14河南省三門峽市靈寶市2023-2024學年九年級上學期期末語文試題

靈寶市2023—2024學年度上期期末考試九年級語文試卷注意事項：1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（共24分）初中生活猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始。九年級（2）班的同學們正在開展以“花樣年華——我們的初中生活”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。1.小語同學讀到了下面語段，請你幫他解決問題。三年來，我們朝夕相處，一起迎接朝陽，送走晚霞；一起學習新知，走出迷wǎng（）。成功時我們擊掌相慶，勝利后我們展露笑顏；師長的教誨讓我們茅塞頓開，同學的幫助讓彼此感受溫暖。天下沒有不散的筵席，離別終會到來，但這美好的初中生活我們會永遠銘記，真摯的同學情誼我們將永遠diàn（）念。讓我們懷揣美好的記憶，踏上更高遠的人生旅程！（1）語段中三個加點的字怎么讀？請你幫他做出選擇（）A.sèyànchuǎi B.sàiyànchuāi C.sèyánchuāi D.sàiyánchuǎi（2）請你根據(jù)語境，幫他寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。迷wǎng（）diàn念（）【答案】1.C2.①.惘②.惦【解析】【小問1詳解】本題考查字音。茅塞頓開（máosèdùnkāi）：比喻思路突然暢通，理解、領悟了某種道理，解開了心中的疑問。筵席（yánxí）：酒席。懷揣（huáichuāi）：胸懷里藏著。故選C?！拘?詳解】本題考查字形。迷惘（míwǎng）：因為分辨不清楚而不知道應該怎樣辦。惦念（diànniàn）：思念，記掛。2.生活中要不斷接受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。請你將下面文化文學常識說法不正確的一項選出來（）A.《范進中舉》出自清代吳敬梓的諷刺小說《儒林外史》，小說中范進進學后參加鄉(xiāng)試考中了舉人。清代科舉考試鄉(xiāng)試為省一級考試，考試合格者為舉人，第一名為解元。B.《我的叔叔于勒》的作者是俄國作家莫泊桑，《變色龍》的作者是法國作家契訶夫。這兩位作家與美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。C.《海燕》是高爾基創(chuàng)作的一篇著名散文詩。文章主要運用象征的手法，歌頌了無產階級革命先驅者不朽的形象和堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。D.儒家的經典著作《孟子》由戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，它與《大學》《中庸》《論語》并稱為“四書”。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文化文學常識。B.莫泊桑是法國作家，契訶夫是俄國作家；故選B。3.同學們一定積累了許多古詩詞佳句。請你將下面古詩文名句補充完整?；赝^去，我們從“_______，直掛云帆濟滄海”（《行路難》）中感受自信豪邁；從“了卻君王天下事，_______”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）中領略雄心壯志；從“_______，殊未屑”（《滿江紅》）中體會勇氣決心；從“塞下秋來風景異，_______”（《漁家傲·秋思》）中欣賞壯闊奇異。展望未來，我們要如李商隱《無題》所言“_______，______”，甘于奉獻，至死不渝；如蘇軾《定風波》所言“______，歸去，_____”，隨遇而安，樂觀曠達?！敬鸢浮竣?長風破浪會有時②.贏得生前身后名③.苦將儂強派作蛾眉④.衡陽雁去無留意⑤.春蠶到死絲方盡⑥.蠟炬成灰淚始干⑦.回首向來蕭瑟處⑧.也無風雨也無晴【解析】【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“贏、儂、蛾眉、衡、雁、蠟炬、蕭瑟”等字詞容易寫錯。4.回顧初中生活，小言同學最難忘的是參與的一次演講活動。這是他當時的演講稿片段，請你選出銜接最恰當?shù)囊豁棧ǎ┝糁谎劬醋约海褪且t虛謹慎，樂觀豁達，涵養(yǎng)健康心態(tài)。______。______。______。______，______。①而應經常反省自己和審視自己②切不可因為順境或巔峰而趾高氣揚，也不可因為逆境或低谷而怨天尤人③有順境也有逆境，有巔峰也有谷底④時刻保持一種寵辱不驚、去留無意的心態(tài)，積極面對人生的每一次考驗⑤誠然，人生的道路是坎坷無常的A.③②①④⑤ B.⑤③②①④ C.④①⑤②③ D.⑤③④①②【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序。⑤“誠然，人生的道路是坎坷無常的”總寫，為首句；③“有順境也有逆境，有巔峰也有谷底”緊承“坎坷無?！?，為次句；②“切不可因為順境或巔峰而趾高氣揚，也不可因為逆境或低谷而怨天尤人”寫兩種狀態(tài)下的心境，為第三句；①“而應經常反省自己和審視自己”語氣轉折，寫正確做法，為第四句；④緊承“經常反省自己和審視自己”，總結全段，為末句；正確排序為：⑤③②①④。故選B5.離別前，班級計劃舉辦“共話青春，暢想未來”的師生聯(lián)歡晚會。（1）為使本臺晚會豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。①講一講學習經歷②______③______④繪一繪前程美景（2）晚會上，每個同學都要說一句感謝老師的話。請你將準備的感謝祝福語寫出來，至少用到一種修辭手法。（3）假如你是晚會的主持人，請為下面兩個節(jié)目設計一段串聯(lián)詞，50字左右。節(jié)目3：413宿舍成員演唱歌曲《睡在我上鋪的兄弟》節(jié)目4：播放班級各位任課老師送給同學的祝福VCR【答案】（1）①.示例：說一說同窗趣事②.抒一抒師生真情（2）示例：①敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您安康，如意?、诶蠋?，您就像高高的航標燈，時刻為我們引領前進的航程。謝謝您，老師?、邸疤依顭o言，下自成蹊?！蹦鷱奈丛趧e人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。（3）示例：感謝413宿舍同學們的精彩演唱。他們歌聲悠揚、情誼真摯，勾起了大家對學校生活的點滴回憶，更有絲絲縷縷的離別惆悵。在離別之時，我們可親可敬的老師們也有許多貼心的話兒告訴大家。下面請欣賞來自老師們的真誠祝福！【解析】【小問1詳解】本題考查設計活動。開放類試題，與主題緊密相關，有可行性即可。示例1：畫一畫校園風光示例2：寫一寫校園生活【小問2詳解】本題考查語言表達。本題要求說一句話，表達對老師的感謝祝福，注意要至少使用一種修辭手法。示例：一方沃土育新苗，三載春風化細雨。您的關懷伴我茁壯成長，您的鼓勵催我勇敢前行。感謝您，我親愛的老師！【小問3詳解】本題考查擬寫串聯(lián)詞。串聯(lián)詞起到串聯(lián)起兩個節(jié)目的作用，能引起觀眾的興趣即可。示例：剛才413宿舍的同學用深情的歌聲回憶了同學間兄弟般的愛，讓我們對曾經的情誼更為留戀。在即將離別的時刻，各位敬愛的任課老師也有很多話兒要說給我們聽。下面我們請看大屏幕，聆聽來自老師們的祝福語。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）閱讀文章《爺爺?shù)睦子晏臁?，完成小題。①咔嚓！晚飯剛端上桌，陰沉沉的天空響起一聲炸雷。②爺爺突然從飯桌旁站起來，一把拉起我說：“不好，有敵情！快，杉樹林！”③這時候的爺爺，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅速拎上獵槍，我則伸手抓過兩把雨傘，打開角門，跟在爺爺身后，沖入夜色之中。④家里老房改造時，我主張跨院的角門繼續(xù)保留，因為爺爺喜歡?、菸液蜖敔敍_下堤壩，繞過一棵棵百年老松，繼續(xù)向前跑。⑥護林的老奎叔慢悠悠地迎面走來。我忙遞了個眼神過去，問：“老奎叔，什么情況？”⑦幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗。爺爺舉起槍，如臨大敵。老奎叔突然神色嚴肅起來，扯住爺爺?shù)母觳玻瑝旱吐曇粽f：“有敵情，傷員們已經撤了！”⑧爺爺也壓低聲音：“撤哪兒去了？”⑨“你家！”⑩“快回去，快！”爺爺?shù)暨^槍口，消失在夜色里……?當年，爺爺還是個身手矯健的青年獵手，我們黑山寨周圍的大山，就是爺爺?shù)墨C場。大山的山洞、溝谷、古樹、懸崖，沒有他不知道的，就連那些羊腸小道，也都是他和他的幾個獵手兄弟踩出來的。?那年的一個午后，大山里來了一支隊伍，戰(zhàn)士們大都面黃肌瘦，一身破舊的灰色衣褲，裹腿打得還算結實；清一色的草鞋，草鞋經過荊條子的再三纏裹。再一細看，二三十人的隊伍，幾乎每個人都有傷，或頭部、或腿部、或胳膊，灰白色繃帶留有血跡。?爺爺抄小道趕在他們前面，把隨身帶的干糧、臘肉和土酒，掛在路邊的樹上。一大兜兒，很醒目，他們一眼就發(fā)現(xiàn)了。?幾個小兵如獲至寶，過去取下來，拿到一個頭纏繃帶、手拉木棍的兵跟前。那兵年紀看起來比小兵大，性格沉穩(wěn)。爺爺當時想，他一定是他們的長官。?那兵沒接過東西，對幾個小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話。?后面的事情就簡單了。爺爺從樹后轉出來，把小兵重新掛回樹上的兜子取下，鄭重地交給了那拄棍的兵。那兵也不是軍官，就是傷比較重的老兵。?他們始終沒說自己是什么部隊，爺爺也沒有多問。他們態(tài)度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺糧少藥的境況下，依然說笑、哼歌。?爺爺喜歡上了這些人。?他當夜回了趟家，沒跟家人透露一點兒消息，扛著家里的糙米、土酒和全部的草藥，從屋后跨院的角門溜走了。?爺爺是十天后，被后山羅家寨的翟爺爺帶人抬回家的。?多年后我們才知道，那次爺爺是準備憑著自己山里通的優(yōu)勢，把這支與大部隊走散的小隊伍送過山去的。?他們白天緊急行軍，晚上宿山洞，繞開溪流、暗沼、溝壑，奔走在彎曲的羊腸小道上。?第三天下午，電閃雷鳴中，有兩架飛機向他們直沖下來。拄棍老兵大喊一聲：“隱蔽！”話到手到，他一把將身邊的一個小兵推到了幾步外的石砬子旁，正想就地趴倒，卻見毫無戰(zhàn)斗經驗的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子，急步躥到爺爺身后，一個“猛虎撲食”，將爺爺結結實實地壓在身下，兩人就勢滾進了路邊的草叢。不過一息之間，空中落下三枚炸彈，把離他們幾步遠的羊腸小道，炸成了幾尺深的大坑。那次轟炸犧牲了七人，年齡最大的是拄棍老兵，38歲；最小的扛鍋小兵，僅15歲。?鷹嘴巖下的杉木林，堆起了一地墳塋。?一片彈片鉆進了爺爺右腦，經當?shù)孛t(yī)翟老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來，但從此，爺爺?shù)乃季S就停滯在了炮火和硝煙中。?有一年，爺爺被請到縣里，拿回了個紅本本。村里人這才知道，當年他遇到的隊伍，是北上長征的紅軍。那片墳塋成了爺爺?shù)母鶕?jù)地，年輕時打獵，年老時護林、修墳，差不多每天必到。爺爺最常說的一句口頭禪就是：“三天怎么了？那咱也是長征隊伍的人！”?時間是一劑良藥，幾十年過去，爺爺?shù)牟』竞昧?，但遇雷電、發(fā)燒、勞累等情形，還時有復發(fā)。?獵槍交公后，木工活兒嫻熟的老爸，做了把一模一樣的老式木頭獵槍。爺爺喜出望外。?老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、鄉(xiāng)人的至寶。每當爺爺病發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會十分默契地主動配合。?當大雨落地時，我和爺爺已拐進了跨院的角門……【注】角門：整個建筑物的靠近角上的小門，泛指小的旁門。6.文章主要講述爺爺和紅軍之間的故事。請按時間順序梳理情節(jié)。（1）那年的一個午后，爺爺用糧食兜子救助受傷的紅軍隊伍；（2）當夜和之后的幾天，____；（3）第三天，敵軍戰(zhàn)機轟炸，紅軍老兵為了保護爺爺犧牲，爺爺幸存下來；（4）爺爺年老時，____。7.請按照括號中的要求給文中兩處畫線句子做批注。（1）我忙遞了個眼神過去，問：“老奎叔，什么情況？”（從描寫方法角度賞析語句）（2）爺爺最常說的一句口頭禪就是：“三天怎么了？那咱也是長征隊伍的人！”（揣摩爺爺說話時的語氣）8.“角門”在文中多次出現(xiàn)，有什么作用？請結合文章內容簡要分析。9.?？缎略隆吩O有“軍民情誼”“人生感悟”“戰(zhàn)爭歲月”“致敬英雄”等欄目。你會向哪個欄目推薦本文？請說明你的理由?！敬鸢浮?.①.爺爺偷偷拿出自家的糧食、草藥，親自護送紅軍過山②.爺爺每天護林、修墳，用一生護衛(wèi)紅軍的墳塋7.（1）神態(tài)描寫、語言描寫（或細節(jié)描寫）。通過“遞眼神”和對奎叔說話，表現(xiàn)了我對奎叔的暗示：爺爺發(fā)病，希望奎叔配合，表現(xiàn)了我的細致和對爺爺?shù)年P心。（2）自豪、得意的語氣。爺爺雖然參軍時間只有三天，但是在這三天里他深受紅軍影響，并經歷槍林彈雨，與紅軍生死與共，他以參與過戰(zhàn)斗、幫助紅軍、見過戰(zhàn)爭自許，所以感到自豪驕傲。8.①爺爺年輕時偷偷拿出自家糧食、草藥等從角門送出，幫助紅軍，角門見證了爺爺?shù)臉酚谥?、淳樸善良、心向正義的品質（或：“角門”象征了爺爺年輕時幫助紅軍的斗爭歲月）。②開篇寫打開走出角門，結尾寫拐進角門，首尾照應，使結構更嚴謹。③構思巧妙，角門就像一個時空道具，進出角門暗示爺爺從現(xiàn)實到戰(zhàn)爭狀態(tài)再到現(xiàn)實的轉換（或：暗示爺爺角色的轉換）。9.示例一：軍民情誼。因為文章主要寫了爺爺看到紅軍受傷，主動提供糧食，并借助自身識路的優(yōu)勢，幫助紅軍出山歸隊的故事；紅軍不拿群眾一針一線，在敵軍襲擊時，冒死保護爺爺，才使得爺爺幸存下來。鮮明地表現(xiàn)了百姓對紅軍的愛戴擁護以及紅軍對百姓的守護，體現(xiàn)了深厚的軍民情誼。這與“軍民情誼”的欄目正好相符。示例二：致敬英雄。因為文章寫到了拄棍老兵為救爺爺而犧牲，爺爺一生守護紅軍墳塋；爺爺?shù)氖论E感動了寨里的人；“我”要求新家留角門，爸爸做老式木頭獵槍，寨里的人配合演戲。借此表達了人民對舍己救人、英勇樂觀的紅軍英雄以及像爺爺這樣也參與斗爭的后方英雄的敬意。這與“致敬英雄”的欄目正好相符。示例三：戰(zhàn)爭歲月。文章寫到了爺爺帶領長征的紅軍隊伍走出大山，并與敵軍戰(zhàn)斗；每逢雷雨天，爺爺總會發(fā)病，并想起那段戰(zhàn)爭歲月（父親為爺爺做了木獵槍，爺爺喜出望外），表達了爺爺對戰(zhàn)爭歲月的懷戀。這與“戰(zhàn)爭歲月”的欄目正好相符?！窘馕觥?題詳解】本題考查內容理解概括。一空，結合第?段“他當夜回了趟家，沒跟家人透露一點兒消息，扛著家里的糙米、土酒和全部的草藥，從屋后跨院的角門溜走了”內容可知，主要敘述了爺爺偷偷拿出自家的糧食、草藥，親自護送紅軍過山；二空，結合第?段“鷹嘴巖下的杉木林，堆起了一地墳塋”和第?段“村里人這才知道當年他遇到的隊伍，是北上長征的紅軍”“那片墳塋成了爺爺?shù)母鶕?jù)地，年輕時打獵，年老時護林、修墳，差不多每天必到”的內容可知，主要敘述了那片墳塋成了爺爺?shù)母鶕?jù)地，年老的爺爺每天護林、修墳，用一生護衛(wèi)紅軍的墳塋。【7題詳解】本題考查句子賞析。（1）“我忙遞了個眼神過去，問：‘老奎叔，什么情況？’”是神態(tài)和語言描寫，結合第⑦段中“幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗，爺爺舉起槍，如臨大敵。老奎叔突然神色嚴肅起來，扯住爺爺?shù)母觳玻瑝旱吐曇粽f：‘有敵情，傷員們已經撤了！’”和第?段中“老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、鄉(xiāng)人的至寶。每當爺爺病發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會十分默契地主動配合的內容可知，通過“遞眼神”和對奎叔說的話，給奎叔暗示了爺爺發(fā)病，希望奎叔給予配合，表現(xiàn)了我的細心和對爺爺?shù)年P心。（2）“三天怎么了？那咱也是長征隊伍的人！”是語言描寫，反問的修辭、感嘆的語氣，結合第?段“有一年，爺爺被請到縣里，拿回個紅本本。村里人這才知道，當年他遇到的隊伍，是長征北上的紅軍”可知，句中的問號和感嘆號意味深遠。結合語境可知，問號表反問語氣，意思是三天雖然短暫，但在爺爺心中能跟紅軍相處三天，這是一生的榮耀，表達的是爺爺?shù)淖院?；感嘆號表感嘆語氣，意思是爺爺已經將自己當作是長征隊伍中的一員。雖然參軍時間只有三天，但是這三天里他深受紅軍影響，并經歷了槍林彈雨，與紅軍生死與共，表達了爺爺身為紅軍長征一份子的自豪與得意。8題詳解】本題考查文章內容分析。第?段“他當夜回了趟家，沒跟家人透露一點兒消息，扛著家里的糙米、土酒和全部的草藥，從屋后跨院的角門溜走了”寫出了爺爺對有困難的紅軍戰(zhàn)士伸出援手，“角門”見證了爺爺年輕時幫助紅軍的故事；爺爺不顧危險為紅軍帶路，結果遭遇轟炸讓他思維永遠停滯在了炮火硝煙中留下后遺癥。文中寫爺爺進出角門是后遺癥發(fā)作時的行為，暗示爺爺從現(xiàn)在的時代又回到了戰(zhàn)爭時代，最后又回歸現(xiàn)實；文章開頭第③段寫“這時候的爺爺，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅速拎上獵槍，我則伸手抓過兩把雨傘，打開角門，跟在爺爺身后”與文章結尾?段“當大雨落地時，我和爺爺已拐進了跨院的角門”相照應，使結構更嚴謹。【9題詳解】本題考查閱讀拓展。分析題干可知，軍民情誼”“戰(zhàn)爭歲月”“致敬英雄”都可以選擇，但“人生感悟”不合適。作答時要結合文章內容和所表達的主題選擇。通讀文章可知，戰(zhàn)爭年代，紅軍隊伍嚴格自律，不懼磨難，團結互助；和平年代，鄉(xiāng)鄰對革命前輩給予尊重與敬仰。示例一：軍民情誼。結合文章??段“爺爺喜歡上了這些人。他當夜回了趟家，沒跟家人透露一點兒消息，扛著家里的糙米、土酒和全部的草藥，從屋后跨院的角門溜走了”分析，文章主要寫了爺爺看到紅軍受傷，主動提供糧食，爺爺憑著自己山里通的優(yōu)勢，把這支與大部隊走散的小隊伍送過山去。?段“老兵扔了手中的棍子，急步躥到爺爺身后，一個‘猛虎撲食’，將爺爺結結實實地壓在身下”，紅軍在敵軍襲擊時，冒死保護爺爺，才使得爺爺幸存下來。鮮明地表現(xiàn)了百姓對紅軍的愛戴擁護以及紅軍對百姓的守護，體現(xiàn)了深厚的軍民情誼。該欄目的名稱就是“軍民情誼”，兩者正好相符。示例二：戰(zhàn)爭歲月。文章寫到了爺爺喜歡紅軍，主動提供糧食，并借助自身識路的優(yōu)勢，幫助紅軍出山歸隊的故事；?段“時間是一劑良藥，幾十年過去，爺爺?shù)牟』竞昧?，但遇雷電、發(fā)燒、勞累等情形，還時有復發(fā)。?段“獵槍交公后，木工活兒嫻熟的老爸，做了把一模一樣的老式木頭獵槍。爺爺喜出望外”，每逢雷雨天，爺爺總會發(fā)病，并想起那段戰(zhàn)爭歲月。該欄目的名稱就是“戰(zhàn)爭歲月”，兩者正好相符。表達了爺爺對戰(zhàn)爭歲月的懷戀。示例三：致敬英雄，本文以第一人稱“我”的視角來講有關戰(zhàn)爭故事，通過“我”對爺爺?shù)臄⑹?，贊揚了爺爺心懷大義、勇敢無畏的高尚品質，同時紅軍保護爺爺，犧牲自己這一情節(jié)，歌頌了紅軍戰(zhàn)士英勇無私、關心百姓、愛護群眾、舍生忘死的高貴品質。再結合第?段“那兵沒接過東西，對幾個小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話”和第?段“他們態(tài)度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺糧少藥的境況下，依然說笑、哼歌”可知，紅軍隊伍嚴格自律、相扶相助、不怕困難，體現(xiàn)了軍人本色。由第?段“老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、鄉(xiāng)人的至寶。每當爺爺病發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會十分默契地主動配合”可知，鄉(xiāng)鄰配合“表演”，也是出于對革命前輩的尊重與敬仰。因此我推薦“致敬英雄”欄目。閱讀下面兩個文本，完成小題。【文本一】青春奮進正當時不負韶華勇?lián)敘冱h的二十大報告指出：“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花?！鼻嗄昱d，則國家興；青年強，則國家強。青年是國家發(fā)展的中堅力量，要不負青春韶華，勇?lián)鷷r代使命。②永葆拼搏奮斗的姿態(tài)。奮斗是青年永恒的主題。黨的二十大指出：“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，是一項偉大而艱巨的事業(yè)，前途光明，任重道遠。”自新中國成立以來，經過一代又一代人的奮斗，國家更加富強，人民生活更加富裕，精神文化更加富足，但廣大青年不能因此而滿足現(xiàn)狀。發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出，人民生活水平仍有待提高，美好的生活需要我們去奮斗、去爭取。廣大青年要不忘初心、牢記使命、接續(xù)奮斗，積極向榜樣看齊，每一位青年都可以成為黃大發(fā)，都可以成為張桂梅，當永葆拼搏奮斗的姿態(tài)，把提高人民的生活水平，促進共同富裕，實現(xiàn)中華民族的偉大復興作為自己的奮斗目標。③持之以恒加強學習。當今是信息化的時代，科學技術不斷發(fā)展，數(shù)字網(wǎng)絡日益更新，無論是目前我國芯片等高科技領域被發(fā)達國家掐脖子的現(xiàn)狀，還是近期紅遍全球的chat-GPT人工智能可能取代很多工作崗位的跡象，都告訴我們必須要增強憂患意識。青年是生力軍，要加強自身建設，自覺肩負起時代重任。青年周恩來總理從小就立志要為中華之崛起而讀書。學習是提升能力水平的有效途徑。廣大青年要立志為國家事業(yè)發(fā)展而讀書，堅持終生讀書學習的好習慣，自覺加強政治理論和業(yè)務知識學習，通過學習不斷提高黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提高履職能力，才能更好地適應新時代新要求。④扣好人生第一?？圩?。青年干部由于涉世未深，人生觀、價值觀還沒有完全成型，在面對外界這樣或那樣的誘惑時，可能會把持不住，在思想上被腐蝕。在我們的身邊不乏有青年干部剛參加工作就誤入歧途、栽了跟頭，最終毀了自己一生。年輕干部要嚴守法紀的紅線和底線，時刻都要做到遵章守紀守法；要用黨員的標準來嚴格要求自己，自覺向優(yōu)秀黨員看齊。同時，機關企事業(yè)單位黨組織要全面落實全面從嚴治黨主體責任，堅定推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，勇于自我革命，常態(tài)化開展教育監(jiān)管，筑牢不能腐、不敢腐、不想腐思想防線，教育引導年輕干部扣好人生第一?？圩?，助力縱深推進全面從嚴治黨。⑤“新征程是充滿夢想和榮光的遠征！”生逢偉大時代，廣大青年當滿懷激情壯志、努力拼搏奮斗，奮進新征程、建功新時代，讓青春在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。【文本二】青春因拼搏而精彩①習近平總書記強調：“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代?！雹谔飶劫悎?，17歲的吳昊霖以10秒31刷新全國少年百米紀錄；舉重賽場，19歲的胡玉婷以抓舉93公斤、挺舉113公斤，總成績206公斤的成績獲得冠軍，抓舉成績超該級別世界青年紀錄；蹼泳賽場，17歲的姚華莉刷新女子100米器泳和50米潛泳兩項世界青年紀錄……連日來，在第一屆全國學生（青年）運動會上，來自全國101個代表團的近1.8萬名運動員挑戰(zhàn)自我、勇創(chuàng)佳績，展現(xiàn)了良好的精神面貌和較高的競技水平。③人生因夢想而閃耀，青春因拼搏而精彩。為了夢想全力以赴，為了熱愛不懈堅持，不僅是對中華體育精神的生動詮釋，也是每一個年輕運動員的價值追求?！氨е床男膽B(tài)，打好每一劍”，這是合肥隊男子花劍運動員郭一凡的信念；“把比賽當作訓練”，這是北海隊攀巖運動員李彥郯的取勝秘訣；“我會繼續(xù)努力，在體育和學業(yè)上取得雙豐收”，這是獲得中學組男子100米冠軍的張家綸賽后的心聲……他們頑強拼搏、奮勇爭先，展現(xiàn)出昂揚向上的青春風采，也激勵著更多年輕人以奮斗激揚青春、以篤行追逐夢想。④青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，廣大青年定能展現(xiàn)青春最美的模樣，成就更加精彩的人生。10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）A.兩個文本開篇都引用報告或習總書記的話語作為中心論點，具有權威性，令人信服。B.文本一采用了總分總的結構方式，文章邏輯清晰嚴謹。C.文本一第③段說到了近期紅遍全球的chat-GPT人工智能可能取代很多工作崗位，所以要增強憂患意識，從而證明了要“持之以恒加強學習”的觀點。D.文本一主要采用道理論證和舉例論證的方法，文本二主要用舉例論證。11.請簡要分析文本一第④段的論證思路。12.兩個文本都圍繞“青年”展開論述，但側重點不同，請結合兩個文本的內容簡要分析?！敬鸢浮?0.A11.首先提出本段論點“扣好人生第一粒扣子”；接著分析論述青年干部可能會被腐蝕并指出生活中有這樣的例子；然后分別從干部個人和機關單位兩個層面論述了如何才能“扣好人生第一?？圩印薄?2.文本一側重論述青年如何不負青春韶華、勇?lián)鷷r代使命，從永葆拼搏奮斗的姿態(tài)、持之以恒加強學習、扣好人生第一?？圩尤齻€方面展開論述。文本二側重論述青春因拼搏而精彩，并用學生（青年）運動會上廣大運動員敢于拼搏的例子來證明（或：文本二側重論述廣大青年敢于拼搏，成就精彩的人生，并列舉大量事例來證明）。【解析】【10題詳解】本題主要考查論點提煉、論證方法及辨析。A.“兩個文本開篇都引用報告或習總書記的話語作為中心論點”有誤。文本一，開篇引用二十大報告的話，作為論據(jù)，引出了“青年是國家發(fā)展的中堅力量，要不負青春韶華，勇?lián)鷷r代使命”的中心論點。文本二，開篇引用總書記的話，并利用全國學生運動會上廣大運動員拼搏的例子，來論證“青春因拼搏而精彩，青年成就精彩人生”的中心論點。因此，“兩個文本開篇都引用報告或習總書記的話語作為論據(jù)”而不是“作為中心論點”；故選A?！?1題詳解】本題考查論證思路。第④段，開頭就直接點明論點“扣好人生第一?？圩印?；根據(jù)第④段“青年干部由于涉世未深，人生觀、價值觀還沒有完全成型，在面對外界這樣或那樣的誘惑時，可能會把持不住，在思想上被腐蝕。在我們的身邊不乏有青年干部剛參加工作就誤入歧途、栽了跟頭，最終毀了自己一生。年輕干部要嚴守法紀的紅線和底線，時刻都要做到遵章守紀守法”可知，分析論述青年干部可能會被腐蝕并指出生活中有這樣的例子；根據(jù)第④段“要用黨員的標準來嚴格要求自己，自覺向優(yōu)秀黨員看齊。同時，機關企事業(yè)單位黨組織要全面落實全面從嚴治黨主體責任，堅定推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，勇于自我革命，常態(tài)化開展教育監(jiān)管，筑牢不能腐、不敢腐、不想腐思想防線，教育引導年輕干部扣好人生第一粒扣子，助力縱深推進全面從嚴治黨”可知，本段最后分別從干部個人和機關單位兩個層面論述了如何才能“扣好人生第一?？圩印薄！?2題詳解】本題考查內容概括和對比閱讀。文本一第①段點明中心論點：“青年是國家發(fā)展的中堅力量，要不負青春韶華，勇?lián)鷷r代使命”；根據(jù)②段“永葆拼搏奮斗的姿態(tài)”和第③段“持之以恒加強學習”以及第④段“扣好人生第一?？圩印笨芍谋疽粋戎卣撌銮嗄耆绾尾回撉啻荷厝A、勇?lián)鷷r代使命，從永葆拼搏奮斗的姿態(tài)、持之以恒加強學習、扣好人生第一粒扣子三個方面展開論述。根據(jù)文本二第②段“在第一屆全國學生（青年）運動會上，來自全國101個代表團的近1.8萬名運動員挑戰(zhàn)自我、勇創(chuàng)佳績，展現(xiàn)了良好的精神面貌和較高的競技水平”結合第③段“‘抱著拼搏的心態(tài)，打好每一劍’，這是合肥隊男子花劍運動員郭一凡的信念；‘把比賽當作訓練’，這是北海隊攀巖運動員李彥郯的取勝秘訣；‘我會繼續(xù)努力，在體育和學業(yè)上取得雙豐收’，這是獲得中學組男子100米冠軍的張家綸賽后的心聲”可知，列舉學生（青年）運動會上廣大運動員敢于拼搏的例子，采用了舉例子的論證方法；根據(jù)③段“人生因夢想而閃耀，青春因拼搏而精彩。為了夢想全力以赴，為了熱愛不懈堅持，不僅是對中華體育精神的生動詮釋，也是每一個年輕運動員的價值追求”和第③段“他們頑強拼搏、奮勇爭先，展現(xiàn)出昂揚向上的青春風采，也激勵著更多年輕人以奮斗激揚青春、以篤行追逐夢想”結合第④段“青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，廣大青年定能展現(xiàn)青春最美的模樣，成就更加精彩的人生”可知，文本二側重論述青春因拼搏而精彩，并用學生（青年）運動會上廣大運動員敢于拼搏的例子來證明（或：文本二側重論述廣大青年敢于拼搏，成就精彩的人生，并列舉大量事例來證明）。三、古詩文閱讀（共15分）閱讀下面的語段，完成小題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）13.解釋加點的詞語。（1）嘗趨百里外（）（2）腰白玉之環(huán)（）14.將選文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。15.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，語段的作者宋濂所思所行盡在這種“好”與“樂”中，請概括語段中作者“好學樂學”的事件。16.選段和下面的鏈接材料都講述的是主人公勤奮學習的故事，兩個故事中都用到了對比的手法，請結合具體內容進行分析。【鏈接材料】（蘇秦）說秦王書十上，而說不行。黑貂之裘敝，黃金百斤盡。資用乏絕，去秦而歸。負書擔槖①，形容枯槁，面目黧黑，狀有愧色。歸至家，妻不下紅②，嫂不為炊，父母不與言。乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，乃見說趙王于華屋之下。抵掌③而談，趙王大說，封為武安君。受相印。將說楚王，路過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設飲，郊迎三十里；妻側目而視，傾耳而聽；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而謝。（節(jié)選自劉向《戰(zhàn)國策》）注：①橐tuó：口袋。②紅：這里指織布機。③抵掌：擊掌，指人在談話中的高興神情?！敬鸢浮?3.①.快步走②.在腰間佩戴14.我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。15.①家貧無書，常向別人借書來看，并動筆抄書；②無師求教，不辭辛苦，到百里外向名師請教；③寒冬之時，大雪深積，足膚凍裂，仍強忍其苦，堅持學習；④不與同舍生攀比衣食，專心讀書，體味學習的樂趣。16.選段中同舍生的豪華裝束與宋濂的“缊袍敝衣”形成對比，表現(xiàn)其生活雖苦，但以讀書為樂的學習態(tài)度（或“鄉(xiāng)之先達”的嚴厲與宋濂的謙卑恭敬形成對比，突出其一心向學、虔誠求學的學習態(tài)度）。語段（二）蘇秦失意落魄時家人對他的冷落與功成名就后家人對他的熱情恭敬形成對比，側面表現(xiàn)了他勤學苦讀取得的成就。【解析】【13題詳解】本題考查文言詞義。（1）句意：曾經趕到數(shù)百里以外。趨：快步走。（2）句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰：在腰間佩戴?！?4題詳解】本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞：韁袍，粗麻絮制作的袍子；敝衣，破衣；略無，毫無；慕艷，羨慕?！?5題詳解】本題考查對文章內容的概括。根據(jù)“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”概括得出：作者家貧無書，常向別人借書來看，并且動筆抄寫；根據(jù)“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問”概括得出作者無師求教，不辭辛苦，到百里外向名師請教；根據(jù)“窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知……四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”概括得出：作者寒冬之時，大雪深積，足膚凍裂，仍強忍其苦，堅持學習；根據(jù)“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”概括得出：作者不與同舍生攀比衣食，一心向學，以學為樂?！?6題詳解】本題考查文章寫法分析。要求結合故事內容，分析文中的對比手法。文章中，“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人”與“余則缊袍敝衣處其間”構成對比，表現(xiàn)了作者生活雖貧苦，但以讀書為樂的學習態(tài)度。從“未嘗稍降辭色”與“或遇其叱咄”“俯身傾耳以請”“色愈恭，禮愈至”等語句能看出，老師的嚴厲與宋濂的謙卑恭敬形成對比，突出作者一心向學、虔誠求學的態(tài)度。鏈接材料中，從“妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言”與“清宮除道，張樂設飲，郊迎三十里。妻側目而視，傾耳而聽。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝”等語句能看出，蘇秦失意落魄時家人對他的冷落與功成名就后家人對他的熱情恭敬形成對比，側面表現(xiàn)了蘇秦勤學苦讀取得的成就?！军c睛】參考譯文：我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數(shù)百里以外，拿著經書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子?！炬溄硬牧稀?蘇秦游說秦王的奏章雖然一連上了十多次，但他的建議始終沒被秦王采納。他的黑貂皮襖已破了，百斤金幣也用完了，沒有了生活之資，不得已只有離開秦國回到洛陽。他腿上打著裹腳，腳上穿著草鞋，背著一些書籍，挑著自己的行囊，形容枯槁，神情憔悴，臉色又黃又黑，面有慚愧之色。他回到家里以后，妻子不下織布機，嫂子也不給他做飯，甚至父母也不跟他說話。于是當晚打開書箱，從幾十個書箱里面找出一部姜太公著的《陰符》來，他伏案發(fā)奮鉆研，選擇重點加以熟讀，并反復揣摩演練。讀到疲倦而要打瞌睡時，就用錐子刺自己的大腿，鮮血一直流到自己的腳上。過了一年，終于揣摩透了。于是蘇秦就在華屋之下游說趙王。他對趙王比比劃劃地說出合縱的戰(zhàn)略和策略，趙王大喜，封他為武安君，并授以相印。蘇秦要去游說楚威王，路過洛陽。父母得知，就趕緊整理房間、清掃道路，雇用樂隊，準備酒席，到距城三十里遠的地方去迎接；妻子對他敬畏得不敢正視、斜著眼睛來看他的威儀，側著耳朵聽他說話；而嫂子跪在地上不敢站起，像蛇一樣在地上爬，對蘇秦一再叩頭請罪。閱讀《江城子·密州出獵》，完成小題。江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。17.蘇軾的這首詞用語鏗鏘有力，豪放雄健。請從上闋或下闋中任選一字，說說這首詞是如何體現(xiàn)豪放的？18.請簡要分析“鬢微霜，又何妨”中“何妨”一詞表達了詞人怎樣的情感？【答案】17.示例：上闋：“狂”激情奔放，統(tǒng)領全詞，展現(xiàn)粗獷豪邁的風格（或：“卷”體現(xiàn)打獵場景宏大，行獵之快，人員眾多，氣勢壯闊，表現(xiàn)狩獵者的豪邁氣概）。下闋：“挽”能看出拉滿弓的姿態(tài)強勁，信心百倍，激情無比（或：“尚”音節(jié)嘹亮，體現(xiàn)出詞人極興暢飲，胸懷開闊，膽氣橫生，可謂情豪志壯）。18.何妨表現(xiàn)蘇軾老當益壯，雄心不改豪情，用反問手法，運用強烈的語氣傳達出詞人的樂觀豪邁之情?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查賞析詞語。要求從上闋或下闋中任選一字，說說這首詞是如何體現(xiàn)豪放的?？瘢阂粋€“狂”字貫穿全篇。接下去的四句寫出獵的雄壯場面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個個也是“錦帽貂裘”，打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場面！為報全城士民盛意，詞人也要像當年孫權射虎一樣，一顯身手。作者以少年英主孫權自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來。卷：一個“卷”字，描寫出浩浩蕩蕩的大部隊像疾風一樣，席卷平坦的山岡。千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場面！體現(xiàn)了打獵場景宏大，人員眾多，氣勢壯闊，突現(xiàn)陽剛之美與豪邁氣勢。挽：一個“挽”字，表現(xiàn)出拉滿弓的姿態(tài)強勁，拉弓者信心百倍，激情無比。作者將挽弓如滿月，狠狠抗擊西夏和遼的侵擾。胸膽更豪，興致益濃，傾訴了自己的殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志，盡顯豪邁之態(tài)?！?8題詳解】本題考查分析作者情感?！熬坪ㄐ啬懮虚_張，鬢微霜，又何妨?！毕缕叭涫钦f，我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，雖然兩鬢微微發(fā)白，但這又何妨？從“何妨”一詞中可以看出作者的積極樂觀的生活態(tài)度與豪情洋溢。四、名著閱讀（4分）19.《水滸傳》作為一部英雄史詩般的小說，情節(jié)生動曲折，人物鮮活分明，語言簡潔洗練。（1）小說中有許多與“虎”有關的情節(jié)，請仔細閱讀下表，完成探究任務。人物故事情節(jié)探究發(fā)現(xiàn)武松______這兩個打虎事件，對塑造主人公的人物形象起到了不同的作用，請結合相關情節(jié)加以分析。__________沂嶺殺四虎（2）小說中有正義感的人會用各自的方式對社會上的不合理現(xiàn)象進行批判乃至抗爭。請仔細閱讀下表，完成探究任務。人物不合理現(xiàn)象采用批判乃至抗爭的形式勾連閱讀的好處武松都監(jiān)和惡霸勾結作惡__________（一句話總結）____________資助金氏父女，并故意刁難鄭屠，三拳將其打死?！敬鸢浮?9.①.景陽岡打虎②.李逵③.景陽岡打虎，寫了武松酒醉之后勇斗猛虎的經過，凸顯了武松的勇武；李逵沂嶺殺四虎，是因為老虎吃掉了他的母親，他為母報仇，憤而殺虎，這個殺虎事件表現(xiàn)出李逵的孝。20.①.在飛云浦殺死要殺自己的差人，回到孟州城，在鴛鴦樓殺死了張都監(jiān)、蔣門神等人后留名離開。②.魯達（魯智深）③.惡霸仗勢欺人④.示例：在勾連比對中加深對作品內容的理解，發(fā)現(xiàn)它們的社會義。意【解析】【小問1詳解】本題考查名著閱讀知識積累。第一空：武松的“景陽岡打虎”事件是《水滸傳》中非常著名的故事。武松在景陽岡的酒店中喝了大量的酒，然后獨自上了岡，遇到了一只兇猛的老虎。盡管他酒醉，但展現(xiàn)出了驚人的勇氣和武藝，最終成功地將老虎打死。這個事件凸顯了武松的英勇無畏、武藝高強和酒后的豪放不羈，加深了讀者對他這一形象的印象。第二空：李逵的“沂嶺殺四虎”事件發(fā)生在他的母親被老虎吃掉之后。李逵為了報仇，憤怒地殺死了四只老虎。這個事件展現(xiàn)了李逵的孝心和對母親的深深思念，但同時也揭示了他沖動和暴躁的一面。他沒有考慮到其他可能的解決方案，而是直接選擇了殺戮。這個事件對于塑造李逵的形象起到了關鍵作用，使他成為了一個既勇猛又有點粗魯?shù)男蜗蟆?/p>

第三空：松和李逵的打虎事件，雖然都體現(xiàn)了他們的英勇和武藝，但對塑造他們的人物形象起到了不同的作用。武松的“景陽岡打虎”凸顯了他的英勇無畏和武藝高強，使他成為了一個令人敬佩的英雄；而李逵的“沂嶺殺四虎”則更多地展現(xiàn)了他的孝心和沖動，使他的形象更加真實而多面。這種不同的塑造方式，使得兩位主人公在文學作品中各具特色，深受讀者喜愛。同時，這兩個事件也反映了《水滸傳》在塑造人物形象時的精細和巧妙，使得每個角色都鮮活而立體?！拘?詳解】本題考查名著閱讀知識積累。第一空：武松在面對不合理的現(xiàn)象，即都監(jiān)和惡霸蔣門神勾結作惡時，采取了直接而果斷的抗爭形式。他在飛云浦殺死了企圖殺害自己的差人，這表明了他對于不公正待遇的反抗和決絕?；氐矫现莩呛?，他在鴛鴦樓將張都監(jiān)、蔣門神等人全部殺死，并留下自己的名字，這進一步體現(xiàn)了他的英勇無畏和敢作敢當?shù)木?。武松的行動不僅是對個人恩怨的清算，更是對社會不公的反抗和批判。第二、三空：魯達（魯智深）在面對惡霸仗勢欺人的不合理現(xiàn)象時，采取了資助金氏父女并故意刁難鄭屠的方式。他通過資助金氏父女，表達了對弱勢群體的同情和支持；而故意刁難并最終三拳打死鄭屠，則是對惡霸勢力的直接挑戰(zhàn)和反抗。魯達的行動既體現(xiàn)了他的正義感和同情心，也展示了他不畏強權、敢于抗爭的勇敢精神。第四空：勾連閱讀的好處在于通過對比不同作品或同一作品中不同人物、情節(jié)等元素，加深對作品內容的理解。在勾連比對武松和魯達的故事時，我們可以發(fā)現(xiàn)他們在面對不合理現(xiàn)象時都采取了批判乃至抗爭的形式，但具體的方式和動機卻有所不同。這種比較不僅有助于我們更全面地理解人物形象和情節(jié)發(fā)展，還能進一步發(fā)現(xiàn)作品所蘊含的社會意義和價值觀念。通過勾連閱讀，我們可以更加深入地理解作品所傳達的思想內涵和人文精神。五、作文（50分）20.閱讀下面材料，任選一題寫一篇作文。何謂捷徑？數(shù)學老師說：兩點之間，直線最短。船夫說：風向正好的風會鼓起船帆，這時的航路便是最短的。哲人說：最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的步伐不是沖刺，而是堅持。文題一：請以《我找到了______的捷徑》為題，先補全題目然后作文。文題二：人生的道路究竟有沒有捷徑？面對未知的“捷徑”，究竟該如何去做？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達你的思考。觀點明確，有理有據(jù)。要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你相關的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬何艺业搅藢懽魑牡慕輳健皩懽魑恼骐y啊！”這是我聽到同學們最多的抱怨聲了。其實，在此之前，我也經常這樣抱怨，可是終于在一節(jié)作文課上，我找到了一個寫作文的好辦法。 那節(jié)作文課，老師要求我們在作文里寫一種聲音。我們好多同學都選擇了寫雷聲或者寫爸爸、媽媽、老師的聲音。我們寫的大同小異，沒有幾篇特別精彩的作文。可是有一個同學卻在作文中寫了“渴望聽到手機的響聲”。原來，她的媽媽在外地工作，她聽到了手機的響聲，就意味著可以聽到媽媽的聲音。老師在點評她的作文時，說：“該同學的作文選材真實，以小見大，意蘊豐富。” 在這堂課上，我便記住了“選材真實，以小見大”這一寫作方法。是呀！寫作文不一定非要別人寫什么，我也寫什么；也不一定非要寫那些驚天動地的大事。只要在寫作時，能聯(lián)系我們的生活，寫生活中的小事，寫出自己的真情實感，這樣的作文就是一篇好作文。因為在小事中經常蘊含著大道理?。?有了這一好辦法，后來寫作文時，我似乎找到了一個如意法寶。前不久，老師要求以“微笑”為題寫一篇作文。多數(shù)同學仍然在作文中寫自己的老師、父母的微笑。我覺得這些人物不是不可以寫，只是有點太過于普通了。我決定從別處選材，于是，一個畫面出現(xiàn)了，在一個下過雨的黃昏，一個小女孩兒跌倒在泥濘中，我攙扶她的時候，給了她一個微笑，她也用同樣的微笑回饋給了我。我把這一經過寫進了作文里，重點描寫了小女孩兒的微笑。結果我的作文被老師給予了高度評價。 原來，寫真實的事，寫小事完全可以把作文寫好。同學們，你還抱怨寫作文難嗎？請你也來試試這個好的捷徑吧！例文二腳踏實地是唯一的捷徑

生活中，我們常常渴望追求成功，追求一條捷徑能夠讓我們快速達到目標。然而，經驗告訴我們，腳踏實地才是唯一的捷徑。在任何事情上，都需要堅持不懈地努力，才能夠獲得真正的成功。

首先，腳踏實地是成功的基石。成功往往并非一蹴而就，而是需要經過長時間的積累和耐心的努力。只有有恒心地去追求自己的目標，才能夠在困難面前堅持下去。如果我們總是尋求捷徑，追求一夜致富的方法，那就無法真正實現(xiàn)成功。而腳踏實地則能夠讓我們獲得穩(wěn)定而可持續(xù)的成果。

其次