幼兒園小班說課稿：《綠樹葉》

幼兒園小班說課稿：《綠樹葉》幼兒園小班說課稿：《綠樹葉》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。幼兒園小班說課稿：《綠樹葉》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。幼兒園小班說課稿：《綠樹葉》姓名：幼兒園小班說課稿：《綠樹葉》姓名：時間：幼兒園小班說課稿：《綠樹葉》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。幼兒園小班說課稿：《綠樹葉》幼兒園小班說課稿：《綠樹葉》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。一.設(shè)計意圖：

五彩繽紛的世界為幼兒的成長供應(yīng)了寬敞的空間，大自然中美無處不在，大自然又以其獨特的魅力深深吸引著孩子們。翠綠的樹葉、歡鬧的湖面、累累的果實、紛飛的雪花都會使孩子們產(chǎn)生無限的遐想，獲得美的享。詩歌綠樹葉采用擬人的手法、排比的句式，語言親切、生動、讀來朗朗上口，能喚起孩子對小小樹葉無限的遐想。當(dāng)我們感嘆小小樹葉"魔力'的同時，讓我們尊重孩子們的天性，讓他們在千姿百態(tài)、氣象萬千的大自然中感受其美無比，其樂無窮。

二.說教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)小班下學(xué)期幼兒現(xiàn)有水平，我從三個方面提出了活動目標(biāo)：

1.喜愛詩歌，感受詩歌所表達(dá)的童趣。

2.樂于對樹葉展開想象，理解詩歌內(nèi)容。

3.熟悉詩歌的格式，嘗試簡潔仿編詩歌。

三.說教學(xué)重點與難點：

依據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌所表達(dá)的童趣。難點是：樂于對樹葉展開想象，嘗試簡潔仿編詩歌。

四.說教學(xué)法：

本活動中我本著尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，把孩子作為教育的主體，老師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程：活動中主要采取啟發(fā)引導(dǎo)法、提問法、操作演示法；使教學(xué)內(nèi)容生動形象、直觀的呈現(xiàn)在幼兒面前。并用討論幼兒園小班說課稿：《綠樹葉》全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。法啟發(fā)幼兒創(chuàng)編兒歌突破難點部分。孩子們則通過自主探究法、觀察法、情景表演法來達(dá)到理解、創(chuàng)編詩歌的目的。

五.活動預(yù)備：

1.學(xué)問閱歷預(yù)備：認(rèn)識樹葉，對樹葉有粗淺的認(rèn)識。

2.物質(zhì)預(yù)備：掛圖、音帶、樹葉每人一片，詩歌讀本人手一冊。

3.環(huán)境預(yù)備：把幼兒收集的各種各樣的樹葉擺放在活動室。

六.活動過程：

1.感知活動1)集中想象：小樹葉變變變出示樣子各異的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：這是什么？樹葉象什么？

4歲左右的幼兒對樹葉很熟悉，也有確定的學(xué)問閱歷，同時幼兒極富想象力，這一活動為下面對詩歌的理解打下基礎(chǔ)，老師記錄下幼兒的想法為下一創(chuàng)編活動作下鋪墊。

2)出示掛圖，播放詩歌錄音，幼兒觀賞思考：詩歌里綠樹葉象什么？(讓幼兒初步感受詩歌的秀麗和童趣)2.理解活動1)自主閱讀指導(dǎo)幼兒自主閱讀詩歌讀本綠樹葉

老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面，熟悉綠樹葉被比做什么.同時，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計為孩子供應(yīng)了自主探究學(xué)習(xí)的機會，也為老師了解孩子個體差異供應(yīng)了機會。

2)集體閱讀，感受詩歌豐富的想象這一環(huán)節(jié)是本次活動重點，在該環(huán)節(jié)中運用啟發(fā)引導(dǎo)法和討論法，讓孩子更直觀更深刻理解詩歌內(nèi)容.如：

幼兒園小班說課稿：《綠樹葉》全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。(1)詩歌里綠樹葉象什么？(小傘，小船，小扇，蝴蝶)老師依據(jù)幼兒的回答展示自制"樹葉'。

(2)誰在樹葉傘下藏？誰在樹葉船上坐？

(3)樹葉扇起來感覺怎么樣？(涼)(4)樹葉象蝴蝶怎樣飛？(悄悄)為什么說樹葉象蝴蝶是悄悄地飛？(幼兒表演樹葉象蝴蝶般悄悄地飛)3)老師播放音帶，幼兒看圖完整觀賞詩歌。

4)幼兒跟老師看圖朗讀詩歌一遍。

5)幼兒跟老師打節(jié)奏有感情地朗誦一遍。

6)幼兒分角色分句朗誦詩歌。

7)幼兒每人手執(zhí)一片樹葉邊朗誦邊表演詩歌，更進(jìn)一步體驗詩歌所表達(dá)的童趣.

通過以上觀察、提問、不同形式的朗誦和孩子們的親身體驗、表演詩歌等幾個環(huán)節(jié)，將本次活動推向了高潮。

3.創(chuàng)編詩歌這是本次活動難點，也是本次活動的升華。這一環(huán)節(jié)，我運用了討論法和記錄法，再次激起幼兒的創(chuàng)編興趣。

1)出示上次活動中幼兒對樹葉想象的記錄，老師引導(dǎo)幼兒簡潔仿編。

2)幼兒自由仿編詩歌.如：樹葉還可以當(dāng)什么？象什么？

3)老師從幼兒仿編的詩句中選出一組合成一首新詩。

4.活動延長：

1)園內(nèi)延長：整合美術(shù)活動，樹葉貼畫，樹葉添畫。

2)家庭延長：家長帶孩子到戶外收集樹葉，指導(dǎo)孩子自制詩歌圖幼兒園小班說課稿：《綠樹葉》全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。畫綠樹葉。

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