《認(rèn)識(shí)顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的《認(rèn)識(shí)顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！墩J(rèn)識(shí)顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)：1.辨識(shí)紅色、綠色和藍(lán)色。2.按照顏色給物體進(jìn)行配對(duì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：辨識(shí)紅色、綠色和藍(lán)色。難點(diǎn)：按照顏色給物體進(jìn)行配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.玩具卡：《形形色色》中的紅、綠、藍(lán)三色圓形卡片。2.紅、綠、藍(lán)三個(gè)紙盤、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒分辨紅、綠、藍(lán)三色圓形卡片的異同。1.這些卡片哪里一樣?哪里不一樣?二、請(qǐng)幼兒為不同顏色的卡片找家：將紅、綠、藍(lán)三個(gè)盤子放在桌子上，幼兒每人拿一個(gè)圓形卡片發(fā)到對(duì)應(yīng)顏色的盤子中。三、引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么。要求幼兒用筆連線：紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球連到綠色的籃子里。托班《認(rèn)識(shí)顏色》教案范文篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、主色是紅色的玩具若干。2、鉛畫(huà)紙卡片若干，卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具。3、紅色顏料，刷子，抹布若干。4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)玩具城活動(dòng)過(guò)程：1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。(1)“今天，陶老師要帶小朋友去一個(gè)好玩的.地方，想不想去?”(2)“哇!到了，是玩具城。里面有很多的玩具，現(xiàn)在跟陶老師進(jìn)去看看吧。”(3)“這么多好玩的玩具，想玩嗎?現(xiàn)在你可以去選一樣你最喜歡的玩具玩一玩，還可以向你的好朋友介紹一下你的玩具，這么好玩的玩具叫什么名字?是什么顏色的?”2、請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著玩具告訴大家，玩具的名稱及顏色。3、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。(1)[小波走出來(lái)]“快看，誰(shuí)來(lái)了?小波也來(lái)玩具城了。”’(2)“波兒你今天穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒(méi)有紅色的玩具呀?”4、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言?！澳銈兂擞屑t色的玩具，你還在哪里見(jiàn)過(guò)紅顏色?”5、游戲“捉迷藏”。(1)“玩具城的玩具寶寶想跟小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲，你們玩不玩?”(2)“那請(qǐng)小朋友跟陶老師低下頭，蒙上眼睛，等老師數(shù)完十，玩具寶寶都會(huì)藏起來(lái)，然后請(qǐng)小朋友去找一找，找到后說(shuō)說(shuō)你找到了什么玩具，在那里找到的?”(3)幼兒玩游戲“捉迷藏”，幼兒介紹自己找到的玩具。(4)“想不想再玩依次。不過(guò)這次玩具寶寶說(shuō)要給小朋友提個(gè)要求，去找紅色的玩具?！?5)幼兒第二次游戲。6、游戲“洗相片”。(1)“上次，我們還給好多玩具拍了照。今天，我們把它洗出來(lái)看看，好不好?”(2)“老師已經(jīng)把小朋友拍的底片放在了桌子上，還給小朋友準(zhǔn)備了洗照片的紅色顏料，洗照片的時(shí)候用毛筆蘸上紅色顏料在你的底片上來(lái)回的刷，注意刷的時(shí)候要順一個(gè)方向，全部刷滿后，你拍的照片就洗出來(lái)了?！?3)老師邊講邊示范“看看，陶老師拍的好看嗎?“(4)輔導(dǎo)幼兒洗照片，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?！艾F(xiàn)在請(qǐng)你們把你們的照片洗出來(lái)讓大家看看，洗的時(shí)候注意刷的方法，還要保持桌子、身上的干凈?！?5)幼兒操作，老師指導(dǎo)。7、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色?！芭牡恼婧?，我們幼兒園里還有好多紅色的玩具，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師到外面去找一找，然后把它拍下來(lái)?！墩J(rèn)識(shí)顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂(lè)。3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂(lè)兩段活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（情景導(dǎo)入）師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝?，大家愿意去?那我們就開(kāi)著火車出發(fā)吧.二、中間部分1、認(rèn)識(shí)顏色（紅色和黃色）（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場(chǎng)，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。2、找顏色（紅色和黃色)師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來(lái)玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?！”?）用對(duì)唱的方式找出（指）紅色的`東西。“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽(yáng)紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。（2）、用對(duì)唱的方式找出（圈）黃色的東西?！包S黃’小結(jié)；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……3、把相同顏色的不同物體放在一起。師:“紅紅和黃黃請(qǐng)大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。”（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。（3）、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。三、結(jié)束部分（活動(dòng)延伸）（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個(gè)就請(qǐng)朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見(jiàn)，再見(jiàn)！《認(rèn)識(shí)顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒對(duì)顏色的辨認(rèn)能力低活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。2.初步培養(yǎng)幼兒對(duì)的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)怎樣教幼兒去認(rèn)識(shí)顏色怎樣讓孩子去辨別顏色活動(dòng)準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠幼教玩具若干活動(dòng)過(guò)程一、從玩中導(dǎo)入課程把幼兒領(lǐng)到自由活動(dòng)場(chǎng)地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會(huì)唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來(lái)那邊低；你上我下多神氣……”二、開(kāi)始提問(wèn)認(rèn)識(shí)顏色師：玩的開(kāi)心嗎？幼：開(kāi)心！師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……師：那誰(shuí)知道ΧΧ小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！幼：他騎的是藍(lán)色的馬。師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的`。師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！師：那其他小朋友你們認(rèn)為是綠色的站這邊，藍(lán)色的站那邊！都站好了就表?yè)P(yáng)說(shuō)小馬是綠色的那對(duì)并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵(lì)!分別問(wèn)出他們所騎的玩具是什么顏色對(duì)了表?yè)P(yáng)，錯(cuò)了告訴他們過(guò)會(huì)再問(wèn)他們看他們記得沒(méi)，給以掌聲鼓勵(lì)。三、顏色的歸類把幼兒平均分四隊(duì)，告訴他們每隊(duì)所代表的顏色，讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍(lán)、綠的玩具各對(duì)拉到各隊(duì)所站的位置上！師：看那隊(duì)的小朋友最棒能把屬于你們那隊(duì)顏色的玩具找對(duì)！等他們拉好后，表?yè)P(yáng)找對(duì)的小朋友你們真棒，都找對(duì)了！找錯(cuò)的讓這隊(duì)幫他們一起再找找！四、活動(dòng)的延伸倆人一組，讓幼兒彼此說(shuō)一說(shuō)彼此穿的什么顏色的衣服，活動(dòng)場(chǎng)地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍(lán)、綠色的，明天來(lái)上課了告訴我！教學(xué)反思在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)玩能讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，積極回答問(wèn)題，從玩中認(rèn)識(shí)四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動(dòng)場(chǎng)地所以整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是蠻愉快的。對(duì)于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團(tuán)結(jié)，一小組一隊(duì)誰(shuí)拉錯(cuò)顏色了組里的其他幼兒會(huì)說(shuō)拉錯(cuò)了。不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀(jì)律方面有點(diǎn)亂?！墩J(rèn)識(shí)顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)4活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)顏色（主要是紅、黃、藍(lán)、綠）。2、探索周圍事物的顏色。3、培養(yǎng)觀察能力。4、培養(yǎng)對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。6、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。7、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、錄音帶，自制的紅、黃、藍(lán)、綠色的小精靈各一只。2、紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊各20塊。3、幼兒用書(shū)（科學(xué)“辨認(rèn)顏色”）。活動(dòng)過(guò)程：一、展示各種顏色的`小精靈，請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種顏色的名稱。二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。1、出示紅精靈，然后請(qǐng)幼兒蒙住眼睛，老師把紅精靈放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方，或者某位穿紅色衣服的幼兒2、放好以后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼，由老師提供線索，在請(qǐng)自愿的幼兒去找小精靈。3、其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。4、可請(qǐng)幼兒來(lái)藏顏色小精靈。三、用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”，請(qǐng)幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方？四、游戲“顏色找家”將各種顏色的地墊隨意鋪在地上，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，邊聽(tīng)音樂(lè)邊在墊子外面隨意走或跑。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，老師說(shuō)：“到黃色的家”，小