2022年遼寧省盤錦市棠樹中學(xué)高一生物聯(lián)考試題含解析_第1頁(yè)
2022年遼寧省盤錦市棠樹中學(xué)高一生物聯(lián)考試題含解析_第2頁(yè)
2022年遼寧省盤錦市棠樹中學(xué)高一生物聯(lián)考試題含解析_第3頁(yè)
2022年遼寧省盤錦市棠樹中學(xué)高一生物聯(lián)考試題含解析_第4頁(yè)
2022年遼寧省盤錦市棠樹中學(xué)高一生物聯(lián)考試題含解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2022年遼寧省盤錦市棠樹中學(xué)高一生物聯(lián)考試題含解析一、選擇題(本題共40小題,每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)1.某DNA分子的一條鏈(A+G)/(T+C)=2,這種比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是:

A.2、2

B.0.5、2

C.0.5、1

D.2、1參考答案:C2.圖為ATP分子結(jié)構(gòu)式。下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖中五碳糖為脫氧核糖B.1個(gè)ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成C.該分子中2個(gè)高能磷酸鍵容易斷裂D.ATP中的能量可來(lái)自光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能參考答案:D【分析】據(jù)圖分析,圖示為ATP分子結(jié)構(gòu)式,其中虛框內(nèi)的結(jié)構(gòu)為腺嘌呤;1個(gè)ATP分子含有1個(gè)腺嘌呤、1個(gè)核糖、3個(gè)磷酸基團(tuán)、2個(gè)高能磷酸鍵和1個(gè)普通化學(xué)鍵。【詳解】圖中五碳糖為核糖,A錯(cuò)誤;1個(gè)ATP分子由1個(gè)腺苷(腺嘌呤和核糖組成)和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成,B錯(cuò)誤;該分子中只有1個(gè)高能磷酸鍵容易斷裂,C錯(cuò)誤;ATP中的能量可來(lái)自光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能,D正確。3.下表列舉了部分元素在自然界和人體內(nèi)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%),下面的說法不正確的是()。

CHOFeCa地殼0.190.22474.53.5人體9.46325.50.010.31A.上表體現(xiàn)了生物界與非生物界的差異性B.上表體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性C.上表中列舉的化學(xué)元素都是生命所必需的大量元素D.上表中列舉的C、H、O、Fe、Ca是人體所必需的化學(xué)元素參考答案:C4.關(guān)于細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)、功能之間的關(guān)系,邏輯順序正確的是()①膜主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子組成②膜具有流動(dòng)性③膜具有選擇透過性④膜內(nèi)蛋白質(zhì)分子、磷脂分子大都是運(yùn)動(dòng)的⑤主動(dòng)運(yùn)輸?shù)靡哉_M(jìn)行.A.①④②⑤③ B.①②④③⑤ C.①④②③⑤ D.①②④⑤③參考答案:C【考點(diǎn)】細(xì)胞膜的成分;細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);生物膜的功能特性.【分析】本題是對(duì)細(xì)胞膜的組成成分、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)的綜合性考查,回憶細(xì)胞膜的組成成分、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)及細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系,然后結(jié)合題干信息解答.【解答】解:細(xì)胞膜的組成成分主要是蛋白質(zhì)和磷脂,由于細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的,因此細(xì)胞膜具有運(yùn)動(dòng)的流動(dòng)性,結(jié)構(gòu)決定功能,細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過性.故選:①④②③⑤.故選:C.5.下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的;②酶都有消化功能;③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)都是酶;④酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)活化能,具有專一性、高效性;⑤酶促反應(yīng)與外界條件無(wú)關(guān);⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解;⑦酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用A.①②③

B.①④⑦

C.①④⑥

D.①③⑥參考答案:C6.所有的原核細(xì)胞都有

A核糖體和線粒體

B細(xì)胞膜和葉綠體

C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體

D細(xì)胞膜和核糖體參考答案:D7.如圖裝置可用于測(cè)定動(dòng)物的呼吸速率。下列關(guān)于該裝置的敘述錯(cuò)誤的是(

)A.試管內(nèi)加入的試劑是NaOH溶液B.溫水的作用是使瓶?jī)?nèi)溫度相對(duì)穩(wěn)定C.實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的紅墨水向右移動(dòng)D.該裝置直接測(cè)定動(dòng)物呼吸釋放的CO2量參考答案:D試管內(nèi)的試劑可以是NaOH溶液,作用是吸收CO2,A正確;廣口瓶入盛有溫水的水槽內(nèi)是為了使瓶?jī)?nèi)溫度恒定,B正確;由于小鼠有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳被NaOH吸收,實(shí)驗(yàn)過程中玻璃管內(nèi)的紅墨水會(huì)向右移動(dòng),C正確;該裝置可直接測(cè)得動(dòng)物呼吸時(shí)所消耗的氧氣的量,不能直接測(cè)定動(dòng)物呼吸時(shí)所釋放的CO2量,D錯(cuò)誤?!究键c(diǎn)定位】細(xì)胞呼吸的過程和意義【名師點(diǎn)睛】解決本題需要結(jié)合題意明確:實(shí)驗(yàn)的目的——測(cè)定小鼠在某一溫度下的呼吸強(qiáng)度;實(shí)驗(yàn)的原理——小鼠有氧呼吸消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳被試管內(nèi)的NaOH溶液吸收,玻璃細(xì)管中紅墨水滴移動(dòng)的距離代表有氧呼吸氧氣的消耗量。8.將3H標(biāo)記的胸腺嘧啶引入某植物細(xì)胞后,該細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)能表現(xiàn)放射性的是(

)A.細(xì)胞核、液泡、中心體

B.線粒體、細(xì)胞核、葉綠體C.細(xì)胞核、核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡參考答案:B9.膝跳反射活動(dòng)的完成說明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜生命活動(dòng)依賴于()。

A.單個(gè)細(xì)胞活動(dòng)

B.人體各系統(tǒng)配合

C.神經(jīng)細(xì)胞獨(dú)立活動(dòng)

D.各種分化的細(xì)胞密切配合參考答案:D10.有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物是:A.CO2、水、ATPB.丙酮酸、[H]和ATPC.水、[H]、ATP

D.CO2、[H]和ATP參考答案:C11.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的說法,錯(cuò)誤的是() A.免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng) B.短期記憶與大腦皮層下海馬區(qū)有關(guān),長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) C.抗體不能進(jìn)入宿主細(xì)胞,但病毒可能侵入機(jī)體細(xì)胞 D.激素經(jīng)靶細(xì)胞接受后仍可作信號(hào)分子作用于另一靶細(xì)胞 參考答案:D【考點(diǎn)】神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用;人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用. 【分析】人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制有神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié),同時(shí)免疫系統(tǒng)具有防御等功能;海馬區(qū)又名海馬回、海馬體或大腦海馬,是組成大腦邊緣系統(tǒng)的一部分,擔(dān)當(dāng)者關(guān)于記憶記憶空間定位的作用,短期記憶與海馬區(qū)有關(guān),但長(zhǎng)期記憶則需要建立新的突觸;被病毒侵染的細(xì)胞稱為靶細(xì)胞,抗體不能進(jìn)入靶細(xì)胞中,效應(yīng)T細(xì)胞可以與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡;靶細(xì)胞上的受體具有特異性,一種受體只能與一種激素結(jié)合. 【解答】解:A、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制有神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié),同時(shí)免疫系統(tǒng)具有防御等功能,A正確; B、海馬區(qū)又名海馬回、海馬體或大腦海馬,是組成大腦邊緣系統(tǒng)的一部分,擔(dān)當(dāng)者關(guān)于記憶記憶空間定位的作用,短期記憶與海馬區(qū)有關(guān),但長(zhǎng)期記憶則需要建立新的突觸,B正確; C、被病毒侵染的細(xì)胞稱為靶細(xì)胞,抗體不能進(jìn)入靶細(xì)胞中,效應(yīng)T細(xì)胞可以與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡,C正確; D、激素經(jīng)靶細(xì)胞接受后會(huì)被滅活,失去作用,不能作用于另一靶細(xì)胞,D錯(cuò)誤. 故選:D. 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的能力. 12.用含有14C的二氧化碳追蹤光合作用中的碳原子,該碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為A.二氧化碳→葉綠素→ADP

B.二氧化碳→葉綠素→ATPC.二氧化碳→乙醇→糖類

D.二氧化碳→三碳化合物→糖類參考答案:D13.葉綠體和線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是()①具有雙層膜②分解有機(jī)物,釋放能量③產(chǎn)生氧氣④水作為其生理功能的一種原料⑤含有DNA

⑥內(nèi)部含有酶A.①②④⑥B.③④⑤⑥

C.②③④⑤

D.①④⑤⑥參考答案:D14.一生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘,一天內(nèi)池水中CO2濃度變化正確的是(

)參考答案:D略15.19.人類紅綠色盲癥是一種伴性遺傳病。右下圖為該病的系譜圖,據(jù)圖可知A.此病基因是顯性基因B.Ⅱ—4的致病基因來(lái)自Ⅰ—2C.Ⅰ—1攜帶此病基因D.Ⅱ—5攜帶此病基因參考答案:C略16.若人為用藥物抑制小腸絨毛上皮細(xì)胞的細(xì)胞呼吸,則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是A.氧氣、甘油

B.脂肪酸、水C.葡萄糖、水

D.鉀離子、氨基酸參考答案:D呼吸酶抑制劑抑制細(xì)胞呼吸,影響能量的產(chǎn)生,小腸絨毛上皮吸收氧氣、甘油屬于自由擴(kuò)散,不需要消耗能量,A錯(cuò)誤;小腸絨毛上皮吸收脂肪酸、水的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,B錯(cuò)誤;小腸絨毛上皮吸收葡萄糖屬于主動(dòng)運(yùn)輸,吸收水為自由擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;鉀離子、氨基酸是通過主動(dòng)運(yùn)輸,需要能量,而能量由細(xì)胞呼吸提供,呼吸酶抑制劑會(huì)抑制細(xì)胞呼吸提供能量,故會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸,D正確?!军c(diǎn)睛】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩兀忸}的關(guān)鍵是理解影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀狠d體(由核糖體合成)和能量(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中合成)。17.狼體內(nèi)有a種蛋白質(zhì),20種氨基酸;兔體內(nèi)有b種蛋白質(zhì),20種氨基酸。狼捕食兔后狼體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞中含有蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類最可能是(

A.a(chǎn)+b,40

B.a(chǎn),20

C.大于a,20

D.小于a,20參考答案:D18.下表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。組合序號(hào)雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目抗病紅種皮抗病白種皮感病紅種皮感病白種皮一抗病、紅種皮×感病、紅種皮416138410135二抗病、紅種皮×感病、白種皮180184178182三感病、紅種皮×感病、白種皮140136420414

據(jù)表分析,下列推斷錯(cuò)誤的是

A.抗病對(duì)感病為顯性

B.6個(gè)親本都是雜合體C.紅種皮對(duì)白種皮為顯性

D.這兩對(duì)性狀自由組合參考答案:A

19.下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次()A.變形蟲 B.內(nèi)蒙古草原所有的牛C.一只鷹 D.皮膚參考答案:B【考點(diǎn)】11:細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展.【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起.⑤個(gè)體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物.⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群.⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落.⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成.【解答】解:A、變形蟲是單細(xì)胞生物,既屬于細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次,A錯(cuò)誤;B、內(nèi)蒙古草原有多種牛,因此內(nèi)蒙古草原所有的牛不屬于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,B正確;C、一只鷹屬于個(gè)體層次,C錯(cuò)誤;D、皮膚屬于器官層次,D錯(cuò)誤.故選:B.20.下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂共性的說法錯(cuò)誤的是()A.都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn)

B.都有姐妹染色單體的分開和分離C.都具有染色體復(fù)制的過程

D.都有同源染色體分離的現(xiàn)象參考答案:D21.下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是()A.液泡是洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中唯一含有色素的細(xì)胞器B.流感病毒表面蛋白質(zhì)在該病毒的核糖體上合成C.同一生物不同細(xì)胞表面的糖蛋白種類沒有差異D.細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)都是通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的參考答案:A【考點(diǎn)】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同.【分析】1、植物細(xì)胞含有色素的細(xì)胞器是液泡和葉綠體;2、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);3、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有的是載體蛋白質(zhì),對(duì)于物質(zhì)運(yùn)輸具有重要主要,細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量不同,運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)的種類和數(shù)量不同;有的蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合形成糖蛋白,糖蛋白在細(xì)胞的識(shí)別過程中發(fā)揮重要作用.4、核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,具有選擇性.【解答】解:A、液泡是洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞沒有葉綠體,該細(xì)胞中含有色素的細(xì)胞器是液泡,A正確;B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒有核糖體,流感病毒表面蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成,B錯(cuò)誤;C、糖蛋白在進(jìn)行細(xì)胞間的識(shí)別過程中發(fā)揮重要作用,機(jī)體內(nèi)不同細(xì)胞屬于不同信息分子的靶細(xì)胞,細(xì)胞表面的糖蛋白的種類和數(shù)量不同,C錯(cuò)誤;D、核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,小分子物質(zhì)不是由核孔進(jìn)入細(xì)胞核的,D錯(cuò)誤.故選:A.22.下列普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞中的細(xì)胞器是A、高爾基體

B、中心體

C、葉綠體

D、液泡參考答案:A23.控制細(xì)胞分裂次數(shù)的時(shí)鐘是位于染色體兩端的一種特殊構(gòu)造(端粒)。隨著細(xì)胞分裂而變短。癌細(xì)胞中,存在延長(zhǎng)染色體端粒的酶,正常人的生殖細(xì)胞中也有。據(jù)此你認(rèn)為體細(xì)胞不能無(wú)限分裂的原因是(

)A.缺少合成端粒酶的氨基酸

B.缺少控制端粒酶合成的基因

C.控制端粒酶合成的基因發(fā)生突變

D.控制端粒酶合成的基因沒有表達(dá)參考答案:D24.下列哪項(xiàng)不屬于下丘腦的功能A.分泌促激素釋放激素,調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)B.分泌激素調(diào)節(jié)代謝活動(dòng)C.感受血糖濃度的變化并通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)D.感受滲透壓的變化并產(chǎn)生渴覺參考答案:D25.孟德爾在發(fā)現(xiàn)遺傳因子的過程中所使用的科學(xué)方法是()A.類比推理法 B.假說演繹法 C.直接觀察法 D.物理建模法參考答案:B【分析】本題考查生物學(xué)史,考查對(duì)生物學(xué)研究方法的理解和識(shí)記。解答此題,可根據(jù)孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的研究過程理解其所使用的科學(xué)方法?!驹斀狻克_頓根據(jù)前人的研究成果,利用類比推理法提出“基因在染色體上”的假說;孟德爾在發(fā)現(xiàn)遺傳因子的過程中使用了假說演繹法;施萊登和施旺通過直接觀察法提出了細(xì)胞學(xué)說;沃森和克里克通過物理建模法提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型;選B?!军c(diǎn)睛】類比推理法與假說—演繹法的區(qū)別項(xiàng)目假說—演繹法類比推理原理在提出問題、作出假設(shè)的基礎(chǔ)上演繹推理并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論將未知的和已知的做比較,根據(jù)驚人的一致性推理并得到結(jié)論結(jié)論具有邏輯必然性,是科學(xué)結(jié)論,一定正確不具有邏輯必然性,僅是假說,不一定正確實(shí)例孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大定律;摩爾根通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明“基因在染色體上”薩頓假說:根據(jù)基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系推出基因在染色體上

26.人們常用類比的方法將陌生的事物與熟悉的事物作比較。下列各組間的類比不合理的是A.自由擴(kuò)散——人從河流上游順?biāo)蔚綄?duì)岸

B.協(xié)助擴(kuò)散——人從河流上游借助船順?biāo)畡澋綄?duì)岸

C.主動(dòng)運(yùn)輸——人從河流下游借助機(jī)動(dòng)船逆行到對(duì)岸D.胞吞——人通過橋梁走到河流對(duì)岸參考答案:D27.從根本上說,生物多樣性主要與(

)有關(guān)。A.信使RNA中遺傳密碼的排列順序多種多樣B.DNA中的脫氧核苷酸的排列順序千變?nèi)f化C.蛋白質(zhì)中氨基酸種類、數(shù)目、排列順序不同

D.以上情況都有參考答案:B略28.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,下列屬于種群的是A.池塘中的一群魚B.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌標(biāo)準(zhǔn)菌落C.在一棵枯樹枝上生活著螞蟻,長(zhǎng)滿了苔蘚D.培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌參考答案:B種群是指一定區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體。池塘中的一群魚不應(yīng)屬于同一物種;培養(yǎng)皿中的大腸桿菌標(biāo)準(zhǔn)菌落屬于種群;一棵枯樹枝上所有生物屬于群落;培養(yǎng)基被污染后大腸桿菌和別的細(xì)菌和真菌構(gòu)成群落。選B。29.對(duì)某植株進(jìn)行測(cè)交,得到后代的基因型為Rrbb、RrBb,則該植株的基因型為()A.Rrbb

B.RrBb

C.rrbb

D.RRBb參考答案:D對(duì)某植株進(jìn)行測(cè)交,即與rrbb進(jìn)行雜交,子代基因型中一定均含有rb,結(jié)合給定的子代基因型,可知該植株的基因型為RRBb30.唾液淀粉酶的化學(xué)成分是A.DNA

B.RNA

C.蛋白質(zhì)

D.糖類參考答案:C31.下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析,錯(cuò)誤的是

A.利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③

B.增長(zhǎng)型種群的數(shù)量增長(zhǎng)是由于①>②

C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

D.我國(guó)的計(jì)劃生育的目的是通過降低②來(lái)控制人口過度增長(zhǎng)

參考答案:B32.哺乳動(dòng)物DNA分子上的胞嘧啶可發(fā)生甲基化(即胞嘧啶分子連接上?CH3基團(tuán))而使基因失活。重亞硫酸鹽能使DNA中未發(fā)生甲基化的胞嘧啶脫氨基轉(zhuǎn)變成尿嘧啶,而甲基化的胞嘧啶保持不變?,F(xiàn)有一DNA片段如右圖所示,經(jīng)重亞硫酸鹽處理后進(jìn)行兩次復(fù)制,并對(duì)復(fù)制后的產(chǎn)物進(jìn)行測(cè)序。若復(fù)制產(chǎn)物中出現(xiàn)下列哪項(xiàng)序列,則表明該DNA片段一定未發(fā)生甲基化?AGTTG?

?AATTA?

?AGTTA?

?AATTG?A.?TCAAC?

B.?TTAAT?

C.?TCAAT?

D.?TTAAC-參考答案:B33.“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,正確的實(shí)驗(yàn)步驟是()A.取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察B.取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察C.取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察D.取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察參考答案:A34.細(xì)胞中基因表達(dá)的過程不需要A.核糖核苷酸

B.脫氧核苷酸

C.氨基酸

D.核糖核酸參考答案:B35.下列關(guān)于肽鍵的描述,正確的是

A.在脫水縮合過程中所形成的肽鍵數(shù)一定等于失去的水分子數(shù)

B.肽鍵可以表示為CO—NH或NH—CO

C.幾條肽鏈在形成蛋白質(zhì)的過程中也通過肽鍵連接起來(lái)

D.在鏈狀肽中一個(gè)十肽分子比一個(gè)八肽分子多一個(gè)肽鍵參考答案:A36.小麥的抗?。═)對(duì)不抗?。╰)是顯性。兩株抗病小麥雜交,后代有一株不抗病,其余未知。這個(gè)雜交組合可能的遺傳因子組成是(

)A.Tt×tt

B.TT×Tt

C.Tt×Tt

D.TT×TT參考答案:C37.2011年4月的“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注,由此加重了人們的“恐艾”心理。關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述正確的是(

)A.HIV沒有核膜,在分類上屬于原核生物B.HIV屬于細(xì)菌,營(yíng)寄生生活C.獲取大量HIV的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)D.HIV主要攻擊淋巴細(xì)胞參考答案:D38.已知兩親本雜交(遵循基因自由組合定律),其子代基因型是1YYRR、1YYrr、1YyRR、1Yyrr、2YYRr、2YyRr,

那么,這兩個(gè)親本的基因型為A、YYRR與YYRr

B、Yyrr與YyRr

C、YYRr與YyRr

D、YyRr與YyRr參考答案:C略39.下列幾種生物屬于原核生物的一組是(

)①黑藻②念珠藻③酵母菌④乳酸菌⑤葡萄球菌⑥草履蟲A.①⑤⑥

B.②④⑤

C.①③④D.②③⑤⑥參考答案:B40.ATP是細(xì)胞的能量通貨,是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是()

A.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性D.酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能參考答案:A略二、非選擇題(本題共3小題,共40分。)41.XYY型男性身材高大,智力正?;蚵缘?,性情剛烈,常有攻擊性行為,犯罪率高。(1)這種類型男性的體細(xì)胞中染色體數(shù)為_________條。(2)這種男性一般缺乏生育能力,原因是_____________________________。(3)如果某XYY型男性與正常女性結(jié)婚后可以生育,則子女正常的可能性是_________。(4)XYY型男性產(chǎn)生的原因是他的_______(父親或母親)在產(chǎn)生生殖細(xì)胞(5)如果XYY型男性的母親是紅綠色盲基因的攜帶者,該男性是色盲的可能性是_______。參考答案:42.請(qǐng)閱讀以下資

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論