第一次月考測試卷（二）-2023-2024學(xué)年五年級語文下冊（統(tǒng)編版）

第一次月考測試卷（二）(考試時間：90分鐘滿分：100分）親愛的同學(xué)：我們迎來了新的一學(xué)期，緊張有序，豐富多采的學(xué)校生活已經(jīng)開始了。通過一個月的學(xué)習(xí)，相信你一定有了很多的收獲。你作好準(zhǔn)備了嗎？現(xiàn)在就讓我們帶著希望、帶著微笑來挑戰(zhàn)自己吧！相信你會做得很棒！第一關(guān)：用心書寫顯才情書寫展示。正確、工整地抄寫句子，力求美觀。(2分)

莫等閑，白了少年頭，空悲切。第二關(guān)：潛心積累顯功底讀拼音寫字詞。(7分)

(1)爺爺把我家院子后面的空地上的雜草bá掉，我還東一腳西一腳地xiā鬧。爺爺澆菜，我拿著水piáo，把水往天空一揚。玩累了，我又纏著爺爺陪我去guàng街。

他dùjì小亮的才干，sīzì逼迫小亮立下一定要完成任務(wù)的jūnlìngzhuàng。但小亮shénjīmiàosuàn，先他請來了cáo老師。在老師的幫助下，輕松地完成了任務(wù)。

3、下列各組詞語拼音全部正確的一組是(

)。(2分)A.金(jīn)釵(chā)

忌(jì)諱(huì)

抽(chōu)屜(tì)B.綽(chuò)起(qǐ)

踉(liàng)蹌(qiàng)

霹(pī)靂(lì)C.弓(gōng)弩(nǔ)

丞(chéng)相(xiàng)

咆(páo)哮(xiào)D.碣(jié)石(shí)

進(bìng)發(fā)(fā)

楷(kǎi)書(shū)4、給帶點詞替換意思相近的詞語。(4分)

(1)天快晚了，你還過岡，豈(

)不白白送了自家(

)性命？

(2)但有過往(

)客商，可趁午間結(jié)伙成隊過岡，請勿(

)自誤。

5、將下列詞語補充完整并選詞填空。(5分)

樂此(

)(

)

相映(

)(

)

低(

)折(

)

神(

)妙(

)

抓(

)撓(

)

半夜(

)(

)

(1)草木濃綠一片，點綴著三兩朵紅花，。

(2)諸葛亮，巧“借”東風(fēng)打勝仗。

6、讀句子，選出人物與描寫不對應(yīng)的一項()。(2分)

A.一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。(沙悟凈)B.黑熊一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮，交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系，怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狡猊，天蓬惡煞下云梯。(李逵)

C.身長九尺，髯長二尺，面若重棗，唇若涂脂，丹鳳眼、臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。其丹鳳眼和臥蠶眉乃世間罕見，鳳眼生威，臥蠶似霧，英氣逼人，霸氣十足。(關(guān)羽)D.兩彎籠煙眉，一雙含情目，淚光點點，嬌喘微微。嫻靜似姣花照水，行動似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。(薛寶釵)依次選擇合適的詞語填空，正確的一項是(

)。(2分)

a，市區(qū)里想買汽車的人太多了，我們?nèi)叶贾艹橹刑柵?，好買一輛汽車。

b.媽媽我認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后能夠從事人工智能的研究工作。

C.建設(shè)“一帶一路”，促進各國共同發(fā)展，實現(xiàn)共同繁榮，是中國政府的。

d.他不幸得了重病，于是在眾籌平臺發(fā)起籌款，得到大家的幫助。

A.盼望期望

希望

渴望

B.盼望

希望期望

渴望

C.期望希望渴望

盼望

D.期望

渴望

希望

盼望

8、下列詩句中，不是描寫兒童的一組詩句是()。(2分)

A.敲成玉碧穿林響，忽作玻璃碎地聲。

B.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

C.路入借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

第三關(guān)：靈活運用顯身手9、對下列各句運用的描寫方法判斷正確的一項是()。(2分)

①動作描寫②外貌描寫③語言描寫④心理描寫

(1)武松尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！?

)

(2)武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。(

)

(3)寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷?！?

)

(4)身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。(

)

A.④③①②B.④①③②C.①④③②D.③①④②10、判斷下列句子使用的修辭手法。(4分)

(1)蟲子叫了，就像在說話似的。(

)

(2)大蟲把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。(

)

(3)大蟲吼一聲，振得那山岡也動。(

)

(4)那猴與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。(

)11、對四大名著中的人物和情節(jié)，描述不正確的一項是(

)。(2分)

A.最能表現(xiàn)孫悟空具有反叛精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。

B.“三英戰(zhàn)呂布”中的“三英”指劉備、關(guān)羽、張飛。

C.火燒草料場、風(fēng)雪山神廟的是武松。

D.《紅樓夢》中最熱鬧的情節(jié)是元妃省親。12、按要求寫句子。(8分)

(1)請用不同的關(guān)聯(lián)詞語，合寫成一句話。

①路途遙遠。我們不能按時達到那里。

②路途遙遠。我們按時達到那里。

(2)用模擬聲音的詞語使句子顯得更加生動形象。(加兩處)突然，遠處傳來雷聲，接著大雨下了起來。

(3)請把下面句子補充完整。

春天到了，花園里的花競相開放，

(4)續(xù)寫句子，使其成為排比句。

童年是一幅畫，畫里面有我們五彩的生活。童年是一首詩，。，。13、口語交際。(3分)面對赤手空拳打死老虎的武松，人們有不同的評價，有人說他勇敢，有人卻說他要面子太魯莽而不聽勸告，請說一下你的觀點。

第四關(guān)：碰撞書本顯智慧14、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)(1)“草滿池塘水滿陂，。牧童歸去橫牛背，”這首詩前兩句描寫了的景色；第三句中，一個“橫”字寫出了。

(2)讀完《祖父的園子》一文，我們知道，在作家眼里，祖父園子中的倭瓜、黃瓜、玉米等都是的，從中可以看出作者對的向往。

(3)《草船借箭》一文是從諸葛亮“識人心、知天象、曉地利”三方面落筆，表現(xiàn)出他的?！白R人心”是指他清楚魯肅忠厚守信、周瑜，更知曹操；“知天象”是指他，“曉地利”主要指他回來的時候。第五關(guān)：感受閱讀精彩15、閱讀下面的信息，完成練習(xí)。(5分)關(guān)于碎片化閱讀的系列報道【引自互聯(lián)網(wǎng)】近年來，通過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140

字的微博、手機、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為“碎片化閱讀”。不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識百科，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時，比起價格不菲的大部頭的紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。也有人對此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時也導(dǎo)致了知識來源的隨意性和不可靠性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個世界上無根的流浪兒。要做到這一點，有效的方法便是深度閱讀。

【權(quán)威調(diào)查】2019年“全民閱讀”調(diào)查報告閱讀方式紙質(zhì)書和電子書同時讀主要讀電子書主要讀紙質(zhì)書年閱讀量3本以下3—5本5—10本占比55%19%12%閱讀時間低于30分鐘30分鐘—1小時1—2小時(1)什么是碎片化閱讀？請用一句話概括。(1分)(2)碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”各指什么？(2分)(3)讀調(diào)查表，下列說法正確的一項是()。(2分)A.相比于電子書，讀者更喜歡紙質(zhì)書。B.超五成讀者2019年平均每天閱讀時間近一個小時。C.有一半以上的讀者年閱讀量超10本。D.紙質(zhì)書和電子書同時讀的人占多數(shù)。16、課內(nèi)閱讀。(9分)景陽岡（節(jié)選）那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲……接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。

(1)這段話選自文學(xué)名著《》，作者是______，你還知道這部名著中的哪些人物（舉四個）________、________、________、________。(3分)

(2)大蟲抓人的三招是________、________、________。(3分)

(3)武松使出____、____、____來應(yīng)戰(zhàn)，從這些動作可以看出他()。(2分)

A.機警敏捷B.無所畏懼C.膽大心粗

(4)學(xué)習(xí)了本篇文章，你覺得武松是個怎樣的人呢？(1分)

_________________________________17、課外閱讀。(10分)梅花

鄰居陳老師家來了兩位從外國回來的親人——陳老師的兒子和孫女梅花。

梅花很喜歡和我在一起。//我到廚房洗碗，她就幫我遞碗筷；我到院子澆花，她總幫我提水：看電視節(jié)目時，她總挨在我座旁……//就這樣，鄰居都說我和她是“雙胞胎”了。

和梅花在一起是很愉快的，她告訴我很多美國的事情。我奇怪，梅花出生在美國，卻能說一口流利的中國話。有一天我向她問了這個問題，梅花興奮地回答：“我是中國人，①我怎么能忘掉祖國的語言呢？”我又問：“你不是從小生活在美國嗎？你怎么是中國人呢？”梅花不高興了，一下子變得嚴(yán)肅起來，說：“我爺爺、爸爸都是中國人，我怎么不是中國人了呢？”看她的臉色，我知道她生氣了。第二天，聽陳老師說，梅花哭了，邊哭還邊嘀咕著要留在中國做中國人。

一天下午，我正要寫作文，忽然聽到梅花的哭訴：“②我不去，就是不去！我要留在中國……”我明白了她哭鬧的原因，但不知怎么辦才好。她平時對我說過要留在中國讀書，我多么希望她能留下??！

這時，我立刻激動地在草稿紙上寫下了作文題目《梅花》。文章是這樣開頭的：親愛的祖國，您的兒孫是多么熱愛您！

(1)按要求填空。(2分)

①這篇短文的中心句是：。

②第2自然段中第一層與第二層是關(guān)系。

(2)文中破折號的作用是(

)。(填序號）(1分)

①表示聲音的延續(xù)

②表示解釋說明

③表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進

(3)從文中畫線句①可體會到梅花；從畫線句②可體會到梅花，這些語言描寫都表現(xiàn)了梅花之情。(2分)

(4)讀完文章，文中的梅花也一定深深打動了你，你覺得梅花為什么哭鬧著不愿意回到美國去？(2分)

(5)讀下面兩個句子，聯(lián)系文章說說哪個句子更好，為什么好。(3分)

①我多么希望她能留下??！

②我希望她能留下。第六關(guān):習(xí)作我最棒18、習(xí)作。(25分)你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？寫一寫你參加一次風(fēng)俗活動的親身經(jīng)歷，重點描寫活動現(xiàn)場的情況和自身的感受，也可以把這種風(fēng)俗的特點或來歷自然地穿插在合適的地方。參考答案1、莫等閑，白了少年頭，空悲切。2、拔瞎瓢逛妒忌私自軍令狀神機妙算曹

3、C4、(1)那不是

自己(2)來往不5、不疲成趣頭節(jié)機算耳腮三更相映成趣神機妙算

6、D7、B

8、D9、B

10、擬人

比喻

夸張排比11、C

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