七年級語文下冊寫作《學習抒情》同課異構教學課件

七年級下冊第二單元寫作學習抒情古人說：“感人心者莫先乎情”。如果作者對自己要寫的人和事，沒有激起強烈的情感，就不會打動讀者的心靈。有人以為，寫文章就是用許多華麗的辭藻，言辭美了，文章自然會美的。殊不知“繁采寡情，味之心厭”，沒有真情實感，美麗的文采反倒令人生厭的。各類文章都離不開抒情，但抒情的方式方法各不相同，今天讓我們一起學習在寫作中我們應該如何抒情。1.了解直接抒情和間接抒情兩種抒情方式，理解其表達效果。2.學會選擇并運用恰當?shù)氖闱榉绞奖磉_自己的真情實感。學習目標什么是抒情？

抒情是作者在文章中抒發(fā)自己對客觀事物的喜、怒、哀、樂等主觀感受。在寫作中應該抒發(fā)我們怎樣的情感？真摯的情感能打動讀者，抒發(fā)獨特的情感更能使文章具有感染力。情感的獨特性常常源自于它的真摯——情感越真摯，也就越獨特。鄭振鐸的《貓》中，難過、悔恨的情感在作者心里交織，凝為一句：“我永無改正我的過失的機會了！”令人感慨。恰當抒發(fā)自己的真情實感，能增強文章的感染力，并深化主題。對情感要有深刻的體驗和細致的揣摩。把握好抒情的度。選擇好抒情的方法。恰當?shù)厥惆l(fā)情感，前提是對情感要有深刻的體驗和細致的揣摩。不同的東西使我們產生不同的情感體驗，請同學們閱讀下面的文字，說說在閱讀后你產生了怎樣的情感體驗。不為人知的未來，我們平安無事就好。平安喜樂，得償所愿。不妨不妨，來日方長。心懷詩意浪漫，也悅納瑣碎日常。生活一邊是泥沼一邊是大道。進退間，愿陽光普照。所見皆為美好，所行不負年少。溫暖、美好、心情愉悅、舒暢……所謂輝煌的人生，不過是欲望的囚徒。幸福不過是欲望的暫時停止。我們就像田野上的羔羊，在屠夫的注視下恣意歡愉。人生其實就是在痛苦和無聊之間像鐘擺一樣，不停地來回擺動，不是無聊，就是痛苦。沖動、不愉快、悲傷、失落……面對不同的事物所產生的情緒的反應也會不同，我們應該如何將產生的情感和體驗聯(lián)系在一起呢？一是回味情感；二是反思情感。對情感的回味，可以促發(fā)與原初情感相似的體驗和感受；通過反復體驗，能將情感本身的意味感受得更深、體會得更準。只有感受深了、體會準了、揣摩透了，對情感的抒發(fā)才有可能是恰當?shù)?。以及只有尋找情感的觸發(fā)點才能更好地將這種體驗和情感聯(lián)系起來。海明威在《同“音樂家”的一席獨白》中有一段話可以帶給我們很大的啟示：你如果在魚跳的時侯興奮起來，你就回想一下，使你產生這種感覺的具體動作是什么：是釣絲從水面上升起來？是它像琴弦似的繃緊，水開始滴下來？還是魚跳的時候猛撞濺水的動作？回憶一下聲響以及說了些什么話。找到產生感情的東西，找到使你激動的行動。然后寫下來，要寫清楚，叫讀者也看得見，能產生與你同樣的感覺。關于抒情的度，要做到不過分地矯飾情感，不使抒情流于泛濫和空洞即可。如《黃河頌》結尾句：“我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！”這里鮮明、直接地抒發(fā)了作者對黃河的景仰、對黃河哺育下的祖國英雄兒女的贊頌之情。如何選擇合適的抒情方式呢？常見的抒情方式有兩種：直接抒情和間接抒情。直接抒情為作者不借助別的事物，直截了當?shù)乇砻髯约旱那楦?。間接抒情則是沒有直白的抒情語句，而把情感滲透在敘述、描寫和議論中，由讀者慢慢體會。直接抒情情感熾烈、直接坦露、有強烈的感染力。間接抒情效果則是含而不露，耐人尋味。請同學們判斷下面的語句，作者是如何來直接抒發(fā)自己的情感的？我永無改正我的過失的機會了！——鄭振鐸《貓》那一天，我學會了不少詞，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？這兩個文段采用了感嘆句，反問句來加強情感的表達。第一個文段使用了感嘆句，旨在強調一種悔恨、自責之情。第二個文段在最后使用了反問句，表達了作者獲得知識，對未來充滿希望的喜悅之情。對于廣大的關東原野，我心里懷著摯痛的熱愛。直接運用表達情感的詞語，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！珴蓶|《紀念白求恩》我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！——光未然《黃河頌》土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！——端木蕻良《土地的誓言》這三個句子運用了排比、反復、呼告這一類修辭來增強情感的氣勢與力量。除了直接抒情，我們在文章中常用的間接抒情的方法有哪些呢？我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！熳郧濉侗秤啊匪酶缸臃謩e之前，父親穿過鐵路，攀上對面月臺給“我”買橘子的這個典型材料，來展現(xiàn)父親對“我”濃濃的關愛之情及“我”深深的感激之情。融情于事，關鍵是要抓住典型材料。所謂典型材料，就是指最能表現(xiàn)情感的材料。融情于事——把情感融入事件之中，對事件的敘述中將情感自然地流露出來。同時，這個語段細致描繪了父親的穿著，反復突出服飾的“黑色”“臃腫”，旨在表現(xiàn)父親的衰老、肥胖。又詳細地描寫了父親攀爬月臺的動作，突出其行動的艱難。烘托出了父親對“我”的深切的關愛?！拔摇笨吹礁赣H艱難的身影、動作，深受感動。對典型材料中人物的外貌、動作、神態(tài)等動人的細節(jié)進行詳細的描寫，可傳遞濃濃的情感。融情于景——“一切景語皆情語”，將情感融入景物描寫中，通過景物描寫傳遞出強烈的情感。運用樹葉“唰唰啦啦”地飄落這一凄涼的景物描寫，來烘托“我”雙腿癱瘓后悲傷絕望的心情。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。——史鐵生《秋天的懷念》以“太陽”這樣溫暖的景物烘托了“我”當時的愉快、寧靜之情，同時也表達了對貓的喜愛。花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂?！嵳耔I《貓》景物選擇與情感內涵要具有一致性。在《土地的誓言》中無論是白樺林還是黑土地，無論是紅布似的高粱還是金黃的豆粒，全都是帶有關東地區(qū)顯著地域特征的東西。作者想起家鄉(xiāng)的時候，自然會想起這些最具家鄉(xiāng)特色的事物。只需將這些事物一件件鋪陳開來，對于故鄉(xiāng)的熾熱愛戀就隨之傾瀉而出了。通過上面兩段文字，你能感受到景物和抒發(fā)情感之間有怎樣的聯(lián)系嗎？為了使抒情效果更顯著，不但要依循情感特征來選擇描寫的對象，有時抒情者還要選擇合適的修飾語，使之與情感的特征變得更為接近。比如《土地的暫言》中有一句話，“故鄉(xiāng)的土壤是香的?！币驗樽髡邔释翍延袩肓业膼蹜?，在他的感受中故鄉(xiāng)的土壤都散發(fā)著清香的氣味。所以選擇用這樣的詞來形容土壤。寫一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右。提示：1.可以描寫場面、事物，也可以敘述故事。情感的抒發(fā)要有內容，有憑借。2.根據(jù)內容特點和表達需要，選擇合適的抒情方式。范文示例夢里的故鄉(xiāng)氤氳的霧氣中，我仿佛回到了故鄉(xiāng)的老房子。房子是爺爺親手建的，我站在過道里，看見或黃或白的墻上爬著黑灰色的臭蟲——這山中的小蟲動了動長長的觸角。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，小蟲也可以如此可愛，又或者，是因為我現(xiàn)在離故鄉(xiāng)是那般的遠。在令人感到愜意的濕氣中，我的腳步不由自主地往前走去，記憶中五年前的大山漸漸浮現(xiàn)在眼前：墨綠的山峰在霧氣中忽隱忽現(xiàn)，土黃的地上長著嫩綠的小草，威武的大公雞，泥濘的雞棚里淡黃的玉米粒，親切又神秘的亮綠色竹林，溫暖又清涼的雨撫摸著故鄉(xiāng)的每一寸肌膚。我伸手試圖留住它，然而只抓到了濕漉漉的一團霧氣。點評：①語言優(yōu)美流暢。文段語言典雅清新，雖然沒有運用過多的修辭，但用詞恰當，讀來唯美而自然。②情感細膩含蓄。乍看之下，全文無一字提及思鄉(xiāng)，但處處流露出對故鄉(xiāng)深刻、真摯的感情：可愛的小蟲，嫩綠的小草，親切又神秘的竹林，撫摸著故鄉(xiāng)的雨……無不融入了作者對家鄉(xiāng)深深的愛與眷戀。在《土地的誓言》里，作者以飽滿的熱情描繪了他那美麗而豐饒的家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)是什么樣的？你對它懷有怎樣的情感呢？以《鄉(xiāng)情》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.關于家鄉(xiāng)，可以寫家鄉(xiāng)的景色、特產、風俗，以及你在家鄉(xiāng)的生活……不必面面俱到，可以有側重地寫作。2.直接抒情應基于相關的記敘、描寫，順勢而發(fā)；間接抒情時，所寫內容要與表達的情感相協(xié)調。鄉(xiāng)情心有千結，情有萬縷。唯有鄉(xiāng)情，人人理不清，代代剪不斷?！}記太原是我的家鄉(xiāng)，在我心底，這座城積淀了太多情感。單說清晨濃濃的煙火氣，就令我深深眷戀。汾河公園沿著兩岸柔軟的邊緣，舒展地躺在城市中。這里，晨練的市民從不缺席。老人沐浴著晨光練太極；青年人不約而同，結成一簇簇的小隊，一起慢跑；孩童在小路上追逐，笑聲蕩漾。汾河召喚著龍城（山西太原的別稱）人，讓他們胸中時刻洋溢著熱忱的愛，在晨風溫柔的呼喚中醒來，從容地奔向新的日出。善用題記：統(tǒng)攝全篇，點明主旨?！傲⑵远右艘黄摺?，本文的題記開門見山，點明主旨，幫助讀者清晰而深刻地理解文章內涵。妙用擬人。一個“躺”字，賦予了汾河公園以“人”的特質;“舒展”二字盡顯其閑適之態(tài)，生動形象地描繪出汾河舒緩、悠長的特點。公園外，賣早餐的小攤鱗次櫛比，蒸豆腐的鍋冒著熱氣，一縷一縷，裊裊地飄向空中。油鍋里翻騰著金燦燦的油條，發(fā)出悅耳的“滋滋”聲。終于排上隊，端著一碗鹵味濃香的老豆腐和兩三根胖乎乎的油條，人們嘴邊抹上了笑。白花花的豆腐很嫩，在勺子上跳來彈去，入口即化。撒上青綠色的韭花，更有滋味了！“嘎滋——”咬大口油條，那叫一個脆、香、燙?；蚴莵砩弦环萏氂械念^腦（太原市的一種傳統(tǒng)湯類小吃），配上鮮爽的腌韭菜和掰碎的白餅，再來一籠裹著滿滿陳醋的羊肉餡兒的燒賣……嘖，這些滋味，只是想來便能讓人心滿意足，覺得人世可戀了。善用疊詞，描寫生動。“裊裊”“金燦燦”“滋滋”“胖乎乎”“白花花"等疊詞，既增強了語言的韻律感，又生動還原了小攤美食的特色，讀來真實可感。太原，是一座歷史悠久的城市。看！其人文景觀美不勝收，不勝枚舉，令人拍案叫絕！聽！太原鑼鼓在街上敲起來了——開場，鼓槌輕輕敲打鑼鼓兩側，鼓聲悅耳，宛若淅淅瀝瀝的小雨，又仿佛是暴風雨的序幕；驀地，鼓槌向鼓面靠攏，鼓聲變得低沉，速度也隨之加快，讓人不由從心底涌起緊迫感；忽地，那鼓聲又如同在晴天撕開天幕的霹靂，令人心底發(fā)顫。表演者隨鼓聲舞動，大汗淋漓，演繹著對鑼鼓，對生活，對龍城的熱愛。觀者如堵，無不目瞪口呆，只聽掌聲與鼓聲相交，震撼天地。一園，一攤，一鼓，交織成我對這座城千絲萬縷的情結。場面描寫。整段描寫運用了比喻、排比等多種修辭手法，突出了太原鑼鼓勢如霹靂的震撼，體現(xiàn)了太原這座城市豪情萬丈的精神風貌，令人印象深刻。語言簡練，直接抒情?！耙粓@”“一攤”“一鼓”運用白描，寫盡太原的“色聲味”，抒發(fā)作者對太原的贊嘆、熱愛之情。點評：①構思巧妙，內容豐富。作者以太原市的煙火氣為切入點，帶領讀者走進了美麗熱鬧的汾河公園、熱氣蒸騰的早市、鑼鼓喧天的街市，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。②情景交融，畫面生動。文中的場面描寫和氣氛渲染與作者的鄉(xiāng)情緊密結合：公園里老人、青年、孩童三代人的晨練讓人看到太原的朝氣；早餐攤前彌漫的蒸汽和各有滋味的美食讓人看到太原人獨特的飲食