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愛國(guó)主題班會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)民主文明和諧目錄自由平等公正法治合

“合”的本義就是合攏、閉合。從字形上來(lái)看,上面是尖頂?shù)纳w子,下面是圓形的容器,兩者剛好相合?!昂稀庇忠隇椤昂喜?、結(jié)合、聚會(huì)”之義。它也是中國(guó)古代樂(lè)譜的記音符號(hào),相當(dāng)于簡(jiǎn)譜中的低音“5”。合(gě)曾是中國(guó)市制容量單位,一升的十分之一。它還是舊時(shí)量糧食的器具名稱,容量為一合,木或竹制,方形或圓筒形。甲骨文“合”,與現(xiàn)代漢字“合”字形相差無(wú)幾。章首語(yǔ)

數(shù)學(xué)老師不茍言笑,做事特別嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)話時(shí)嘴角上揚(yáng)的角度絕對(duì)不會(huì)超過(guò)30度。他踱著方步走過(guò)來(lái),慢條斯理地開口了。富強(qiáng):國(guó)之脊梁

爺爺、奶奶小時(shí)候的生活和你的生活有什么不同呢?問(wèn)一問(wèn),比一比,用圖畫或者文字的形式記錄下來(lái)。爺爺?shù)慕淌椅业慕淌抑髦詾楣φ?,富?qiáng)也。故國(guó)富兵強(qiáng),則諸侯服其政,鄰敵畏其威。——《管子·形勢(shì)解》富強(qiáng):國(guó)之脊梁

民富國(guó)強(qiáng),富國(guó)強(qiáng)兵,這是多少中國(guó)人的夢(mèng)想。從爺爺奶奶,到爸爸媽媽,再到我們這一代,生活發(fā)生了翻天覆地的變化。從奧運(yùn)會(huì)成功主辦,到神舟飛船順利升空,我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大。

富強(qiáng):國(guó)之脊梁

“少年興則國(guó)興,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?!弊屛覀兘裉鞛檎衽d中華而勤奮學(xué)習(xí),明天為祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量!

道德與法治老師的頭發(fā)永遠(yuǎn)油光可鑒,梳得一絲不茍。他總是表情嚴(yán)肅,雙手背在身后,說(shuō)話一字一頓。

你們班的班干部是如何選拔的?1.是否進(jìn)行了競(jìng)選演講?(

) A.是

B.否2.全體同學(xué)是否參與投票或舉手表決?()A.是 B.否民主:國(guó)之經(jīng)絡(luò)民主制度,天下之公理。

——清·梁?jiǎn)⒊裰鳎簢?guó)之經(jīng)絡(luò)天下之權(quán),惟民主是主。

——清·何啟

民主,就是人民當(dāng)家作主。在學(xué)校,我們通過(guò)投票選舉班干部;在社會(huì),一切規(guī)章、制度的制定都要征求大家的意見和建議;在國(guó)家,重大決策都要經(jīng)人民代表大會(huì)通過(guò)。民主,就是多數(shù)人決定、同時(shí)尊重個(gè)人與少數(shù)人的權(quán)利。

全過(guò)程人民民主是社會(huì)主義民主的本質(zhì)屬性民主:國(guó)之經(jīng)絡(luò)

班主任是一個(gè)中等身高、體型微胖的女老師。她是個(gè)典型的“雙面人”,平時(shí)特別溫柔可親,課間還和大家一起玩捉迷藏呢!可是她批評(píng)同學(xué)的時(shí)候嚴(yán)肅極了,讓人有點(diǎn)“害怕”。

文明:國(guó)之大廈文

明文明:國(guó)之大廈經(jīng)常使用“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ),不說(shuō)臟話懂得謙讓和分享按秩序排隊(duì)不隨意打斷別人的談話愛護(hù)動(dòng)物,不傷害它們愛護(hù)環(huán)境,不亂吐痰,見到垃圾能主動(dòng)撿起能控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣其他:尊敬老師、家長(zhǎng)和其他長(zhǎng)輩

如果你做到了,就把圓圈涂成你喜歡的顏色吧!文明:國(guó)之大廈經(jīng)天緯地曰文,照臨四方曰明——

唐·孔穎達(dá)

一個(gè)善意的微笑,一句溫暖的話語(yǔ),一個(gè)友善的舉動(dòng),都是文明的折射。對(duì)于個(gè)人,文明就是外在有禮、內(nèi)在友善;對(duì)于國(guó)家,文明就是堅(jiān)持正義、堅(jiān)持和諧。中華民族是世界公認(rèn)的文明禮儀之邦,讓我們從今天做起,從身邊做起,做一個(gè)知書達(dá)禮的好孩子吧!

和諧:國(guó)之氣血

音樂(lè)老師扎著高高的馬尾,嘴里永遠(yuǎn)哼著小調(diào),走起路來(lái)馬尾隨著小調(diào)的節(jié)奏一甩一甩。1.請(qǐng)大家用手敲擊課桌。

你覺(jué)得這聲音

整齊 雜亂2.現(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)诶蠋煹闹笓]下根據(jù)節(jié)奏敲擊課桌。

你覺(jué)得這聲音

整齊 雜亂

同學(xué)們,請(qǐng)?jiān)谡_的選項(xiàng)前面畫“√”。和諧:國(guó)之氣血和實(shí)生物,同則不繼。

——《國(guó)語(yǔ)·鄭語(yǔ)》

百姓昭明,協(xié)和萬(wàn)邦。

——《尚書·堯典》和諧:國(guó)之氣血

和諧的音樂(lè)可以使人心情舒暢,和諧的自然可以使人心曠神怡,和諧的家庭可以使人幸福美滿,和諧的社會(huì)可以使人活力迸發(fā)。和諧是人生的最高境界,也是人類追求的最高目標(biāo)。自由:社會(huì)活力之源

又輪到班主任老師出題了,她早早地就出現(xiàn)在教室門口,從臉上的“晴雨表”來(lái)看,今天心情似乎很不錯(cuò)哦!

同學(xué)們,我們來(lái)做個(gè)游戲吧!當(dāng)你是“木頭人”時(shí),你的感覺(jué)是:

當(dāng)你不是“木頭人”時(shí),你的感覺(jué)是:自由:社會(huì)活力之源

若有欲求真自由者乎,其必自除心中之奴隸始。一曰勿為古人之奴隸也,二曰勿為世俗之奴隸也,三曰勿為境遇之奴隸也,四曰勿為情欲之奴隸也。

——清·梁?jiǎn)⒊杂桑荷鐣?huì)活力之源

小鳥喜歡在藍(lán)天自由翱翔,江河喜歡在大地自由流淌,我們喜歡自由自在地生活。自由是如此寶貴!

不過(guò),任何自由都不是絕對(duì)的,一定是以不侵犯他人的自由為前提哦!平等:社會(huì)和諧穩(wěn)定壓艙石

道德與法治老師一本正經(jīng)的面孔又出現(xiàn)在教室門口,他的問(wèn)題總是出乎我們的意料。

一位國(guó)王為自己建立了一座漂亮的行宮,但一座小房子擋在了行宮前面。國(guó)王大為掃興,派人與小房子的主人協(xié)商,打算買下這座房子,

閱讀下面的故事,課后查資料了解《中華人民共和國(guó)憲法》。

倔犟的房主向法院提起訴訟。讓人驚訝的是,法院居然判國(guó)王敗訴,并判決國(guó)王在原地按原貌重建這座小房子,并賠償房主的經(jīng)濟(jì)損失。國(guó)王執(zhí)行了法院的判決,重建了這座小房子。

你們了解過(guò)《中華人民共和國(guó)憲法》嗎?以便拆除。不想,房主堅(jiān)決不賣。國(guó)王大怒,派出衛(wèi)隊(duì),強(qiáng)行將小房子拆了。平等:社會(huì)和諧穩(wěn)定壓艙石

萬(wàn)物皆有其靈,不以高且巨為貴,不以細(xì)且微為賤,天地之間,四海之內(nèi),萬(wàn)物平等,人不可奪,天不可廢!

在法律面前,沒(méi)有貴賤之分,沒(méi)有男女之別,君主和百姓平等,男人和女人平等,你和我,我和他(她),一律平等!公正:捍衛(wèi)權(quán)利的天平

輔導(dǎo)員老師來(lái)了。他神秘地一笑,打開了從不離身的大包包,掏出一大堆“神秘武器”。

籃球賽得了冠軍,小明和小軍都想代表學(xué)校去領(lǐng)獎(jiǎng),可是名額只有一個(gè),派誰(shuí)去好呢?

心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平。

——《大學(xué)》公正:捍衛(wèi)權(quán)利的天平

公正就是公平,正義。一個(gè)蘋果分著吃,你一半,我一半;一個(gè)玩具輪流玩,你一次,我一次……分配要公正,游戲要公正,選舉要公正,我們做任何事情都要求公正。在受到不公正待遇時(shí),我們可以運(yùn)用法律武器來(lái)捍衛(wèi)自己的權(quán)利。公正:捍衛(wèi)權(quán)利的天平

摸乒乓球,摸到黃色小明去,摸到白色小軍去!

投硬幣,正面小明去,反面小軍去!

還是擲骰子好!擲到6就小明去,不是6就小軍去!你覺(jué)得誰(shuí)的辦法好?為什么?你還有其他好辦法嗎?法治:社會(huì)保障之盾第一遍游戲以后,規(guī)定第二遍游戲以后,規(guī)定第三遍游戲以后,規(guī)定在我們的家里、學(xué)校、社會(huì),你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則?

校外輔導(dǎo)員是一個(gè)特愛搞笑的年輕帥哥,他衣著時(shí)尚,發(fā)型前衛(wèi),腦子里裝著許多稀奇古怪的游戲。

前后兩個(gè)同學(xué)為一組,邊玩邊唱拍手歌。法治:社會(huì)保障之盾有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究。

“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓?!弊鲇螒虮仨氉袷赜?/p>

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