2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案

2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案第第頁2021版幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷

含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：_______考號：_______一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、幼兒教師在講“昆蟲一家親”這節(jié)課，講到一半的時候，為了檢驗幼兒是否真正了解了昆蟲的特征，采用將各種飛禽鳥獸混在一起的方式，鼓勵幼兒找出昆蟲，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒并沒有完全掌握昆蟲特征這一科學(xué)知識后，教師改變教學(xué)策略，幼兒進(jìn)一步理解這個知識。那么教師采用的是評價方法是（）。A.診斷性評價B.形成性評價C.終結(jié)性評價D.定性評價2、幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中,由獨立一個人搭建積木轉(zhuǎn)變?yōu)榕c其他同伴聯(lián)合搭建,這樣體現(xiàn)了幼兒()。A．社會性發(fā)展水平B．運用材料地水平C．概念發(fā)展水平D．創(chuàng)造水平3、在“秋天的樹”美術(shù)活動中，教師不適宜的做法（）。A、讓幼兒按照教師的范畫繪畫B、組織幼兒觀察幼兒園的樹C、提供各種樹的照片、組織幼兒討論2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。D、引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)樹木的名畫2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。4、在學(xué)齡前期，（）兒童的性別角色的教育對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。A.強(qiáng)化B.適當(dāng)?shù)疌.不考慮D.以上說法都不對5、保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與（）。A.合作精神B.愛心C.專業(yè)素質(zhì)D.豐富的知識6、所得材料自然、真實的一種研究方法是（）。A.問卷法B.談話法C.觀察法D.實驗法7、下列哪種推理屬于轉(zhuǎn)導(dǎo)推理?（）A.爸爸告訴孩子："地上一道一道的是車溝."孩子就說："爸爸腦門上也有車溝."B.孩子看到母雞帶著一群小雞,認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時也像母雞.C.有個孩子給石凳子澆水,盼望它快快長大.D.有人喊孩子的媽媽,媽媽沒回答,孩子就說："媽媽沒聽見."8、小班幼兒觀察植物時,下列哪條目標(biāo)最符合他們的發(fā)展水平（）。A.能感知到周圍植物的多種多樣B.會觀察記錄植物生長變化過程C.能察覺到植物外形特征與生存環(huán)境的反應(yīng)關(guān)系D.能發(fā)現(xiàn)不同種類植物之間差異9、幼兒想象的典型形式是（）。A.無意想象B.有意想象C.再造想象2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。D.創(chuàng)造想象2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。10、在良好的教育環(huán)境下5-6歲幼兒能集中注意（）。A.5分鐘B.10分鐘C.15分鐘B.7分鐘二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、簡述幼兒性別角色認(rèn)識的發(fā)展階段。2、簡述影響幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)外因素？三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、論述幼兒園一日生活的教育意義。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。1、材料分析：根據(jù)下面案例，設(shè)計一份親子運動會方案，要求寫出親子運動會的設(shè)計意圖、2個運動項目（須寫出運動項目的名稱、材料和玩法）、家長工作要點以及實施注意事項。在與本班家長溝通中，大三班教師發(fā)現(xiàn)，大部分家長平時很少和孩子一起運動，因為他們不知道和孩子在一起能夠玩些什么。為此，教師準(zhǔn)備舉行一場親子運動會，讓家長認(rèn)識到生活中一些隨手可得的廢舊材料，可以用來開展有趣的運動游戲，從而促進(jìn)幼兒發(fā)展。2、材料分析：小班入園第二周，王老師發(fā)現(xiàn)小雅在餐點與運動后，仍會哭著要媽媽。老師抱她，感覺她身體繃得緊，問她要不要去小便，她搖頭。老師又問：“要不要去大便?”她點頭。老師牽她到衛(wèi)生間，她只拉一點就離開了。過一會兒，她又哭了。老師給她新玩具，和她玩游戲，但她的情緒還是不好。離園時，老師與她媽媽約談，了解到小雅在幼兒園拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問：“小雅是想上廁所了嗎?”她點頭。老師帶她上廁所，她又只拉一點就站起?！袄蠋熍隳愣喽滓粫?，把大便都拉出來，好嗎?”小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時，自動沖廁水箱的水“嘩”的一聲沖出，小雅“哇哇”大哭，撲到老師身上，老師緊緊地抱住她，輕柔地說“老師抱著你拉，好嗎?”老師將水龍頭關(guān)小，把小雅抱到離沖水口遠(yuǎn)一點的位置蹲下，小雅順利拉完大便。連續(xù)一段時間，老師們輪流陪小雅上廁所，并且給予指導(dǎo)和觀察小雅的如廁情況，讓小雅學(xué)會如何使用廁所的沖水裝置。小雅開始適應(yīng)學(xué)校的廁所，發(fā)出久違的笑容。問題：請分析上述材料中教師的適宜行為。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動設(shè)計：請為幼兒園小班設(shè)計一份“安全教育”的教育活動設(shè)計。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、【參考答案】B2、【答案】A【解析】兒童與其他同伴聯(lián)合搭建體現(xiàn)了兒童地合作意識,這是兒童社會性發(fā)展水平地體現(xiàn).社會發(fā)展是兒童在人際交往過程中個體心理特征與能力地發(fā)展.3、A4、B適當(dāng)?shù)變旱男詣e角色和行為，對兒童智力發(fā)展和形成男女雙性化性格是有利的。5、C，現(xiàn)代社會對保育員提出了更高的要求，須具備心理素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)。6、C，觀察法即有目的、有計劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動中的表現(xiàn)，包括其言語、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征。學(xué)前兒童的心理活動有突出的外顯性，通過觀察其外部行為，可以了解他們的心理活動。同時，觀察對象處于正常的生活條件下，其心理活動及表現(xiàn)比較自然，觀察所得材料也比較真實。因此，觀察法是學(xué)前兒童心理研究的最基本的方法。故選C。7、C8、A解析:《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，3-4歲小班幼兒的教育目標(biāo)是：感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。9、A10、C二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：(1)知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(2_3歲)；(2)自我中心地認(rèn)識性別角色(3一歲)；(3)刻板地認(rèn)識性別角色(5-7歲)2、答案如下：外部因素：1、家庭條件，如家長的文化程度、教育方法、養(yǎng)育態(tài)度，家庭經(jīng)濟(jì)、位置條件等。2、幼兒園教育水平，如教師對幼兒的態(tài)度、教師的性格、教學(xué)的技能技巧等。3、幼兒園的環(huán)境條件，如環(huán)境對幼兒身心的適宜程度（是否安全、優(yōu)美、安靜等），物質(zhì)條件的好壞（如活動室、戶外場地的大小，玩具材料的豐富程度等）。內(nèi)部因素：智力因素和非智力因素，二者相互聯(lián)系，相互依存。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：(1)使學(xué)前兒童盡快適應(yīng)托幼機(jī)構(gòu)里的生活，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)學(xué)前兒童從家庭進(jìn)入托兒所、幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)所感受到的變化是極大的。對他們來說，這些機(jī)構(gòu)中的一切都是陌生的。他們正式進(jìn)入集體生活后，由家庭的“中心成員”變成了教育機(jī)構(gòu)里眾多小朋友中的普通一員。在家中，幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，對他們各方面的照顧是非常全面的。而在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)里，教師要照顧十幾名、幾十名的孩子，就需要培養(yǎng)他們具有一定的獨立生活能力，才能使其盡快地熟悉、適應(yīng)集體生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，產(chǎn)生歸屬感。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。學(xué)前兒童身體各個器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個組織都比較柔嫩，身體素質(zhì)還很薄弱；學(xué)前兒童時期又是生長發(fā)育十分迅速、新陳代謝旺盛的時期。但是，由于他們?nèi)狈χR經(jīng)驗、獨立生活和自我保護(hù)的能力，因此，他們既需要教師的悉心照顧，更需要保育員和教師反復(fù)指導(dǎo)下的訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立良好的生活秩序。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。幫助學(xué)前兒童掌握生活所必需的知識、技能并能在生活中加以應(yīng)用，可以提高他們的生活自理能力，增強(qiáng)自信心，也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活，為最終走向自立奠定最基本的能力和態(tài)度基礎(chǔ)。(2)使學(xué)前兒童愉快地度過每一天《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！薄翱鞓返耐晟睢弊瞵F(xiàn)實的表現(xiàn)就是兒童每一天的具體生活，而學(xué)前兒童在日常生活的表現(xiàn)也是判斷、衡量他們學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù)之一。因此，教師要把生活活動不僅看成是滿足孩子渴了要喝水、餓了要吃飯等生理需要的過程，更要將其看成是以此為機(jī)會，使他們的相關(guān)能力逐步得到提高的學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程。讓學(xué)前兒童在集體生活中感到溫暖、心情愉快，產(chǎn)生安全感、信賴感。從這個意義上說，學(xué)前兒童教育的重要目的就是讓幼兒愉快地度過在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的每一天。(3)日常生活是學(xué)習(xí)的重要途徑學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點決定了教育的生活化，學(xué)前兒童教育必須是保教并重的，必須寓教育于兒童的一日生活之中。日常生活是學(xué)前兒童教育的重要內(nèi)容，也是教育的重要途徑?！毒V要》指出，幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)“既貼近幼兒的生活來選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”；幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)“充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律。各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中”。對學(xué)前兒童而言，大部分的學(xué)習(xí)是生活化的、游戲化的教育活動，就是日常生活本身。因此，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育應(yīng)從兒童的一日現(xiàn)實生活中挖掘教育資源，把各種教育內(nèi)容與兒童一日現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，把教育活動同兒童一日現(xiàn)實生活結(jié)合起來。兒童日常生活的每個環(huán)節(jié)都具有教育價值，教師應(yīng)從兒童發(fā)展的現(xiàn)實出發(fā)，將這些資源加以充分的組織和利用。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：設(shè)計意圖：幫助家長學(xué)習(xí)親子游戲的方式方法，了解親子活動的材料準(zhǔn)備和活動過程，感受和學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子參與親子活動，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。運動項目：（1）活動項目名稱：跳芭蕾材料：廢報紙玩法：先將報紙折疊為8開大小，媽媽或爸爸和幼兒一起站到報紙上聽音樂做動作，每人的腳不能踩到報紙外；音樂停止后將報紙對折縮小一半，媽媽或爸爸和幼兒再一起站到報紙上聽音樂做動作，每人的腳不能踩到報紙外，重復(fù)動作直到報紙小到只能容納一個人的腳尖，堅持到最后的為優(yōu)勝者。（2）活動項目名稱：組合接力材料：皮球玩法：幼兒和父母三人組隊，裁判員發(fā)今后，在起跑處的父親拿球向前快跑到10米處把球交給母親，母親接球后繼續(xù)向前快跑，到20米處把球交給孩子，孩子拿著球跑回起點，最先跑回的為優(yōu)勝者。家長工作要點：（1）家長要按照規(guī)定時間準(zhǔn)時到達(dá)活動場地；（2）活動時，家長要注意看管好孩子，讓他們不能隨意走動或自由活動，保持活動秩序；（3）家長要照顧好孩子，保證安全第一，以免孩子受到不必要的傷害；（4）家長要積極地投入活動，給孩子樹立良好的榜樣；（5）家長在整個活動過程中要注意保持場地衛(wèi)生，結(jié)束后打掃自己所在區(qū)域的衛(wèi)生，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。實施注意事項：（1）活動準(zhǔn)備過程中確保場地安全，及時排除隱患，以及在活動過程中提醒孩子和家長時刻注意安全；（2）做好活動的組織工作，強(qiáng)化活動紀(jì)律；（3）游戲活動強(qiáng)度應(yīng)適中。2021幼兒教師資格考試《保教知識與能力》綜合檢測試卷C卷-含答案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。2、答案如下：(1)教師的職業(yè)特點;(2)教師的職業(yè)道德與必備的能力和素質(zhì);(3)良好師幼關(guān)系的意義及分離焦慮的解決;五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：我愛小手活動目標(biāo)：1．知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。2．知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法?；顒訙?zhǔn)備：手受傷的小熊玩具重點難點：知道哪些東西尖利不能玩活動形式：小組活動活動過程：1．出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”討論：(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2．討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。3．討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷