A.自我提高內驅力

B.認知內驅力

C.附屬內驅力

D.成就動機

2.異常心理的劃分標準中，運用范圍比較寬廣，但主觀性較大的是（）[2分]

A.經(jīng)驗標準

B.社會規(guī)范標準

C.臨床診斷標準

D.統(tǒng)計學標準

3.人的個性與職業(yè)生活的適應性有著密切的關系。開朗、善交際、熱心克己是下列哪類型從業(yè)者所反映的個性特點？（）[2分]

A.藝術型

B.社會型

C.現(xiàn)實型

D.企業(yè)型

4.下列各項中不屬于生活輔導范疇的是（）[2分]

A.輔導學生如何保護自己的消費權益

B.組織學生休閑俱樂部

C.幫助學生學會如何與人相處及合作

D.開設家長休閑輔導講座

5.理情治療技術基于“ABC”理論，其中B是指（）[2分]

A.存在的一個事實

B.個人對A的看法和信念

C.個人的情緒反應

D.個人的行為反應

6.下列關于心理健康的描述錯誤的是（）[2分]

A.心理健康是一個靜態(tài)的概念，也就是說，心理健康在不同的歷史時期，具有相同的要求

B.心理健康是一種積極的社會適應

C.心理健康是健全的人格發(fā)展，即人的心理是知、情、行統(tǒng)整的過程

D.心理健康是相對的

7.在兒童社會化過程中，________取代兒童的其他人際關系而成為制約兒童社會發(fā)展的關鍵因素。（）[2分]

A.師生關系

B.親子關系

C.同伴關系

D.異性朋友關系

8.以下哪種方式特別有助于引導學生認識和分析其人際關系現(xiàn)狀，找到自己人際吸引特征和人際阻力所在及其原因、因素，進而培養(yǎng)和塑造自己良好的個人品質和個性心理特征？（）[2分]

A.游戲

B.情景表演

C.專項訓練

D.小組討論

9.某學生的智力水平在這一年齡段中屬較高水平，而實際學習成績呈中下水平，可認為是（）[2分]

A.學習障礙

B.絕對學業(yè)不良

C.相對學業(yè)不良

D.成績不足

10.擔任心理輔導活動課程和心理咨詢工作中介的是（）[2分]

A.班主任

B.心理輔導課程專職教師

C.心理輔導工

D.學生心理輔導服務員

11.下列屬于心理輔導課程的訓練形式的是（）[2分]

A.表演式

B.游戲式

C.母愛式

D.團體式

12.以下屬于團體過程領導技巧中行動技巧的是（）[2分]

A.發(fā)問

B.澄清

C.支持

D.執(zhí)中

二、填空題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

13.學習困難學生的診斷有課堂行為分析、作業(yè)錯誤分析、能力診斷、___、教育會診等方法。[每空1分]

14.心理輔導課程教材的編寫程序有三種：即___、心理發(fā)展順序以及綜合順序。[每空1分]

15.心理測驗的三要素是指行為樣組、___和客觀性。[每空1分]

16.早期職業(yè)輔導運動代表人物___創(chuàng)立“波士頓模型”，在美國影響很大，被稱為“心理輔導之父”。[每空1分]

17.一組比較完整、功能較全的心理輔導活動室應包括心理咨詢室、心理測量室、___、心理閱覽室、心理活動室。[每空1分]

18.造成學生課堂行為問題有來自個體的原因，也有來自環(huán)境的原因。從個體原因分析，有三個：(1)性格；(2)生理；(3)___。[每空1分]

19.學習輔導的內容很多，其中___是學習輔導的核心與歸宿。[每空1分]

20.領導者在團體中有兩大任務：一是完成團體任務與目標，稱為任務領導行為；二是維持團體的人際關系和氣氛，稱為___。[每空1分]

三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√”，錯誤的打“╳”。

21.自我意識主要包括自我認識、自我評價、自我控制力三種心理成分。（）[1分]

22.信任原則是心理輔導課程成功的基礎，不僅包含老師對學生的信任，也包含學生對老師的信任。（）[1分]

23.瑞文測驗原名“漸進矩陣”，是一種非文字的智力測驗，是“測驗一個人的觀察力及清晰思維的能力”。（）[1分]

24.在德育中，我們是把學生當作人際關系中的一個具體的人來要求的，而在心理輔導中，我們是把學生當作社會關系中的一個社會角色來要求的。（）[1分]

25.學校心理輔導工最根本的任務是提出學校心理輔導課程目標。（）[1分]

26.學習輔導的目標是解決學生在學習過程中出現(xiàn)的心理上的困惑，提高學生的學習成績。（）[1分]

27.由于羅杰斯治療模式的影響，學校心理輔導的重心發(fā)生了轉移，以情緒人格輔導為主的學校心理輔導轉變成以職業(yè)輔導為主的心理輔導。（）[1分]

28.家庭教育的主要功能應當定位于為子女一生德智體的全面發(fā)展做好奠基工作。（）[1分]

四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

29.簡述弗洛伊德的人格結構理論。[6分]

30.簡述青春期輔導的目標。[6分]

31.簡述個別輔導中的“系統(tǒng)脫敏技術”。[6分]

32.簡述中小學生常見的心理困惑。[6分]

33.簡述羅杰斯在“非指導性治療”中提出的輔導的基本條件。[6分]

五、論述題(本大題共15分)

34.團體發(fā)展成效階段的團體特征是什么？該階段有何任務？[15分]

六、案例題(本大題15分)

35.初二年級的