譯林版三年級英語下冊全冊教案

2013新版譯林牛津三年級英語新3B全冊教材簡析譯林版英語三下全冊教材分析(新3B)教學(xué)內(nèi)容譯林三年級下冊《英語三年級起點》教材分為10個單元，八個新授單元和兩個Project,即復(fù)習(xí)單元。教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)。本冊教材主要分以下幾個板塊：Funtime是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學(xué)生熟練掌握Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡單交流的能力。Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解能力；同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。Soundtime是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。xKb1.ComCheckouttime是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標，通過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。Tickingtime是自我評價板塊。通過自我評價，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗進步與成功，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。按照《英語課程標準》的目標要求，在每個單元特地設(shè)置了Learningtip(學(xué)習(xí)提示),在每四個單元之后還安排了一個Project(綜合語言實踐項目)。Learningtip通過簡要的提示和說明，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；同時幫助學(xué)生了解一些英語基礎(chǔ)知識和在英語學(xué)習(xí)中需要注意的問題。Project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自技能目標聽、做1.能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。2.能就所學(xué)的內(nèi)容進行簡單的日常會話(內(nèi)容以每個模塊的話題為主。)3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。課標第一網(wǎng)玩、演3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。1.能看圖識詞(單詞、詞組)2.能在圖片的幫助下讀懂小故事情感目標：愛的教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的持久興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運用語言的能力，把所學(xué)句型與生活實際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，樹立他們的自信心為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。各單元詞匯、句型及日常交際用語Unit1:door,window,blackboard,stand,sitschoolbag,pen,pencil,crayon.,ruler,Thisisn'tmypebird,desk,chair,in,on,under,behind,one,weo,three,beaIt'sunder/behind/in/onyourdesk.cow,pig,chicken,duck,pear,apple,orange,No,they'repearsuncle,aunt,man,woman,boy,girl,baby,we,twin,cou日常交際用語與句型：We'retwins.楠主備人：胡南課題Unit1Inclass本單元主要內(nèi)容是介紹自己的家人，上一個單元已經(jīng)學(xué)習(xí)的家人，另外還學(xué)習(xí)家庭成員單詞，要求學(xué)生能熟練掌教師可事先安排學(xué)生自帶家庭照，運用情景教學(xué)，熟練的1.能聽懂、會說、會讀句子openyourbooks\thedoor2.能聽懂、會說、會讀單詞inclass,standup,Mr,sitdown,3.會誦讀歌謠Openthewindow.4.能聽懂、會說、發(fā)音準確字母b在單詞中的發(fā)音。1.句型:openyourbooks\thedoor.2.詞匯：inclass,standup,Mr,sitdown,please3.語音：字母b在單詞中的發(fā)音。in,please的正確讀法和在情境下的正確讀音。2.詞匯：open,close的用法單詞卡片，課件教法與學(xué)法：情景教學(xué)法，游戲教學(xué)法，合作探究法第一課時教學(xué)內(nèi)容Storytime單詞教學(xué)目標能正確讀單詞及短語adoor,awindow,ablackboard,教學(xué)重難點close單詞的認讀。教學(xué)方法直觀教學(xué)教學(xué)準備單詞卡片教學(xué)過程B.1.lookatthispicture學(xué)生讀adoor.開火車讀教師擴展讀Openthedoor.并演示Open,生跟讀Open2.出示生詞卡片awindow跟讀，開火車讀，多種形式學(xué)習(xí)awindow,師擴展讀closethewindow,反復(fù)讀closethe4.出示生詞ablackboard,師反復(fù)說lookattheblackboard.演示讓學(xué)生理解blackboard,學(xué)習(xí)單詞blackboard,反復(fù)朗讀。5.三名同學(xué)代表adoor,awindow,ablackboard.到黑板做游戲，喊到adoor,代表door的同學(xué)站立，依次做游戲。6.學(xué)習(xí)短語standup,sitdown.朗讀并反復(fù)操練，做游戲鞏固C.鞏固已學(xué)單詞，展示所有詞匯D.小結(jié)本課內(nèi)容布置作業(yè)抄寫生詞3+3板書設(shè)計第二課時教學(xué)內(nèi)容Storytime課文教學(xué)目標1.正確使用祈使句教學(xué)重難點正確使用句型Pleaseopen…Pleaseclose…教學(xué)方法情境教學(xué)法教學(xué)準備教學(xué)過程S:…1.出示生詞卡片復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容1.觀看課文動畫回答問題4.分角色朗讀課文。2.學(xué)生上臺表演課文D.小結(jié)本課內(nèi)容布置作業(yè)讀課文3遍，完成課時訓(xùn)練。板書設(shè)計第三課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1.了解b在單詞中的發(fā)音。2.正確朗讀兒歌，Openthewindow。教學(xué)重點2.字母b的發(fā)音教學(xué)方法講解法教學(xué)準備教學(xué)過程Robot.Pleaseopen/closethe…多組訓(xùn)練。復(fù)習(xí)字母，板書字母B,學(xué)生說一說有B的單詞。例如，big,book,robot,ball,birthday,邊讀邊注意B的1.聽課文錄音2.教讀兒歌3.學(xué)生自由讀布置作業(yè)完成課時訓(xùn)練板書設(shè)計book第四課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1.能聽，說，讀單詞、rubberDon'tlistenparrot2.能正確使用句型What'sthis?Don't…..教學(xué)重難點祈使句Don’t….的使用教學(xué)準備PPT實物文具教學(xué)方法情境教學(xué)教學(xué)過程T:Hello,….S:Hello…..2.單詞對對碰碰。(Readthenewwords)學(xué)生舉例造句.·.c.Don'tlistentotheparrot擴展學(xué)習(xí)d..學(xué)生表演課文(Actthetext)4.小結(jié)課文內(nèi)容3.StandupDon’t…4.LookattheblackboardD課文訓(xùn)練板書設(shè)計It’s…Don’t...教學(xué)后記教學(xué)目標：2.能聽懂、會說、會讀詞匯inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,ein./教學(xué)重點1.第一單元Storytime部分的掛圖、多媒體、磁帶、錄音機。2.人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的頭像卡片。Sitdown.ein,please.I'msorry.的條形卡。T:Goodmorning/afteroon,class.Ss:Goodmorning/afteroon,.出示人物頭像，S:He’sMrGreen.(引導(dǎo)學(xué)生說)領(lǐng)讀并教學(xué)Mr,區(qū)別Mr與Miss的用法。1.事先安排一名學(xué)生站在門外，教會遲到了說I’msorry教師關(guān)門上課。門外學(xué)生敲門，S1:Yes,Mr/Miss...S2(門外學(xué)生):I’msorry,Mr/Miss...出示句型條形卡，邊做動作邊領(lǐng)讀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、拼讀單詞door.教師做關(guān)門、開門動作，并領(lǐng)學(xué)生說；出示句型條形卡，邊做動作邊領(lǐng)讀。3.做手勢，讓學(xué)生邊做邊說：Standup.出示句型條形卡，邊做動作邊領(lǐng)讀。教師打亂句型條形卡順序，指名學(xué)生認讀并做相應(yīng)的動作。1.出示本部分圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。播放多媒體動畫，引導(dǎo)學(xué)生理解在課堂上的各情境中老師和學(xué)生分別說了些什1)剛上課班長說什么?2)師生是怎樣問候的。3)Mike遲到了，他怎么說，老師怎么說。4)老師請開門、關(guān)窗上怎么說的。2.學(xué)生看圖、聽錄音跟讀，注意語音、語調(diào)。五、Doarole-play.1.請一名學(xué)生上來，做“小老師”用學(xué)過的語句來上課，并請其他同學(xué)做動作。2.小組活動。一名學(xué)生做老師，用學(xué)習(xí)的句子命令其他同學(xué)做動作。1.教師在黑板上示X板書open,the,door,close,window。2.領(lǐng)讀并讓學(xué)生模仿抄寫。義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit1Inclass第二教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標2.能聽懂、會說、會讀句子MrRobot,pleaseopen/closethebook.door/window.并能在具體的情境中正確運用這些句子。1.學(xué)生在家長的幫助下根據(jù)教材P8的內(nèi)容制作“聲控機器人”及遙控器。2.學(xué)生把第一節(jié)課學(xué)過的語句分別寫在不同的卡片上并編號。一、GreetingsT:Goodmorning/afternoon,class.1.T(指門、窗):What'sthis?T:Yes.Open/closethedoor,…2.出示語句條形卡，指名學(xué)生認讀并做動作。3.播放Storytime動畫，靜音，讓學(xué)生給畫面配音。根據(jù)學(xué)生反映，引導(dǎo)學(xué)生理解并領(lǐng)讀。2.教師與一位學(xué)生示X游戲。(給學(xué)生戴上“聲控機器人”頭套，教師對著遙控器發(fā)出指令)S:Yes.3.學(xué)生分組玩這個游戲。4.學(xué)生把準備的寫有語句的卡片拿出來，分組游戲。一人拿牌，其他人抽取卡片，認讀并做動作，比一比誰讀得對，做得對。1.同學(xué)間繼續(xù)玩機器人游戲。2.抄寫四會單詞。義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit1第三教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標1.復(fù)習(xí)鞏固第一課時學(xué)習(xí)的語句，并能在具體的情景中正確運用。2.能聽懂、會說、會讀詞匯教學(xué)準備：教學(xué)過程：Ss:Standup.T:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,Mr/Mis1.1)教師請一名學(xué)生上臺，抽取一X句型條形卡，看完后做動作，其他同學(xué)說相應(yīng)的句子。2)學(xué)生分組玩這個游戲。生作答)Ss:Arobot,aruler,arubbeT:What'sthis?(引導(dǎo)學(xué)生看Bobby所指)引導(dǎo)學(xué)生理解Don'tlistentotheparrot.2.播放多媒體動畫或?qū)W生自主閱讀。3.問答檢查學(xué)生理解情況讓學(xué)生說說對parrot.的了解。4.學(xué)生看動畫跟讀，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察人物動作、表情，朗讀時模仿語音、5.小組內(nèi)開展趣味朗讀，比一比誰讀得有趣。1.請一名基礎(chǔ)好一點的學(xué)生上臺示X扮演“小老師”,要求他能合理運用學(xué)過的語句Standup.Sitdown.Open/Closeyour…Lookattheblackb2.學(xué)生分組活動。義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit1第四教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目的1.復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句，并能在具體的情境中熟練運用。2.能聽懂、會說、發(fā)準字母b在單詞中的讀音。3.會誦讀歌謠Openthewindow教學(xué)準備：多媒體、球、書等實物1.拼讀四會單詞Ss:b-o-o-k,book..(教師板書)T:Openyourbooks,please.T:Let'sspell“open”(教師板書)T:Good.Now,closeyourbooks.同法拼讀door,window.(教師板書)2.認讀本單元語句(把句子條形卡貼在黑板上)T:Lookattheblackboard.Let'sreadthesentences.3.多媒體出示Cartoontime的畫面，請學(xué)生給人物配音。1.出示韻律詩，學(xué)生嘗試認讀，根據(jù)圖片了解小詩意思。2.教師X讀，學(xué)生跟讀。3.教師帶讀重點句，用動作幫助學(xué)生理解。4.同桌練習(xí)朗讀，并配以動作。5.加上節(jié)奏，學(xué)生跟節(jié)奏說韻律詩。1.教師通過實物、圖片或單詞卡讓學(xué)生認讀單詞讓學(xué)生體會字母b在單詞中的讀音。師讓學(xué)生注意觀察老師的口型，認真模仿跟讀。慢慢練習(xí)，看誰說得又快又好。1.有節(jié)奏誦讀歌謠Openthewi2.練習(xí)繞口令Bigbooks,bigbooks,Bobhastwobig,bigbooks.默寫四會單詞義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit1第五教時大豐市第六小學(xué)蔡永明能綜合運用本單元所學(xué)的語句。教學(xué)過程：1.出示句子條形卡，指明學(xué)生認讀。2.出示Checkouttime圖片，學(xué)生看圖說話。三、完成《補充習(xí)題》1.做聽力練習(xí)A.Listenandnumber.2.參照教師用書《補充習(xí)題》教學(xué)建議，指導(dǎo)學(xué)生完成C、D、E。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況，按Tickingtime所列項目，對自己的學(xué)習(xí)作評價。大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞in,run,eat,talk.3.能聽懂、會說、會讀日常用語Don’tshout/eat/.4.學(xué)會用英語制止或勸阻別人的不當行為。教學(xué)重點：教學(xué)難點：1.句型：Don'tshout/eat/...在情景下的正確運用2.詞匯：library,shout的發(fā)音及talk的正確拼寫。教學(xué)準備：1多媒體、錄音機、磁帶等動作(安排他們坐在前排)Ss:(學(xué)生邊說邊做)StandupT:Goodmorning/afternoon,class.S:Yes,Mr./Miss...T:Don'topenyourbook.(做動作引導(dǎo)全體學(xué)生理解，板書、領(lǐng)讀)一學(xué)生開窗，教師勸阻T:Don'topenthewindow.(做動作引導(dǎo)全體學(xué)生理解，板書、領(lǐng)讀)幾名學(xué)生分別做吃東西、說話、睡覺動作，教師勸阻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：sleep.板書、領(lǐng)讀.小結(jié)：當我們發(fā)現(xiàn)別人有不當行為時，可以用Don’t...來勸阻。1.出示Storytime圖片1,引導(dǎo)學(xué)生看圖引導(dǎo)學(xué)生說Inthelibrary.領(lǐng)讀、讓學(xué)生看圖理解。引導(dǎo)學(xué)生討論在圖書館應(yīng)該怎么做。3.播放動畫，學(xué)生討論LiuTao.有哪些模仿LiuTao大聲喊“Hello,YangLing”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)shout.學(xué)習(xí)YangLing.是怎樣勸阻的：Shh!Don'tshout,LiuTao.4.聽錄音，跟讀。1.請一名學(xué)生上臺表演一些不當行為(提醒學(xué)生要是學(xué)過的、會說的動作),其他同學(xué)用所學(xué)語句勸阻。2.學(xué)生分組活動。5.2.抄寫四會單詞in,run,eat,talk.義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit2In大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.能會用簡筆畫畫標識牌，并能用本單元主要語言進行表達。2.會對四會單詞書寫教學(xué)準備：1.多媒體、寫有Don'tshout/run/...的條形卡。2.拍攝一些不文明的畫面。教學(xué)過程：1.出示句型條形卡，指明學(xué)生認讀句子。Ss:Yes,Mr./Miss...T:Don'tstandup.T:Openyourbooks.Ss:Yes,Mr./Miss...T:Don'topenyourbooks.Ss:Yes,Mr./Miss...3.播放Cartoontime的動畫，學(xué)生給畫面配音。1)教師在黑板上畫人物shout,eat,run,talk,sleep,drink的簡筆畫，學(xué)生說出相應(yīng)單詞。教學(xué)“drink”2)請學(xué)生上臺在每個簡筆畫下寫出單詞。教師示X畫標識。3.學(xué)生分組討論、合作完成其他標識(引導(dǎo)學(xué)生模仿老師的簡筆畫)4.小組活動，談?wù)撝谱骱玫臉俗R卡片出示一些公共場合中的不文明現(xiàn)象的照片或錄像，引導(dǎo)學(xué)生出示標識卡并說話：2.公交車內(nèi)3.公園里1.用制作的標識卡玩游戲，讀讀做做2.抄寫四會單詞。義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit2Inthelibrary第三教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：3.能聽懂、會說、會讀\會寫詞匯milk2.食物、飲料的圖片。1.出示食物、飲料圖片，引導(dǎo)學(xué)生組短語：A,cake,Eatmycake.Apie,Eatmypie...2.學(xué)生上臺抽取標識卡片，向全班同學(xué)展示，做動作并領(lǐng)讀。1.呈現(xiàn)Cartoontime故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生自己看圖、閱讀，要求：1)看圖猜測Bobby的語言，了解整個故事。2)通過上下文猜一猜最后一幅圖中Isthisyourbook?的意思，并猜猜Bobby可能怎么回答。2.學(xué)生分組討論。教師請幾個學(xué)生分別猜Bobby的語言，猜中后出示該句，無人猜中的教師最后呈現(xiàn)。Ss:No.T:ThisisBobby'scousin.(教師簡要介紹意思)HT:Yes.Look,nowheiseatingBob4.觀看動畫，跟錄音后朗讀，注意模仿語音、語調(diào)。5.學(xué)生分角色朗讀、表演。2.抄寫四會單詞義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit2Inthelibrary第四教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.會唱歌曲Don'ttalk,Tom!2.能聽懂、會說、準確發(fā)字母p在單詞中的讀音。3.在具體情景中能正確運用本單元學(xué)習(xí)的語句。1.出示標識卡片，學(xué)生認讀。2.播放Cartoontime畫面，學(xué)生給畫面配音。3.出示情景圖片，請幾組學(xué)生(兩人一組)上臺表演對話1.播放歌曲動畫，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞。2.學(xué)生分句示X演唱，學(xué)生跟唱。3.學(xué)生再聽歌曲，嘗試跟著歌曲一起唱。4.引導(dǎo)學(xué)生配上動作唱。5.小組以匯報方式進行演唱。1.出示單詞cap,pie,sleep,up領(lǐng)讀，讓學(xué)生體會字母p在單詞中的讀音。提醒學(xué)生注意觀察老師的口型并進行模仿，讓學(xué)生邊讀邊體會讀音。2.發(fā)動學(xué)生找更多含字母p的的單詞，進一步引導(dǎo)學(xué)生體會讀音。3.出示Soundtime圖片，教學(xué)生說句子：Upanddown,upanddown,Paulis4.引導(dǎo)學(xué)生讀“cap”和“book”,用手摸著聲帶部位，感覺發(fā)“p”和“b”的不同。1.跟錄音學(xué)唱歌曲Don'ttalk,Tom!2.默寫四會單詞義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit2Inthelibrary第五教時大豐市第六小學(xué)蔡永明1.進一步鞏固本單元祈使句的否定句2.能綜合運用祈使句的肯定句和否定句。教學(xué)準備：錄音機、《補充習(xí)題》聽力磁帶，F(xiàn)untime部分制作的標識牌1.請學(xué)生上臺抽取標識卡，認讀并領(lǐng)讀2.同桌討論Checkouttime圖片，并填寫3.請學(xué)生上黑板板書所填單詞，核對答案參照教師用書《補充習(xí)題》教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生完成《補充習(xí)題》本單元練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況對本單元的學(xué)習(xí)進行小結(jié)大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯2.能聽懂、會說、會讀詞匯isn’t=isnot,that's=thatis,schoolbag,crayon,教學(xué)重點：教學(xué)難點：1.句型Isthis/thatyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t的正確讀音和語調(diào)。1.多媒體、錄音磁帶、掛圖、各類文具、文具圖片。2.學(xué)生收集各種形狀的書包、鋼筆、鉛筆、蠟筆、尺、橡皮、文具盒等文具。3.在黑板上畫好四線三格。S:Standup.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls,1.教師出示文具，師生對話T:(拿學(xué)生的鋼筆問該生)Isthisyourpen?板書：pen(貼上圖片或多媒體呈現(xiàn))Isthisyourpen?同法教授schoolbag,pencil,crayon,ruler,rubber,pencilcase.2.學(xué)生把各種文具放在桌上，教師拿學(xué)生學(xué)生的文具與學(xué)生對話：S1:Yes,itis.T:(指著桌上的鉛筆)Isthatyourpencil?反復(fù)操練，使學(xué)生理解拿在手上的可以問：Isthis3.讓學(xué)生出示外形奇特的文具，師生對話：T:Oh,Isee.Thepencilisnice,too.4.學(xué)生小組就文具運用學(xué)習(xí)的語句對話。1.出示Storytime的第一幅圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖T:Yes.TheyareintheArtroom.Theyar2)Whohelpshim?誰幫他找東西呢?指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，簡單做一些筆記。2.學(xué)生觀看動畫，回答問題。學(xué)生聽錄音跟讀，提醒學(xué)生注意模仿語音、語調(diào)。4.學(xué)生分小組分角色朗讀。5.學(xué)生小組上臺表演對話。2.抄寫四會單詞義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit3Isthisyourpencil?大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.復(fù)習(xí)鞏固上一節(jié)學(xué)習(xí)的詞匯、語句。2.在具體的情景中能正確運用學(xué)習(xí)的詞匯、語句。教學(xué)準備：d(失物招領(lǐng)),多媒體或掛圖2.學(xué)生準備好文具放在課桌里。教學(xué)過程：1.出示單詞卡片，學(xué)生認讀并拿出相應(yīng)的文具。T:(拿學(xué)生的文具)Isthisyourpencil?出示Storytime部分圖片，學(xué)生看圖說話。另外一個學(xué)生把一個文具放在蒙著眼睛的學(xué)生前面。被蒙眼睛學(xué)生把布條拿掉，到文具的主人。教師示X:3.學(xué)生分組開展游戲，教師巡視、參與游戲并提供幫助。1.收集一些學(xué)生文具放在招領(lǐng)箱子中，引導(dǎo)學(xué)生對話T:Look,apencil,anicS3:Yes,itis.2.教師用手絹把桌上文具蒙上，讓學(xué)生猜：T:What'sthis?Guess.T:Yes,itis.T:Yes,itis.4.教師出示一些外形特別的文具與學(xué)生對話：2,抄寫四會單詞。大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：2.能聽懂、會說、會讀詞匯lunchbox,where’s=whereis,over1.多媒體、錄音磁帶、掛圖，食物圖片。2.教師自備午餐盒。T:Yes,it'smypen.(把鋼筆放在講臺上，離開講臺)T:Where'smypen?(做尋找狀)S:It'soverthere.(引導(dǎo)學(xué)生回答)領(lǐng)讀并教學(xué)where4.T:(出示午餐盒)What'sthis?S:It'sabox.(引導(dǎo)學(xué)生說)T:(打開盒子)Thisisformylunch.1.出示Cartoontime圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解故事內(nèi)容。2.播放動畫，引導(dǎo)學(xué)生體會故事的趣味3.學(xué)生聽錄音跟讀，注意模仿語音、語調(diào)。4.學(xué)生分組分角色朗讀。5.布置場景，學(xué)生上臺表演對話。1.聽錄音跟讀Cartoontime2.抄寫四會單詞大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.能誦讀歌謠Aruler2.能聽懂、會說、準確發(fā)字母r在單詞中的讀音。3.能熟練運用本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句。教學(xué)準備：多媒體、錄音磁帶、文具類單詞卡教學(xué)過程：2.出示文具類單詞，學(xué)生拼讀3.播放Cartoontime畫面，引導(dǎo)學(xué)生給畫面配音。1.光盤播放歌謠動畫，學(xué)生欣賞并理解歌謠大意。2.領(lǐng)讀歌謠句子。4.師生齊讀，邊讀邊做動作；擊掌誦讀，感受歌謠的旋律。1.教師示X朗讀單詞，學(xué)生邊聽邊體會，找出共同讀音。2.聽錄音跟讀。3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子，進一步體會字母的讀音。4.繞口令比賽，看誰讀得又準確又流利。2.默寫四會單詞大豐市第六小學(xué)蔡永明1.進一步熟練運用本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句談?wù)撟约夯蛩说膶W(xué)習(xí)用品。2.進一步熟練運用“my”和“your”3.能正確運用“this”和“that”4.學(xué)會綜合運用本單元的語言知識。教學(xué)準備指著學(xué)生桌上的文具問：Isthatyour...?2.學(xué)生同桌操練3.快速出示文具類單詞卡片，學(xué)生認讀、拼寫.5全班核對答案。參照教師用書《補充習(xí)題》教學(xué)建議指導(dǎo)學(xué)生完成本單元練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況，自己對本單元的學(xué)習(xí)進行評價義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit4Where'sthebird?第一教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯bird,under,desk,behind,on,chair.2.能聽懂、會說、會讀詞匯beautiful,tree.3.能聽懂、會說、會讀日常用語與句型Where's...?It'sin/on/behind/underthe...初步會用所學(xué)的語句介紹物體所在的位置。教學(xué)重點：1.句型Where's...?It'sin/on/behind/underthe...2.詞匯bird,under,desk,behind,on,chair,be教學(xué)難點：1.句型Where’s...?的正確使用。教學(xué)準備：1.多媒體、錄音磁帶、玩具鳥或紙折鳥(用水彩裝飾)、一個小盒子、盆景樹2.把Storytime部分的句子寫在條形卡上，或用PPT準備3.教室前放一把椅子.4.黑板上畫好四線三格。S1:Yes,Mr./Miss..T:Yes.Openthewindow,S2.T:Doyoulikebirds?(引導(dǎo)學(xué)生理解)1.T:Look,Ihaveabird.(出示玩具鳥或紙鳥)T:Yes.It'sverynice.Howbeautiful!板書并領(lǐng)讀beautiful教師把玩具鳥或紙鳥飛到課桌、椅子的不同位置，引導(dǎo)學(xué)生對話T:Where'sthebird?S:It'sonthechair.(引導(dǎo)學(xué)生回答，明確鳥的位置)T:What’sthis?(出示盆景樹)S:It'satree.(引導(dǎo)學(xué)生回答，并教atree)3.出示Cartoontime部分的第一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖播放Cartoontime部分錄音，邊聽邊做記錄(用學(xué)習(xí)的介詞或介詞首字母)小鳥飛過的地方和順序。引導(dǎo)學(xué)生對小鳥飛過的地方排序：5.播放Cartoontime部分動畫，核對排序答案。6.學(xué)生聽錄音跟讀對話，邊讀邊指出小鳥的位置。7.學(xué)生分角色朗讀。2.抄寫四會單詞義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit4Where'sthebird?第二教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.會唱歌曲Where'sthebird?2.進一步熟練運用句型Where's...?It'sin/on/behind/underthe...教學(xué)準備：1.多媒體、Storytime部分句子的條形卡。2.鳥的頭飾、樹的背景畫。教學(xué)過程：1.引導(dǎo)學(xué)生按歌曲節(jié)奏誦讀歌詞。2.聽音樂哼唱。3.播放動畫，學(xué)生演唱。1.出示句子條形卡，學(xué)生認讀句子2.播放Cartoontime畫面，引導(dǎo)學(xué)生給畫面配音。3.擺放好樹的背景畫，設(shè)置場景，請一名學(xué)生上臺，戴上小鳥頭飾表演，師生對話。S:It's...1.師生游戲地點)Where'smypen?Guess.(引導(dǎo)學(xué)生用Isitin/on...?來猜)T:Yes,itis.Where'smy2.引導(dǎo)學(xué)生讀Funtime了解游戲規(guī)則。3.學(xué)生同桌游戲，教師巡視。2.抄寫四會單詞義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit4Where'sthebird?第三教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.能聽懂、會說、會讀詞匯one,two,three,ah,oh,wow.2.能聽懂、會說、會讀句子Ha!Ha!Hereyouare,Bobby.3.能正確運用學(xué)習(xí)的語句談?wù)撐矬w的位置多媒體、錄音磁帶、單詞卡片教學(xué)過程：1.學(xué)生分組、男女生比賽2.學(xué)生個人表演唱1.快速出示單詞卡片，學(xué)生搶讀、拼寫，并組短語，如：S:U-N-D-E-R,under,underZ耳語游戲教師分別發(fā)給每一組最后一排學(xué)生一X紙，上面寫某物在某地。如：Thebirdisbehindthedoor.在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳語的方式把紙上內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，依次進行下去。最后，第一排學(xué)生把聽到的內(nèi)容寫到黑板上。(為使游戲有效、刺激，各組人員順序可以自由組合)一輪游戲結(jié)束，教師把紙條重新發(fā)放再進行，比一比哪組寫得對，寫得多。2.劃出“One,two,three”,“Ha!Ha!Hereyouare”,讓學(xué)生根據(jù)上下文猜這幾個單詞及短語的含義。3.引導(dǎo)學(xué)生體會人物心理，嘗試朗讀對話。4.播放動畫，學(xué)生進一步體會人物的語氣，跟讀對話，模仿語音、語調(diào)。5.學(xué)生同桌分角色朗讀對話。6.請學(xué)生上臺表演。1.聽錄音跟讀Cartoontime對話2.默寫四會單詞。義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit4Where'sthebird?第四教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.能熟練運用in,on,under,behind.2.能聽懂、會說、正確地發(fā)字母d在單詞中的讀音。教學(xué)準備：1.多媒體、錄音磁帶2.把Cartoontime的句子寫在條形卡上。教學(xué)過程：1.出示Cartoontime句子條形卡，學(xué)生認讀。2.多媒體出示Cartoontime畫面，學(xué)生給畫面配音。1.引導(dǎo)學(xué)生研讀題目，了解本題的做法：聽錄音內(nèi)容，畫出物品所在位置(用簡筆畫畫出即可)2.指明學(xué)生說一說各圖片句子。1.師生示X(引導(dǎo)學(xué)生看圖):T:Where'sthepencil?2.學(xué)生同桌談?wù)揅heckouttimeB.Askandanswer3.學(xué)生分組搶答：S:It’s...S:It’s...1.教師示X朗讀bird,desk,door,stand,under,學(xué)生邊聽邊體會字母d在這些單詞中讀音。2.學(xué)生聽錄音跟讀。3.指導(dǎo)學(xué)生朗讀Bird,bird,don'tflyaway.指導(dǎo)學(xué)生進一步體會字母d在單詞中的讀音。學(xué)生反復(fù)朗讀，開展繞口令比賽，看誰讀得又準確又流利。1.聽錄音跟讀Soundtime.2.抄寫四會單詞義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit4Where'sthebird?第五教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.能綜合運用本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句。2.能用運用英語簡單詢問、介紹物體在什么地方。教學(xué)準備：1.多媒體、錄音磁帶、單詞卡片2.拍攝一些文具在不同位置的照片。教學(xué)過程：1.快速出示單詞卡片，學(xué)生認讀、拼寫。2.繞口令讀Soundtime部分句子參照教師用書本單元《補充習(xí)題》教師建議，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況，對自己本單元的學(xué)習(xí)進行評價。義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Project1Mypuppy第一教時大豐市第六小學(xué)蔡永明1.通過思考、討論、交流和合作，制作一只可愛的小狗玩偶，能綜合運用第一至第四單元所學(xué)的語言知識和語言技能。2.利用所制作的小狗玩偶進行游戲，能綜合運用前四個單元所學(xué)的詞匯、日常用語與句型等語言知識。1.利用課本上的圖片，制作一XAnn家室內(nèi)的背景畫，把前四單元學(xué)過的室內(nèi)擺設(shè)、文具類物品制成可粘貼的小卡片。小布偶Anna2.指導(dǎo)學(xué)生在家長的幫助下把教科書P67的小狗的身體涂色并剪下，用線裝好，制成小狗玩偶。給狗玩偶取名。準備一些門、窗、食物圖片。活動過程：1.T:(出示小布偶)Boysandgirls,wehaveafriendtoday.HernameisAnn.Let'ss:Look,Anna'shouseist引導(dǎo)學(xué)生看圖對話3.指導(dǎo)學(xué)生在教科書P30A的圖片上用簡筆畫畫一些文具，同桌對話。4.師生對話，單詞歸類S:It'sa...S:It's...教師把圖片貼在黑板上。讓學(xué)生看圖說話S:The...is...2,學(xué)生同桌拿小狗玩偶游戲，教師巡視。義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Project1Mypuppy第二教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.綜合復(fù)習(xí)前幾單元所學(xué)的詞匯與句型。2.復(fù)習(xí)、鞏固出現(xiàn)的主要交際用語。3.鞏固詢問方位的日常交際用語，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。4.幫助學(xué)生進行語言的積累。5.能在具體的情景中運用前四單元出現(xiàn)的重點句型。A.Greetings.參照教師用書P40《補充習(xí)題》教學(xué)建議，指導(dǎo)學(xué)生完成本單元練習(xí)義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit5Howoldare大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯2.能聽懂、會說、會讀詞匯4.能互相詢問各自的年齡。1.收集十個不同年齡段孩子的玩具，黑板上板書ToyMuseum2.數(shù)字1—10單詞卡，把Storytime部分的句子制成條形卡。3.掛圖、多媒體。男孩、女孩布偶，玩具卡片.4.學(xué)生各自帶玩具。1.T:Look,Ihavemanytoys.(出示玩具)Howlovely.Doyouhaveanytoys?Show教師走到學(xué)生中間，欣賞學(xué)生的玩具1)學(xué)生按順序認讀3)抽取一X,學(xué)生猜What'smissing?4)學(xué)生各小組接龍游戲說one,two,three,four,..5)Howmanypencils/booksdoyouhave?讓學(xué)生有英語數(shù)一數(shù)各自的書或文4引導(dǎo)學(xué)生把教師的玩具按適合哪個年齡段玩給分類：把玩具分別貼在相應(yīng)的年齡段下面。5.教師拿一些玩具卡片，學(xué)生判斷玩具是否適合自己，對話：S:No.S:Yes.T:Hereyouare.(用動作引導(dǎo)學(xué)生理解)出示Hereyouare條形卡貼在黑板上領(lǐng)讀1.出示圖1,引導(dǎo)學(xué)生看圖Ss:Toys.播放Storytime的動畫2.抄寫四會單詞。3.記住家里的、門牌號、車牌號義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit5Howoldareyou?第二教時大豐市第六小學(xué)蔡永明1.能流利地說出one—ten,復(fù)習(xí)鞏固第一課時學(xué)習(xí)的詞匯、語句。2.能聽懂、會說、會讀詞匯right,out.3.能聽懂、會說、會讀句型You'reright..You'reout.2.根據(jù)學(xué)生人數(shù)準備幾組寫有1—10的卡片。3.準備幾X寫有的紙條。作為獎品的小紅花或玩具卡片。1.(收集學(xué)生的一些文具)T:Hello.What'syourname?T:Goodmorning/afternoon.IsS:One,two,three,...多讓幾名學(xué)生說一說，根據(jù)熟練情況給以獎勵。3.請幾名學(xué)生上黑板前，教師在黑板上寫一組并把用紙條發(fā)給這幾個學(xué)生，讓他們轉(zhuǎn)過身，不看黑板，教師用英語念出其中一個，手中被念到的學(xué)生迅速轉(zhuǎn)過身，讀出手中的。比一比，誰的反應(yīng)快，誰讀得對。1.快速出示數(shù)字單詞卡片，學(xué)生搶讀。2.出示Storytime部分句子條形卡，學(xué)生認讀句子。1.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材P34Funtime,了解游戲規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生理解You're2.把寫有1—10的數(shù)字牌交給學(xué)生，與學(xué)生示X游戲。1)引導(dǎo)學(xué)生自報數(shù)字S2:I’mnumbertwo.2)T:Numberone,pleasestandup.2.學(xué)生分組游戲，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生會用You'reright.You’reout.糾正學(xué)1.試著用英語說說家里的，如遇0就讀字母o的讀音。義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit5Howoldareyou?第三教時大豐市第六小學(xué)蔡永明1.能聽懂、會說、會讀單詞want.2.了解過生日時說的語句，能聽懂、會說、會讀句子：Happybirthday.What3.能綜合運用前兩課時學(xué)習(xí)的詞匯、語句。教學(xué)準備：2.數(shù)字單詞卡片、做獎品的小紅花或玩具卡片。1.快速出示數(shù)字單詞卡片，學(xué)生搶讀。2.請學(xué)生上臺，把自己家里的寫在紙上交給老師。學(xué)生轉(zhuǎn)身不看黑板，教師把該寫在黑板上，學(xué)生試用英語背出。師生對話：T:You'reright.(給獎品)Thisisforyou.Hereyouare.3.請十名學(xué)生上臺，打亂順序發(fā)給寫有1—10的卡片，學(xué)生按1—10順序用英語報手中的數(shù)字，反應(yīng)慢的出局。1.T:TodayisSam'sbirthday.(出示Cartoontime部分圖片)Let'ssingT:Look.Whatanicecake.(引導(dǎo)學(xué)生看圖理解)領(lǐng)讀T:HowoldisSam?(引導(dǎo)學(xué)生看圖)Therearetwocandlesonthecake.SoSamis2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：3.引導(dǎo)學(xué)生看圖4和圖6,比較窗外的顏色，明白Sam許愿從白天一直到天黑沒有完，朋友們都餓壞了，體會故事的幽默之處。5.播放Cartoontime動畫，學(xué)生跟讀，注意模仿語音、語調(diào)。6.師生共同表演對話。1.聽錄音跟讀Cartoontime2.抄寫四會單詞大豐市第六小學(xué)蔡永明1.能聽懂、會說、準確發(fā)字母s在單詞中的讀音。3.能熟練運用本單元學(xué)習(xí)的語句談?wù)撃挲g、說出物體的數(shù)量。教學(xué)重點、難點：字母s在單詞中的讀音2.把前幾單元學(xué)過的數(shù)字、物體、介詞等單詞卡片打亂順序貼在黑板上。教學(xué)過程：S:I’m...T:Whatanicc...請兩名學(xué)生到黑板前，站在離黑板大約五六步，聽老師說卡片上的單詞，迅速到黑板上觸摸相應(yīng)的卡片，最快且正確的獲一分，總分最多者勝。盡可能多請幾組學(xué)生上臺游戲。播放Cartoontime動畫畫面，請學(xué)生給動畫配音。體會字母s在這些單詞中讀音。2.指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀句子Six,seven,six,seven,3.繞口令讀上面的句子，看誰讀得又快又準。1.出示Rhymetime圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖。2.師生根據(jù)圖片編對話(請一名學(xué)生站到門外敲門)S1:Yes.S1:Yes,Mr./Miss...3.引導(dǎo)學(xué)生理解句子Timeforclass.Don'tbelateagain.并領(lǐng)讀。4.指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏朗讀歌謠。1.聽錄音跟讀Rhymetime、Sou2.默寫四會單詞。義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit5Howoldareyou?第五教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句。2.能綜合運用本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句。教學(xué)準備：2.幾個不同顏色的生日帽教學(xué)過程：1.出示Checkouttime部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解各蛋糕上的蠟燭個數(shù)。2.請學(xué)生扮演圖上人物，師生對話：引導(dǎo)學(xué)生理解接下來問同樣的問題可以用Whatabout...?3.學(xué)生同桌操練。參照教師用書《補充習(xí)題》教學(xué)建議，指導(dǎo)學(xué)生完成本單元練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況，對本單元的學(xué)習(xí)進行自我評價。本單元以詢問時間為主，學(xué)習(xí)句型Whattimeisit?及回答It’s.…o’clock.本單元必須掌握：能聽懂、會說、It’s…o’clock.能在情景中正確的使用Wakeup!Hurryup!能了解合理安排時間的重要性。these,here’s.能聽懂，會說，會讀句型whattimeisit?,Word..2.能聽懂，會運用日常用語Hurryup!Wakeup.初步接觸Whatarethese?并能理解它的含義。3.能讓學(xué)生了解合理安排時間的重要性。教學(xué)重、難點：1、能正確地聽、說、讀、寫本課單詞。it?及回答It'’s…o’clock.It'stimefor…PPT、單詞卡片、光盤課時安排：本單元共安排5課時第1課時(總第課時)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標2.能聽懂，會運用日常用語Hurryup!Wakeup.3.能讓學(xué)生了解合理安排時間的重要性。教學(xué)重點和難點，會讀句型---Whattimeisit?2.能聽懂，會說，會讀詞匯教學(xué)準備教學(xué)過程(教師指導(dǎo)每排學(xué)生按順序數(shù)數(shù))(1)教師在黑板上畫一個時鐘(教師板書并領(lǐng)讀)(教師板書It’s…o’clock.并領(lǐng)讀o’clock.)(教師指導(dǎo)學(xué)生在紙上畫一個時鐘,并標好整點的時間.同桌互相操練對話)T:What'sforbreakfast/dinner?(教師呈現(xiàn)食品圖片讓學(xué)生選擇.)(2)教師呈現(xiàn)不同時間點的時鐘及食品圖片.(3)學(xué)生看圖操練.(2)教授Wakeup,Hurryup.(指導(dǎo)學(xué)生注意語言語調(diào).)第2課時(總第課時)教學(xué)內(nèi)容：a.接龍說數(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)詞T:Firstlet'sreviewthenumbers.Let'scouS:(搶答說數(shù)字)c.做數(shù)字游戲繼續(xù)復(fù)習(xí)數(shù)詞,Word..Myhand.(加入1112兩個數(shù)字)在數(shù)字復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)時間T:Look,what'sthisnumber?(Teach:elevPracticeinpairsa.看動作猜時間Nowyoucanplaythisgameingroups.It’s…o’clock進行對話操練最后對學(xué)生的設(shè)計制作進行全班評比。評選：最佳設(shè)計獎最佳美觀獎等第3課時(總第課時)木理木教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1.復(fù)習(xí)鞏固重點句型Whattimeisit?It's…It'stimefor…并能在具體的情境中靈活運用相關(guān)句型。2.學(xué)生能夠流利地朗讀Cartoontime,并以此來訓(xùn)練他們的語言技能，提高閱讀理解能力。3.初步接觸Whatarethese?并能理解它的含義。教學(xué)重、難點1.復(fù)習(xí)鞏固重點句型Whattimeisit?It's…It'stimefor…并能在具體的情境中靈活運用相關(guān)句型。2.學(xué)生能夠流利地朗讀Cartoontime,并以此來訓(xùn)練他們的語言技能，提高閱讀理解能力。教具準備數(shù)字卡片PPT正反分別寫有單詞和短語的小卡片教學(xué)過程看著數(shù)字卡片，復(fù)習(xí)1—12(注意兼顧阿拉伯數(shù)字和英文)It'stimeforbreakfast/lunch/dinner/class/bed.T:(教師出示卡片It'stimeforbed.)Whattimeisit?生猜測，然后出示卡片另一面，向?qū)W生展示答案1.出示該部分圖片讓學(xué)生排序B.Choosetheanswers.3.Readandcircle(聽圈出Bobby看到包里東西的話語)②讓學(xué)生通過比較圖片中物體的個數(shù)，感悟兩者的異6.Readingroups(讀出故事中Bobby的心情哦!)6.Dubforthepictures.第4課時(總第課時)課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標：教學(xué)重難點：教具準備：多媒體、磁帶、鐘面A.Practice:Whattimeis(各種鐘面，由學(xué)生說時間)F.Watchthecartoonandrepeatthewords.yourfriendsoryou第5課時(總第課時)一、找出不同類的單詞。1.幾點了5.晚飯時間A.WhatatimeB.What'stime,A.Yes,it's.B.No,itiA.forlunchB.forbreakfastC.todinner A.WhatB.WhatB:e . A:It’stimefor義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit7Onthefarm第一教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：1.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯2.能聽懂、會說、會讀詞匯they’re=theyare,pig,cow,chicken,duck.3.能聽懂、會說、會讀日常用語與句型Weleto…Whatarethese/those?They're…Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren't.教學(xué)難點：名詞復(fù)數(shù)形式。1.多媒體、錄音磁帶、掛圖、生詞卡、農(nóng)場的圖片、小動物圖片、水果圖片或?qū)嵨铩⒉菝?2.Storytime部分句子的條形卡片。A.Greetings.Ss:It’saduck.(幫助學(xué)生回答)T:(指遠處黑板上貼的圖片)What'sthat?Ss:It’sapig(幫助學(xué)生回答)反復(fù)領(lǐng)讀并做手勢，引導(dǎo)學(xué)生注意圖片的遠近：What'sthis?It'saduck.It’sapig.引導(dǎo)學(xué)生理解兩個問句的不同，從而理解this和that。2.同法教授acow,achicken,apear,anapple,anorange.3.引導(dǎo)學(xué)生比較acow,apig,achicken,aduck,apear與anapple,anorange.簡單講解a和an的用法。4.T:Whatarethese?(手持卡片)Ss:They’reducks.(幫助學(xué)生回答)出示一只鴨與一群鴨的圖片，讓學(xué)生比較：Ss:They’repigs.(引導(dǎo)學(xué)生回答)Whatarethose?They'repigs.Apig,pigs.比較體會these和those的用法。6.出示一些牛的圖片，問：T:Arethesepigs?Ss:No,theyaren't.(引導(dǎo)學(xué)生回答)T:(指黑板上)Arethosepigs?1.出示農(nóng)場圖片(出示課題)領(lǐng)讀OnthefarmT:(頭戴草帽，扮農(nóng)場主)Thisismyfarm.Weletomyfarm.做手勢引導(dǎo)學(xué)生理解Weleto...引導(dǎo)學(xué)生想象還有什么場景可以使用Weleto...2.教師站在遠近不同的位置引導(dǎo)學(xué)生看圖：播放動畫4.學(xué)生聽錄音跟讀，模仿語音、語調(diào)。5.出示句子卡片，學(xué)生認讀。6.學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀。1.聽錄音跟讀Storytime.2.抄寫四會單詞。義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit7Onthefarm第二教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：復(fù)習(xí)鞏固第一教時學(xué)習(xí)的詞匯、語句教學(xué)準備：1.多媒體、單詞卡片，句子條形卡片2.學(xué)生準備游戲的骰子3.指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的語句說說身邊的東西，教師巡視，糾正學(xué)生錯誤。1.出示句子卡片，學(xué)生認讀。2.多媒體出示Cartoontime畫面，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。(出示物體的局部圖，讓學(xué)生猜)S1:It'sanapple.(提醒學(xué)生發(fā)清楚an的讀音，強化an的用法)T:Whatarethese?G(提醒學(xué)生注意名詞復(fù)數(shù)形式的讀音)1.多媒體出示Funtime圖片，引導(dǎo)學(xué)生看看數(shù)數(shù)。S1:They'repears.T:Howmanypears?Let'scount.Ss:Onepear,twopears,threepears.按照骰子的點數(shù)往前走，每走到相應(yīng)的圖上，同組的兩個學(xué)生運用Whatarethese?/What’sthis?進行提問并回答，如果出錯退回原處，先到達終點勝。3.師生示X游戲。4.學(xué)生分組游戲。教師巡視。2.抄寫四會單詞義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit7Onthefarm第三教時大豐市第六小學(xué)蔡永明1.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞who.2.能聽懂、會說、會讀詞匯picture,who's=whois.3.能熟練運用本單元學(xué)習(xí)的語句談?wù)撐矬w。1.多媒體、單詞卡片(有單數(shù)、復(fù)數(shù))、句子卡片。2.請學(xué)生畫一些動物、水果、文具圖片。1.教師把單復(fù)數(shù)的卡片順序打亂出示，學(xué)生迅速認讀S:apig,ducks,chickens...1.T:Canyoudrawpictur(學(xué)生上臺展示自己的作品)S:They’re...(多請幾名學(xué)生上臺展示作品)T:Yes.Who'sthis?IsthisBobby?(引導(dǎo)學(xué)生觀看人物的衣著)3.T:SamislookingatBobby'4.聽錄音跟讀。5.學(xué)生小組內(nèi)開展趣味閱讀，加入動作表情，讀出趣味。6.學(xué)生同桌運用所學(xué)語句談?wù)摾L畫作品。1.聽錄音跟讀Cartoontime.2.抄寫四會單詞義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit7Onthefarm第四教時大豐市第六小學(xué)蔡永明1.會唱歌曲Onthefarm2.能聽懂、會說、準確地發(fā)字母m在單詞中的讀音。3.能熟練運用本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句。1.多媒體、錄音機、磁帶、掛圖，小豬頭飾1.播放歌曲中小動物的叫聲，讓學(xué)生猜猜T:Whatisit?(播放小豬叫聲)T:Yes,you'reright.Pigsonthefarmgo“oink,oink”出示并教授Pigsonthefarmgo“oink,oink”2.多媒體播放歌曲動畫，學(xué)生整體感知歌曲。3.教師帶讀歌詞，逐句教唱。4.學(xué)生演唱熟練后，播放動畫畫面，請幾名學(xué)生上臺戴頭飾表演唱。1.出示單詞farm,icecream,make,mum,wele,請學(xué)生朗讀，教師示X朗讀，指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊體會，找出共同讀音。2.學(xué)生聽錄音跟讀，教師觀察學(xué)生的口型是否到位，及時糾正。3.帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀CleverTomfromthefarm,1.打亂順序出示Cartoontime部分句子，學(xué)生認讀。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶故事情節(jié)，給句子排序。3.出示Cartoontime動畫畫面，學(xué)生兩人一組上臺表演。1.聽錄音跟讀Soundtime.3.默寫四會單詞。義務(wù)教育()三年級英語下冊教案Unit7Onthefarm第五教時大豐市第六小學(xué)蔡永明教學(xué)目標：能綜合運用本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句，談?wù)撐矬w。教學(xué)準備：錄音機、磁帶，四會單詞卡片，句子教學(xué)過程：2.快速出示四會單詞卡片，學(xué)生搶讀，再組織學(xué)生拼讀。1.出示本部分掛圖，指導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖片中的物體。2.學(xué)生獨立完成填空練習(xí)。3.請幾名學(xué)生上臺在黑板上寫出答案，教師帶領(lǐng)學(xué)生評價。參照教師用書本單元的《補充習(xí)題》教學(xué)建議，指導(dǎo)學(xué)生完成本單元練習(xí)。結(jié)合練習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)進行自我評價。譯林版英語三年級下冊第八單元教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容及課時安排：5.語音：字母n在單詞中的發(fā)音。八課時單元教學(xué)目標：2.能聽懂、會說、會讀詞匯we're=weare,twin,aunt,baby,cousin,3.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞we,girl,man,woman,boy,name5.能聽懂、會說、發(fā)音準確：字母n在單詞中的讀音。單元教學(xué)重點、難點：重點語音：