2023-2024學(xué)年山東省泰安市初中語文九年級期末自測模擬題（含答案）

2023-2024學(xué)年九年級語文期末試卷

-一二三

-題號四五六閱卷人總分

?

-

?

得分

注意事項：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。

2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。

A卷（第I卷）

（滿分：100分時間：120分鐘）

一、積累運(yùn)用

1、下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）

A.陰晦(hui)汲?。╦ι）濡養(yǎng)（ru）浩浩湯湯（shang）

B.恣?。⊿Ui）搽粉(cha)桑梓（ZD不省人事（x∣ng）

C.闊綽(ehue)中傷（zheng）謳騙(kuang)自慚形穢（hu'ι）

D.棧橋（Zhan）折本(zhe)星宿(xiu)間不容發(fā)（j□n）

一

盛2、下列句子中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是（）

累

A.我是你額上醺黑的礦燈，照你在歷史的隧（Shui）洞里蝸行摸索；我是干癟（bi9的稻穗，

是失修的路基。

B.何大學(xué)問遇見一位前清老秀才，就禮聘（Pmg）他到家教何滿子，何滿子本是個整天跑野馬

的孩子，這樣從早到晚關(guān)在家，難受得屁股下如座針氈（Zhan）,身上像芒刺在背。

C.馬幫在萬丈絕壁處盤桓（h存ng）多日，終于在首領(lǐng)的帶領(lǐng)下向橫在峽上的一根索子顫顫移去,

那索似有千均之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，漢子們站在峽上，一個個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jing）o

D.狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，讀書時不可存心詰（jie）難作者，吹毛求疵（CT）亦不可尋

章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。

3、下列語句中加點的成語使用正確的一項是（）

A.父母師長無時無刻都在關(guān)心我們，我們有什么理由不努力呢？

B.今天又吃蛋炒飯，小胖用筷子在碗里翻來覆去，一臉不快。

C.登上大黑山，舉目遠(yuǎn)眺，只見青山如屏，綠水如帶，古樹成蔭，野花遍地，令人心曠神怡。

D.有一種執(zhí)著是堅忍的，若遇到變故、紛亂，也有一顆處變不驚的心，一份進(jìn)退維谷的從容。

4,下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.本著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體為原則，習(xí)近平主席在與哈薩克斯坦總統(tǒng)托卡耶夫的通話中指出各

國需加強(qiáng)國際抗疫合作，共同維護(hù)全球公共衛(wèi)生安全。（在句末加上"為目標(biāo)"）

B.如今，我們個人信息無時無刻在被收集，這些數(shù)據(jù)被屯積在銀行、航空公司、電商平臺，甚

至快遞公司。（在“無時無刻"后加上"不"）

C.這幅抗疫美術(shù)作品的作者以他高度的藝術(shù)手法描繪了栩栩如生的人物和生動場面的優(yōu)秀作

品。（將"的優(yōu)秀作品"刪掉）

D.我國古代的分段計時制度是基于日月運(yùn)行以及人類的生活習(xí)俗和生產(chǎn)活動規(guī)律為基礎(chǔ)劃分，

是沿用歷史最悠久的古代計時法。（將"基于"改為"以"）

5、毛澤東筆下的長征詩詞，沒有刻意描寫長征經(jīng)歷的苦難和犧牲，而是洋溢著高昂的革命樂觀

主義精神。其中“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”一句，寫出了紅軍對山的征服，反襯了紅軍

大無畏的革命樂觀主義精神。下列選項中，與這句話所運(yùn)用的修辭方法一致的一項是（）

A.山舞銀蛇，原馳蠟象。B.待到山花爛漫時，她在叢中笑。

C.三十年過去了，彈指一揮間。D.鷹擊長空，魚翔淺底。

6、下面一段話已打亂順序，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

②實現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神。

③愛國主義始終是把中華民族堅強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們在改革開

放中與時俱進(jìn)的精神力量。

④全國各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)

不息的精神動力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來。

⑤這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魂。

A.②①③⑤④B.①⑤②③④C.②①⑤③④D.③②①⑤④

二、古詩文默寫

7、根據(jù)語境，在橫線處填入適當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹?/p>

你發(fā)現(xiàn)了嗎？簡單的數(shù)字能在作者的匠心獨運(yùn)中取得意想不到的效果。比如，范仲淹的

"①，②"（《岳陽樓記》）借數(shù)字從時間角度描繪了洞庭湖的壯闊景色；

李白的"③，④"（《行路難（其一）》）通過數(shù)字突出了美酒佳肴的珍

貴；蘇軾的“⑤”（《江城子?密州出獵》）運(yùn)用數(shù)字展現(xiàn)了打獵場面宏大、氣勢威武；

辛棄疾的"⑥,⑦"（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）借助數(shù)字描寫

了軍營生活及戰(zhàn)前準(zhǔn)備；陳與義的"⑧,此身雖在堪驚"（《臨江仙?夜登小閣，憶洛

中舊游》）借數(shù)字展現(xiàn)了國家和個人命運(yùn)的急劇變化。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面的文言語段，完成各題。

王維字摩詰，太原祁人。父處廉，終汾州司馬，徙家于蒲，遂為河?xùn)|人。維開元九年進(jìn)土擢第，

事母崔氏以孝聞。與弟縉俱有俊才，博學(xué)多藝亦齊名。閨門友悌，多土推之。歷右拾遺、監(jiān)察御

史，左補(bǔ)闕、庫部郎中。居母喪，柴毀骨立，殆不勝喪。服闋，拜吏部郎中。

祿山陷兩都，玄宗出幸①，維扈從不及，為賊所得。維服藥取?、?，偽稱喑病。祿山素憐之遺人

迎置洛陽拘于普施寺迫以偽署。祿山宴其徒于凝碧宮，其樂工皆梨園弟子、教坊工人。維聞之悲

惻，潛為詩日：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦。”賊平，

陷賊官三等定罪。維以《凝碧詩》聞于行在③，肅宗嘉之。會縉請削己刑部侍郎以贖兄罪，特宥

之，責(zé)授太子中允。

維以詩名盛于開元、天寶間，昆仲宦游兩都，凡諸王駙馬豪右貴勢之門，無不拂席迎之，寧王、

薛王待之如師友。維尤長五言詩。書畫特臻其妙，筆蹤措思，參于造化：而創(chuàng)意經(jīng)圖，即有所缺，

如山水平遠(yuǎn)，云峰石色，絕跡天機(jī)，非繪者之所及也。

（選自《舊唐書?列傳第一百四十》，有刪減）

［注釋］①出幸：出逃避難。②?。褐嗅t(yī)學(xué)病名。③行在：皇帝駐留的地方。

5.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A.徙家于蒲徙：遷移

B.祿山宴其徒于凝碧宮宴：宴席

C.潛為詩日潛：偷偷地

D.書畫特臻其妙臻：到達(dá)

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

祿山素憐之遣人迎置洛陽拘于普施寺迫以偽署

A.祿山素憐之/遣人迎置洛陽/拘于普施寺/迫以偽署

B.祿山素憐之/遣人迎置/洛陽拘于普施寺/迫以偽署

C.祿山素憐之遣人/迎置洛陽/拘于普施寺/迫以偽署

D.綠山素憐之/遣人迎置/洛陽拘于/普施寺迫以偽署

7.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.王維以孝順母親聞名，居母喪時骨瘦如柴；他和弟弟王縉都博學(xué)多藝，且關(guān)系友好。

B.玄宗出逃時王維隨從護(hù)駕，中途掉隊被抓，但安祿山愛惜他的才華，逼他接受偽官。

C.王維在《凝碧詩》中表達(dá)了對唐王朝的忠心，并憑借這一點在叛亂平定后得以免罪。

D.王維書畫技藝很高超，即使有所欠缺，也到達(dá)了非常高的境界，不是一般繪者可比。

8.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

會縉請削己刑部侍郎以贖兄罪，特宥之。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面文章，按要求完成下面小題。

菜農(nóng)

①我靜靜地看著他，他靜靜地看著書。

②喧鬧的菜市場中，充斥于耳的是菜販的叫賣、家禽的叫喊、車輛的鳴笛以及買家賣家的討價

還價；擠擠蹭蹭的是來來往往運(yùn)送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦、躥來躥去追逐打鬧的

小孩......而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一片喧鬧中、一堆蔬菜前埋著頭安靜地看著攤開于膝頭的

一本厚厚的書。只有在有人跟他買菜時，他才會走出書外，招呼來人。

③看他一張黝黑的面龐，一副健碩的臂膀，一雙粗糙的大手一一完全就是一副典型的農(nóng)民模樣。

若是硬要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳一一為他增添了幾分讀書人的精致。他

專注地盯著膝上的書，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動，似在默誦。我俯身看了看書名：嘀，

一本《陶淵明集》，差點跌破了我的眼鏡！一個菜農(nóng)，你不看致富指南，不看通俗小說，竟然看

起了這高大上的古詩文？是精神出了問題，還是在虛偽扮酷？

④一連幾天，我的腦海里都徘徊著他在菜攤前埋頭讀書的神態(tài)；而每次想到這一畫面，都會被

我不無譏諷地貼上"虛偽"的標(biāo)簽。

⑤直到那個傍晚，我們又一次相遇一一

⑥那天，我散步經(jīng)過一個公園的廣場。廣場上一片喧鬧，那是廣場舞的?？驮趽]霍著他們剩余

的精力。大家踩著同一個鼓點，扭著同一個舞姿，陶醉在同一個旋律里。這時，我在廣場邊看到

了一個與畫面很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著一只拖把，正走向廣場一角的一

小塊空地一一巧了，原來就是那個"虛偽"的人！他又要干什么？

⑦我好奇地觀察著：他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一片水漬。

我正準(zhǔn)備上前阻止他，只見他單手握住拖把柄，在地面上揮動起來。他臂膀上的肌肉塊塊綻出，

拖把在地面嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。我走上前去，地面上"結(jié)廬在

人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”這幾行大字還未風(fēng)干一一我這才明白，原來他在

練字！地面上的字，個個道勁有力，剛?cè)峒鏉?jì)，圓滑順暢，發(fā)力處如蛟龍升空，恢弘大氣；收筆

處如彩鳳展翅，飄逸自然。在這樣的地方欣賞到這樣的"墨寶"，我真的不敢相信自己的雙眼！

⑧回到家，我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚"虛偽"的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安

碑林的拓本，準(zhǔn)備明天送給他一一就算是表達(dá)我的歉意與敬意。

⑨第二天我去了菜場。菜場一如往日一樣的喧鬧，他也如往日一樣在靜靜地看書，自顧自地默

誦著。他左右的商販，玩手機(jī)的，拉家常的，東張西望的......應(yīng)有盡有，而他則如一泓清泉，靜

靜地流淌在山林深處。縱使身邊蟬噪蛙鳴，鳥語花香，他絲毫不為所動，靜靜地淡定地朝著既定

的方向流淌。很難了，能有這樣一個人，在充斥著利益與欲望的世間，堅守著心中的一份寧靜，

一心一意地守著他的書，守著他的書法。當(dāng)我恭敬地把拓本遞給他時，他一臉憨笑，猶如春日的

暖陽，明媚了整個世界......

⑩他執(zhí)意要回送我些什么，便隨他來到他的出租屋。路上他告訴我，他是個孤兒，在郊區(qū)租了

塊地，種菜賣菜維持生計，而書法給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床鋪、一套桌椅;

墻上貼滿了他的書法，床頭堆滿了書籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎牌獎杯獲獎證書一一這一定

是他的獎品了。屋外，人來人往車水馬龍；屋內(nèi)，他鋪開宣紙研起黑來。我環(huán)視左右，一下子明

白過來：他種菜賣菜，為的是生存；他讀書練字，才是真正的生活。他讀古詩古文，是為了增加

自己的文化積淀，更是為了培養(yǎng)自己"心遠(yuǎn)地自偏”的定力。

?他送我的是一幅書法，上面是大大的十個字一一

?此中有真意，欲辨已忘言。

10.圍繞著菜農(nóng)作者寫了哪些事，請概括三件事。

11.開頭寫各種聲音的目的是什么？

12.品讀第⑨段，從詞語運(yùn)用、修辭方法、細(xì)節(jié)描寫中任選一個方面，結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。

13.文中年輕的菜農(nóng)是一個怎樣的人，請結(jié)合具體內(nèi)容分析。

14.文章結(jié)尾段有什么作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。

10、閱讀下面兩則材料，完成下面小題。

【材料一】

天宮空間站(ChinaSpaceStation,TiangongSpaceStation,cSS)是中國從2021年開始建設(shè)的一

個模塊化空間站系統(tǒng)，為人類自1986年前蘇聯(lián)建造的和平號空間站及1998年由美國國家航空

航天局、俄羅斯聯(lián)邦航天局、歐洲航天局、日本宇宙航空研究開發(fā)機(jī)構(gòu)、加拿大國家航天局和巴

西航天局聯(lián)合推進(jìn)的的、16個國家或地區(qū)組織參與建設(shè)的國際空間站后所建造的第三座大型在

軌空間實驗平臺，基本構(gòu)型由核心艙、實驗艙和實驗艙三個艙段組成。此外還有一個巡天光學(xué)艙

與空間站共軌飛行，必要時可與空間站對接。其中載人空間站命名為"天宮"，核心艙命名為"天

和"，實驗艙I命名為"問天"，實驗艙∏命名為"夢天"，貨運(yùn)飛船命名為"天舟"。

作為中國載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略中的“第三步"，天宮空間站的在軌建造以2021年4月

29日天和核心艙的成功發(fā)射為開始標(biāo)志。按計劃，中國將在2021年至2022年期間擇機(jī)進(jìn)行12

次飛行任務(wù)，發(fā)射多艘天舟貨運(yùn)飛船、神舟載人飛船及問天實驗艙和夢天實驗艙與核心艙對接以

完成天宮空間站的建設(shè)。

天宮空間站是一個多模塊在軌組裝的空間實驗平臺，是規(guī)模較大、長期有人參與的國家級太空實

驗室，可支持航天員長期在軌生活和工作，額定乘員3人，短期可達(dá)6人，質(zhì)量約70噸，設(shè)計

壽命10年。在軌運(yùn)行期間，由載人S船往返運(yùn)送航天員，完成乘組輪換，由貨運(yùn)飛船完成物資

補(bǔ)給和廢棄物下行。

【材料二】

“天宮"空間站，是我國在地外空間建造的大型空間設(shè)施，整個空間站設(shè)計上堅持“以人為本”的理

念?？臻g站首先要確保航天員在軌駐留的安全。"天宮”空間站在外部構(gòu)型上采用模塊化設(shè)計思路,

包括核心艙、兩個實驗艙、載人飛船和貨運(yùn)飛船五個模塊，整體呈I字構(gòu)型。核心艙居中，問天、

夢天兩個實驗艙分別連接于兩側(cè)。正常情況下，核心艙作為空間站控制管理中心，對整站進(jìn)行統(tǒng)

一控制。一旦它出現(xiàn)故障，可通過艙段重構(gòu)將控制管理功能移至問天實驗艙，實現(xiàn)單艙段故障情

況下，整站仍可安全運(yùn)行。同時，問天實驗艙也配置了一套與核心艙同樣的再生式生命保障系統(tǒng)，

在核心艙出現(xiàn)失火、失壓等故障情況下，航天員就可在問天實驗艙內(nèi)等待地面處置故障和救援。

核心艙還設(shè)有前向和后向?qū)涌?。前向?qū)涌诳梢詫虞d人飛船，若空間站發(fā)生危及航天員安全

的重大故障，航天員可搭乘停靠的載人飛船及時撤離空間站，返回地面；后向?qū)涌谥饕糜趯?/p>

接貨運(yùn)飛船，保證空間站和航天員的補(bǔ)給物資。

中國空間站基本結(jié)構(gòu)圖

【材料三】

空間站要實現(xiàn)連續(xù)駐留航天員，就要在生活和工作方面為其提供保障。核心艙作為空間站的"智

慧大腦"和航天員主要的生活場所，可用空間達(dá)到了約50立方米，不僅能保證航天員在軌工作，

而且還設(shè)有太空生活必備的衛(wèi)生區(qū)、獨立睡眠區(qū)，以及各具特色的鍛煉區(qū)和就餐區(qū)，這些大大提

高了航天員的生活質(zhì)量。空間站建設(shè)完成后，兩個實驗艙也將成為航天員工作的重要場所，空間

站可用空間可達(dá)到約110立方米。空間站上的生活和工作方式"很地球"。航天食品營養(yǎng)均衡、色

香味俱全，就餐區(qū)還配備了食品加熱、冷藏等設(shè)施，確保了航天員在太空吃飽吃好?？臻g站內(nèi)還

有一間“包裹式淋浴間"，解決了航天員太空洗浴的難題。空間站內(nèi)部的所有工作設(shè)備都采用了"防

出錯”設(shè)計，從標(biāo)志、顏色、外形方面予以區(qū)分，為航天員高效完成工作提供保障。空間站還實

現(xiàn)了"無線WiFi"全覆蓋，航天員佩戴骨傳導(dǎo)耳機(jī)就可以在各個艙段進(jìn)行通話，而且他們在站內(nèi)任

何位置都可以實現(xiàn)與地面通話。

空間站作為人類探索太空的平臺，需要航天員長期在軌參與其建造和運(yùn)營，這樣才能提升空間站

在軌運(yùn)行的價值和效率。所以，空間站在設(shè)計上充分考慮了航天員主觀能動性的發(fā)揮。太空環(huán)境

夏雜又危險，航天員需要對空間站進(jìn)行照料和維護(hù)。空間設(shè)備的安裝、維修、更換等，都需要調(diào)

動航天員的主觀能動性及時發(fā)現(xiàn)、分析和解決。神舟十三號飛行乘組在軌駐留期間，圓滿完成了

兩次出艙活動,完成了大量的空間站組合體平臺巡檢測試、設(shè)備維護(hù)、物資管理和站務(wù)管理工作。

同時，航天員還要在空間站內(nèi)開展空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗，神舟十三號飛行乘組共完成了40

余項在軌實驗和試驗任務(wù)，80余項在軌數(shù)據(jù)收集和分析工作。此外，載人空間站有了人的參與，

就可以通過天地往返運(yùn)輸，實現(xiàn)實驗?zāi)K更換及實驗樣品返回，更有利于后續(xù)研究的深入。核心

艙還配有機(jī)械臂操作臺,航天員可以在終端操控機(jī)械臂,配合出艙活動的航天員完成任務(wù)。如今，

航天員不僅是載人航天器中的乘客和駕駛!員，而且逐漸發(fā)展成為了空間科學(xué)家、航天器工程師和

太空教師……在航天科技的支持下，航天員充分發(fā)揮著人的主觀能動性。

16.根據(jù)【材料一】填寫下列表格。

空間站名稱開始標(biāo)志時間建造國

①1986前蘇聯(lián)

國際空間站②多國

天宮空間站2021③

17.根據(jù)【材料二】的信息，空間站結(jié)構(gòu)圖中應(yīng)填入的相應(yīng)名稱是：

18.下列選項中對于以上材料的理解，符合文意的一項是（）

A.空間站建設(shè)完成后，可用空間將進(jìn)一步增加，保障航天員在軌生活和工作的質(zhì)量。

B.空間站雖然實現(xiàn)了“無線WiFi”全覆蓋，但航天員只能在指定操作區(qū)域與地面通話。

C.航天員作為空間站的操控者，在軌期間唯一的任務(wù)就是照料和維修空間站。

D.一旦核心艙出現(xiàn)故障，可通過艙段重構(gòu)將控制管理功能移至實驗艙II,實現(xiàn)單艙段故障情況

下，整站仍可安全運(yùn)行。

19.結(jié)合上述三則材料，請你說說"天宮"空間站"以人為本”的設(shè)計理念主要體現(xiàn)在哪三個方面？

五、寫作

11、成長是一個人的旅行，像杜小康那樣，在孤獨中蛻變；成長是他人鼓勵下的嘗試，像被困

懸崖的少年，在走一步再走一步中獲救；成長是一次又一次沖出束縛自我的鐵環(huán)后的再生，正如

保爾那樣在革命的熔爐中百煉成鋼。

請以“在中成長”為題目，寫一篇記敘文。

要求：在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。600字左右。避免套作、抄襲。

參考答案與解析

[≡?]D

【洋三)本題考直字音.

D折本(ZhIj)——sht,間不容發(fā)(jian)——jian;

故選D.

I、

【工：；】D

【洋門】A星黑——■熏黑，隧(ShUi)洞——sui;

B.如座針氈——如坐針氈，禮聘(ping)——pin；

C.干均---千鈞，盤桓(heng)-------huan；

故選D.

(??]C

【，習(xí)A.無時無刻：用在,不前合起來表示“時時刻刻都……”之意.這里沒有否定詞搭配，使用不正確；

B.翻來覆去：意思是形容一次又一次，也形容來回翻動身體.這里不能形容,,用筷子在腕里”的行為，不合語境;

C.心曠神怡：心境開闊，精神愉快,這里形容美景使人愉悅，使用正確；

D.進(jìn)退維谷：進(jìn)退都陷于困難的境地,形容進(jìn)退兩難。與“處變不驚”“從容”自相矛盾，應(yīng)改為'?進(jìn)退自如”；

故選C.

【答案】A

【洋壇】A.修改有誤，原句句式雜摘“本著……為原則”應(yīng)改為“本著……凰!/或,以……為原則”；故選A.

；、

【答剽C

[i≡d本題考直修辭手法的判斷.“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”運(yùn)用了夸張的修辭.

AJ山舞銀蛇，原馳蠟象”是對偶、擬人和比喻的修辭；

B；?待到山花爛漫時，她在叢中笑'是擬人修辭；

C“三十年過去了，彈指T間”是夸張1修辭；

DJ鷹擊長空，魚翔淺底”是對偶和擬人修辭；

故選C.

6、

[≡?]C

[.~d連貫的題目應(yīng)注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此

H除其它選項，然后總體審查.②“實現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神”是明顯的觀點句，全段中心句，在段首，排除BD兩組,然后

只看③⑤兩句哪個在前就可以了，⑤句中“這種精神”近指，應(yīng)該是累承上句（①句）的',這”，也就是?,民族精神和時代精神）

所以答案是C.

7、

【笞案】朝暉夕陽氣象萬千金梢清酒斗十千玉盤珍羞直萬錢千騎卷平岡八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲二十余年

如一夢

:本題考查名句名篇默寫.默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要

準(zhǔn)確，做到不添字.不漏字.不寫錯字.

本題中注意“暉、樽、羞.直、岡.麾,炙、翻”等字的正確書寫。

8、

【答案】【小題1】B

【小題2】A

【小題3】C

【小題4】適逢王緒請求削免自己的刑部侍郎官職來抵償兄罪，于是特別寬恕他.

[-?]【小題1】考查文言實詞理解.

B.有誤，句意為：安祿山在凝碧宮宴請他的徒眾.宴：宴請；

故選B.

【小題”考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力.解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根

據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏.一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成

分之間也應(yīng)該有停頓.

本句句意為：安祿山平素憐愛他，派人把他接到洛陽，拘禁在普施寺，強(qiáng)迫他接受偽官.“祿山素憐之”使說安祿山對王維的態(tài)

度,應(yīng)斷開；“遣人迎置洛陽”是說把王維接到洛陽，應(yīng)斷開；”拘于普施寺”點明拘禁王堆的地點，應(yīng)斷開；“迫以偽署”是說強(qiáng)

迫王維接受偽職，應(yīng)斷開；正確劃分為：祿山素憐之謂人迎置洛陽拘于普施寺迫以偽署；

故選A.

【小題3】考查內(nèi)容理解和辨析.

C有誤，結(jié)合“維以《凝碧詩》聞于行在，肅宗嘉之.會縉請削己刑部侍郎以贖兄罪，特宥之“可知，王維免罪原因并非詩中表

達(dá)的忠心，而是詩得到了肅宗贊集，并有其弟抵罪；

故選C.

【小題4】考查文言文翻譯的能力.解笞時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行

適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可.

本句重點詞語：會，適逢；請，請求；己，自己；宥，寬恕.

【盧R參考譯文：

王維，字摩詰，是太原祁縣人.父名處廉，官位終於汾州司馬，家遷到蒲，於是成為河?xùn)|人.王維在開元九年考中進(jìn)士.

奉養(yǎng)其母崔氏以孝見稱.和弟王縉都有俊才，在博學(xué)多藝上也齊名.兄弟友好，為土人們推崇.歷任右拾遺、監(jiān)察御史.左補(bǔ)

娜、庫部郎中.在為母親服喪之中，他骨瘦如柴，幾乎不能忍受哀傷的打擊.喪滿除服，拜授吏部郎中.

安祿山攻破長安、洛陽兩都，皇帝出逃，王維隨從護(hù)駕沒有跟上隊伍，被叛軍擒獲.吃藥使自己下痢，詐稱啞了.安祿山

平素憐愛他，派人把他接到洛陽，拘禁在普施寺，強(qiáng)迫他接受偽官,安祿山在凝碧宮宴請他的徒眾，樂工都是梨園弟子、教坊

工人.王維聽了很悲傷，暗中作詩說：“萬戶傷心生野姻，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里.凝碧池頭奏管弦.”賊平后，陷

沒在叛賊中的官分三等定罪.王維因為《凝碧詩》傳聞到皇帝駐留之地，肅宗稱賞他，適逢王縉請求削免自己的刑部侍郎官職

來抵償兄罪，于是特別寬恕他，授官他任太子中允.

王維以詩名著稱於開元、天寶年間，兄弟在兩都做官，凡是諸王駙馬豪右貴勢之門，無不攜席恭迎他，寧王、薛王待他如

同師友.王維尤其擅長五言詩.書畫更是極其神妙，筆跡措思，和造化相參；而創(chuàng)新之意、書畫用筆之跡，即使有所欠缺，也

如山水平遠(yuǎn).云峰石色，于造化的奧秘中不見行跡，不是TS繪畫的人所能比擬的.

9、

［三：］【小題1】①,我.在菜場看年輕的菜農(nóng)在看《陶淵明集》.我.覺得他虛偽；②?我’在公園的廣場看到年輕的菜農(nóng)用拖把在

地上練書法，他的書法讓,我,生敬意之心；③俄”到菜場送給他?我軫藏已久的西安碑林的拓本；④他帶我洌他的出租屋親

自為‘我”寫了一幅書法.

【小題2】①菜市場的各種聲音突出了這里環(huán)境的喧鬧，與第一段的,靜靜地看著書”形成對比；②為“我”的不相信埋下伏筆；③

造成懸念，吸引讀者閱讀興趣；④引出下文的故事.

【小款3】示例：“他也如往日一般在靜靜地看書，自顧自地默誦著.他身邊的商販，玩手機(jī)的，拉家常的，東張西望的”，用了

對比的修辭，將他與身邊的商販進(jìn)行對比，突出了他是一個守得住寧靜的人，表達(dá)了“我”對他的敬意。

【小題4】①是一個有自己的追求，有品位的人：雖然是一個菜農(nóng)，但讀書練書法；②是一個堅強(qiáng)勤勞的人：是個孤兒，但自

己種菜維持生計；③有毅力，能靜心的人：在喧鬧的菜市場看書；④知恩圖報的人：?我.送他東西非要回贈,我東西.

【小題5】結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文，收束全文.內(nèi)容上：點明中心，生活不僅是生存，生活更是對豐富的精神世界的追求.

r占】【小題U本題考查理解概括文章內(nèi)容.

結(jié)合第①段“我靜靜地看著他，他靜靜地看著書”，第④段“一連幾天，我的腦海里都徘徊著他在菜攤前埋頭讀書的神態(tài)；而每次

想到這一畫面，都會被我不無譏諷地貼上,虛偽,的標(biāo)簽”可知，故事的開端可概括為：“我”在菜場看到一個年輕的菜農(nóng)在看《陶

淵明集》，令我’覺得虛偽.

結(jié)合第⑥段“那天，我散步經(jīng)過一個公園的廣場.廣場上一片喧鬧，那是廣場舞的?？驮趽]霍著他們剩余的精力”，，這時，我在

廣場邊看到了一與畫面很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著一只拖把，正走向廣場一角的一〃、塊空地”，第⑦

段”我這才明白，原來他在練字！地面上的字，個個遒勁有力，剛?cè)峒鏉?jì)，圓滑順暢，發(fā)力處如蛟龍升空，恢弘大氣；收筆處如

彩鳳展翅，飄逸自然“，第⑧段“回到家，我依然IH競難平.我愧疚地收起了那枚?虛偽,的標(biāo)簽，找出T陲珍藏已久的西安碑

林的拓本，準(zhǔn)備明天送給他——就算是表達(dá)我的歉意與敬意“可知，故事的發(fā)展可概括為：``我”在公園的廣場看到年輕的菜農(nóng)用

拖把在地上練書法，他的書法讓，我“生敬意之心.

結(jié)合第⑨段“第二天我去了菜場.菜場一如往日一樣的喧鬧，他也如往日一樣在靜靜地看書，自顧自地默誦著”，“當(dāng)我恭敬地把

拓本遞給他時，他一臉愍笑，猶如春日的暖陽，明媚了整個世界“，第⑩段“他執(zhí)意要回送我些什么，便隨他來到他的出租屋”，

第?段“他送我的是一?書法，上面是大大的十個字-第?段',此中有真意，欲辨已忘言'可知，故事的高潮和結(jié)局可概括

為：'我'到菜場送給他,我畛藏已久的西安碑林的拓本；他帶,我到他的出租屋，親自為,我寫了一幅書法作品.

【小題”本題考查理解句段作用.

結(jié)合第②段,'喧鬧的菜市場中，充斥于耳的是菜販的叫賣、家禽的叫減、車輛的鳴笛以及買家賣家的討價還價；擠擠蹭蹭的是來

來往往運(yùn)送菜蔬的商販.挎著菜籃且走且看的主婦、腱來腱去追逐打鬧的＜1孩……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一片喧鬧中.

一堆蔬菜前埋著頭安靜地看著攤開于膝頭的一本厚厚的書”分析，開頭寫菜市場中的各種聲音是為了突出菜市場環(huán)境的特點“喧

鬧”；結(jié)合“而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一片喧鬧中、一堆蔬菜前埋著頭安靜地看著攤開于膝頭的一本厚厚的書”可知，年輕菜

農(nóng)安靜地看書與這菜市場的喧鬧形成了鮮明的對比；開頭寫菜市場中的各種聲音，不由得使讀者思考“為什么菜市場這么喧鬧，

他還能安靜地看書”，這里造成了懸念，吸引讀者，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；結(jié)合第④段“一連幾天，我的腦海里都徘徊著他在

菜攤前埋頭讀書的神態(tài)；而每次想到這一畫面，都會被我不無譏諷地貼上,虛偽’的標(biāo)簽”，第⑤段“直到那個傍晚，我們又一次

相遇”，第⑦段“我真的不敢相信自己的雙眼”可知，開頭寫菜市場中的各種聲音，引出了下文的故事，為下文?,我”的不相信埋下

伏筆.

【小題3】本題考查賞析語句.題目要求結(jié)合第⑨段的相關(guān)語句，從詞語運(yùn)用、修辭方法、細(xì)節(jié)描寫中任選一個方面進(jìn)行賞

析.

結(jié)合第⑨段,'他左右的商販，玩手機(jī)的，拉家常的，東張西望的……應(yīng)有盡有，而他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處.縱

使身邊蟬噪蛙嗎，鳥語花香，他絲室不為所動，靜靜地淡定地朝著既定的方向流淌”中的“而他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山

林深處”分析，此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將他比作一泓清泉，生動形象地寫出了菜農(nóng)的純真和寧靜，在情感上表達(dá)了作者對

這位年輕的菜農(nóng)能夠保持如此純凈的心的贊美和敬佩；同時根據(jù)“他也如往日一般在靜靜地看書，自顧自地默誦著“，,,他身邊的

商販，玩手機(jī)的，拉家常的，東張西望的”分析，此處也用了對比的修辭，將他與身邊的商販的行為進(jìn)行對比，突出了他是一個

守得住寧靜的人，表達(dá)了作者對這位年輕的菜農(nóng)能夠守得住寧靜的敬意.

結(jié)合第⑨段“縱使身邊蟬噪掛嗚，鳥語花香，他絲亳不為所動，靜靜地淡定地朝著既定的方向流淌”運(yùn)用了許多富有詩意與表現(xiàn)

力的詞語，如“蟬噪蛙嗎”「烏語花香''「靜靜地淡定地”「流淌”等，形象地寫出了年輕菜農(nóng)堅守寧靜，安靜看書的畫面，表

達(dá)了作者對這位年輕菜農(nóng)堅守寧靜淡泊自守的贊美與敬佩之情.

結(jié)合第⑨段“當(dāng)我恭敬地把拓本遞給他時，他一臉愍笑，猶如春日的暖陽，明媚了整個世界……”分析，此句細(xì)致地刻畫

了哦”送拓本給年輕菜農(nóng)時的神態(tài)“恭敬以及當(dāng)年輕菜農(nóng)收到,我.的拓本時的神態(tài)“愍笑”，這是運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了'我”對年輕

菜農(nóng)的贊美與敬佩，同時也表現(xiàn)了年輕菜農(nóng)純樸與愍厚；”他一臉愍笑，猶如春日的暖陽，明媚了整個世界”也運(yùn)用了比喻的修

辭手法，將年輕菜農(nóng)的笑容比作是“春日的暖陽”，形象生動地寫出了他的笑容的溫暖，也表現(xiàn)了“我“對他的贊美與敬佩.

【小題4】本題考查分析人物形象.

結(jié)合第②段”喧鬧的菜市場中，充斥于耳的是菜販的叫賣、家禽的叫減、車輛的鳴笛以及買家賣家的討價還價；擠擠蹭蹭的是來

來往往運(yùn)送菜蔬的商販.挎著菜籃且走且看的主婦、膻來掠去追逐打鬧的小孩……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一片喧鬧中.

一堆蔬菜前埋著頭安靜地看著攤開于滕頭的一本厚厚的書”，第⑨段“第二天我去了菜場.菜場一如往日一樣的喧鬧，他也如往

日一樣在靜靜地看書，自顧自地默誦著”可知，年輕菜農(nóng)堅持在喧鬧的菜市場能夠埋頭安靜地看書，可見他是一個有毅力，能靜

10、

['≤?]【小款1】①和平空間站②1998③中國

【小題2】①貨運(yùn)飛船＜后向?qū)涌冢趩柼鞂嶒炁?/p>

【小題3】A

【小題4】①確保航天員的生命安全

②保障航天員的生活和工作

③有利于航天員發(fā)揮主觀能動性

【守：】【小題1】考查信息提取概括.

第一空，結(jié)合【翻斗一】“為人類自1986年前蘇聯(lián)建造的和平號空間站”概括可得：和平空間站；

第二空，結(jié)合“1998年由美國國家航空航天局、俄羅斯聯(lián)邦航天局、歐洲航天局、日本宇宙航空研究開發(fā)機(jī)構(gòu).加拿大國家航天

局和巴西航天局聯(lián)合推進(jìn)的的、16個國家或地區(qū)組織參與建設(shè)的國際空間站'概括可得：國際空間站；

第三空，結(jié)合“作為中國載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略中的'第三步.,天宮空間站的在軌建造以2021年4月29日天和核心艙的

成功發(fā)射為開始標(biāo)志'概括可得：中國.

【小題2】考有圖文轉(zhuǎn)換.

第一空，結(jié)合【材^二】“核心艙還設(shè)有前向和后向?qū)涌?前向?qū)涌诳梢詫虞d人飛船，若空間站發(fā)生危及航天員安全的重

大故障，航天員可搭乘停靠的載人飛船及時撤離空間站，返回地面”“后向?qū)涌谥饕糜趯迂涍\(yùn)飛船，保證空間站和航天員

際卜給物資”可知，①為貨運(yùn)飛船后向?qū)涌冢?/p>

第二空，結(jié)合【翻耳二】“,天宮.空間站在外部構(gòu)型上采用模塊化設(shè)計思路，包括核心艙、兩個實驗艙”可得：問天實驗艙.

【小超3】考查內(nèi)容理解辨析.

B.有誤，結(jié)合【材料三】第一段“空間站還實現(xiàn)了,無線WiFi.全覆蓋，航天員佩戴骨傳導(dǎo)耳機(jī)就可以在各個艙段進(jìn)行通話，而且

他們在站內(nèi)任何位置都可以實現(xiàn)與地面通話,'可知，選項表述有誤；

C.有誤，結(jié)合【材料三】第二段“如今，航天員不僅是載人航天器中的乘客和駕駛員，而且逐漸發(fā)展成為了空間科學(xué)家、航天器

工程師和太空教師……在航天科技的支持下，航天員充分發(fā)揮著人的主觀能動性”可以，選項表述有誤；

D.有誤，結(jié)合【材料二】“正常情況下，核心艙作為空間站控制管理中心，對整站進(jìn)行統(tǒng)一控制.一旦它出現(xiàn)故障，可通過艙段

重構(gòu)將控制管理功能移至問天實驗艙，實現(xiàn)單艙段故障情況下，整站仍可安全運(yùn)行”可知，選項表述有誤；

故選A.

【小題4】考查內(nèi)容理解概括.

結(jié)合【材料二】“同時，問天實驗艙也配置了一套與核心艙同樣的再生式生命保障系統(tǒng)，在核心艙出現(xiàn)失火、失壓等故障情況

下，航天員就可在問天實驗艙內(nèi)等待地面處置故障和救援.核心艙還設(shè)有前向和后向?qū)涌?前向?qū)涌诳梢詫虞d人飛船，

若空間站發(fā)生危及航天員安全的重大故障，航天員可搭乘?？康妮d人飛船及時撤離空間站，返回地面”可知，“天宮,?空間站?,以

人為本”的設(shè)計理念體現(xiàn)為確保航天員的生命安全；

結(jié)合【翻斗三】第一段“空間站要實現(xiàn)連續(xù)駐留航天員，就要在生活和工作方面為其提供保障“可知，.天宮”空間站“以人為

本”的設(shè)計理念體現(xiàn)為保障航天員的生活和工作；

結(jié)合【材H三】第二段“空間站作為人類探索太空的平臺，需要航天員長期在軌參與其建造和運(yùn)營，這樣才能提升空間站在軌運(yùn)

行的價值和效率.所以，空間站在設(shè)計上充分考慮了航天員主觀能動性的發(fā)揮”可知，天宮”空間站,以人為本”的設(shè)計理念體現(xiàn)

為有利于航天員發(fā)揮主觀能動性.

11、

【三：）例及:

在嘗試中成長

人生中有許多的??第一次”，這個"第一次''就是我們在嘗試中所品味到的.它會讓我們經(jīng)歷酸甜苦辣，它們能讓我們的智慧