人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 因數(shù)中間或末尾有0的乘法“衡水賽”一等獎(jiǎng)

因數(shù)中間或末尾有0的乘法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題9＋0＝872－0＝100＋0＝3407－0＝1.下面我們進(jìn)行聽(tīng)算比賽，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。2.這么大的數(shù)你們?cè)趺此愕眠@么快呢？是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結(jié)：“0〞和任何數(shù)相加還等于原來(lái)的那個(gè)數(shù)，任何數(shù)減“0〞也還等于原來(lái)的那個(gè)數(shù)。過(guò)渡：這節(jié)課就在這個(gè)根底上繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。98721003407〔一〕集體聽(tīng)算，重溫規(guī)律二、引入情境，探究新知師：今天是小猴子星星的生日，它請(qǐng)來(lái)了自己最要好的小伙伴

品嘗新鮮的大桃子。師：小伙伴們吃得興高采烈，很快它們面前盤子里的桃子就被

吃光了。師：每個(gè)小伙伴盤子里的桃子都吃沒(méi)了，數(shù)學(xué)上可以怎樣表示？0000000〔一〕故事情境，引出規(guī)律二、引入情境，探究新知〔一〕故事情境，引出規(guī)律00000007個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？？個(gè)0000000二、引入情境，探究新知1.那0×4=0×3=9×0=2.你還能舉出這樣的算式來(lái)嗎？0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0〔個(gè)〕0×7＝0〔個(gè)〕7×0＝0〔個(gè)〕〔一〕故事情境，引出規(guī)律7個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？？個(gè)0000000二、引入情境，探究新知3.0×0等于幾呢？4.由此你們能得到什么規(guī)律嗎？小結(jié)：“0〞和任何數(shù)相乘都得“0〞?！惨弧彻适虑榫常鲆?guī)律0×7＝0

7×0＝00×4=00×3=09×0=00×0=0〔二〕現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試二、引入情境，探究新知1.讀題，你知道了些什么？2.需要解決什么問(wèn)題？3.你會(huì)列式嗎？604×8＝

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？二、引入情境，探究新知1.604乘8等于多少呢？誰(shuí)能嘗試著解決一下？〔二〕現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試604×8＝

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？4832604×834832〔個(gè)〕二、引入情境，探究新知2.有三個(gè)同學(xué)豎式計(jì)算錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪了呢？〔二〕現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試604×8＝

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？4832〔個(gè)〕604×851234912604×8314802604×83二、引入情境，探究新知豎式計(jì)算下面各題。702×3＝607×5＝309×4＝1.看這三道題，你會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上完成。2106303512362106702×33035607×

51236309×

4〔三〕數(shù)學(xué)情境，深化理解33二、引入情境，探究新知小結(jié)：計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有“0〞的筆算乘法時(shí)，由于同學(xué)們知道了“0和任何數(shù)相乘都得0〞的規(guī)律，因此計(jì)算起來(lái)就會(huì)感到很簡(jiǎn)潔。注意別忘記加進(jìn)上來(lái)的數(shù)呦！2.今天研究的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法有什么特點(diǎn)呢？這樣的

乘法豎式該怎樣計(jì)算呢？豎式計(jì)算下面各題。702×3＝607×5＝309×4＝2106303512362106702×33035607×

51236309×

4〔三〕數(shù)學(xué)情境，深化理解33三、穩(wěn)固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)問(wèn)題：〔1〕看這道題，你們都知道了些什么？〔2〕你會(huì)列式計(jì)算解決這個(gè)問(wèn)題嗎？108×4＝432〔名〕每個(gè)方陣108名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？432108×

41.3三、穩(wěn)固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)2.下面的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。問(wèn)題：〔1〕同學(xué)們你能幫助啄木鳥醫(yī)生找到樹(shù)伯伯的病因嗎？〔2