主題班會(huì)教案為自己喝彩心理教育主題班會(huì)

.::;主題班會(huì)教案之為自己喝彩心理教育主題班會(huì)【班會(huì)背景】自決心是學(xué)生學(xué)習(xí)勝利、人際關(guān)系和諧、環(huán)境適應(yīng)良好的第一秘訣，然而中職學(xué)生由于學(xué)業(yè)上的不理想、人際交往中的經(jīng)常碰壁，而漸漸失去自信，一些特別小的征詢題就成為他們解不開的心結(jié)。因而，開展培養(yǎng)學(xué)生自決心的心理安康教育非常迫切。【班會(huì)目的】1、使學(xué)生理解自決心對學(xué)習(xí)和生活的重要作用，從思想上注重自決心的培養(yǎng)。2、使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，看到自身的優(yōu)點(diǎn)，客觀分析自己的缺點(diǎn)，樹立自決心。3、使學(xué)生掌握正確培養(yǎng)自決心的方法，加強(qiáng)自我開展的才干?！景鄷?huì)預(yù)備】1、請景璐瑩、謝書涵搜集心理征詢卷題，并負(fù)責(zé)匯總調(diào)查結(jié)果。2、請李翔預(yù)備朗讀詩歌?為自己喝彩?。3、請各組學(xué)生搜集一個(gè)由于自信而勝利或者由于缺乏自信而失敗的故事。4、請樂豪杰預(yù)備扮演。5、請李佳歡、徐辰雨負(fù)責(zé)制造多媒體課件?！景鄷?huì)過程】環(huán)節(jié)班會(huì)過程設(shè)計(jì)意圖提出征詢題

1、測測你的自決心。課前給學(xué)生發(fā)征詢卷，并搜集征詢卷調(diào)查的結(jié)果，班會(huì)課時(shí)公布。通過心理測試，使學(xué)生對自己的自信水平的上下有一個(gè)簡單的認(rèn)識(shí)。。這一環(huán)節(jié)是課前做的，導(dǎo)入時(shí)只公布結(jié)果。〔可能約1分鐘〕

理解征詢題

２、自信的重要性A、因自信而美麗，因美麗更自信?一個(gè)蝴蝶結(jié)?，請一位學(xué)生有感情的朗讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽之后，小組討論，這篇文章給你如何樣的啟示？B、因自信而勝利

請學(xué)生講講自己搜集到的古今中外因自信而成材的名人故事，或者講述由于沒有自信而導(dǎo)致失敗的故事。

A、通過一個(gè)與學(xué)生的生活比擬貼近的故事，使學(xué)生感遭到自信的重要性，從而使他們具有進(jìn)步自決心的內(nèi)在要求，為下面的班會(huì)進(jìn)程做好鋪墊的作用。

B、使學(xué)生從正反兩個(gè)角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自信的重要性。這一環(huán)節(jié)主要是為了實(shí)現(xiàn)目的一而設(shè)計(jì)?！部赡芗s15分鐘〕

分析征詢題

〔扮演〕樂豪杰同學(xué)垂頭喪氣地坐在教室里，喃喃自語：“這次通關(guān)考我已經(jīng)特別努力地去學(xué)了，為什么仍然考不好呢？平時(shí)成果不如我的同學(xué)都順利通關(guān)了，我卻失敗了，看來我真不是讀書的料啊。〞看來樂豪杰同學(xué)的自決心特別缺乏，我們?nèi)绾螛訁f(xié)助他們？請以“我來告訴你〞為首句，給他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，協(xié)助他找回自信。以發(fā)生在學(xué)生當(dāng)中的常見事情作為詳細(xì)的案例，讓其他同學(xué)扮演撫慰者的角色，并尋求處置的方法，會(huì)使學(xué)消費(fèi)生一種真實(shí)感，也激發(fā)了他們討論的積極性。〔可能10分鐘〕

處置征詢題

可能會(huì)有的建議：1．自信來自于對自己的正確評價(jià)。我來告訴你，“人貴有自知之明〞。你不要把自己看得一無是處，要學(xué)會(huì)正確評價(jià)自己，這是樹立自決心的好方法。２．自信來源于提出適當(dāng)?shù)膴^斗目的。我來告訴你，你要提出適當(dāng)?shù)膴^斗目的。不要對自己期望過高，要看到自己每天的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。如此你就會(huì)有決心了。３．自信來源于典范的力量。我來告訴你，典范的力量是特別宏大的，每當(dāng)遇到困難波折時(shí)，想想他們，就會(huì)增添無窮的力量，重新樹立強(qiáng)大的自決心。４．擁有自信，還要有耐心等待的精神。我來告訴你，臨時(shí)的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗，要學(xué)會(huì)等待與努力。關(guān)于學(xué)生討論的結(jié)果，只要是有一定道理且可以自圓其說的，老師就要予以確信。這一環(huán)節(jié)是為了實(shí)現(xiàn)目的二而設(shè)計(jì)，由學(xué)生小組進(jìn)展討論，推選出一名代表給王俊建議?！部赡?0分鐘〕

廓清認(rèn)識(shí)〔自信不是自傲〕師：凡事過了頭，好事也會(huì)變成壞事。如此的事例不勝枚舉，請同學(xué)看一個(gè)陳舊的寓言故事，說說你從中得到的啟示。出示?龜兔賽跑?的畫面，使學(xué)生明白不能讓自信演化為自傲。這一環(huán)節(jié)的目確實(shí)實(shí)是防止個(gè)別學(xué)生呈現(xiàn)驕傲自滿的現(xiàn)象。雖然龜兔賽跑的故事比擬陳舊，但不用費(fèi)時(shí)講解熟悉的故事給學(xué)生留下的印象會(huì)更加深化，精彩的畫面也可以愉悅學(xué)生的身心，比一般的說教效果會(huì)更好?！泊谁h(huán)節(jié)大約需5分鐘〕

理解升華詩歌朗讀：為自己喝彩。

布置考慮題：請學(xué)生給自己和同桌找優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)互相交流。優(yōu)點(diǎn)可從以下幾個(gè)方面著手：樂于助人、老實(shí)、有禮貌、謙虛、勤奮、聰明、經(jīng)歷力好、自覺、體育好、跳舞好、唱歌好、繪畫好、書法好、愛勞動(dòng)、整潔、合群、友善、有同情心、身體好、幽默、英勇、寫作才干強(qiáng)、組織才干強(qiáng)、自理才干強(qiáng)、歡樂、能干、寬容、不怕困難、不怕吃苦、有進(jìn)取心、興趣廣泛、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心、口頭表達(dá)好、知識(shí)面廣等等。在聲情并茂的朗讀中，學(xué)生的熱情得到激發(fā)，心靈得到啟迪，自決心也會(huì)更好的得到進(jìn)步。作業(yè)的布置使每一個(gè)學(xué)生都能有時(shí)機(jī)看到自身的優(yōu)點(diǎn)，并在同桌的贊美聲中更好的認(rèn)識(shí)自己，從而可以進(jìn)步自己和他人的自決心?！泊谁h(huán)節(jié)需要4分鐘〕

【班會(huì)總結(jié)】本次班會(huì)是學(xué)生企業(yè)理論回來后第一次主題班會(huì)，通過兩個(gè)月的企業(yè)理論，特別多同學(xué)開掘了自己平時(shí)在學(xué)校沒有覺察的優(yōu)點(diǎn)，有些同學(xué)對自己電腦操作才干有了自信，有些同學(xué)對自己與客戶溝通的才干有了自信，但同時(shí)有局部同學(xué)由于各種緣故，在企業(yè)理論中遭遇了失敗，對自己的自決心有所打擊，通過這次班會(huì)，從活動(dòng)預(yù)備、活動(dòng)資料搜集、活動(dòng)過程、PPT制造等各方面，充沛考慮到不同學(xué)生的特長，發(fā)揮他們的個(gè)人才干和團(tuán)隊(duì)合作才干，使得每個(gè)人都能積極參與其中，并體會(huì)勝利的歡樂，從而到達(dá)協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立自信，克制不良心理傾向的目的?？傮w而言，這次班會(huì)得到了全班同學(xué)的支持，到達(dá)了協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這次企業(yè)理論中的得與失，樹立自信，迎接今后更多挑戰(zhàn)的預(yù)期目的?！净顒?dòng)資料】附件1、征詢卷調(diào)查表：1.當(dāng)你進(jìn)入一間特別多人的房間，而其中你只認(rèn)識(shí)少數(shù)幾位時(shí)，你是否會(huì)感到緊張?2.當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，你是否會(huì)毛遂自薦地自我介紹?3.在大庭廣眾面前講話，你是否會(huì)害怕?4.你是否因擔(dān)憂可能的失敗而防止嘗試一種新的學(xué)習(xí)方法?5.你交新朋友困難嗎?6.和生疏人交談時(shí)難以啟齒嗎?7.當(dāng)同學(xué)們看到你便停頓交談，你會(huì)覺得他們是在討論你的缺乏嗎?8.你是否老想明白老師和同學(xué)在背后是如何討論你的?9.他人冷嘲熱諷時(shí)，你覺得遭到損害嗎?10.你是否經(jīng)常有意爭取他人的恭維?11.你敢不敢成認(rèn)自己的主要缺點(diǎn)?12.你曾夢想如何去對付那些損害你的人嗎?13.當(dāng)你嘗試某件事情失敗后，你會(huì)輕易放棄嗎?14.當(dāng)他人在你面前遭到贊美和恭維時(shí)，你會(huì)覺得不溫馨嗎?15.當(dāng)他人在考試中贏了你，你會(huì)整天悶悶不樂嗎?16.你常嫉妒同學(xué)的勝利嗎?17.同學(xué)勝利時(shí)，你會(huì)立即真心贊美嗎?18.老師批判你后，你會(huì)長時(shí)間耿耿于懷嗎?19.你喜歡和他人比擬，因而產(chǎn)生不平衡心態(tài)嗎?20.你容易受流行觀念阻礙嗎?用5乘以答“是〞的標(biāo)題數(shù)，確實(shí)是你的總分。0～20分，你特別有決心；25～45分，你的決心尚佳，但你還應(yīng)再改進(jìn)；50～70分，你的自信水平不理想，應(yīng)努力加以改善；80～100分，你的自信特別差了，必需抓緊時(shí)間加以進(jìn)步。

附件2：一個(gè)蝴蝶結(jié)我是一個(gè)貌不出眾的女孩。黃黃的頭發(fā)，瘦瘦的長臉，嘴小巧，但毫無血色。個(gè)頭雖不矮，但由于全身沒有多少肌肉，看上去顯得弱不由風(fēng)。父母的朋友到我家里來玩，看到我，總會(huì)說：“這小孩，個(gè)子這么高挑，不錯(cuò)不錯(cuò)！〞可確實(shí)是沒有一個(gè)人說我長得還可以的?？粗艘惶毂纫惶烀利惼饋?，我不由感到自卑。說話輕言細(xì)語，不敢放高音量；走路蔫頭耷腦，不敢仰頭挺胸。我的學(xué)習(xí)成果還可以，但課堂上從不敢舉手發(fā)言。在同學(xué)們的眼里，我是一只丑小鴨。一天，表姐到我家來做客，送我一個(gè)蝴蝶結(jié)。這是一個(gè)多么美麗的頭飾！大紅的絲綢，巧妙的折疊了幾下，固定在一個(gè)小巧的塑料發(fā)夾上，像一只展翅欲飛的蝴蝶，那么別致，那么美麗！表姐走后，我趕忙把它別在我的“馬尾巴〞上，和妹妹高歡樂興的上街去了。今天，我的感受特別好，頭抬得高了，胸挺起來了，見到熟人，便熱情的招呼一聲。人們也一反常態(tài)，一個(gè)個(gè)向我點(diǎn)頭微笑。我感到世界從未有過的美好。妹妹歡樂的對我說：“姐姐，今天，你好美麗??！〞我一把摟住妹妹，幸福的說：“妹妹，你也特別美麗！〞

我真心的感激表姐，是她送給了我這個(gè)蝴蝶結(jié)，給我?guī)砹嗣利悾?/p>

我和妹妹蹦蹦跳跳的回到家里。我推開臥房的門，一下子呆住了：蝴蝶結(jié)靜靜的躺在地板上！

原來我今天的美麗，與蝴蝶結(jié)毫無