20河南省平頂山市汝州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

2023~2024學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語文注意事項(xiàng)：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘?2．試題卷上不要答題，選擇題請(qǐng)用2B鉛筆按要求涂在答題卡上指定位置，非選擇題請(qǐng)用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上?答在試題卷上的答案無效?3．答題前，考生務(wù)必將本人姓名?準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡第一面的指定位置?一?積累與運(yùn)用（共23分）文學(xué)是語言的藝術(shù)?“文學(xué)部落”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)，請(qǐng)你和小語一起積極參與，完成以下任務(wù)?【活動(dòng)一·走進(jìn)文字韻味】下面是小語同學(xué)在讀書時(shí)遇到的一段隨筆，其中有些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他判斷?（共4分）書籍是豐富人生閱歷的良師益友?閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步?本冊(cè)書的課文中，以身xùn職的白求恩同志，他的崇高精神綻放人性的光輝；沉默寡言的牧羊人，堅(jiān)持種樹，把不毛之地變成幸福的家園；那個(gè)曾經(jīng)在懸崖上啜泣的孩子，給我們分享了深刻的人生哲理；諸葛亮告誡兒子要“靜”要“儉”，勿“淫慢”勿“險(xiǎn)zào”，句句都是人生的至理名言?無論是深情的記敘，還是精辟的議論，都讓我們感受到人格的力量，都啟發(fā)我們走出更有價(jià)值的人生之路?1．依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．guǎchuò B．guǎzhuì C．guózhuì D．guāchuò2．根據(jù)拼音寫漢字?（2分）以身xùn（）職 險(xiǎn)zào（）【活動(dòng)二·感受詩(shī)詞韻味】古典詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，優(yōu)秀的詩(shī)詞作品浩如煙海，所以積累詩(shī)詞要分類整合?小語發(fā)現(xiàn)很多詩(shī)人常常通過四季風(fēng)物寄寓自己的無限情思，請(qǐng)你幫他整理?（8分）3．草木含意，花鳥寄情?古詩(shī)文中作者常借助特定意象表情達(dá)意，或彰顯人生態(tài)度，或寄寓深情厚誼?“柳絮”的飄忽不定?行游無蹤，寄寓了詩(shī)人敘零之感和離別之痛，例如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“①，②”；“菊花”的迎秋綻放，孤寂凄涼，寄托了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂中人民的同情，例如岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中的“③，④”；“白鶴”的凌云高飛，氣勢(shì)不凡，激發(fā)了詩(shī)人愈挫愈勇的豪邁情懷，例如劉禹錫《秋詞（其一）》中的“⑤，⑥”；南宋詩(shī)人陸游愛國(guó)達(dá)到忘我的境界，他在《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》一詩(shī)中用“⑦，⑧”直抒胸臆，表達(dá)愛國(guó)情懷?【活動(dòng)三·探究字體演變】4．小語打算用一些藝術(shù)字體裝點(diǎn)板報(bào)，找到了以下一則材料，請(qǐng)你幫他完成表格，使?jié)h字形體的演變史更直觀?（4分）漢字歷史悠久，其形體經(jīng)過了多次演變?甲骨文，商朝刻在龜甲和獸骨上的文字?這種文字雖已較完備，但是有許多字的筆畫和偏旁尚未完全定型，是現(xiàn)在大家公認(rèn)的漢字系統(tǒng)的前身?金文，商?周時(shí)期刻鑄在青銅器上的文字?其形體結(jié)構(gòu)比較成熟?小篆，秦朝通用的標(biāo)準(zhǔn)字體?其筆法曲線較多，直線較少?隸書，漢朝通用的文字?其字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”?它的出現(xiàn)，為后來的楷書奠定了基礎(chǔ)，是漢字發(fā)展史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?草書，大約始于漢朝初期，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿流暢?開始稱為“草隸”，漢末后出現(xiàn)“今草”?楷書，最初產(chǎn)生于西漢民間，盛于東晉?其形體方正，筆畫平直?行書，大約出現(xiàn)于東漢末年?它是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的?這種字體講究運(yùn)筆輕松便捷，字的點(diǎn)畫之間相互牽連，有行云流水般的美感?字體時(shí)期特點(diǎn)①_________商朝較完備，有許多字的筆畫和偏旁尚未完全定型金文商、周形體結(jié)構(gòu)比較成熟小篆②_________筆法曲線較多，直線較少隸書漢朝③_________草書漢朝結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿流暢楷書產(chǎn)生于西漢，盛于東晉形體方正，筆畫平直行書東漢末年④_________【活動(dòng)四·參與文學(xué)實(shí)踐】5．小語在本次“文學(xué)部落”語文實(shí)踐活動(dòng)中，想組建文學(xué)社團(tuán)，請(qǐng)你按要求答題?（7分）（1）小語所在班級(jí)擬成立“采露”文學(xué)社，并創(chuàng)立《采露》班刊，下面這幅圖片是班級(jí)某同學(xué)為班刊設(shè)計(jì)的刊徽，請(qǐng)你幫助小語用簡(jiǎn)練的語言介紹清楚刊徽的構(gòu)成要素和寓意?（2分）（2）收拾好書架，好朋友就來找小語玩了，小語趕緊向他炫耀了自己的勞動(dòng)成果，誰知他竟嗤之以鼻，說讀書“沒勁兒”?小語想勸他多讀讀書，但又不知從何開口，你能幫小語想一段合適的話嗎？如果能借用一句大家都比較熟悉的名人名言就更好了?。?分）（3）在活動(dòng)結(jié)束部分，小語想用一組排比句為本次活動(dòng)作總結(jié)，請(qǐng)你仿照畫波浪線的語句幫他續(xù)寫兩句話?要求：語意連貫，句式?修辭一致?（2分）青春，是三月嬌艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉，是冬月溫馨的暖陽?是彈著琴弦，一路坎坷，執(zhí)著歡快地奔向大海的小溪；是伴著浪花，乘風(fēng)破浪，勇往直前地航行海面的帆船；_________，_________，_________！我們的青春，會(huì)扮靚四季，珍藏璀璨的時(shí)光；須樂觀堅(jiān)強(qiáng)，匯聚一往無前的力量；要張開雙臂，永遠(yuǎn)昂揚(yáng)向上！二?現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）小語同學(xué)所在班級(jí)正在開展童話專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)以下任務(wù)，完成6-9題?（共16分）手搖風(fēng)琴①?gòu)那坝幸晃宦萌?，他有很長(zhǎng)的路要走?天黑以前，他沒能抵達(dá)目的地，于是他只得連夜趕路?②一路上，他翻山越嶺，不見城鎮(zhèn)，不見村莊，甚至連一棟房子也沒見過?黑夜徹底降臨后，他終于失去方向，不一會(huì)兒便迷失在森林之中?③夜晚寂靜得如同黑暗本身，眼睛什么也看不見，耳朵什么都聽不著?為了排遣寂寞，他開始跟自己說話?“現(xiàn)在我該如何是好呢？”他說，“我是繼續(xù)往前走，還是留在原地？如果繼續(xù)走，我可能走錯(cuò)方向，然后直到早上才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離路線?而若是停在原地，我的旅程勢(shì)必不會(huì)取得任何進(jìn)展，畢竟要走到有早飯吃的地方，還有約莫十一公里的路程?現(xiàn)在我該如何是好呢？要是我真的停在原地，我是應(yīng)該躺下，還是站著？如果選擇躺下，我應(yīng)該會(huì)覺得芒刺在背，而如果選擇站著，最后我肯定會(huì)兩腿抽筋?我該如何是好呢？”④就在他自言自語的當(dāng)兒，他又走了一段路，不過說到底也沒走出太遠(yuǎn)?這時(shí)，這位旅人聽見從森林里傳來的樂聲?他還沒來得及停下腳步再次跟自己講話，便又一次聽見了那種樂聲?在這種地方竟能聽到如此不可思議的音樂——既無人唱歌，也無人吹奏，那既非長(zhǎng)笛聲，亦非提琴聲?在這種時(shí)候，面臨這種境地，任憑誰都會(huì)渴望聽到這樣的音樂?聽出來了，推入在這片黑暗的森林中，在這個(gè)漆黑的夜里所聆聽到的這支樂曲，是由手搖風(fēng)琴傳出的?⑤這支樂曲今旅人感到快樂?他不再迷惘了，因?yàn)橐魳纷屗X得自己仿佛已經(jīng)接近目的地，他的家已經(jīng)近在咫尺?他循著樂聲走去，與此同時(shí)，他感到青草正在自己腳下飄搖，樹葉迎著他的臉頰翩翩起舞?當(dāng)接近聲源的時(shí)候，他喊道：“你在哪里？”他很確信，應(yīng)該是有人在那兒的，因?yàn)樯种械囊慌_(tái)手搖風(fēng)琴不可能自己搖出樂曲來?他猜對(duì)了，因?yàn)楫?dāng)他喊出“你在哪里”的時(shí)候，一個(gè)歡快的聲音回答說：“我在這里，先生！”⑥旅人伸出手來，然后摸到了手搖風(fēng)琴?⑦“稍等，先生，”那個(gè)歡快的聲音又說，“讓我先演奏完這支曲子?您要是樂意的話，跟著一起跳舞也無妨?”于是樂曲繼續(xù)，歡快無比?旅人跳起舞來，跳得飛快又歡樂，末了還配合著音樂來了個(gè)精彩的收尾?⑧“真好，真好啊！”旅人說，“自從我十歲那年，離開那些后街小巷之后，就再也沒有跟隨手搖風(fēng)琴曲一起舞蹈過了。”⑨“那太可惜了，先生?”風(fēng)琴手說?⑩“這兒有一便士，請(qǐng)你收下?”旅人說??“謝謝，”風(fēng)琴手說，“我已經(jīng)很久沒有收到過這樣的一便士了?”?“你這是在朝哪里趕路呢？”旅人問道??“倒是沒有特定的目的地，”風(fēng)琴手說，“往哪兒走，對(duì)我來說都一樣?既然我能在這兒演奏手搖風(fēng)琴，在其他地方也一樣可以?”?“不過說實(shí)在的，”旅人說，“你應(yīng)該去那種有人家開窗戶的社區(qū)演奏，不然怎么會(huì)有人給你投便士呢？”?“我沒那么做，但照樣也挺知足的?”風(fēng)琴手說?“可是說實(shí)在的，”旅人又說，“你應(yīng)該去那種后街小巷，有很多小孩子的那種地方，不然你演奏的時(shí)候，誰會(huì)跟著一起舞蹈呢？”?“哈，這倒是被你說中了，”風(fēng)琴手說，“很久以前，我每天都會(huì)去那種開窗戶的房子外面表演?集滿十二便士之后，這天剩下的時(shí)間我就去那些后街小巷里表演?我每天要花掉六便士，然后存下六便士?不過有那么一天，我不小心得了感冒，不得不臥床養(yǎng)病?而等我病好之后，才發(fā)現(xiàn)后街小巷里已經(jīng)出現(xiàn)了另一臺(tái)手搖風(fēng)琴，緊接著我又看到一臺(tái)留聲機(jī)，再接著是一架豎琴和一支短號(hào)?于是我明白，自己退休的時(shí)候到了?這么著，如今我只在自己喜歡的地方演奏?而不管是在哪里，我演奏的音樂始終如一?”?“可是有誰會(huì)來跳舞呢？”旅人又問??“森林本身無須舞者?”風(fēng)琴手說，旋即開始搖動(dòng)風(fēng)琴把手??演奏開始了?旅人馬上感覺到青草和樹葉又像之前一樣飄搖起來?那一刻，森林中飛滿了夜蛾與螢火蟲，夜空中布滿了繁星?星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子?隨著星星的舞蹈，旅人看到，星輝下的森林里開出了花朵，可就在剛才，這里還分明不存在一朵花兒?花兒紛紛擔(dān)動(dòng)花梗，爭(zhēng)先恐后地在地衣上推出陣陣漣漪?有兩三條小溪，上一刻還悄無聲息，這一刻卻相繼奔涌起來?于是被人明白了，萬物皆可起舞，就像這些夜晚的花兒?溪流?星星?飛蛾?螢火蟲與樹葉?整片森林里充滿了舞蹈，它不再黑暗，因?yàn)樵铝烈呀?jīng)撥開云霧，隨后慢慢地劃過整片夜空??很久以前，旅人也曾像這樣舞蹈；而現(xiàn)在，他再一次跳起舞來，仿佛回到了十歲那年，他一直舞到風(fēng)琴聲漸行漸遠(yuǎn)，微弱得無法聽見?他就這樣跳著舞，走出了森林，來到了大路?此刻，遠(yuǎn)方的城市燈光，正在為他照亮前途?（選自《小書房》）6．這篇童話遵循了故事的基本結(jié)構(gòu)，請(qǐng)?jiān)诮Y(jié)構(gòu)圖的方框內(nèi)填寫短語?（4分）7．童話兩次寫到“翩翩起舞”，分別刻畫了旅人怎樣的心理？（4分）（1）他循著樂聲走去，與此同時(shí)，他感到青草正在自己腳下飄搖，樹葉迎著他的臉頰翩翩起舞。（2）星星翩翩起舞，就像那些后街小巷里的孩子。8．這篇童話充滿了隱喻色彩。你認(rèn)為文中的“森林”“樂曲”“月亮”分別比喻什么？（3分）9．在你看來，迷失在森林中的旅人是否真的遇到了風(fēng)琴手？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和閱讀體驗(yàn)進(jìn)行探究。（5分）（二）閱讀下面文段，完成10-12題。（共11分）同學(xué)們準(zhǔn)備把這篇文章改編成廣播劇，由小語負(fù)責(zé)編導(dǎo)工作。請(qǐng)你協(xié)助小語完成以下任務(wù)。一封從未拆開的信①母親今年53歲，她這半生，沒有什么被愛直接觸動(dòng)的時(shí)刻。我今年20歲，從來沒有對(duì)母親說過愛。②我成長(zhǎng)于一個(gè)普通的單親家庭。中國(guó)人含蓄內(nèi)斂，講究留白的談話藝術(shù)，母親與我都將其做到了極致。我們很少討論彼此內(nèi)心的波瀾，只在各自的房間吞聲噎淚。③記得高三成人禮前夕，老師要求家長(zhǎng)與孩子分別給對(duì)方寫一封信，在典禮上互換信件。那幾天，母親總是望著紙筆，眉頭緊鎖，最后無奈地敲開我的房門說：“我實(shí)在不知道該怎么寫?！蔽艺f：“你想寫什么就寫什么，沒話說就算了?！睂?shí)際上，看著我已寫好的信，我并不愿意就這么算了。④成人禮那天，到了交換信件環(huán)節(jié)，我卻因下一項(xiàng)活動(dòng)被安排到后臺(tái)候場(chǎng)。就這樣，母親與我短暫地分離了。主持人聲情并茂，配樂催人淚下，鏡頭掃過臺(tái)下一個(gè)個(gè)擁抱的身影和哭泣的臉龐，而我和母親在人群中，不知所措。我們是被感動(dòng)排除在外的人，是溫情時(shí)刻永遠(yuǎn)的缺席者。我寫的信，就放在母親身邊椅子上的包里。在后臺(tái)，我期待她能忍不住打開包，看看有沒有一封信；或許在逐字閱讀的過程中，心中能響起我的聲音，浮現(xiàn)我的樣子。⑤但沒有。⑥典禮結(jié)束后，我找到一個(gè)角落打開包查看，里面的信，封口貼紙服帖平整，封線平直對(duì)齊。我的期待落空了。⑦信的落款處寫著“2019年12月8日22：52”。是的，它的生命本應(yīng)從這一刻開始，但因?yàn)橐淮味虝悍蛛x，這個(gè)時(shí)刻，竟成了它保質(zhì)期的最后期限。⑧兩年半后的一個(gè)尋常夜晚，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔椋也坏貌痪蛹覍W(xué)習(xí)。本是進(jìn)入母親臥室拿書，卻看到她平躺在床上，臉色發(fā)紅，手止不住地顫抖。母親說：“去醫(yī)院?！雹?1點(diǎn)的夜晚，車輛雖少，但我們一路遇到的都是紅燈。母親靠在座椅上不斷深呼吸，我握著她的手，冰涼嵌進(jìn)她手上每一條粗糙的褶皺。在倒數(shù)第二個(gè)紅燈處，母親對(duì)我說：“靠近一點(diǎn)兒?！彼穆曇粑⑷酰路鹪俅舐曇稽c(diǎn)兒就會(huì)震碎自己。她告知了我每一份保險(xiǎn)以及銀行卡、手機(jī)的密碼。說完她似乎用盡了全部力氣?！皠e說了，醫(yī)院馬上就到了。”紅燈依舊刺眼，只是在我眼中，紅色化為水珠，滴落在我的眼鏡上，最后泛濫成災(zāi)。⑩其實(shí)，我?guī)缀鯊奈丛谀赣H面前流露過濃烈的情感，比如哭。在家人面前哭，在我看來，是一件極為難堪的事、意味著我正在徹底袒露自己，意味著我的確擁有著一些我逃避表現(xiàn)出來的情感，比如愛和在乎。?到了醫(yī)院，檢查一切正常。母親回家后按照醫(yī)囑吃藥，清淡飲食，小心謹(jǐn)慎，只是不知道什么時(shí)候還會(huì)復(fù)發(fā)。?還是一個(gè)夜晚，母親坐在客廳，再一次，更為正式具體地給我交代一些事情，她還在紙上寫下一串串密碼、帶我去看她藏在床墊下的東西。我說：“你別嚇自己，也不要嚇我，肯定會(huì)好好的?！蹦赣H說：“就是以防萬一，你也大了，得知道這些?！彼_始自顧自地在紙上寫著。我借口上廁所，在廁所里失聲痛哭，借著沖洗的水流聲緩和著情緒。?不知道過了多久，我?guī)е帐昂玫钠届o，坐回母親身邊。?那天晚上我一直留意著她的動(dòng)靜。深夜，我陪她入睡，我握著她的手，她也用力捏了一下我的手作為回應(yīng)。黑暗之中，我不禁想，如果明天醒來發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)離開，我該怎么辦。心中一陣風(fēng)吹過，幾頁信紙翻動(dòng)，窸窣作響，我突然想起兩年半前那封未拆開的信。它依舊靜靜地躺在背包中——成人禮結(jié)束后，這個(gè)背包就被我掛了起來。它在衣架的最后面，被春夏秋冬的衣服覆蓋。?我再次拿出了這封信。?“展信佳！首先我要給你道個(gè)歉，因?yàn)樵趯懶胚@一天，我又和你吵嘴了……”?忘記了那天是因?yàn)槭裁闯臣埽覀兇_實(shí)總是產(chǎn)生不愉快。母親說她一點(diǎn)兒都不了解我，我不愿跟她分享學(xué)校生活、偶爾獲得的好成績(jī)以及我到底想做什么。?盡管我感覺自己步入成年后，我們正慢慢地接近我幻想無數(shù)次的溫情時(shí)刻，但是總有一股難以名狀的力量拉扯著我偏離。當(dāng)我拿出這份靠近卻偏離的心情反復(fù)咀嚼時(shí)，我禁不住想，如果一開始我們就大膽表達(dá)對(duì)彼此的愛，能夠?qū)⒆约旱男氖隆酆门c彼此分享，擁有面對(duì)彼此情緒的勇氣，這些溫情在此刻，也許就不會(huì)顯得那么別扭。但我們似乎都沒有嘗試這一種可能的勇氣。我們的關(guān)系就是這樣，總是無話可說，卻也渴望再多聊一句；我們的感情形態(tài)就是如此，像一封從未拆開的信。情緒的河流在我們之間浩浩蕩蕩流過，我和母親雖未曾涉足這條河，卻早已被浸濕。?和母親睡在同一張床上的那個(gè)夜晚，我想起了那封未拆開的信。我握著她的手，她用力地捏了一下我的手作為回應(yīng)，也許，這封信還沒有過期。（作者：不響。有刪改）10．文章講述了“我”與母親之間曲折動(dòng)人的故事。為了幫助參演者更好地理解劇本，請(qǐng)梳理故事情節(jié)，完成魚骨圖。（3分）①________ ②________ ③________11．負(fù)責(zé)旁白設(shè)計(jì)的小南認(rèn)為第①②段沒有必要保留。請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，對(duì)他進(jìn)行勸說。（4分）12．研讀文本時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“信”是走進(jìn)人物內(nèi)心、分析人物關(guān)系的突破口。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨對(duì)“信”進(jìn)行深刻解讀。（4分）三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）請(qǐng)你和小語一起參與“人與動(dòng)物”閱讀活動(dòng)，完成13-16題。（共11分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡《狼》）【乙】余居西湖寓樓。樓多鼠，每夕跳踉幾案，若行康莊①。燭有余燼，無不見踱②。始甚惡之，繼而念鼠亦饑耳。至于余衣服書籍一無所損，又何惡焉。適有饋餅餌者，夜則置一枚于案頭以飼之。鼠得餅，不復(fù)嚼蠟矣。一夕，余自食餅，覺不佳，復(fù)吐出之，遂并以飼鼠。次日視之，餅盡，而余所吐棄者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃爾?！笔窍Γ枚炓灾x之。次日，止食其一。余嘆曰：“不惟狷介，乃亦有禮?！保ㄟx自俞樾《春在堂隨筆》）【注釋】①康莊：寬闊平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。13．參考表格中提示的方法，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）語句方法（供參考）釋義始甚惡之參考詞語：好逸惡勞（1）________顧野有麥場(chǎng)查閱詞典：①探訪；②看，視；③照應(yīng)，照顧；……（2）________止食其一聯(lián)系課內(nèi)：止有剩骨（3）________14．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。15．“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！惫糍澝榔阉升g擅用諷刺藝術(shù)如是說。結(jié)合下面句子中的語氣詞，簡(jiǎn)析本文是如何體現(xiàn)諷刺藝術(shù)的。（3分）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。16．請(qǐng)你補(bǔ)全“人與動(dòng)物”閱讀活動(dòng)收獲卡。（3分）活動(dòng)收獲卡人與動(dòng)物都是大自然的“成員”，人類始終面對(duì)著如何與動(dòng)物相處共存的問題。【甲】文中的狼具有①________的本性。屠戶面對(duì)狼，由遷就退讓到奮起自衛(wèi)，先后殺死兩狼，由此表現(xiàn)了人的智慧和力量?！疽摇课牡氖蟊蛔髡哂衢性u(píng)價(jià)為“②________”（用原文語句回答），其實(shí)正是因?yàn)橛衢袑?duì)待動(dòng)物有③________的意識(shí)。閱讀關(guān)于“人與動(dòng)物”的文章，可以增進(jìn)人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)人類自我的反思。閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答17-18題。（4分）夜雨寄北【唐】李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。秋思【唐】張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。17．小語認(rèn)為，朗讀詩(shī)詞時(shí)需要在關(guān)鍵處重讀，起到強(qiáng)調(diào)突出作用。在朗讀“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”這句詩(shī)時(shí)，同學(xué)小麗認(rèn)為兩個(gè)“期”應(yīng)該重讀，小華卻認(rèn)為“漲”字應(yīng)該重讀，小語認(rèn)為兩位同學(xué)說得各有道理，你同意誰的讀法？請(qǐng)你闡述理由，幫小語解決一下難題。（2分）18．兩首詩(shī)最后兩句在表現(xiàn)手法上各有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其不同之處。（2分）四、整本書閱讀（5分）19．請(qǐng)從下面兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中任選一題進(jìn)行作答。（5分）（1）中國(guó)色彩文化獨(dú)具特色，京劇臉譜就是人物面部的色彩直接反映人物的性格。戲劇家翁偶虹曾這樣總結(jié)京劇臉譜顏色的內(nèi)涵：紅忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。黃狠灰貪，藍(lán)勇綠暴。神佛精靈，金銀普照。請(qǐng)你從《朝花夕拾》和《西游記》中任選一個(gè)人物為其進(jìn)行臉譜設(shè)計(jì)，并說明設(shè)計(jì)原因。（2）從《朝花夕拾》和《西游記》中，我們可以感受到永恒的童真、童趣、情誼和愛，請(qǐng)你選擇其中一點(diǎn)，結(jié)合一部名著的具體內(nèi)容來談?wù)勀愕睦斫狻Ｎ?、作文?0分）20．閱讀材料，任選一個(gè)任務(wù)，根據(jù)要求寫作。（50分）從前，萬物總是大聲說話，鬧哄哄的誰也聽不清說的是什么。后來，花學(xué)會(huì)了用香氣說話，樹把思想寫在了葉脈上，鷹用高度與天空對(duì)話，河把想說的話變成了浪花，山選擇沉默作為自己的語言……它們都找到了正確的方式表達(dá)自己，世界如此和諧。任務(wù)一：它（們）表達(dá)自己的正確方式是怎樣的？它（們）是如何找到這種方式的？……選擇合適的對(duì)象（可從材料中選，也可在材料外選），展開聯(lián)想和想象，寫一篇童話或寓言。任務(wù)二：你找到表達(dá)自己的正確方式了嗎？你是如何尋找的？寫一篇記敘性文章?？擅枋瞿阌谜_的方式表達(dá)自己的經(jīng)歷，也可記敘你尋找的過程……要求：（1）題目自擬；（2）不少于600字；（3）不出現(xiàn)透露作者身份的信息。2023~2024學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)七年級(jí)語文一?積累與運(yùn)用（共23分）1．A（2分）2．殉躁（共2分）3．①楊花落盡子規(guī)啼；②聞道龍標(biāo)過五溪；③遙憐故園菊；④應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開；⑤晴空一鶴排云上；⑥便引詩(shī)情到碧霄；⑦夜闌臥聽風(fēng)吹雨；⑧鐵馬冰河入夢(mèng)來?（每空1分，有錯(cuò)該空不得分?共8分）4．①甲骨文；②秦朝；③字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”；④在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展而來；講究運(yùn)筆輕松便捷，點(diǎn)畫之間相互牽連，有行云流水般的美感?（每空1分，共4分）5．（1）示例：刊徽由漢字“采露”和圖片“綠葉及綠葉上的露珠”組成?幾片綠葉給人生命的啟迪，幾滴露珠，則突顯了生命力，文字“采露”有采集露水的意思，寓意校刊錄用的文章是從廣大學(xué)生中精選而來的?（意思對(duì)即可，2分）（2）示例：你不是說將來要到世界各地走走嗎？要想有底氣地走出去，一定要多讀書才行?李苦禪說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?”不管志向有多大，都得從讀書開始，不然的話，理想只會(huì)是鏡花水月?空中樓閣?（回答合理即可，3分）（3）是挺直軀干臨風(fēng)傲雪熱烈似火地?fù)肀{(lán)天的白楊（符合要求即可，2分）二?現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）6．（1）愿景；（2）黑夜降臨/失去方向/迷失森林；（3）與人對(duì)話/與己對(duì)話/自言自語/隨樂起舞/彈奏樂曲；（4）走出森林/來到大路/走出迷惘?（每空1分，共4分）7．（1）陷入困境的旅人，聽見樂聲，感到了接近目的地的輕松?快樂，不再迷惘?（2）在風(fēng)琴曲的伴奏下，森林復(fù)蘇了，旅人的心也復(fù)蘇了，星星在旅人的眼里已經(jīng)幻化成了后街小巷里的孩子，此時(shí)的旅人悟到了人生的真諦，充滿了前進(jìn)的動(dòng)力?（意思對(duì)即可，每個(gè)2分，共4分）8．示例：森林比喻困境?逆境?絕境；樂曲比喻力量?能量?快樂之源；月亮比喻光明?希望?（意思對(duì)即可，3分）9．示例1：遇到?旅人遇到的風(fēng)琴手就像森林里的精靈，憑空出現(xiàn)又憑空消失，他的講述與旅人的經(jīng)歷高度吻合，喚起了旅人美好的童年回憶?他洞察旅人的心理，用樂觀?淡定?積極的態(tài)度慰藉旅人，啟迪旅人?他在黑暗中搖出歡快的風(fēng)琴樂曲，給予旅人重新獲得走出黑暗的勇氣?人生就是一段旅程，每個(gè)人都是旅人?當(dāng)我們陷于困境，失去前行的勇氣與動(dòng)力時(shí)，總有那么一股力量來幫助我們拾取信心，走出迷途?示例2：沒有遇到?旅人為了排遣寂寞，于是跟自己對(duì)話，他與風(fēng)琴手的對(duì)話其實(shí)是旅人的自言自語?他聽到的音樂是出于自己的幻覺，因?yàn)榧葻o人唱歌，也無人吹奏?星輝下的森林馬上開花，溪流立即奔涌，夜晚的花兒?溪流?星星?飛蛾?螢火蟲與樹葉都在起舞，都是旅人的幻想?旅人仿佛回到十歲那年跟隨手搖風(fēng)琴舞蹈，美好的童年回憶幫助他走出困境?人生的旅程難免陷入黑暗，但美好的童年可以照亮前程?（意思對(duì)即可，5分）（二）（共11分）10．①“我”因候場(chǎng)錯(cuò)過換信，期待母親打開信；②母親就醫(yī)途中，告知“我”保險(xiǎn)及各種密碼；③書母親更為正式具體地交代密碼等事情?（意思對(duì)即可，3分）11．示例：小南，第①②段的旁白應(yīng)該保留?因?yàn)檫@兩段交代了“我”與母親相處的模式，即很少進(jìn)行內(nèi)心交流，寧愿獨(dú)自承受痛苦，整體展現(xiàn)了兩人內(nèi)斂?別扭的母女關(guān)系；為下文寫母親不知怎么寫信及因錯(cuò)失交換信件而沒有打開“我”的信的情節(jié)作鋪墊（有總領(lǐng)全文的作用，引出成人禮前后?母親深夜就醫(yī)?“還是一個(gè)夜晚”這三個(gè)時(shí)間段母女之間發(fā)生的故事）；還有激發(fā)讀者好奇心?吸引讀者閱讀興趣的作用?（意思對(duì)即可，4分）12．示例一：“信”既指高三成人禮那天母親沒有拆開的那封信，也指內(nèi)斂的母女二人深藏于心的對(duì)家人的愛與在乎；而這封未拆開的信，在“我”陪母親入睡時(shí)被拿出并打開，表明在無常的生命面前，“我”開始反思曾經(jīng)的內(nèi)斂?膽怯，領(lǐng)悟到愛應(yīng)該坦蕩與勇敢?示例二：“信”既實(shí)指高三成人禮那天母親沒有拆開的那封信，又虛指內(nèi)斂的母女二人深藏于心的對(duì)家人的愛與在乎；隨著這封信被再次拿出并打開，“我”開始正視內(nèi)心?反思過往，領(lǐng)悟到愛應(yīng)該坦蕩與勇敢；而這封也許“還沒有過期”的信，則表明“我”和母親將改變我們以往內(nèi)斂?別扭的相處模式，在愛面前變得坦蕩而勇敢?（意思對(duì)即可，4分）三?古詩(shī)文閱讀（共15分）13．（1）厭惡（2）②（3）同“只”，只（每空1分，共3分）14．（屠戶）才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來迷惑敵人?（2分）15．示