2023年上海市新初一語文暑期學(xué)習(xí)教案：2記敘文重點詞語含義及表達效果

適用學(xué)科語文適用年級新初一

適用區(qū)域通用課時時長(分鐘)120分鐘

-知識點-

理解語句含義

教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：

能在文章中找出詞語的含義并理解，品味詞語的表達效果；

2.過程與方法：

歸納詞語含義和賞析的方法

3.情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的技能，提高學(xué)生的審美情趣及語文素養(yǎng)。

教學(xué)重點體會用詞的之妙，分析命題人思路。

教學(xué)難點讓熟練掌握理解詞語和賞析詞語的方法。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

記敘文閱讀重點詞語是指在記敘文中意義深刻的，內(nèi)涵豐富的詞語。小學(xué)階段通常理解

指代性詞語，答案在原文中比較明顯。而理解具體語境中的詞語是中考的重要考點，也就是

聯(lián)系上下文理解詞語的含義。

表達效果，指作者為了更好的表達自己的思想感情所用的符合語言環(huán)境的言語和方法。

記敘文閱讀中的詞語表達效果主要是指，詞語在句子中對文章的所表達的內(nèi)容和作者的抒發(fā)

情感所起到的作用。

二、知識講解

考點1

語段中重要詞語的理解

理解詞語在文中的含義是閱讀的基礎(chǔ)，能在上下文語境中迅速地領(lǐng)悟詞語的含義，是高

水平閱讀的一項重要標(biāo)志，初中記敘文閱讀考查的i項重要內(nèi)容。這里的“文中”二字，一

是指理解詞語要有全局觀念，從整體上把握全文；二是指要根據(jù)具體語境來把握詞義。所

謂''重要詞語”，是就詞語在文中的作用而言的。所謂“詞語的含義”，不是指一般的詞典

義，而是這個詞語在一定的語言環(huán)境中的臨時的、具體的、附加的、動態(tài)的、不同于詞典義

又與詞典義有著某種內(nèi)在聯(lián)系的新的含義。

考查內(nèi)容主要有：

(1)把握詞語的語境義；

（2）理解詞語在文中的表達作用；

（3）把握代詞和具有臨時指代作用的詞語的含義；

（4）理解蘊涵在詞語中的作者的特殊感情等等。

考點2

1、結(jié)合語境，認(rèn)真推敲

初中閱讀非常強調(diào)理解動態(tài)語言環(huán)境中的詞語含義。這種理解不是孤立靜止的理解，而

是對語言做活的理解分析。我們知道，同樣的詞在不同的語言環(huán)境中，意義往往是不同的。

因此，只有結(jié)合語境，認(rèn)真推敲，才能揣摩出詞語的確切意義。

2、遇到代詞，從上查找

代詞的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代詞指代內(nèi)容的落實在本句中是

找不到答案的。代詞的指代對象一般在上句或上文，因此我們解題時，必須從上句開始尋找，

而且應(yīng)當(dāng)由近及遠(yuǎn)地去找。

3、由近及遠(yuǎn)，查找釋句

有些詞語比較抽象，較難理解，所以作者往往在提出之后，對他們進行解釋，而這些解

釋往往就是我們所要尋找的答案。這些闡釋性的句子往往在抽象詞語之后，因此我們在解題

時必須從下句中去找答案，由近及遠(yuǎn)地去找。

考點3

1.比喻：就是用具體的、常見的某一事物或情景來比抽象的生疏的事物或情景。

比喻包括本體（被比的事物或情景）、喻體（用來作比的事物或情景）、比喻詞（用來聯(lián)

系本體和喻體的詞）。

比喻可分為明喻、暗喻和借喻。

（1）明喻：甲（本體）像乙（喻體）。常用的比喻詞有：“像”、“仿佛”、“好像”、

“好比”、“像……似的"、“如同……一般”等。例如：海燕像黑色的閃電，在高傲地飛

翔。

（2）暗喻：甲是乙或甲變成了乙。常用的比喻詞有''是"、“變成”、“成了”等。

例如：這孩子快成泥猴了。

（3）借喻：不出現(xiàn)本體，直接把喻體說成本體，也不出現(xiàn)比喻詞。比如：燕雀安知鴻

鵠之志哉？“燕雀”和“鴻鵠”都是借喻，我們把它們還原成明喻形式：那些目光短淺的人

好像渺小的燕雀，自己好像翱翔萬里的鴻鵠。比喻的作用：可以使語言形象生動，使被描寫

的事物更加形象、鮮明，使復(fù)雜的道理具體、易懂。

2.擬人：擬人就是把事物當(dāng)作人來寫?運用聯(lián)想，直接把事物當(dāng)作人來寫，將它寫成

有人一樣的語言、感情、動作等。例如：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

擬人的作用：可以表達作者鮮明的感情色彩，增強語言的親切感，還可使被描述的事物

變得生動形象起來。

考點4

解題時需注意：首先要將題干代入原文處，然后尋找答案可能在的區(qū)域，第三在檢索區(qū)

域內(nèi)提取那些可以充當(dāng)答案的詞語，最后要將提取的詞語、句子，運用閱讀知識加工、概括

成答案。；

三、例題精析

【例題U

紫藤蘿瀑布（節(jié)選）

我不由得停住了腳步。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見

其發(fā)端，也不見其終極。只有深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。紫色的

大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡

的部分，在和陽光挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一

樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串（）著一串，一朵（）著一朵，彼此（）著（）

著，好不活潑熱鬧。

“我在開花！”它們在笑。

“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

【題干】1、在文中括號內(nèi)選詞填空，依次為（）（）（）（）

A、擠B、接C、挨D、推

【答案】CBDA

【解析】原文填空題型，首先要識記準(zhǔn)確，其次可以通過上下文推斷。

【題干】2、“仔細(xì)看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”

一句從修辭的角度看是（），“挑逗”一詞在文中指什么？

【答案】擬人，紫藤蘿花在微風(fēng)的吹拂下?lián)u擺的風(fēng)姿

【解析】判斷手法，重點在“挑逗”一詞上，挑逗一詞只可用于人，不可用于物，所以

是擬人。這里挑逗指的是指的是紫藤蘿花根部反射的光芒和陽光交相輝映。

【題干】3,“春紅已謝”的“春紅”指的是什么？

【答案】春花

【解析】聯(lián)系上下文來看，紅即代表花。

【題干】4、從文中找出三個能表現(xiàn)“熱鬧”的句子。

【答案】彼此推著擠著“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?/p>

【解析】“熱鬧”指的是誰？從上下文搜尋，前文寫道是“花”一一“花一串挨著一串，

一朵接著一朵，彼此推著擠著?！庇伞鞍ぁ薄ⅰ敖印?、“推”、“擠”可是看出是擬人手法表現(xiàn)的

是花的熱鬧，后文說花在笑，在嚷嚷，同樣是擬人手法，表現(xiàn)了花兒的“熱鬧”。

[例題2]

濟南的冬天

對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便是奇跡；濟南的冬天是沒有風(fēng)

聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便是怪事；濟南的冬天是

響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點叫人害怕?？墒?，在

北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。

設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下

很暖和安適的睡著；只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個

圈兒,只有北邊缺著點口兒,這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里，

它們?nèi)察o不動地低聲地說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。真的，濟南的人們在冬天是面上

含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不

覺的想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？就是這

點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢。

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日

本看護婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還

露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣

好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射

在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪

的，那些小山太秀氣。

古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上

臥著點雪，對，這是張小水墨，或者是唐代的名手畫的吧。

那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出

來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要

在水里照個影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全

是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，

像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。

【題干】分析加下劃線的兩個“臥”字的作用。

古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上挑著些小村莊，小村莊的房頂上

IL著點雪，對，這是張小水墨，或者是唐代的名手畫的吧。

【答案】兩個“臥”用擬人手法，賦予了小村莊以生命和感情?！芭P”字用來寫村莊，

寫雪，寫它們的形狀、情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)，傳神形象地照應(yīng)了“暖和安適地睡

著”，突出了它的安閑和舒適。呼應(yīng)前文“好像是把濟南放在一個小搖籃里”。

【解析】此題可以從修辭角度來賞析“臥”字的作用，作者說小村莊“臥”，顯然是擬

人。結(jié)合上下文分析其內(nèi)容，便說出了“臥”字用得閑適、貼切。它們都“安適地睡著”，

盡情享受這“溫晴”的天賜。這“臥”字，正好與第二段中的“好像是把濟南放在一個小搖

籃里”相呼應(yīng)，用擬人的手法寫活了濟南。

[例題3]

春

朱自清

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起

來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿

是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟

的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，

白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的

蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在

草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，

混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，

高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧

童的短笛，這時候也成天噫亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織

著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,

上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起

傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨

里靜默著。

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，

一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸保?/p>

剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

【題干】1.“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！薄巴低档亍焙汀般@”這些

詞語好在哪里？

【答案】“偷偷地”和“鉆”運用擬人的修辭手法，寫出了春草破土而出的擠勁，寫出

了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。

【解析】“鉆”和“偷偷地”題中針對的是草，草“鉆”說明生命力旺盛，而春天本身

象征新生，“偷偷地”本義是悄悄地，但在此處有作者的情感灌注一一小草是自己破土而出，

不是人為而成，給人一種不經(jīng)意間春天已經(jīng)來臨的感覺。

【題干】2.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中的“鬧”有何妙處？

【答案】一個“鬧”字，既寫出了蜜采花蜜的繁忙、蜂旺盛的生命力，側(cè)面烘托出春花

的繁茂，花兒的香甜。

【解析】“鬧”的本義是什么一一熱鬧；什么時候熱鬧一一人多時；針對誰一一蜂蜜，

誰吸引一一花；花怎么樣才能讓蜜蜂“鬧”一一花多，繁茂。花多、繁茂會讓蜜蜂怎樣一

蜜蜂來得多，吮吸的花粉多，彰顯蜜蜂本能，生命力旺盛。

四、課堂運用

【基礎(chǔ)】

回家去問媽媽

畢淑敏

①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻

遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：

“在你不到半歲的時候，我就抱著你走過安西?！蔽掖蟪砸惑@，從未聽媽媽談過這段往事。

②媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成？以前我一說起帶你趕路的事，

你就嫌煩，說知道啦，別再-羅嗦。

③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在

安西的感動源遠(yuǎn)流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點。

④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再

提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界,尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論，

字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至?xí)閼偃艘伙A一笑的

涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法,恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個世界的時候，

總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝

人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的

事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。

⑤驀然回首,才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱.點、

異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜

的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。

⑥我們像一本沒有結(jié)尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已

撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅

葉。

⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。

⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運的云梯銜接處，時間只是窄

窄的臺階。從我們明白人生的韻律,距父母還能明晰地談?wù)撘酝?并肩而行的日子屈指可數(shù)。

⑨給母親一個機會，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的的

記憶。

【題干】理解畫線詞語在句中的含義。

突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點。

【答案】盲點：“盲點”指“我”和媽媽因缺乏溝通交流所產(chǎn)生的隔閡或缺憾。

【解析】查考題目中具體詞語的含義，首先要到文中找出原句，再結(jié)合上下文分析詞語

所表達的深層含義。此處是說我和母親彼此都有各自不了解對方的事情。

【鞏固】

好望角

人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密的波紋。

我回頭朝岸邊望去，老人問：“岸邊像什么？”我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個

精當(dāng)?shù)谋扔?。他樂呵呵地說：“非洲好望角！”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟

好望角長得一模一樣！”

我不解地問：“您到過好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那個我倒是沒去過，但我現(xiàn)在不

整天都在好望角嗎？”他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無風(fēng)。蘆葦叢簇挺

立。

“我小的時候，在一本地圖冊上看到了這個地名。當(dāng)時我就想，長大后一定到好望角，

看看那里到底是個啥樣子!可我連小學(xué)都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進村了。人們四處逃難，

我和爹娘跑散了。后來，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖

冊一直揣在懷里，行軍或休息時總把手放在胸口上摸一摸?！崩先苏f著，掏出一本面黃肌瘦

的小冊子一一中間破了個圓圓的洞。有一頁折起一角，翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗

糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息.

“這怎么破了一個洞??？”

老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，說：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一

個洞。”老人微笑著摸了摸小肚子：“解放后我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會

被國家派到國外學(xué)習(xí)?？蓵鴽]讀多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，這輩子就沒有念

書的命。那年我托人說了個媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根

兒就沒有！”老人向遠(yuǎn)處望了一眼：“可后來我兒子非說，好望角就在非洲南端J

“你兒子？”這時，一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸

著，呵呵地笑了起來：“是啊，后來有了個兒子。不光我兒子說有，連這家伙也呱呱叫著，

一個勁地說‘有‘呢。"水鳥果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板

上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫

聲。

老人激動地說：“兒子很爭氣，考上了大學(xué)，后來恰好到非洲工作。那次他差點就把我

接過去看好望角了?！崩先说氖治⑽㈩潉恿艘幌?，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。

河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁

了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，

誰也攔不住。一個人有一個人的命?！崩先说闹v述純凈如清澈的河水。

“老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。

有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整

條河照得黃燦燦的，我跳進河里，游了很遠(yuǎn)。回頭一看，他娘的！河岸跟地圖冊上畫的一模

一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起

來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……”老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。

“現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的

臉龐像天空一樣明凈而深遠(yuǎn)……夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。

【題干】理解畫線詞語在句中的含義。

A.老人臉上流露出一絲遢秘的笑：“跟好望角長得一模一樣！”

B.老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子一一中間破了個圓圓的洞。

【答案】A.“詭秘”原指（行動態(tài)度等）隱秘不易捉摸。這里指老人的笑中含有深意，

隱藏著他的人生的秘密，讓人不解而好奇。B.用擬人手法寫出了這本小冊子是老人的至愛,

在長久的歲月歷程中，小冊子被老人翻得“滿目滄?！薄?/p>

【解析】詞語的含義主要從兩個方面考慮：一是詞語本身的含義；二是語境義。采用從

小處著眼，大處著手的方法，利用公式：詞語含義=詞語本義+詞語語境義，這道題就可迎刃

而解。

【拔高】

花邊餃里的母愛

①小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過

年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。

②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉，一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼

上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不

生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽

媽將包了的餃子沿邊兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了

一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，當(dāng)我和

弟弟連吃帶玩地吞進肚時，笑得眼睛瞇成了一條縫。

③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，還是長到

自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價才可以

把它喚醒。

④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓

媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，

腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，

媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”

⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃

餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。

⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人

家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子，放進蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您

要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”

⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她

親自把餃子下進鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽

昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢！

⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就

咬著了糖餡，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！"我說：“要不怎么說您有福氣呢？”

媽媽笑得眼睛瞇成了一條縫。

⑨其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花照，用糖餡包了一

個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃.花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，

我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。

【題干】1.結(jié)合具體語境，說說你對第⑨段里加點詞語“花招”的理解。

【答案】此處的“花招”不含貶義，是指“我”瞞著母親，在糖餃上做了記號的巧妙方

法。

【解析】從詞語感情色彩的角度來理解此題，聯(lián)系上下文我們看出花招并不是詭計，只

是我“我”祝福母親的方法，故意在糖餃上做了記號。

【題干】2.將第⑦段中“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”改

成“餃子在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”好不好？為什么？

【答案】不好，原句中的“如一尾尾小銀魚”使用子比喻，既寫出了鍋中餃子的形態(tài),

又表現(xiàn)了場面的歡快，顯得生動、形象、有趣。

【解析】此題可從詞語的修辭手法和作者的思想情感來賞析，餃子的形態(tài)如小銀魚，而

母親的心情隨著翻滾的糖餃變化。

課程小結(jié)

辨清本義是基礎(chǔ)，結(jié)合上下是王道；修辭賞析不用怕，手法內(nèi)容和情感。

課后作業(yè)

【基礎(chǔ)】

為愛舉手

劉繼榮

星期一的早晨,我緊張而又興奮，因為教學(xué)競賽就要開始了。這是一次級別很高的競賽，

有各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做評委，還有許多教育界的專家到場。

我拿著書正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖進辦公室，他告訴我，市里舉行兒童繪

畫大賽，主題是“我最愛的人”，孩子們都很認(rèn)真，可繪畫天分頗高的安瑞卻故意搗亂，把

自己的媽媽畫成了老巫婆，剛才去找他，他竟然拒絕修改。

看到安瑞的畫,我也很吃驚：畫上的媽媽真的沒有任何美感可言,那一雙眼睛尤其古怪，

一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來,媽媽的雙手則用了怪誕的紫黑色。這時，

驚慌的班長跑來告訴我，安瑞與同桌打架了，打得很兇0

我們上的是一節(jié)口語交際課，題目是《我愛四季》。面對眾多陌生的老師，孩子們緊張

得成了小木頭，課堂里的氣氛像被冰鎮(zhèn)過，我微笑著啟發(fā)他們……

只需要一個簡單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我也似乎能感受到那只獎杯的

厚重。忽然，一直沉默的安瑞舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬

天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個奇怪的孩子。

這時，他的同桌氣呼呼地站起來：“他是個怪人，他不愛秋天，不愛冬天，他連自己的

媽媽都不愛J

“我愛我媽媽！"安瑞大聲反駁。這時，下課鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安瑞。教

研組長無奈地?fù)u搖頭，我似乎聽到他懊惱的嘆息聲。

“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不盡，要是被人踩碎，被車軋碎，那就更難

掃了，媽媽累得氣管炎都犯了?！彼穆曇羧栽诎l(fā)抖，語言卻變得流利。

“冬天一下雪,我和媽媽半夜就得起來掃雪?！卑踩鹄^續(xù)說,“要是被車軋過和被人踏過，

雪就成了冰石頭，我們只能一小塊一小塊地砸，媽媽的兩只手都生了凍瘡，經(jīng)常流血。”

安瑞舉起那張引起非議的畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼生了白內(nèi)障，什么都看不見

了；她的左眼老是流淚，晚上流著眼淚給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是

紫黑色的，可媽媽說，這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)??！?/p>

“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師，可以嗎？"他看著我，眼睛里是不安的

期待。

我微微哽咽著點點頭，鄭重其事地舉起了自己的右手，與此同時，安瑞的同桌也舉起了

手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到許多舉起的手臂，有孩子們的，有老師的，甚至還有評

委和專家們的O安瑞張開嘴笑，門牙那兒明顯有個豁口，這是世上最無邪的笑，這比任何一

個獎杯都令人陶醉。

十多年后，安瑞在寄給我的賀卡里寫道：“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的

歲月里，能夠從容地去愛。現(xiàn)在，我熱愛生命中的每一天，因為在八歲那年，我遇見了世上

最好的愛。”

其實，我遇見的又何嘗不是世上最好的愛？

【題干】分別解釋句中畫線詞語的含義：

A.因為在八歲那年，我遇見了世上最好的愛。

B.其實，我遇見的又何嘗不是世上最好的愛？

【答案】A.老師和同學(xué)對安瑞的理解、同情和寬容。B.孩子對媽媽純潔的愛。

【解析】這道題比較簡單，只要辨清清楚“世界上最好的愛”的主語便可知。

【鞏固】

塞外的春天

①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼?！按猴L(fēng)不度玉門關(guān)”、“春風(fēng)疑

不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。

其實塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生

命的愉快歡欣。

②首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是

說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，

樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡

單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。

③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌

來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春

水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當(dāng)家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆

哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。

④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北

的話，要是在塞外，清明時節(jié)雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾

片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病

的莢人。從谷雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑

辣是馬蘭蘋，海棠天桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，

真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚花，濫造的榆錢,

隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去,有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，

布滿了人間。

⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當(dāng)然很有意思。

不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的

牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩

曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比特角;有的追，有的跑，有的抱，

有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱

歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、

門第的問題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時的機智，決定成功跟失

敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。

⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口

春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風(fēng)十萬散榆錢”。

六七年來，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間？哪里是中原，IW里是九

邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海閱天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語，我想請海水傳

言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿；最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草

原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

【題干】品味、賞析下面的句子。

⑴籟浮的柳絮，精制的揚花，潑凈的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。

從詞語運用的角度（說說加點詞語的表達作用）:

（2）有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比椅角。

從修辭運用的角度：___________________________________________________________

【答案】（1）“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢數(shù)

量之多。

（2）運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。

【解析】（1）表達作用不涉及手法，注意不能混用；再者注意“輕浮”和“濫造”的本

義，這里是為了突出柳絮和榆錢在情狀和數(shù)量上的特點的。

（2）首先要辨清這句話的主語是誰，才能判斷修辭手法，將動物的活動賺予生氣，本

就生動富于情趣。

【拔高】

別踩疼了雪

朱成玉

（1）我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。