陜西省部分地區(qū)20222023學年下學期八年級語文期末試卷匯編：文學類文本閱讀（解析）

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陜西省西安市經(jīng)開區(qū)2022-2023學年八年級下學期期末語文試卷

8.閱讀下列文字，完成問題。

黃果樹瀑布游記

王文錦

①初識黃果樹瀑布，是在小學課本上。只記得課本中的瀑布插圖似白簾倒掛在山澗，從空中傾瀉而下，落入山腳下的池潭，濺起丈余高水花，浩浩蕩蕩流向遠方?？吹秸n本上雄奇壯觀的黃果樹瀑布，總想有朝一日能夠親眼目睹，那該是多么愜意的事情！時光荏苒，物換星移，去看黃果樹瀑布的愿望始終在記憶深處盤旋。

②我不假思索地上路，因為出發(fā)的感覺太好了。我和妹妹去了貴州，得以有幸游覽黃果樹瀑布。一下飛機，從小生長在北方的我們被南方潮濕的空氣籠罩著，天氣雖然炎熱，但卻不像北方那么干燥。舟車勞頓的我們在聽不懂的南方口音中昏昏欲睡，但一想到第二天就可以看到心之向往的瀑布，我和妹妹瞬間睡意全無，一陣竊喜。

③八山一水一分田。第二天天蒙蒙亮，我們便出發(fā)前往黃果樹瀑布。貴州以山地為主，只有少部分水地和田地。車子行駛在盤山公路上，一會兒向內(nèi)傾斜，一會兒向外歪倒，車上的我們不僅心驚肉跳，但更感嘆司機師傅高超的駕駛技術(shù)，穿梭在坡陡路窄彎急的大山間，如履平地?？斓骄皡^(qū)時，遙聞激動人心的瀑聲，像擂捶千面鼙鼓由遠及近。一路聞瀑聲而去，路邊怪石嶙峋，草木葳蕤蓊郁，一會兒拾級而上，一會兒扶壁緩行，當你還在被山澗不知名的鳥獸吸引時，倏忽，對面山崖有急端自山腋瀉崖而下，其聲似萬馬奔騰，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聾。為睹瀑布全貌，急轉(zhuǎn)至瀑布腳下的觀瀑亭，頃刻間，斗大的水珠和著山風撲面而來，濕了頭發(fā)衣衫，潮了臉頰手臂。扶欄駐足觀賞，巨幕水簾垂現(xiàn)眼前，闊數(shù)十米，水霧繚繞如云海翻滾，細若碎珠，粗如巨柱，連貫絡(luò)繹從半空墜入深不可測的犀牛潭，飛瀑落腳處，水石相擊濺起高達數(shù)十米的水珠，飄揚灑落四散開來，真是應了李太白那句“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”。黃果樹瀑布，蔚為壯觀。

④離開黃果樹大瀑布，我們來到了天星橋。首先映入眼簾的是怪石嶙峋、奇花異草、鱗次櫛比的天星園。園內(nèi)樹木叢生，茂林修竹，各種蛇蝎蟲蟻不時地發(fā)出聲音，像是在向游人一展歌喉，又像是在表演口技，抑或是在向游人發(fā)出警告，告知游人不該闖入他們的領(lǐng)地。穿過天星園，眼前突然開闊起來，天高云淡，魚翔淺底，清風徐來，水波不興。一條潺潺小溪由腳底流向遠處，指引游人走向另一番天地。哇！果不其然，在小溪盡頭，一條更高更急的瀑布從半山腰的山洞里噴泄而出，怒吼著，叫囂著，整個山谷回響著震徹寰宇的聲音，像是要將積聚了整個山洞的力量全部釋放出來，向世人展示自己的雄姿英發(fā)。粗壯如柱的水流重重砸向山腳池潭里裸露出水面的石灰?guī)r，水花濺起丈余高，回落在周圍的巖石上，四散開來，在陽光的照射下形成一輪彩虹，美麗極了！我們不禁感嘆，造物主是怎樣的鬼斧神工，造就了喀斯特地貌上美輪美奐的人間仙境！真是應了那句“此景只應天上有，人間能得幾回聞”。

⑤世界傾斜，我們在低處穿行，不變的是永遠自由的心。行走在黃果樹瀑布景區(qū)，耳聽震耳欲聾的瀑布聲，極目遠眺，五光十色的喀斯特地貌盡收眼底，山中美景讓人流連忘返。日頭西斜，離開的時候到了。我不知道，我將何時再來觀看黃果樹瀑布，但我清楚地知道，我要做一個世界的水手，奔赴所有的碼頭。

(1)閱讀全文，梳理游覽黃果樹瀑布的過程。

所至所見

穿梭山間遙聞瀑布

至觀瀑亭①______

②______賞天星園

③______瀑映彩虹

(2)本文是記敘當下游覽黃果樹瀑布的游記，為什么要先從小學課本上的黃果樹瀑布寫起？

(3)請按括號內(nèi)的要求作答。

①對面山崖有急湍自山腋瀉崖而下，其聲似萬馬奔騰，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聾。（從修辭角度賞析）

②一條更高更急的瀑布從半山腰的山洞里噴泄而出，怒吼著，叫囂著，整個山谷回響著震徹寰宇的聲音。（賞析加點詞語）

(4)選文③④段分別引用李白“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”和化用杜甫“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的詩句有什么作用？

(5)本篇文章與梁衡的《壺口瀑布》都是文質(zhì)兼美的游記散文，兩文在記敘游蹤時觀察角度有什么不同？請簡要分析。

陜西省西安市國際港務區(qū)2022-2023學年八年級（下）期末語文試卷

7.閱讀下面的文字，完成問題。

石榴開遍

劉向陽

①幾聲鳥雀啁啾，引得向家山四下張望，只見與醫(yī)務室一墻之隔的圖書室門前的空地上一棵石榴樹上點綴著幾束小紅花，麻雀正在枝葉間嬉戲。

②向家山滿心歡喜，走下臺階，來到樹前，身后倏忽傳來一個溫柔的聲音：“這位同學，你的腳怎么啦？”

③向家山轉(zhuǎn)身一看，是一位中年女人。她渾身散發(fā)著書卷氣，一頭齊耳短發(fā)，圓臉明眸，很是關(guān)切地望著他。

④向家山垂下頭，說：“我的腳被鞋子夾爛了……想拿藥水回去擦?！?/p>

⑤她驚訝地“哦”了一聲，走過來蹲下身子，仔細察看向家山的腳，還伸手捏了捏他的腳。向家山下意識地往后退。他的雙腳臟兮兮、臭烘烘的，他猜她會被嚇跑。可她沒走，反而柔聲地問他受傷有多久了，是否痛得厲害。

⑥“走吧，我?guī)湍悴了幩?。”她扶向家山走進圖書室。屋內(nèi)狹小，書也不多，但很整齊，給人很舒適的感覺。她把向家山領(lǐng)進休息間，叫他在椅子上坐好，端來溫開水，小心翼翼地給他洗腳。向家山羞怯地望著她，感到一種從未有過的熨帖與溫暖。

⑦“你媽媽給你洗過腳嗎？”她把向家山的腳擱放在自己腿上，用毛巾擦干凈，微笑地看著他。

⑧“我，我沒媽媽?！毕蚣疑降拖铝祟^。

⑨她訝然地望著向家山，又繼續(xù)輕柔地涂抹藥水。

⑩她離向家山很近，他嗅到了她的發(fā)香，抑或是母性的味道?！爸x謝你，阿姨。”

“阿姨？”她立馬提高了嗓音，瞪著向家山，“我姓孟，我是老師，請叫我老師！”

向家山被那眼神嚇怕了，忙不迭地喊著“謝謝孟老師”，她的臉色才由陰轉(zhuǎn)晴。“老師是光榮的，哪怕是管理圖書、打掃廁所、清潔校園，我也是老師啊?！泵侠蠋熰哉Z。

孟老師執(zhí)教多年，備受學生尊敬，只因患了一場病，精神受過刺激，學校就沒再安排她授課，而是給了一個閑差，美其名曰“圖書管理員”。圖書室只是擺設(shè)，閱讀者寡，獨處時多，她平素只種花養(yǎng)草。她把石榴栽在圖書室門前，日日澆灌，精心呵護，石榴亦呈旺盛之姿。鄉(xiāng)村校舍，草木青青，鳥語花香，儼然芬芳四溢的百花園。每有學生經(jīng)過，孟老師會主動打招呼，熱情洋溢。有調(diào)皮的學生故意說她不是老師，孟老師就不高興，“我是老師！我教的學生遍布天下……”

“你喜歡讀課外書嗎？隨時來啊?！泵侠蠋熋佳塾?，與剛才判若兩人。

向家山說：“好啊，謝謝孟老師?！?/p>

老師紅潤的臉比石榴更好看了。不知不覺，她把向家山的腳涂成了“紫紅薯”，忍不住“撲哧”笑了。山雀歡叫著掠過墻頭，飛入澄澈的藍天。

此后，向家山每次領(lǐng)了藥水，都是孟老師細心地替他清洗擦藥的。室內(nèi)很安靜，向家山腳擱凳上，手翻各類書籍，想象著大山外面的世界，思緒飄出很遠。他的雙腳好全后，只要有空就來看書，見到孟老師甜甜地叫幾聲，叫得孟老師眉開眼笑。

有一次，孟老師把向家山叫進去，打開一個紙盒，問：“喜不喜歡？”向家山瞟了一眼，紙盒里臥著一雙嶄新的白色球鞋。“喜歡啊?！彼麗鄄会屖值嘏踉谛乜?。

“天氣變涼了，你怎么還穿拖鞋呢？趕緊穿上吧?！泵侠蠋煇蹜z地望著向家山。

向家山猶豫片刻，放回鞋子，垂手而立。他潰爛的雙腳是孟老師護理好的，恩情無以為報，他又怎能平白無故地接受她的饋贈呢？向家山的媽媽去世得早，爸爸患病，干不了重活，向家山是由奶奶一手撫養(yǎng)大的。奶奶雖未讀過書，但從他小時就教育他，不能要別人的東西。

孟老師注意到了向家山的變化，她把鞋子塞回他手里，說：“不穿鞋凍腳，感冒了會影響學習。也不白送哦，幫老師打掃衛(wèi)生吧?！?/p>

向家山抬起頭，孟老師正笑容滿面地看著他。此后，向家山穿著新鞋子，經(jīng)常來圖書室拖地、抹窗戶、擦書柜，或者給石榴樹澆水，十分快樂。

三年光陰稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼面臨高考，墻角石榴鮮紅似火，向家山也好久沒來圖書室了。孟老師打聽到向家山請假回家了，整宿未眠。次日，她坐了二十多公里的中巴車，再走了一個多小時山路，才找到向家山那位于大山深處的家。向家山的爸爸頭箍白布，表情呆滯地坐在凳子上，像一截木頭。向家山一見孟老師，哽咽道：“對不起，孟老師，最疼我的奶奶去世了，我要照顧爸爸……”

后來，向家山在孟老師的幫助下，順利參加高考，大學畢業(yè)后參軍入伍，守護祖國的邊疆。五月，向家山回家探親，首先就去學?？赐侠蠋煛Ｓ腥烁嬖V他，孟老師因病去世很久了。

佇立校園中央，向家山淚如雨下。不遠處，那棵石榴樹更顯蓬勃高大，枝葉葳蕤，一簇簇紅花開得嬌艷。

（選自《莫愁小作家》2023年第5期，有刪改）

(1)請說說“石榴花開”在文中的含義。

(2)閱讀全文，按照提示把下列表格補充完整。

故事情節(jié)①______誤喊孟老師為阿姨，被她瞪眼③______④______參軍回來探親，得知孟老師去世

向家山的心理羞怯②______猶豫無助⑤______

(3)揣摩下列語句，回答括號內(nèi)的問題。

①她離向家山很近，他嗅到了她的發(fā)香，抑或是母性的味道。（為什么說嗅到了“母性的味道”）

②孟老師打聽到向家山請假回家了，整宿未眠。（加點詞有什么表述效果）

(4)第段運用了什么記敘順序？有什么作用？

(5)文章結(jié)尾段寫道“向家山淚如雨下”，這“淚”中蘊含著哪些情感？

陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2022-2023學年八年級下學期7月期末語文試題

（二）閱讀下面的文字，完成10一14題。（21分）

含淚的笑聲

秦建榮

①那年夏天，我大學畢業(yè)，被廣州的一家公司聘用。去單位報到時，父親去送我，他用渾身都響只有鈴不響的自行車，騎了二十多里山路，把我的行李箱帶到了火車站。

②看時間不早了，我對父親說：“你回去吧，我要進站了?！?/p>

③父親看著沉重的行李箱說：“不急，還是把你送上火車吧?！?/p>

④父親就去買了站臺票。

⑤排隊的時候，父親把昨天晚上叮囑的話又重復了一遍，我聽得不耐煩，敷衍地應著。

⑥這時響起了一聲汽笛——火車來了。

⑦以往這里上車的人并不多，今天卻不少，許多人都買了站票，我們好不容易才擠上火車。父親提著沉重的行李箱跟著人流往前走，我對父親說：“你快下車吧。”父親說：“不急。”

⑧他一直把我送到座位，又舉起沉重的行李箱往貨架上塞。這時哨子響了，父親趕緊往外跑，可剛跑到門口，車門“哐”的一聲關(guān)了。他又向另一個車門跑去，邊跑邊喊：“我是送人的，讓我下車！”可是列車已經(jīng)啟動，最后一個門也關(guān)了。

⑨這下糟糕了。

⑩父親回到我身邊的時候，不停地搓著手，嘴唇囁喘著。

列車越走越快，窗外的大山一座座向后隱去。

我埋怨父親：“讓你下車，讓你下車，你就是不下，沒一點時間觀念，現(xiàn)在只有到商南才能下了！”

父親站在我身邊，像一個做錯了作業(yè)的學生。

這就是我父親送我的情景，他把自己也送走了，一直送到了二百里以外。

后來我們一家人說起這事就笑，母親笑他笨，腦子缺根弦；妹妹則笑得捂著肚子，差點背過氣去。父親被我們笑得不好意思，就給自己找理由說：“不是我手腳慢，是火車司機弄錯了，本來應該停五分鐘，他只停了三分鐘。”

我們?yōu)楦赣H找的這個理由感到更加好笑。

不知不覺十幾年過去了。有一年春節(jié)，全家人聚在一起吃團圓飯，妹妹又講到了這事，我兒子聽了，睜大眼睛好奇地問：“那后來呢？”我說：“當然是坐車回來了，要不咋會坐在這里？”兒子又問：“那是坐火車還是坐汽車回來的？”我沒好氣地訓斥：“真笨。只要有錢，火車和汽車由人選?！眱鹤硬恢暳?，母親卻來了一句：“你爸當時身上只有幾毛錢，怎么坐車？”

我一下愣住了。

我想起快到商南車站的時候，列車員查票，我準備掏錢給父親補票，父親不讓我掏，說他自己有。我說：“你晚上要住店，明天還得坐汽車回去，錢夠不夠？”父親掏出一卷錢我看見是十塊的，他在我眼前繞了一圈說：“這些錢足夠了?！边呎f邊背過身取出一張十元錢補了票，列車員還給他找了兩毛。我接過母親的話說：“父親當時帶著錢??！”

母親說：“他帶啥了？那天他只帶了十二塊錢，原準備送你回來，給你妹妹買書包的，結(jié)果全花啦！”母親頓了一下又說：“我當時問你爸咋不讓娃補票，他說，娃在外花錢的事由多，我將就著就過去了?！?/p>

這回該我驚訝了，我像孩子一樣問父親：“爸，那晚你沒有住店？那又是咋回來的？”父親搖搖頭，笑而不語。

母親接著說：“他呀，在商南汽車站門口坐了一夜，被人當叫花子往外趕。第二天在車站幫人卸了一車貨，才坐貨車回來的，渾身臟得就像一頭豬。”

??？原來是這樣！

我們再也笑不起來了，我覺得自己的眼里濕漉漉的，平時總愛笑的妹妹眼里也噙著淚花。只有母親一個人笑著，邊笑邊給父親夾著菜說：“那時咱家窮，你爸為了供你們念書，舍不得吃，舍不得花，他從來沒為自己花過一分錢。他那天呀，是餓著肚子回來的，后來一頓吃了三個黑饃、兩碗稀飯。”

我的眼淚終于忍不住了，“嘩嘩”地往下淌。妹妹趴在桌子上啜泣起來。

從此，我們再也沒有提起過這個笑話。

（選自《小小說月刊》2020年第1期，有刪改）

10.根據(jù)小說的情節(jié)，完成下列表格。（2分）

時間情節(jié)

那年夏天①

后來一家人常拿這件事取樂，父親忙給自己找理由

有一年春節(jié)②

11.在你看來，文中的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（3分）

12.如果用圈點的方法在段畫線句中點出兩個關(guān)鍵詞，你會點哪兩個？為什么？（4分）

13.揣摩第段畫線句子，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，將此刻“我”的心理描寫出來。（80字以內(nèi)）（4分）

14.“我”的兒子和母親這兩個人物在文章的情節(jié)發(fā)展中有何作用？請簡要分析。（4分）

15.結(jié)合文章內(nèi)容，談談文章結(jié)尾為什么要寫“從此，我們再也沒有提起過這個笑話”。（4分）

陜西省漢中市洋縣2022-2023學年八年級（下）期末語文試卷

7.閱讀下面的文字，完成問題。

打鼓嶺游記

汪建武

①“打鼓嶺”位于安徽黟縣美溪鄉(xiāng)東部的崇山群嶺之中，景致清幽靈秀，原生態(tài)的自然風光深深吸引著我。深秋季節(jié)，我和幾位朋友一起來到了打鼓嶺。

②穿過一片翠綠的竹海，沿小溪而上，進入一座幽深的峽谷，我的心神隨之一震，抬眼望去，四周層巒疊嶂、古木參天，幾十丈高的斷壁拔地而起，懸空巨石巧立其間，山谷間霧氣氤氳，恍惚似有水聲叮咚，山谷回音，頗有隱地仙意。循聲向前，綠叢之中一簾瀑布飛瀉直下，似紈織懸崖而掛，落地成潭。潭水清澈見底。綠樹成蔭，樹是綠的，群山環(huán)繞，山映水色，山是綠的，那水就更是綠的了。如此脫凡之境，凡人自是不敢隨意涉足，如是有天上的仙女們在此潭嬉水，那才般配，山里人淳樸，稱此潭為“仙女潭”。后又有不少景觀，大多迎合了此意。

③沿著新修的木棧道繼續(xù)前行，就到了仙女潭瀑布的瀑口，此間也甚是奇妙，一如拱橋異石橫跨其間，瀑布直沖石橋中間，恐怕只有仙人才能從此通過，此處即為“仙人渡”。經(jīng)過幾道山彎，又到了一個叫“仙女甩袖”的地方，也稱“野魚潭”，這里是一個酷似牛蹄的石崖，千百年來泉水穿流而過，形成了一道獨特的水崖奇觀。越往前走，越覺得山谷的神奇，典型的喀斯特地貌，造就了峽谷內(nèi)大量的溪澗、潭瀑、溶洞、風洞等純天然資質(zhì)的自然景觀，谷內(nèi)澗流飛瀉、林木繁茂，多種名貴樹種如石楠、巨紫荊、楓樹等，應有盡有，青山綠水之間火紅的楓葉點綴其中，一片旖旎的風光。

④打鼓嶺內(nèi)，各種溶洞不計其數(shù)，隱密于綠樹、草叢之中，進入山洞探幽是件很有趣的事，我們進入一個名叫“仙風洞”的山洞，洞內(nèi)有塊平整的巨石，像是仙人云夢的床桶，更奇特的是，洞內(nèi)還有小洞，小洞內(nèi)的天然溶巖，脈絡(luò)婉約，隱隱競似徽派木雕、石雕。

⑤打鼓嶺的精華應該在三迭瀑了。兩峰之間有一豁口，頭一迭泉水傾瀉而下，水量不豐沛，如白綾直直散開。第二迭水，抖落好身姿，斜緩而下，豐盈許多。第三迭水，從高處飛流直下，萬馬奔騰，白茫茫一片向深潭奔去，如煙、似霧，撞入潭中的水流飛濺起一朵朵美麗的玉花，在陽光的照耀下，反射出七彩的光芒，給人以視覺和聽覺的強烈振奮。瀑布水流轟鳴，濺起的雨絲從頭頂飄過，清甜的氣息里帶著絲絲溫沁的涼意。

⑥打鼓嶺峽谷內(nèi)，不僅風光秀麗，也曾是紅軍的根據(jù)地和解放戰(zhàn)爭時期的游擊區(qū)，這里的巖洞是當年革命者戰(zhàn)斗、工作、修養(yǎng)的天然場所。我們同行三人均為共產(chǎn)黨員，能夠?qū)ふ耶斈昙t軍留下的蹤跡，是非常有意義的。這是一條與小溪不同方向的路，沿著密林叢中新開的簡易山路，翻越幾道山坡，約幾公里路程，來到了“紅軍醫(yī)院”。這是密林處的一個隱秘山洞，洞不深，但很大，能容下幾百人，洞內(nèi)有幾塊平整的巨石。時光無法將我們?nèi)藥Щ貛资昵暗倪@里，但我們能夠想象當年紅軍傷員在這里養(yǎng)傷的情景，他們在這些巨石上鋪上干草或坐或臥，盡管條件艱苦，缺衣少藥，依然保持革命樂觀主義情懷，相互激勵戰(zhàn)斗意志。

⑦打鼓嶺山水的靈氣深深滋潤著勤勞的人們，這兒幾十戶人家盡管被人謔稱為“美溪的高山族”，可一點兒也不閉塞。封山育林，興建綠色銀行；引進優(yōu)良菌種，用雜木種植香菇木耳；利用高山氣候，培植天然綠茶和苦丁茶。這不？每年春上，打鼓嶺上總有一支摩托車隊載著一袋袋茶市上搶手的茶葉呼嘯而去……傍晚的打鼓嶺，依舊籠罩在一片綠意的蔥籠之中，可我卻覺得打鼓瀑寬了、打鼓潭深了，那叮叮咚咚的千鑼萬鼓，也敲得更明朗，更有信心了。

（有刪改）

(1)下面是寫稿前的部分筆記，記錄了他游覽的地方及其特征。請你結(jié)合文章內(nèi)容，將表格補充完整。

地點仙女潭①______野魚潭仙風洞③______紅軍醫(yī)院

特征超凡脫俗甚是奇妙②______奇特有趣視聽振奮④______

(2)“有趣的靈魂足以創(chuàng)造新的生命”，正是由于選擇了獨特的觀察角度，寫出了獨特的景物特征，平凡的打鼓嶺才得以變得生動鮮活，請結(jié)合文章具體分析。

(3)請結(jié)合語境，從感官描寫的角度賞析第⑤段中畫橫線的句子。

(4)請結(jié)合上文，談談你對文章結(jié)尾畫波浪線句子的理解。

(5)樂樂計劃十月底去安徽游玩，做攻略時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)友力推“打鼓嶺”風景區(qū)。請你根據(jù)文章內(nèi)容，在“打鼓嶺值不值得去”這一話題下留言。

陜西省咸陽市秦都區(qū)2022-2023學年八年級（下）期末語文試卷

5.閱讀下面的文字，完成問題。

瓦屋山行思

楊獻平

①2020年，隨“大地文心”生態(tài)文學作家采風團一行再度來到眉山，行游東坡區(qū)、丹棱等奇地勝景之后，轉(zhuǎn)道洪雅。于一個早晨，攀登瓦屋山。這是一座桌子一樣的山，位于四川省洪雅縣瓦屋山鎮(zhèn)境內(nèi)，四川盆地西緣大相嶺東南麓，為邛崍山峨眉之支脈，與雅安市的滎經(jīng)縣相連。

②由洪雅縣城進山，正行之間，忽然大霧并小雨。如此的天氣，在眉山的大多數(shù)地區(qū)很常見。天地有好生之德，萬物生，物物更替，再生萬物，如此循環(huán)，永無休止。我們一行到雅女湖岸邊，環(huán)顧四周，只見裸露的湖邊長滿了青嫩的綠草，像極了姑娘光潔的頭發(fā)，美妙而纖柔，一會兒集中散開，一會兒又兀自聳起。這種自然的陳設(shè)和鋪排，充滿詩意，好像仙境中的地毯，再配上兩岸山坡根部散落的白色民舍，這種情境，令人想起美好的隱居。

③這瓦屋山，若是在北方，肯定是一派剛雄之姿，盡管也會草木葳蕤，但絕不會如此豐饒。在索道上俯瞰，山體陡峭，草木葳蕤，不見巖石與土坡，只有翠鳥的鳴叫，在溝谷和樹林之間穿梭，仿佛溫柔的響箭，令人心神寧靜而又澄明。沿著木板鋪排的索道前行，可以看到一些古樹，蒼蒼郁郁，彎曲的和挺拔的，像極了人世間各個不同的人生。有些枝丫上長滿了綠色的苔蘚，粗大的根部纏繞的藤蔓上，甚至開著紅色的絢麗花朵。我不知它的名字，只覺得，事物之間的相互依附與成就卻是匪夷所思，看起來朽而無用的，卻對其他生命來說，是肥沃的生身之地甚至一展風采的疆場。

④在山中行走，空氣發(fā)甜，似乎可以蕩滌身心。沿途之間，偶爾的小風吹過，這輕微的動作，驚動了樹葉上的水珠，一顆顆地，如同銀子，跳將下來，噗然作響，轉(zhuǎn)瞬又在濕潤的土地上無聲而滅，好像烏有。遠處白霧包裹一切，就連在其中的我們，也都成為這瓦屋山當中的一部分，和這山里的野豬、猴子、大熊貓、牛羚、林麝、黑熊等動物，同樣有著休戚與共的生命與精神聯(lián)系。在一面瀑布前站定，仰望飛流直下，這轟隆隆的聲響，仿佛是大山在向所有有靈性的事物進行訴說。

⑤這浩浩之水，竟然來自山頂，真令人難以置信，山頂怎么會有如此大的水呢，而且不止一處，無休無盡。閉上眼睛，那種持續(xù)的砸地的聲音，忽然就到了身體里面。古人說，人體本就是一個小的宇宙，那么，我們的肉身之內(nèi)，當然也會有這樣的一些瀑布。到瓦屋山最大的瀑布——蘭溪，仰望這總高1055米的巨型瀑布，方才覺得萬千事物，不過是稍縱即逝。人世滔滔，不過是后來繼往。如此循環(huán)往復，無有休止。

⑥自然時常給予我們的靈性與覺悟，向來是了不起的，也都是適宜于所有生命和物質(zhì)的。下山時候，落日彤紅，猶如堆滿明亮火星的爐火，余暉照耀的瓦屋山，呈現(xiàn)出一種幽秘與莽蒼之色，還有一些難以表述的深邃和豐饒，自在和逍遙。

⑦瓦屋山之自然生態(tài)，是一種偉大的收藏與孕育。瓦屋山也是一種無限的敞開，向著所有的動物，當然也包括我們每一個人，更向著這個由來已久的世界，乃至徐徐降臨的未來。因為，地球是人最好的生存生活場所，也是我們心靈與精神所寄的閬苑仙葩、美境勝地。夜間，再從縣城的高處遠眺瓦屋山，蒼茫之間，龐然之山，巍巍而立。而高處的繁星，似乎飛舞的墨點，使得這山和天空渾然一體，優(yōu)雅深遠。

（選自《人民日報》，有刪改）

(1)請閱讀全文，完成下面的表格。

游蹤觀察視角所見景色寫作手法

雅女湖岸邊①______裸露的湖邊長滿了青嫩的綠草④______

②______俯瞰山體陡峭，草木葳蕤

瀑布前仰望飛流直下

縣城的高處遠眺③______

(2)品讀句子，回答括號里的問題。

①我不知它的名字，只覺得，事物之間的相互依附與成就卻是匪夷所思，看起來朽而無用的，卻對其他生命來說，是肥沃的生身之地甚至一展風采的疆場。（理解加點詞語）

②沿途之間，偶爾的小風吹過，這輕微的動作，驚動了樹葉上的水珠，一顆顆地，如同銀子，跳將下來，噗然作響，轉(zhuǎn)瞬又在濕潤的土地上無聲而滅，好像烏有。（從修辭手法的角度賞析）

(3)本文原載于中國環(huán)境出版社出版的《大地文心》一書中，原題目為“瓦屋山勝境”，后發(fā)表在《人民日報》上，改題目為“瓦屋山行思”。請說說這樣修改的用意。

(4)文章最后一段中談到瓦屋山是“一種偉大的收藏與孕育”，也是“一種無限的敞開”。請結(jié)合全文，談談你對此句的理解。

(5)你從這篇游記中讀出了的哪些情思？

陜西省咸陽市武功縣2022-2023學年八年級下學期期末語文試題

（二）閱讀下面的文字，完成10～14題。（21分）

銀白色的狂顛

蕭乾

①我們沿著山谷里一片金黃麥壟西進，靈巖諸峰這時多浸在白茫茫的云霧里。山坡上開滿野杜鵑，栗鼠夾著濕漉漉的尾巴，在那嫣紅的小花叢中竄跳。松塔向上翹立如朱紅蠟燭，松針上垂掛著一顆顆晶瑩的雨珠。山婦光著腳站在道旁澗溪里，采著溪畔山茶樹上的殘葉。幼竹比賽著身腰的苗條，蠶豆花向我們扮出一張鬼臉。這時，天空還有一只鷹莊重地打著盤旋，像是沉吟，又像是尋覓著遺失在天空的什么獵物。

②過了靈巖村，我們對著泛濫在觀音峰巔的云海出神了。

③幼時我常納悶天上云彩是不是萬家炊煙凝集而成的呢，如今，立在和云彩一般高的山峰上，我的疑竇竟越發(fā)深了。我漸漸覺得煙是冒，云彩卻是升騰。這分別可不是字眼上的，冒的煙是一滾一滾的，來勢很兇，然而一闔上蓋子，關(guān)上氣閥，剩下的便是一些殘余濁質(zhì)了。升騰的卻清澈透明，不知從哪里飄來，那么紆緩，又那么不可抗拒。頃刻之間，襯著灰色天空，它把山峰遮得朦朧斑駁，有如一幅洇濕了的墨跡；又像是在移挪這座山，越挪越遠，終于悄然失了蹤。你還在灰色天空里尋覓呢，不知什么時候，它又把山還給了你；先是一個隱約的遠影，漸漸地，又可以辨出那蒼褐色的石紋了。然而一偏首，另一座又失了蹤。

④隱在這幅洇濕了的水墨畫里面，還有一道道銀亮的澗流，沿著褐黑山石，倒掛而下。

⑤走下竹筍遍地的山坡，含珠峰遙遙在望了。

⑥照日程上預約的，今天有五個著名瀑布在等待我們哪。

⑦走進巍峨的天柱門，梅雨潭閃亮在我們面前了。潭水由那么高處瀉下，落地又剛好碰在一塊巖石上，水星粉碎四濺，勻如花瓣。

⑧由梅雨潭旁登山扶鐵欄，跨過駱駝橋，羅帶瀑以一個震怒了的絕代美人的氣派出現(xiàn)了。她隆隆地咆哮，噴涌，抖出一縷白煙，用萬斛晶珠閃出一道銀白色的狂顛。然而憑她那氣勢怎樣浩蕩，狂顛中卻還隱不住忸怩、娉婷，一種女性的風度?？此赡堑ぷ仙氖谟砍鰰r是那般兇悍暴躁，瀉下不幾尺便為一重巖石折疊起來。中股雖疾迅不可細辨，兩邊卻迸成透明的大顆水晶珠子，順著那銀白色的狂顛，墜入瀑下的青潭。

⑨踏過一段山道，又聽見猛烈響聲了。這聲音與另外的不同些，它對我卻并不生疏。在我還不知道已到了西石梁時，便斷定這是懸瀨飛流的瀑布聲了。

⑩梅雨潭的瀑布墜地時聲音細碎如低吟，羅帶瀑則隆隆如吼嘯。因為谷勢比較寬暢，西石梁飛瀑落地時嘹亮似雄壯的歌聲，遠聽深沉得像由一只巨大喉嚨里喊出的。走近了時才辨出，巨瀑兩旁還有晶瑩水珠墜下，在半山巖石上擊出鏘瑯配音來。

……

太陽雖始終不曾探頭看看我們，肚子此刻卻咕嚕嚕鳴了起來。算算離晌午總差不多了，便在瀑布旁吃了午飯。一頓飯，兩眼都直直望著懸在崖壁上的“銀河”。

雖是陰天，這卻是個銀亮亮的日子。躺在硬邦邦的床上，夢境掛滿了長長白練。

（節(jié)選自《雁蕩行》，有刪改）

10．本文是一篇游記散文，以游蹤為線索，描寫游覽雁蕩山的過程。請閱讀全文，簡要梳理本文的游蹤。（4分）

沿著山谷（靈巖諸峰）—①____________________—②____________________

走進天柱門（梅雨潭）—③____________________—④____________________

11．請結(jié)合語境，從修辭手法的角度賞析下面的句子。（3分）

幼竹比賽著身腰的苗條，蠶豆花向我們扮出一張鬼臉。

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12．縱觀全文，是從哪幾個方面描寫瀑布的？（4分）

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13．文章第⑧段畫波浪線句子中的“狂顛”和“忸怩、娉婷”矛盾嗎？為什么？（5分）

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14．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析結(jié)尾段的好處。（5分）

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陜西省安康市紫陽縣2022-2023學年八年級下學期期末語文試題

（二）閱讀下面的文字，完成10～14題。（18分）

坐在南瓜上，與歲月天真相對

王征字

①每每內(nèi)心焦躁，古典音樂便成了精神出路的捷徑。好比一個老農(nóng)，遇到點難事，默默拎一把鐵鋤去園子，將蕪雜地，一鋤一鋤掀翻，草根、亂石、土坷垃，俯身一一剔掉。一身汗后，回頭望望翻過的地，潔凈舒展，便籌謀著播點什么，人就這樣把自己給度過來了。這種時候，大抵聽貝多芬的第九交響樂，凡塵里的小悲小愁，經(jīng)恢宏沉實的靈魂映照，聽一遍相當于翻一小時地，人的精神就能迎來豁朗。

②可與古典音樂匹敵的，深以為，是投身自然，到鄉(xiāng)下去。

③收獲時節(jié)，溝坎邊的芋艿可挖了。半人多高的芋稈，頂著綠綢子一樣的闊葉，其下的作物，奶娃娃一樣虎頭虎腦。黑黢（qū）黢的爛泥地，穿套鞋，跨馬步，一鐵耙下去，掀開，便聽嚓的一聲響，芋稈很忘情地投到大地的懷里，露出長長的根須，毛猴似的芋艿一個個攢成團。熟悉的土腥味撲上來，非常好聞，似是山河曠野晚霞的來處。

④“香飯青菰米，嘉蔬綠筍莖。”這是唐代詩人王維《游感化寺》中的詩句，一飯一蔬偎紅倚翠地寫，有意彌補植物本身的低調(diào)和謙卑。剔掉虛浮、焦慮與沉痛，詩人在家常中領(lǐng)受暖意與蘊藉，人至中年，格外能感同身受。王維是晚年靠弟弟接濟的詩人，從此舊人長短不再過問，擁茅屋菜畦，得煙霞養(yǎng)性，與天地化，人生安篤?？茨且痪洌盒械剿F處，坐看云起時。應是行到人生的絕境了吧，想必頹喪之極，此時抬頭看天上的云，不就是另一種水的存在嗎？人啊，往往囿于自我局限。而從廟堂轉(zhuǎn)身輞川的王維，在絕對的孤獨和寂靜中，尋得了更為超越和出世的表述。

⑤將連根帶泥的芋艿，刮皮切塊后做菜羹。土灶生起來，鐵鍋里略放菜籽油，油熱投姜米煸香，將芋塊倒下去翻炒，然后放寬寬的水，滾開后改小火燜。待到爛糊黏稠，小白菜切碎入鍋，滾一滾，調(diào)味盛進藍邊花碗。類似老饕（tāo）蘇東坡說的“玉糝（shēn）羹（gēng）”，細軟糯滑清香，乃下飯恩物。秋后，我已多次拿了父母種的蔬菜，分送給城里友人。瓢兒菜、蘿卜、蒿菜、薺菜，朋友們能吃到鄉(xiāng)野菜蔬，都覺得十分幸運，紛紛誠懇地讓我轉(zhuǎn)達對父母的感謝。父母表現(xiàn)得非常淡然，鄉(xiāng)下人對自家種的瓜菜，很少有私權(quán)意識，彼此間分享幾乎是家常便飯。

⑥“草在結(jié)它的種子，風在搖它的葉子”，描述的當是秋末初冬。連綿的晚稻田黃澄澄的，華麗如裝綴好的一席婚床，望一望，整個人被亮堂籠罩住，想頹靡也頹靡不起來。田邊菊、紅蓼（liǎo）草，還有茅，都開花了，將一條條田埂，簇擁得斑斕如錦。田邊菊就是春天吃的馬蘭頭，紅蓼草可以采來釀酒，而一年蓬，是出沒在《詩經(jīng)》里的草木。累了，就在中世紀畫家丟勒的《一塊雜草地》上躺倒，我太喜歡這幅畫了，這是一只昆蟲的視線，鬼頭鬼腦的風在里面搞出聲響，雜草成了浩蕩的森林。枕著蒲公英、車前草、牛筋草打個小盹兒，夢里或許能會會那些采苯莒（jǔ）（車前草）的姑娘。

⑦鄉(xiāng)下的夜來得早。六點過，天完全黑透了。吃罷飯，與父母在昏黃的燈盞下聊天。時間滴答滴答在掛鐘上傾著身子走。我捉過一只老南瓜墊在屁股底下當?shù)?。父親見了哈哈笑道，你還跟小時候一個樣。梭羅說：“寧愿獨自坐在一個南瓜上，而不愿擁擠地坐在天鵝絨的座墊上?！毙淖栽冢砭妥栽?，能與歲月天真相對。

（選自《北京日報》，2022年03月08日，有改動）

10．文章第②段寫道“投身自然，到鄉(xiāng)下去”，請閱讀第③～⑦段，用簡潔的語言將鄉(xiāng)下的經(jīng)歷補充完整。（3分）

溝坎挖芋艿——①______——②______——草地上打盹——③______

11．第②段提到“可與古典音樂匹敵的，深以為，是投身自然”，古典音樂與自然這二者之間有何相似之處？（可聯(lián)系第①段回答）（4分）

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12．請從修辭手法的角度，賞析下面句子的表述效果。（3分）

我太喜歡這幅畫了，這是一只昆蟲的視線，鬼頭鬼腦的風在里面搞出聲響，雜草成了浩蕩的森林。

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13．第④段插敘了詩人王維中晚年在鄉(xiāng)間安適恬淡的生活，在文中有什么作用？（4分）

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14．請談談你對最后一段畫線句的理解。（4分）

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文學類文本閱讀

陜西省西安市經(jīng)開區(qū)2022-2023學年八年級下學期期末語文試卷

8.閱讀下列文字，完成問題。

黃果樹瀑布游記

王文錦

①初識黃果樹瀑布，是在小學課本上。只記得課本中的瀑布插圖似白簾倒掛在山澗，從空中傾瀉而下，落入山腳下的池潭，濺起丈余高水花，浩浩蕩蕩流向遠方?？吹秸n本上雄奇壯觀的黃果樹瀑布，總想有朝一日能夠親眼目睹，那該是多么愜意的事情！時光荏苒，物換星移，去看黃果樹瀑布的愿望始終在記憶深處盤旋。

②我不假思索地上路，因為出發(fā)的感覺太好了。我和妹妹去了貴州，得以有幸游覽黃果樹瀑布。一下飛機，從小生長在北方的我們被南方潮濕的空氣籠罩著，天氣雖然炎熱，但卻不像北方那么干燥。舟車勞頓的我們在聽不懂的南方口音中昏昏欲睡，但一想到第二天就可以看到心之向往的瀑布，我和妹妹瞬間睡意全無，一陣竊喜。

③八山一水一分田。第二天天蒙蒙亮，我們便出發(fā)前往黃果樹瀑布。貴州以山地為主，只有少部分水地和田地。車子行駛在盤山公路上，一會兒向內(nèi)傾斜，一會兒向外歪倒，車上的我們不僅心驚肉跳，但更感嘆司機師傅高超的駕駛技術(shù)，穿梭在坡陡路窄彎急的大山間，如履平地。快到景區(qū)時，遙聞激動人心的瀑聲，像擂捶千面鼙鼓由遠及近。一路聞瀑聲而去，路邊怪石嶙峋，草木葳蕤蓊郁，一會兒拾級而上，一會兒扶壁緩行，當你還在被山澗不知名的鳥獸吸引時，倏忽，對面山崖有急端自山腋瀉崖而下，其聲似萬馬奔騰，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聾。為睹瀑布全貌，急轉(zhuǎn)至瀑布腳下的觀瀑亭，頃刻間，斗大的水珠和著山風撲面而來，濕了頭發(fā)衣衫，潮了臉頰手臂。扶欄駐足觀賞，巨幕水簾垂現(xiàn)眼前，闊數(shù)十米，水霧繚繞如云海翻滾，細若碎珠，粗如巨柱，連貫絡(luò)繹從半空墜入深不可測的犀牛潭，飛瀑落腳處，水石相擊濺起高達數(shù)十米的水珠，飄揚灑落四散開來，真是應了李太白那句“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”。黃果樹瀑布，蔚為壯觀。

④離開黃果樹大瀑布，我們來到了天星橋。首先映入眼簾的是怪石嶙峋、奇花異草、鱗次櫛比的天星園。園內(nèi)樹木叢生，茂林修竹，各種蛇蝎蟲蟻不時地發(fā)出聲音，像是在向游人一展歌喉，又像是在表演口技，抑或是在向游人發(fā)出警告，告知游人不該闖入他們的領(lǐng)地。穿過天星園，眼前突然開闊起來，天高云淡，魚翔淺底，清風徐來，水波不興。一條潺潺小溪由腳底流向遠處，指引游人走向另一番天地。哇！果不其然，在小溪盡頭，一條更高更急的瀑布從半山腰的山洞里噴泄而出，怒吼著，叫囂著，整個山谷回響著震徹寰宇的聲音，像是要將積聚了整個山洞的力量全部釋放出來，向世人展示自己的雄姿英發(fā)。粗壯如柱的水流重重砸向山腳池潭里裸露出水面的石灰?guī)r，水花濺起丈余高，回落在周圍的巖石上，四散開來，在陽光的照射下形成一輪彩虹，美麗極了！我們不禁感嘆，造物主是怎樣的鬼斧神工，造就了喀斯特地貌上美輪美奐的人間仙境！真是應了那句“此景只應天上有，人間能得幾回聞”。

⑤世界傾斜，我們在低處穿行，不變的是永遠自由的心。行走在黃果樹瀑布景區(qū)，耳聽震耳欲聾的瀑布聲，極目遠眺，五光十色的喀斯特地貌盡收眼底，山中美景讓人流連忘返。日頭西斜，離開的時候到了。我不知道，我將何時再來觀看黃果樹瀑布，但我清楚地知道，我要做一個世界的水手，奔赴所有的碼頭。

(1)閱讀全文，梳理游覽黃果樹瀑布的過程。

所至所見

穿梭山間遙聞瀑布

至觀瀑亭①______

②______賞天星園

③______瀑映彩虹

(2)本文是記敘當下游覽黃果樹瀑布的游記，為什么要先從小學課本上的黃果樹瀑布寫起？

(3)請按括號內(nèi)的要求作答。

①對面山崖有急湍自山腋瀉崖而下，其聲似萬馬奔騰，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聾。（從修辭角度賞析）

②一條更高更急的瀑布從半山腰的山洞里噴泄而出，怒吼著，叫囂著，整個山谷回響著震徹寰宇的聲音。（賞析加點詞語）

(4)選文③④段分別引用李白“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”和化用杜甫“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的詩句有什么作用？

(5)本篇文章與梁衡的《壺口瀑布》都是文質(zhì)兼美的游記散文，兩文在記敘游蹤時觀察角度有什么不同？請簡要分析。

8.飛瀑壯觀（或巨幕水簾，或飛湍瀑流）

至天星橋

穿過天星園

（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。題干要求梳理游覽過程，由給出的所至地點“至觀瀑亭”可以定位到第③段“為睹瀑布全貌，急轉(zhuǎn)至瀑布腳下的觀瀑亭”，根據(jù)第③段后文內(nèi)容可概括解析為“飛瀑壯觀”“巨幕水簾”“飛湍瀑流”等解析；根據(jù)第④段開頭“離開黃果樹大瀑布，我們來到了天星橋。首先映入眼簾的是怪石嶙峋、奇花異草、鱗次櫛比的天星園”可概括出“至天星橋”；根據(jù)第④段游蹤的變化“穿過天星園，眼前突然開闊起來”和所見到的“瀑映彩虹”的景象可概括出“穿過天星園”。

（2）本題考查開頭段落的作用。從第①段第一句和最后一句“時光荏苒，物換星移，去看黃果樹瀑布的愿望始終在記憶深處盤旋”可以看出課本上的黃果樹瀑布給留下了深刻的印象，同時能引出后文對黃果樹瀑布的描寫；從開頭對黃果樹瀑布的描寫“從空中傾瀉而下，落入山腳下的池潭，濺起丈余高水花，浩浩蕩蕩流向遠方?？吹秸n本上雄奇壯觀的黃果樹瀑布”和后文對黃果樹瀑布的描寫，前后瀑布景觀的照應都突出了黃果樹瀑布的雄偉壯觀；另外，開頭段營造了瀑布的吸引力，還有設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用。

（3）本題考查詞句賞析。

①“其聲似萬馬奔騰，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聾”既有比喻的修辭手法，又有夸張的修辭手法，把急湍瀉崖而下的聲音比作萬馬奔騰，把白浪滔天的聲音比作巨雷怒吼，極其夸張地寫出了瀑布聲音之大和氣勢之宏偉。

②說瀑布“怒吼”和“叫囂”都是把瀑布擬人化了，根據(jù)原句中“整個山谷回響著震徹寰宇的聲音”，可以看出寫出了這條更高更急的瀑布聲音之大，氣勢之壯觀。

（4）本題考查引用詩句和化用詩句的作用。引用的李白的詩句在第③段結(jié)尾，從原文“真是應了李太白那句‘飛湍瀑流爭喧？纆崖轉(zhuǎn)石萬壑雷’。黃果樹瀑布，蔚為壯觀”，可以看出這句話是對第③段的總結(jié)，因此，根據(jù)第③段的內(nèi)容和詩句的內(nèi)容，可以看出引用詩句寫出了瀑布傾瀉、湍流飛濺的壯觀奇景，突出了黃果樹瀑布排山倒海、聲勢浩大、響聲如雷的氣勢和特點；化用的杜甫的詩句在第④段結(jié)尾，從原文“我們不禁感嘆，造物主是怎樣的鬼斧神工，造就了喀斯特地貌上美輪美奐的人間仙境！真是應了那句‘此景只應天上有，人間能得幾回聞’”，可以看出這句話是對第④段的總結(jié)，因此，根據(jù)第④段的內(nèi)容和詩句的內(nèi)容，可以看出化用詩句從側(cè)面表現(xiàn)出瀑布在陽光照射下的絕美，使文章更富文采，增強文章的韻味。

（5）本題考查游記作品的觀察角度。由《壺口瀑布》中俯視龍槽、仰觀河面、俯視跌入龍槽的水、平視龍槽兩邊的水，主要運用了定點觀察的寫作手法，文章主體部分立足點是“河心”，先俯視“河中有河”———龍槽，再仰觀河面，然后視線隨河水由上而下“跌入”龍槽，接下來平視龍槽兩邊千姿百態(tài)的河水；本文中有游蹤變化，從初到貴州，到前往黃果樹瀑布的途中，再到在景區(qū)遙聞瀑聲，再急轉(zhuǎn)至觀瀑亭一睹瀑布全貌，再到離開黃果樹大瀑布來到了天星橋，又到穿過天星園，見到一條更高更急的瀑布，最后離開黃果樹瀑布景區(qū)，隨著游蹤的變化展開對看到的不同景物的不同描繪，因此既有移步換景又有定點換景。

解析：

（1）①飛瀑壯觀（或巨幕水簾，或飛湍瀑流）；②至天星橋；③穿過天星園

（2）一是表明黃果樹瀑布給留下的印象之深，二是從熟悉的情景引出后文的內(nèi)容，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；三是與后文對所見的黃果樹瀑布景觀的描寫相照應，更能突出黃果樹瀑布的雄奇壯觀。

（3）①本句運用了比喻和夸張的修辭手法，把急湍瀉崖而下的聲音比作萬馬奔騰，把白浪滔天的聲音比作巨雷怒吼，以“震耳欲聾”夸張地寫出瀑布聲音極大，整句生動形象地寫出了瀑布聲音之大，氣勢之宏偉。

②“怒吼”是大聲吼叫、咆哮之意，“叫囂”形容大聲喧叫、吵鬧。這兩個詞運用擬人賦予瀑布人的情態(tài)和動作，生動形象地寫出了這條更高更急的瀑布聲音之大，氣勢之壯觀。

（4）引用李白的詩句，生動有力地寫出了瀑布傾瀉、湍流飛濺的壯觀奇景，突出了黃果樹瀑布排山倒海、聲勢浩大、響聲如雷的氣勢和特點，令人嘆為觀止?；枚鸥Φ脑娋洌瑥膫?cè)面表現(xiàn)出瀑布在陽光照射下的絕美，使文章更富文采，增強文章的韻味。

（5）《壺口瀑布》主要運用了定點觀察的寫作手法，文章主體部分立足點是“河心”，先俯視“河中有河”———龍槽，再仰觀河面，然后視線隨河水由上而下“跌入”龍槽，接下來平視龍槽兩邊千姿百態(tài)的河水；本篇文章主要運用了移步換景與定點觀察相結(jié)合的寫作手法，記述了游覽黃果樹瀑布的經(jīng)過：由初到貴州，到前往黃果樹瀑布的途中，再到在景區(qū)遙聞瀑聲，再急轉(zhuǎn)至觀瀑亭一睹瀑布全貌，再到離開黃果樹大瀑布來到了天星橋，又到穿過天星園，見到一條更高更急的瀑布，最后離開黃果樹瀑布景區(qū)，并在每一處地點都對四周之景進行了觀察與描寫。

本文是一篇游記，主要記敘了游覽黃果樹瀑布的過程。文章表現(xiàn)了黃果樹瀑布的雄偉壯觀，表述了對黃果樹瀑布的喜愛和贊美之情。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

陜西省西安市國際港務區(qū)2022-2023學年八年級（下）期末語文試卷

7.閱讀下面的文字，完成問題。

石榴開遍

劉向陽

①幾聲鳥雀啁啾，引得向家山四下張望，只見與醫(yī)務室一墻之隔的圖書室門前的空地上一棵石榴樹上點綴著幾束小紅花，麻雀正在枝葉間嬉戲。

②向家山滿心歡喜，走下臺階，來到樹前，身后倏忽傳來一個溫柔的聲音：“這位同學，你的腳怎么啦？”

③向家山轉(zhuǎn)身一看，是一位中年女人。她渾身散發(fā)著書卷氣，一頭齊耳短發(fā)，圓臉明眸，很是關(guān)切地望著他。

④向家山垂下頭，說：“我的腳被鞋子夾爛了……想拿藥水回去擦?！?/p>

⑤她驚訝地“哦”了一聲，走過來蹲下身子，仔細察看向家山的腳，還伸手捏了捏他的腳。向家山下意識地往后退。他的雙腳臟兮兮、臭烘烘的，他猜她會被嚇跑?？伤龥]走，反而柔聲地問他受傷有多久了，是否痛得厲害。

⑥“走吧，我?guī)湍悴了幩?。”她扶向家山走進圖書室。屋內(nèi)狹小，書也不多，但很整齊，給人很舒適的感覺。她把向家山領(lǐng)進休息間，叫他在椅子上坐好，端來溫開水，小心翼翼地給他洗腳。向家山羞怯地望著她，感到一種從未有過的熨帖與溫暖。

⑦“你媽媽給你洗過腳嗎？”她把向家山的腳擱放在自己腿上，用毛巾擦干凈，微笑地看著他。

⑧“我，我沒媽媽?！毕蚣疑降拖铝祟^。

⑨她訝然地望著向家山，又繼續(xù)輕柔地涂抹藥水。

⑩她離向家山很近，他嗅到了她的發(fā)香，抑或是母性的味道?！爸x謝你，阿姨?！?/p>

“阿姨？”她立馬提高了嗓音，瞪著向家山，“我姓孟，我是老師，請叫我老師！”

向家山被那眼神嚇怕了，忙不迭地喊著“謝謝孟老師”，她的臉色才由陰轉(zhuǎn)晴?！袄蠋熓枪鈽s的，哪怕是管理圖書、打掃廁所、清潔校園，我也是老師啊?！泵侠蠋熰哉Z。

孟老師執(zhí)教多年，備受學生尊敬，只因患了一場病，精神受過刺激，學校就沒再安排她授課，而是給了一個閑差，美其名曰“圖書管理員”。圖書室只是擺設(shè)，閱讀者寡，獨處時多，她平素只種花養(yǎng)草。她把石榴栽在圖書室門前，日日澆灌，精心呵護，石榴亦呈旺盛之姿。鄉(xiāng)村校舍，草木青青，鳥語花香，儼然芬芳四溢的百花園。每有學生經(jīng)過，孟老師會主動打招呼，熱情洋溢。有調(diào)皮的學生故意說她不是老師，孟老師就不高興，“我是老師！我教的學生遍布天下……”

“你喜歡讀課外書嗎？隨時來啊。”孟老師眉眼盈盈，與剛才判若兩人。

向家山說：“好啊，謝謝孟老師?！?/p>

老師紅潤的臉比石榴更好看了。不知不覺，她把向家山的腳涂成了“紫紅薯”，忍不住“撲哧”笑了。山雀歡叫著掠過墻頭，飛入澄澈的藍天。

此后，向家山每次領(lǐng)了藥水，都是孟老師細心地替他清洗擦藥的。室內(nèi)很安靜，向家山腳擱凳上，手翻各類書籍，想象著大山外面的世界，思緒飄出很遠。他的雙腳好全后，只要有空就來看書，見到孟老師甜甜地叫幾聲，叫得孟老師眉開眼笑。

有一次，孟老師把向家山叫進去，打開一個紙盒，問：“喜不喜歡？”向家山瞟了一眼，紙盒里臥著一雙嶄新的白色球鞋?！跋矚g啊?！彼麗鄄会屖值嘏踉谛乜?。

“天氣變涼了，你怎么還穿拖鞋呢？趕緊穿上吧。”孟老師愛憐地望著向家山。

向家山猶豫片刻，放回鞋子，垂手而立。他潰爛的雙腳是孟老師護理好的，恩情無以為報，他又怎能平白無故地接受她的饋贈呢？向家山的媽媽去世得早，爸爸患病，干不了重活，向家山是由奶奶一手撫養(yǎng)大的。奶奶雖未讀過書，但從他小時就教育他，不能要別人的東西。

孟老師注意到了向家山的變化，她把鞋子塞回他手里，說：“不穿鞋凍腳，感冒了會影響學習。也不白送哦，幫老師打掃衛(wèi)生吧?！?/p>

向家山抬起頭，孟老師正笑容滿面地看著他。此后，向家山穿著新鞋子，經(jīng)常來圖書室拖地、抹窗戶、擦書柜，或者給石榴樹澆水，十分快樂。

三年光陰稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼面臨高考，墻角石榴鮮紅似火，向家山也好久沒來圖書室了。孟老師打聽到向家山請假回家了，整宿未眠。次日，她坐了二十多公里的中巴車，再走了一個多小時山路，才找到向家山那位于大山深處的家。向家山的爸爸頭箍白布，表情呆滯地坐在凳子上，像一截木頭。向家山一見孟老師，哽咽道：“對不起，孟老師，最疼我的奶奶去世了，我要照顧爸爸……”

后來，向家山在孟老師的幫助下，順利參加高考，大學畢業(yè)后參軍入伍，守護祖國的邊疆。五月，向家山回家探親，首先就去學?？赐侠蠋?。有人告訴他，孟老師因病去世很久了。

佇立校園中央，向家山淚如雨下。不遠處，那棵石榴樹更顯蓬勃高大，枝葉葳蕤，一簇簇紅花開得嬌艷。

（選自《莫愁小作家》2023年第5期，有刪改）

(1)請說說“石榴花開”在文中的含義。

(2)閱讀全文，按照提示把下列表格補充完整。

故事情節(jié)①______誤喊孟老師為阿姨，被她瞪眼③______④______參軍回來探親，得知孟老師去世

向家山的心理羞怯②______猶豫無助⑤______

(3)揣摩下列語句，回答括號內(nèi)的問題。

①她離向家山很近，他嗅到了她的發(fā)香，抑或是母性的味道。（為什么說嗅到了“母性的味道”）

②孟老師打聽到向家山請假回家了，整宿未眠。（加點詞有什么表述效果）

(4)第段運用了什么記敘順序？有什么作用？

(5)文章結(jié)尾段寫道“向家山淚如雨下”，這“淚”中蘊含著哪些情感？

7.腳被鞋子夾爛，孟老師幫他洗腳、擦藥水

孟老師送給他一雙嶄新的白色球鞋

面臨高考，奶奶去世，他要照顧爸爸

嚇怕

難過

（1）本題考查景物的含義。

根據(jù)“幾聲鳥雀啁啾，引得向家山四下張望，只見與醫(yī)務室一墻之隔的圖書室門前的空地上一棵石榴樹上點綴著幾束小紅花，麻雀正在枝葉間嬉戲”“她把石榴栽在圖書室門前，日日澆灌，精心呵護，石榴亦呈旺盛之姿。鄉(xiāng)村校舍，草木青青，鳥語花香，儼然芬芳四溢的百花園”“三年光陰稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼面臨高考，墻角石榴鮮紅似火，向家山也好久沒來圖書室了”“不遠處，那棵石榴樹更顯蓬勃高大，枝葉葳蕤，一簇簇紅花開得嬌艷”可知，“石榴花開”表面含義是指孟老師在圖書館前栽種照料的石榴長勢旺盛、花開得嬌艷；深層含義是在孟老師的關(guān)心照顧下，向家山走出了生活的困境，迎來了幸福美好的生活。

（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。

①根據(jù)下一情節(jié)“誤喊孟老師為阿姨，被她瞪眼”可確定目標段落是第③至⑨段；再根據(jù)關(guān)鍵句“我的腳被鞋子夾爛了……想拿藥水回去擦”“走吧，我?guī)湍悴了幩薄八鱿蚣疑阶哌M圖書室。屋內(nèi)狹小，書也不多，但很整齊，給人很舒適的感覺。她把向家山領(lǐng)進休息間，叫他在椅子上坐好，端來溫開水，小心翼翼地給他洗腳。向家山羞怯地望著她，感到一種從未有過的熨帖與溫暖”“她訝然地望著向家山，又繼續(xù)輕柔地涂抹藥水”可概括為：腳被鞋子夾爛，孟老師幫他洗腳、擦藥水。

②根據(jù)故事情節(jié)“誤喊孟老師為阿姨，被她瞪眼”和關(guān)鍵句“向家山被那眼神嚇怕了，忙不迭地喊著‘謝謝孟老師’，她的臉色才由陰轉(zhuǎn)晴”可得出解析：嚇怕。

③根據(jù)上一情節(jié)“誤喊孟老師為阿姨，被她瞪眼”和向家山的心理“猶豫”可確定目標段落是第至段；再根據(jù)關(guān)鍵句“向家山瞟了一眼，紙盒里臥著一雙嶄新的白色球鞋”“天氣變涼了，你怎么還穿拖鞋呢？趕緊穿上吧”“不穿鞋凍腳，感冒了會影響學習。也不白送哦，幫老師打掃衛(wèi)生吧”可得出解析：孟老師送給他一雙嶄新的白色球鞋。

④根據(jù)上一情節(jié)“孟老師送給他一雙嶄新的白色球鞋”和向家山的心理“無助”可確定目標段落是第段；再根據(jù)關(guān)鍵句“轉(zhuǎn)眼面臨高考，墻角石榴鮮紅似火，向家山也好久沒來圖書室了”“次日，她坐了二十多公里的中巴車，再走了一個多小時山路，才找到向家山那位于大山深處的家”“對不起，孟老師，最疼我的奶奶去世了，我要照顧爸爸……”可概括為：面臨高考，奶奶去世，他要照顧爸爸。

⑤根據(jù)故事情節(jié)“參軍回來探親，得知孟老師去世”和關(guān)鍵句“佇立校園中央，向家山淚如雨下。不遠處，那棵石榴樹更顯蓬勃高大，枝葉葳蕤，一簇簇紅花開得嬌艷”可得出解析：難過。

（3）本題考查句子賞析。

①根據(jù)上文“她把向家山的腳擱放在自己腿上，用毛巾擦干凈，微笑地看著他”“她訝然地望著向家山，又繼續(xù)輕柔地涂抹藥水”可知，孟老師為他洗腳、上藥水，給了他媽媽般的關(guān)懷，所以向家山感到“是母性的味道”。

②“整宿”是“整個夜晚”的意思，表現(xiàn)了孟老師“打聽到向家山請假回家”的消息后為他擔憂的心情；根據(jù)上文可知，孟老師關(guān)心學生，了解了向家山的身世后更加關(guān)心他，因此，向家山也好久沒來圖書室了，孟老師才去打聽原因，了解情況后才會如此擔心，于是引出下文：孟老師去向家山家里，幫助他解決實際困難。

（4）本題考查插敘的作用。

根據(jù)“孟老師執(zhí)教多年，備受學生尊敬，只因患了一場病，精神受過刺激，學校就沒再安排她授課，而是給了一個閑差，美其名曰‘圖書管理員’”“她把石榴栽在圖書室門前，日日澆灌，精心呵護，石榴亦呈旺盛之姿。鄉(xiāng)村校舍，草木青青，鳥語花香，儼然芬芳四溢的百花園”“每有學生經(jīng)過，孟老師會主動打招呼，熱情洋溢。有調(diào)皮的學生故意說她不是老師，孟老師就不高興，‘我是老師！我教的學生遍布天下……’”可知，第段是插敘，記敘了孟老師做“圖書管理員”的原因、在石榴的經(jīng)過和聽到學生故意說她不是老師就不高興的情況，交代了上文向家山誤喊孟老師為阿姨，被她瞪眼的原因，突出了孟老師熱愛教師職業(yè)、關(guān)心學生的品德，為下文孟老師為向家山買球鞋、幫助他度過生活的難關(guān)做鋪墊。

（5）本題考查人物形象分析。

根據(jù)文章內(nèi)容，腳被鞋子夾爛，孟老師幫他洗腳、擦藥水；孟老師送給他一雙嶄新的白色球鞋，還幫助他走出生活困境，順利參加高考，大學畢業(yè)后參軍入伍。孟老師給予了他媽媽般的關(guān)懷。因此，得知孟老師去世，“向家山淚如雨下”，這“淚”中蘊含著對孟老師的尊敬、感激、懷念和不能報答老師的愧疚之情等。

解析：

（1）表面含義是指孟老師在圖書館前栽種照料的石榴長勢旺盛、花開得嬌艷；深層含義是在孟老師的關(guān)心照顧下，向家山走出了生活的困境，迎來了幸福美好的生活。

（2）①腳被鞋子夾爛，孟老師幫他洗腳、擦藥水

②嚇怕

③孟老師送給他一雙嶄新的白色球鞋

④面臨高考，奶奶去世，他要照顧爸爸

⑤難過

（3）①孟老師為他洗腳、上藥水，給了他媽媽般的關(guān)懷，所以向家山感到“是母性的味道”。

②“整宿”是“整個夜晚”的意思，表現(xiàn)了孟老師“打聽到向家山請假回家”的消息后為他擔憂的心情，引出下文孟老師去向家山家里，幫助他解決實際困難的情節(jié)。

（4）插敘，記敘了孟老師做“圖書管理員”的原因、在石榴的經(jīng)過和聽到學生故意說她不是老師就不高興的情況，交代了上文向家山誤喊孟老師為阿姨，被她瞪眼的原因，突出了孟老師熱愛教師職業(yè)、關(guān)心學生的品德，為下文孟老師為向家山買球鞋、幫助他度過生活的難關(guān)做鋪墊。

（5）蘊含著對孟老師的尊敬、感激、懷念和不能報答老師的愧疚之情等.

向家山腳被鞋子夾爛，孟老師幫他洗腳、擦藥水；孟老師送給他一雙嶄新的白色球鞋，還幫助他走出生活困境，順利參加高考，大學畢業(yè)后參軍入伍，孟老師給予了他媽媽般的關(guān)懷。本文塑造了一位熱愛教育事業(yè)、關(guān)系愛護學生、默默奉獻的老師形象。

解答內(nèi)容理解與概括問題，需要首先明確題干要求，再確定重點句段，最后篩選提煉關(guān)鍵詞作答。

陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2022-2023學年八年級下學期7月期末語文試題

（二）閱讀下面的文字，完成10一14題。（21分）

含淚的笑聲

秦建榮

①那年夏天，我大學畢業(yè)，被廣州的一家公司聘用。去單位報到時，父親去送我，他用渾身都響只有鈴不響的自行車，騎了二十多里山路，把我的行李箱帶到了火車站。

②看時間不早了，我對父親說：“你回去吧，我要進站了?！?/p>

③父親看著沉重的行李箱說：“不急，還是把你送上火車吧?！?/p>

④父親就去買了站臺票。

⑤排隊的時候，父親把昨天晚上叮囑的話又重復了一遍，我聽得不耐煩，敷衍地應著。

⑥這時響起了一聲汽笛——火車來了。

⑦以往這里上車的人并不多，今天卻不少，許多人都買了站票，我們好不容易才擠上火車。父親提著沉重的行李箱跟著人流往前走，我對父親說：“你快下車吧?！备赣H說：“不急?！?/p>

⑧他一直把我送到座位，又舉起沉重的行李箱往貨架上塞。這時哨子響了，父親趕緊往外跑，可剛跑到門口，車門“哐”的一聲關(guān)了。他又向另一個車門跑去，邊跑邊喊：“我是送人的，讓我下車！”可是列車已經(jīng)啟動，最后一個門也關(guān)了。

⑨這下糟糕了。

⑩父親回到我身邊的時候，不停地搓著手，嘴唇囁喘著。

列車越走越快，窗外的大山一座座向后隱去。

我埋怨父親：“讓你下車，讓你下車，你就是不下，沒一點時間觀念，現(xiàn)在只有到商南才能下了！”

父親站在我身邊，像一個做錯了作業(yè)的學生。

這就是我父親送我的情景，他把自己也送走了，一直送到了二百里以外。

后來我們一家人說起這事就笑，母親笑他笨，腦子缺根弦；妹妹則笑得捂著肚子，差點背過氣去。父親被我們笑得不好意思，就給自己找理由說：“不是我手腳慢，是火車司機弄錯了，本來應該停五分鐘，他只停了三分鐘?！?/p>

我們?yōu)楦赣H找的這個理由感到更加好笑。

不知不覺十幾年過去了。有一年春節(jié)，全家人聚在一起吃團圓飯，妹妹又講到了這事，我兒子聽了，睜大眼睛好奇地問：“那后來呢？”我說：“當然是坐車回來了，要不咋會坐在這里？”兒子又問：“那是坐火車還是坐汽車回來的？”我沒好氣地訓斥：“真笨。只要有錢，火車和汽車由人選?！眱鹤硬恢暳耍赣H卻來了一句：“你爸當時身上只有幾毛錢，怎么坐車？”

我一下愣住了。

我想起快到商南車站的時候，列車員查票，我準備掏錢給父親補票，父親不讓我掏，說他自己有。我說：“你晚上要住店，明天還得坐汽車回去，錢夠不夠？”父親掏出一卷錢我看見是十塊的，他在我眼前繞了一圈說：“這些錢足夠了?！边呎f邊背過身取出一張十元錢補了票，列車員還給他找了兩毛。我接過母親的話說：“父親當時帶著錢??！”

母親說：“他帶啥了？那天他只帶了十二塊錢，原準備送你回來，給你妹妹買書包的，結(jié)果全花啦！”母親頓了一下又說：“我當時問你爸咋不讓娃補票，他說，娃在外花錢的事由多，我將就著就過去了?！?/p>

這回該我驚訝了，我像孩子一樣問父親：“爸，那晚你沒有住店？那又是咋回來的？”父親搖搖頭，笑而不語。

母親接著說：“他呀，在商南汽車站門口坐了一夜，被人當叫花子往外趕。第二天在車站幫人卸了一車貨，才坐貨車回來的，渾身臟得就像一頭豬?！?/p>

??？原來是這樣！

我們再也笑不起來了，我覺得自己的眼里濕漉漉的，平時總愛笑的妹妹眼里也噙著淚花。只有母親一個人笑著，邊笑邊給父親夾著菜說：“那時咱家窮，你爸為了供你們念書，舍不得吃，舍不得花，他從來沒為自己花過一分錢。他那天呀，是餓著肚子回來的，后來一頓吃了三個黑饃、兩碗稀飯。”

我的眼淚終于忍不住了，“嘩嘩”地往下淌。妹妹趴在桌子上啜泣起來。

從此，我們再也沒有提起過這個笑話。

（選自《小小說月刊》2020年第1期，有刪改）

10.根據(jù)小說的情節(jié)，完成下列表格。（2分）

時間情節(jié)

那年夏天①

后來一家人常拿這件事取樂，父親忙給自己找理由

有一年春節(jié)②

11.在你看來，文中的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（3分）

12.如果用圈點的方法在段畫線句中點出兩個關(guān)鍵詞，你會點哪兩個？為什么？（4分）

13.揣摩第段畫線句子，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，將此刻“我”的心理描寫出來。（80字以內(nèi)）（4分）

14.“我”的兒子和母親這兩個人物在文章的情節(jié)發(fā)展中有何作用？請簡要分析。（4分）

15.結(jié)合文章內(nèi)容，談談文章結(jié)尾為什么要寫“從此，我們再也沒有提起過這個笑話”。（4分）

10.（1）父親送“我”去廣州在火車上錯過下車時間，把自己送到了二百里外

（2）得知父親當年送完“我”沒錢回家在車站幫人卸貨搭貨車回家的真相

11.由父親車站送兒子上火車而延誤了時間，可以看出父親是一個關(guān)心兒子、疼愛兒子的人；從父親在車站坐了一夜，第二天幫人卸貨才坐人家貨車回來，可以看出他是一個能吃苦，舍不得多花錢，想把錢用在孩子身上的好父親。

12.“繞”和“背”。“繞”寫出父親動作快、倉促，特意讓我看到他有錢但又不讓我看清楚，好讓我放心?！氨场睂懜赣H故意避開我的視線，怕我發(fā)現(xiàn)他只有12元錢的真相。這兩個動詞最能表現(xiàn)父親的愛子深情。

13.示例：父親啊，你怎么這樣苛求自己呢？是我慮事不周，沒有幫你買張車票，這也許會是我一輩子的愧疚和動力；父親，今后我會努力報答你的恩情。

14.“我”的兒子和母親起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用：兒子的發(fā)問，直接引出父親是怎么回來的事；母親的敘述則交待了父親回來的整個詳細過程；所以說他們起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。

15.因為“我們”都明白了父親是經(jīng)歷了怎樣的艱辛才回到家的，明白了父親對子女的愛，“我們”也為之前對父親的嘲笑而感到愧疚。

陜西省漢中市洋縣2022-2023學年八年級（下）期末語文試卷

7.閱讀下面的文字，完成問題。

打鼓嶺游記

汪建武

①“打鼓嶺”位于安徽黟縣美溪鄉(xiāng)東部的崇山群嶺之中，景致清幽靈秀，原生態(tài)的自然風光深深吸引著我。深秋季節(jié)，我和幾位朋友一起來到了打鼓嶺。

②穿過一片翠綠的竹海，沿小溪而上，進入一座幽深的峽谷，我的心神隨之一震，抬眼望去，四周層巒疊嶂、古木參天，幾十丈高的斷壁拔地而起，懸空巨石巧立其間，山谷間霧氣氤氳，恍惚似有水聲叮咚，山谷回音，頗有隱地仙意。循聲向前，綠叢之中一簾瀑布飛瀉直下，似紈織懸崖而掛，落地成潭。潭水清澈見底。綠樹成蔭，樹是綠的，群山環(huán)繞，山映水色，山是綠的，那水就更是綠的了。如此脫凡之境，凡人自是不敢隨意涉足，如是有天上的仙女們在此潭嬉水，那才般配，山里人淳樸，稱此潭為“仙女潭”。后又有不少景觀，大多迎合了此意。

③沿著新修的木棧道繼續(xù)前行，就到了仙女潭瀑布的瀑口，此間也甚是奇妙，一如拱橋異石橫跨其間，瀑布直沖石橋中間，恐怕只有仙人才能從此通過，此處即為“仙人渡”。經(jīng)過幾道山彎，又到了一個叫“仙女甩袖”的地方，也稱“野魚潭”，這里是一個酷似牛蹄的石崖，千百年來泉水穿流而過，形成了一道獨特的水崖奇觀。越往前走，越覺得山谷的神奇，典型的喀斯特地貌，造就了峽谷內(nèi)大量的溪澗、潭瀑、溶洞、風洞等純天然資質(zhì)的自然景觀，谷內(nèi)澗流飛瀉、林木繁茂，多種名貴樹種如石楠、巨紫荊、楓樹等，應有盡有，青山綠水之間火紅的楓葉點綴其中，一片旖旎的風光。

④打鼓嶺內(nèi)，各種溶洞不計其數(shù)，隱密于綠樹、草叢之中，進入山洞探幽是件很有趣的事，我們進入一個名叫“仙風洞”的山洞，洞內(nèi)有塊平整的巨石，像是仙人云夢的床桶，更奇特的是，洞內(nèi)還有小洞，小洞內(nèi)的天然溶巖，脈絡(luò)婉約，隱隱競似徽派木雕、石雕。

⑤打鼓嶺的精華應該在三迭瀑了。兩峰之間有一豁口，頭一迭泉水傾瀉而下，水量不豐沛，如白綾直直散開。第二迭水，抖落好身姿，斜緩而下，豐盈許多。第三迭水，從高處飛流直下，萬馬奔騰，白茫茫一片向深潭奔去，如煙、似霧，撞入潭中的水流飛濺起一朵朵美麗的玉花，在陽光的照耀下，反射出七彩的光芒，給人以視覺和聽覺的強烈振奮。瀑布水流轟鳴，濺起的雨絲從頭頂飄過，清甜的氣息里帶著絲絲溫沁的涼意。

⑥打鼓嶺峽谷內(nèi)，不僅風光秀麗，也曾是紅軍的根據(jù)地和解放戰(zhàn)爭時期的游擊區(qū)，這里的巖洞是當年革命者戰(zhàn)斗、工作、修養(yǎng)的天然場所。我們同行三人均為共產(chǎn)黨員，能夠?qū)ふ耶斈昙t軍留下的蹤跡，是非常有意義的。這是一條與小溪不同方向的路，沿著密林叢中新開的簡易山路，翻越幾道山坡，約幾公里路程，來到了“紅軍醫(yī)院”。這是密林處的一個隱秘山洞，洞不深，但很大，能容下幾百人，洞內(nèi)有幾塊平整的巨石。時光無法將我們?nèi)藥Щ貛资昵暗倪@里，但我們能夠想象當年紅軍傷員在這里養(yǎng)傷的情景，他們在這些巨石上鋪上干草或坐或臥，盡管條件艱苦，缺衣少藥，依然保持革命樂觀主義情懷，相互激勵戰(zhàn)斗意志。

⑦打鼓嶺山水的靈氣深深滋潤著勤勞的人們，這兒幾十戶人家盡管被人謔稱為“美溪的高山族”，可一點兒也不閉塞。封山育林，興建綠色銀行；引進優(yōu)良菌種，用雜木種植香菇木耳；利用高山氣候，培植天然綠茶和苦丁茶。這不？每年春上，打鼓嶺上總有一支摩托車隊載著一袋袋茶市上搶手的茶葉呼嘯而去……傍晚的打鼓嶺，依舊籠罩在一片綠意的蔥籠之中，可我卻覺得打鼓瀑寬了、打鼓潭深了，那叮叮咚咚的千鑼萬鼓，也敲得更明朗，更有信心了。

（有刪改）

(1)下面是寫稿前的部分筆記，記錄了他游覽的地方及其特征。請你結(jié)合文章內(nèi)容，將表格補充完整。

地點仙女潭①______野魚潭仙風洞③______紅軍醫(yī)院

特征超凡脫俗甚是奇妙②______奇特有趣視聽振奮④______

(2)“有趣的靈魂足以創(chuàng)造新的生命”，正是由于選擇了獨特的觀察角度，寫出了獨特的景物特征，平凡的打鼓嶺才得以變得生動鮮活，請結(jié)合文章具體分析。

(3)請結(jié)合語境，從感官描寫的角度賞析第⑤段中畫橫線的句子。

(4)請結(jié)合上文，談談你對文章結(jié)尾畫波浪線句子的理解。

(5)樂樂計劃十月底去安徽游玩，做攻略時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)友力推“打鼓嶺”風景區(qū)。請你根據(jù)文章內(nèi)容，在“打鼓嶺值不值得去”這一話題下留言。

7.仙人渡

三迭瀑

獨特神奇

意義非凡

（1）本題考查內(nèi)容理解概括。第一空，結(jié)合“沿著新修的木棧道繼續(xù)前行，就到了仙女潭瀑布的瀑口，此間也甚是奇妙，一如拱橋異石橫跨其間，瀑布直沖石橋中間，恐怕只有仙人才能從此通過，此處即為仙人渡”概括可得：仙人渡；第二空，結(jié)合“千百年來泉水穿流而過，形成了一道獨特的水崖奇觀”“越往前走，越覺得山谷的神奇”概括可得：獨特神奇；第三空，結(jié)合“打鼓嶺的精華應該在三迭瀑了。兩峰之間有一豁口，頭一迭泉水傾瀉而下，水量不豐沛，如白綾直直散開。第二迭水，抖落好身姿，斜緩而下，豐盈許多”概括可得：三迭瀑；第四空，結(jié)合“我們同行三人均為共產(chǎn)黨員，能夠?qū)ふ耶斈昙t軍留下的蹤跡，是非常有意義的”概括可得：意義非凡。

（2）本題考查寫作手法。由“穿過一片翠綠的竹海，沿小溪而上，進入一座幽深的峽谷”“山里人淳樸，稱此潭為‘仙女潭’”“沿著新修的木棧道繼續(xù)前行，就到了仙女潭瀑布的瀑口”“瀑布直沖石橋中間，恐怕只有仙人才能從此通過，此處即為‘仙人渡’。經(jīng)過幾道山彎，又到了一個叫‘仙女甩袖’的地方，也稱‘野魚潭’”“打鼓嶺內(nèi)，各種溶洞不計其數(shù)”“打鼓嶺的精華應該在三迭瀑了”“翻越幾道山坡，約幾公里路程，來到了‘紅軍醫(yī)院’”可知，本文使用移步換景的寫法，先寫穿過竹海沿溪遇見“仙女潭”，接著寫“仙人渡”“野魚潭”與神奇的山谷，再寫打鼓嶺內(nèi)的溶洞、“三迭瀑”與“紅軍醫(yī)院”，選取典型景色。

（3）本題考查句子賞析。注意要從感官描寫的角度。“水流轟鳴”屬于聽覺，“濺起的雨絲從頭頂飄過”屬于視覺，“清甜的氣息”屬于嗅覺，“溫沁的涼意”屬于觸覺，本句將聽覺、嗅覺、觸覺、視覺相結(jié)合，描寫了壯觀的瀑布與四濺的水花，表現(xiàn)出對三迭瀑的喜愛與贊美。

（4）本題考查句子理解?！耙琅f”意為依然，仍然，“依舊籠罩在一片綠意的蔥籠之中”表明從始至終都深愛著這個地方的山水景色；“更明朗”“更有信心”連用兩個“更”字，結(jié)合“打鼓嶺峽谷內(nèi)，不僅風光秀麗，也曾是紅軍的根據(jù)地和解放戰(zhàn)爭時期游擊區(qū)，這里的巖洞是當年革命者戰(zhàn)斗、工作、修養(yǎng)的天然場所”“他們在這些巨石上鋪上干草或坐或臥，盡管條件艱苦，缺衣少藥，依然保持革命樂觀主義情懷，相互激勵戰(zhàn)斗意志”“打鼓嶺山水的靈氣深深滋潤著勤勞的人們”可知，兩個“更”字，既體現(xiàn)出打鼓嶺承載著曾經(jīng)那些革命者的樂觀主義情懷，也表述對當?shù)匕傩涨趧谄焚|(zhì)的贊美。打鼓嶺的美不光在自然，更在人文。

（5）本題考查拓展運用。結(jié)合選文內(nèi)容，闡述打鼓嶺的特點，合理即可。示例：打鼓嶺值得一去。深秋的打鼓嶺景色迷人，令人神往。打鼓嶺內(nèi)各種溶洞不計其數(shù)，它們隱密于綠樹、草叢之中，進入山洞探幽是件很有趣的事；此外，打鼓嶺群山環(huán)繞、綠樹成蔭，沖蕩而下的瀑布震撼人心，這里不光有迷人秀麗的自然景觀，還能感受到到革命先烈的紅色情懷。打鼓嶺值得你前往游覽。

解析：

（1）①仙人渡；②獨特神奇；③三迭瀑；④意義非凡

（2）使用了移步換景的寫法，先寫穿過竹海沿溪而上遇見“仙女潭”，接著寫沿木棧道前行到達奇特的“仙人渡”“野魚潭”與神奇的山谷，再寫打鼓嶺內(nèi)的溶洞、“三選瀑”與“紅軍醫(yī)院”，選錄獨特且特點鮮明。

（3）將聽覺、嗅覺、觸覺相結(jié)合，描寫了壯觀的瀑布與論人心脾的水花表現(xiàn)出對自然風景的熱愛與內(nèi)心的喜悅。

（4）“依舊”寫出對打效嶺靈動山水的喜愛始終如一；兩個“更”字，則體現(xiàn)出打鼓嶺承載著曾經(jīng)那些革命者的樂觀主義情懷，以及現(xiàn)在人民的勤勞，讓倍感欣喜。所以，在看來，人文的美為打鼓嶺自然的美增色了不少。

（5）示例：打鼓嶺值得一去。深秋的打鼓嶺別有一番風味，群山環(huán)繞、綠樹成蔭，腳邊是澈見底的潭水，身后是飛流直下的瀑