政教處范文小學(xué)德育處工作總結(jié)

.::;政教處范文之小學(xué)德育處工作總結(jié)本學(xué)期小學(xué)德育處緊緊圍繞學(xué)習(xí)、貫徹?小學(xué)德育綱要??中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年思想道德建立的假設(shè)干意見?等，以德育人，努力拓展途徑，改進(jìn)方法，深化理論，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性，充沛發(fā)揮德育對(duì)學(xué)校工作的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的根底工程作用，努力進(jìn)步學(xué)生的德育素養(yǎng)，使我校德育工作逐漸走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立德育隊(duì)伍是施行德育工作的保證。

〔一〕指導(dǎo)核心隊(duì)伍。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育處、團(tuán)隊(duì)干部等主要負(fù)責(zé)人為主要成員的德育工作指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查敦促，規(guī)劃學(xué)校的德育工作。

〔二〕教職工隊(duì)伍。

每一位教職工人人爭(zhēng)當(dāng)?shù)掠ぷ髡?，做到治理育人、教書育人、效勞育人，施行時(shí)時(shí)想著育人、事事來(lái)了育人、人人都能育人。其次是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，進(jìn)步班主任隊(duì)伍的治理程度，是進(jìn)步學(xué)校德育工作質(zhì)量的先決條件，為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立：我們每一大周召開一次班主任工作例會(huì)；定期舉辦以進(jìn)步班主任素養(yǎng)為目的的培訓(xùn)活動(dòng)；新學(xué)期實(shí)行了“班主任師帶徒結(jié)隊(duì)制度〞“班主任工作手記制度〞，使班主任及時(shí)對(duì)工作進(jìn)展總結(jié)和反思，進(jìn)一步提升了班主任的才干和素養(yǎng)。

〔三〕學(xué)生干部隊(duì)伍。

這學(xué)期實(shí)行了學(xué)生會(huì)干部競(jìng)聘制度，健全了學(xué)生干部組織引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我治理。

二、耐久地抓好常規(guī)工作要讓學(xué)校德育工作到位，貴在耐久地抓好常規(guī)工作。

〔一〕方案早落實(shí)。

開學(xué)第一周，德育處將擬定的學(xué)期德育工作方案，下發(fā)到各年級(jí)組。開學(xué)第二周，各中隊(duì)結(jié)合德育處的方案，擬定班主任學(xué)期工作方案，方案確定后，學(xué)校按方案有條不紊地開展德育工作，實(shí)在防止德育的隨意性和盲目性。

〔二〕德育例會(huì)

學(xué)校在每大周一次的班主任工作例會(huì)上，對(duì)班主任進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)或進(jìn)展經(jīng)歷介紹，并對(duì)本周的工作進(jìn)展前一階段總結(jié)，對(duì)后一段工作做好部署和布置。并在每大周的最后一天召開學(xué)生會(huì)全體成員會(huì)議，對(duì)其這一周的檢查工作進(jìn)展總結(jié)，覺察其優(yōu)點(diǎn)與缺乏，以及強(qiáng)調(diào)下周檢查時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)，以加強(qiáng)學(xué)生的治理程度及才干。

〔三〕抓好學(xué)校的“值日檢查〞評(píng)比工作

德育處不時(shí)把“值日檢查〞作為學(xué)校德育治理的一項(xiàng)重要工作。做到人員落實(shí)、職責(zé)明確、要求執(zhí)勤學(xué)生實(shí)在履行執(zhí)勤職責(zé)，對(duì)課間紀(jì)律、校門執(zhí)勤、用餐紀(jì)律、上學(xué)放學(xué)路隊(duì)、兩操及衛(wèi)生等幾個(gè)方面加強(qiáng)檢查。在指導(dǎo)、老師的協(xié)助下，多巡查、多教育、多敦促、多檢查及時(shí)覺察不良現(xiàn)象，確保校園衛(wèi)生和平安，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。為確保文明行為適應(yīng)的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生日常行為適應(yīng)養(yǎng)成和強(qiáng)化施行了分三個(gè)階段分步驟逐漸施行，有布置、有檢查、有反響，效果明顯。

〔四〕德育工作考評(píng)

對(duì)班主任及班級(jí)德育工作進(jìn)展考評(píng)，德育處根據(jù)學(xué)校的教代會(huì)考核方案，對(duì)各班級(jí)的德育工作進(jìn)展量化考核。并實(shí)行“衛(wèi)生流淌紅旗〞和“常規(guī)流淌紅旗〞制度，此舉措在校內(nèi)的德育工作中制造一種競(jìng)爭(zhēng)氣氛。學(xué)期末德育處將根據(jù)有關(guān)資料數(shù)據(jù)公布先進(jìn)班集體的評(píng)選結(jié)果及班主任的德育考核分?jǐn)?shù)。

〔五〕表?yè)P(yáng)機(jī)制

為了充沛發(fā)揮典范的示范帶頭作用，我們定期表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的班主任與十佳學(xué)生。我們還評(píng)選了“優(yōu)秀學(xué)生〞“優(yōu)秀特長(zhǎng)生〞“優(yōu)秀班干部〞“文明禮儀標(biāo)兵〞“學(xué)習(xí)標(biāo)兵〞，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，促使其起到典范帶頭作用。

〔六〕家校聯(lián)絡(luò)有目的、有系統(tǒng)、有組織的把學(xué)生在學(xué)校里、家庭里和社會(huì)上遭到的思想品德教育統(tǒng)一起來(lái)，組成一個(gè)有機(jī)的教育整體，最大限度的發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)充沛與老師交流，使學(xué)生在學(xué)校和家庭中遭到更好的教育。我們還考慮到一二年級(jí)的學(xué)生比較小和剛?cè)胛倚W(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境不熟悉還需要協(xié)助，為協(xié)助他們盡快地熟悉環(huán)境進(jìn)入狀態(tài)，我們還實(shí)行了“校內(nèi)家長(zhǎng)制度〞讓學(xué)校的老師一對(duì)一的協(xié)助這些學(xué)生，遭到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、以活動(dòng)為載體施行主體教育

理論出真知，理論育新人。本學(xué)期我們鼎力開展各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的適應(yīng)，培養(yǎng)了創(chuàng)新才干。學(xué)期初，由于學(xué)生剛返校需要調(diào)整一下心態(tài)，我們把開學(xué)的第一個(gè)月定為“常規(guī)教育活動(dòng)月〞，來(lái)規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)活動(dòng)，并舉行了“隊(duì)列隊(duì)形競(jìng)賽〞以此活動(dòng)讓同學(xué)們更快的把心思轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。在開學(xué)后的第三周我們定為“感恩教育活動(dòng)周〞，通過(guò)觀看感恩教育專題片、開主題班會(huì)、專題手抄報(bào)等多種方式，使學(xué)生更深化地理解父母的艱辛和對(duì)自己的一片愛心，激發(fā)廣闊學(xué)生的家庭責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。十月份是中國(guó)青年先鋒隊(duì)建隊(duì)的日子，在這個(gè)月我們舉行了莊嚴(yán)的“少先隊(duì)入隊(duì)典禮〞，又有150多名同學(xué)榮耀地參與了少先隊(duì)，為我們少先隊(duì)又增添了新的血液，注入了新的動(dòng)力。為豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。這學(xué)期我們還舉行了豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)“校園主持人選拔及才藝展現(xiàn)大賽〞協(xié)助同學(xué)們提升自身價(jià)值，積極迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)通過(guò)初賽及決賽的劇烈角逐，挖掘了一批具有綜合素養(yǎng)的校園主持人，他們的素養(yǎng)和風(fēng)采在各種競(jìng)賽主持和元旦文藝匯演中得到了充沛的展現(xiàn)；通過(guò)“會(huì)操競(jìng)賽〞注重了過(guò)程、環(huán)節(jié)，淡化結(jié)果，加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作認(rèn)識(shí)?！靶@吉尼斯〞為學(xué)生充沛展現(xiàn)自身的風(fēng)采搭建了一個(gè)舞臺(tái)，培養(yǎng)了同學(xué)們更高、更快、更強(qiáng)的吉尼斯精神，營(yíng)建了安康向上的校園文化氣氛，激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)；通過(guò)“班級(jí)文化建立評(píng)比〞，以班級(jí)文化建立為基點(diǎn)，以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建立為核心，以促進(jìn)構(gòu)成學(xué)校特色的校園文化為目的，鼎力加強(qiáng)校園環(huán)境建立、文化制度建立、文化活動(dòng)建立，構(gòu)成了以表達(dá)學(xué)校辦學(xué)理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。在縣教學(xué)視導(dǎo)中，得到了局指導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)；最后，在學(xué)期馬上完畢之際，為豐富學(xué)校師生的校園文化生活，充沛展現(xiàn)我校近幾年來(lái)的辦學(xué)業(yè)績(jī)、辦學(xué)特色，以迎接新年為契機(jī)，舉辦了一場(chǎng)生動(dòng)的元旦朗讀演出，此晚會(huì)節(jié)目?jī)?nèi)容多樣化，改變了以往節(jié)目來(lái)源的單一性，推出了教職工節(jié)目和班級(jí)節(jié)目