小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)三篇

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作為畢業(yè)班的語(yǔ)文老師兼班主任，在同學(xué)畢業(yè)之際，靜下心來(lái)，反思一年工作的得失，將本期語(yǔ)文教學(xué)作如下總結(jié)：

一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，同學(xué)的語(yǔ)文成果才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能照舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求同學(xué)從把字寫(xiě)仔細(xì)、清晰開(kāi)頭做起，平常加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě)。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外，對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問(wèn)，力求把握于課內(nèi)。在充分了解、分析同學(xué)的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。首先，我認(rèn)為勝利的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強(qiáng)調(diào)同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平常，常親自抓同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況。其次，我強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，每人必需預(yù)備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。再者，重視指導(dǎo)同學(xué)一天學(xué)習(xí)的回顧。還要督促同學(xué)堅(jiān)持，因此，我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”狀況。

三、努力創(chuàng)建高效課堂

1、創(chuàng)設(shè)公平的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓舞同學(xué)大膽地提出不同的觀點(diǎn)及懷疑，增加自信念，這樣相應(yīng)地提高同學(xué)獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的力量。

2、提倡公平參加課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問(wèn)后的問(wèn)題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到敏捷多樣，來(lái)引發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓同學(xué)通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喚起求知的欲望。

在課堂教學(xué)中，努力踐行“三步導(dǎo)學(xué)”模式，營(yíng)造高效課堂。

四、注意課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！绷硗?，我校已正轟轟烈烈的開(kāi)展著書(shū)香校內(nèi)建設(shè)，因而，我在教學(xué)實(shí)踐中，很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊閱讀實(shí)踐的天地。比如說(shuō)當(dāng)我們學(xué)完《三打白骨精》一文后，我就要求同學(xué)讀讀《西游記》，了解了解文中的故事情節(jié)。通過(guò)這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同學(xué)讀書(shū)的效果也就達(dá)成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。

今后努力的方向：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

3、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問(wèn)題的力量。

4、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成果。

篇二

在教育已經(jīng)走向市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下，學(xué)校靠什么求得生存與進(jìn)展并在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地？靠的是教學(xué)質(zhì)量，靠的是生源，為此，我校為了得高教學(xué)質(zhì)量，為了爭(zhēng)取生源，做了大量的工作，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴(yán)。XX年，我校學(xué)校畢業(yè)班工作取得了可喜的成果。在學(xué)校畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中，我們?nèi)蠈W(xué)校語(yǔ)、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成果，對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來(lái)說(shuō)或許是不足掛齒，但對(duì)于我校，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認(rèn)為是來(lái)之不易的?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)潔回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法，至于說(shuō)“閱歷”，純屬虛談，與兄弟學(xué)校相比，我們深感有愧。

一、提高熟悉，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)

教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里，評(píng)價(jià)一間學(xué)校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才，由于畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢班寄予莫大的盼望，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一熟悉，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作者很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班同學(xué)思想工作，上好品德課，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)主抓教學(xué)方法的指導(dǎo)。同學(xué)有了良好的思想意識(shí)，學(xué)習(xí)的氣氛自然形成。對(duì)畢業(yè)班任課老師的支配，領(lǐng)導(dǎo)都能依據(jù)同學(xué)實(shí)際和老師的力量等狀況，作深化討論，通盤(pán)考慮，力求達(dá)到老師之間、師生之間形成組合。

二、對(duì)畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)

對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字，在六班級(jí)第一學(xué)期就分別召開(kāi)畢業(yè)班老師、畢業(yè)班同學(xué)、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。開(kāi)學(xué)第一周首先召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兝蠋熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班工作這一重任，意義深遠(yuǎn)，我校五個(gè)畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強(qiáng)，學(xué)問(wèn)底子厚，但有3位老師是首次上畢業(yè)班的課，記得他們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說(shuō)過(guò)：“怎么辦，我們一想到畢業(yè)班會(huì)考心就慌？”有個(gè)別老師甚至于臨考前常常失眠。這些狀況者都是我們意料之中。因此在會(huì)上重點(diǎn)對(duì)老師樹(shù)信念鼓士氣，她們心慌、失眠無(wú)非是心里沒(méi)底，無(wú)閱歷，為此主管畢業(yè)工作的副校長(zhǎng)親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問(wèn)題，如何指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行總復(fù)習(xí)的方法等等為她們排優(yōu)解難，強(qiáng)調(diào)她們?cè)诮M內(nèi)肯定要從大局動(dòng)身，必有所獲。通過(guò)開(kāi)這個(gè)會(huì)，大大穩(wěn)定老師心情，使老師看到了學(xué)校在重視她們，關(guān)注她們，從而使她們看到了盼望，大大調(diào)動(dòng)了老師們的工作樂(lè)觀。接著開(kāi)畢業(yè)班同學(xué)會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，我們還分期分批召開(kāi)，即上、中、下三種層次的同學(xué)分別集中開(kāi)會(huì)，針對(duì)不同層次的同學(xué)采納不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，真正做到抓兩頭促中間，對(duì)平常有進(jìn)步的同學(xué)，除了精神上鼓舞，學(xué)校還在物質(zhì)上嘉獎(jiǎng)，大大地提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的自學(xué)性和樂(lè)觀性，進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，假如緊緊依靠老師的“教”和同學(xué)的“學(xué)”，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果，我認(rèn)為與家長(zhǎng)取得跟學(xué)校的親密協(xié)作也不容忽視，由于，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校，無(wú)論是從家庭環(huán)境，還是從同學(xué)的素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，與城區(qū)中心的學(xué)校相比，畢競(jìng)都存在著肯定的差距，為此我校多次召開(kāi)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的狀況，重點(diǎn)對(duì)我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想，從中也傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校提出的珍貴看法。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。使很多家長(zhǎng)，尤其是忙于做生意的家長(zhǎng)，幅然醒悟，大有家長(zhǎng)協(xié)作老師不行的緊迫感和責(zé)任感。

要使工作有目的有步驟地開(kāi)展，必需要用制度來(lái)進(jìn)行約束，除了學(xué)校要制訂的方案外，我們均要求每個(gè)老師都要制訂自己的工作方案，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)流域方案，提高質(zhì)量的措施等，并且要依據(jù)本人和本班同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行制訂，在落實(shí)過(guò)程中告誡她們，要腳踏實(shí)地，心平氣靜。想當(dāng)然，操之過(guò)急都是不行取的，主管領(lǐng)導(dǎo)常常檢查她們執(zhí)行的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)指出并賜予熱忱的輔導(dǎo)和關(guān)心，力求使老師們豐地工作中信念十足，雄心百倍。同時(shí)也要求同學(xué)訂出一份可行的學(xué)習(xí)方案，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，不管是老師還是同學(xué)，我們都從嚴(yán)要求他們?cè)谱龊妹恳豁?xiàng)工作。

三、群策群力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高

畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班老師的事，更是全校老師看重的事，學(xué)校興亡，老師有責(zé)。因此，我們要求全體老師應(yīng)從全局動(dòng)身，盡一份心，多一點(diǎn)力幫助畢業(yè)班老師做好工作，從都來(lái)關(guān)懷畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如得供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集資料等等，這樣，使畢業(yè)班老師感到集體的暖和，從而感受工作的歡樂(lè)，感受到如此舍命地工作的價(jià)值。

四、增加“底氣”培育“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作

復(fù)習(xí)是人類(lèi)學(xué)習(xí)進(jìn)展中一個(gè)不行缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來(lái)是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法。抓規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)放在更高的層次上，從新的視野對(duì)學(xué)問(wèn)和有關(guān)事物進(jìn)行再熟悉，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)，依據(jù)這樣的熟悉，要努力轉(zhuǎn)變版面理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既留意增加同學(xué)的“底氣”，又留意培育同學(xué)的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求老師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種學(xué)問(wèn)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等力量培育的標(biāo)準(zhǔn)要清晰，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要細(xì)心設(shè)計(jì)，細(xì)心支配，使同學(xué)每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

以上幾點(diǎn)，是我校在XX年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成果已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績(jī)。

篇三

轉(zhuǎn)瞬又是一年過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得歡樂(lè)。哪怕是許多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜美的回憶！

今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)畢業(yè)班的班主任，曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對(duì)六班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。怎樣才能抓好學(xué)校畢業(yè)班后期管理工作呢？

一、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法

在畢業(yè)班后期管理工作中，我們應(yīng)對(duì)同學(xué)的“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”進(jìn)行狠抓不放，所以，我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí)，一手抓管理，兩者有機(jī)結(jié)合，密不行分。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班老師要把目光盯在質(zhì)量上，把基礎(chǔ)放在個(gè)人素養(yǎng)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅(jiān)持通過(guò)單元考、全冊(cè)考和會(huì)考模擬考試進(jìn)行練兵，關(guān)心老師和同學(xué)反饋學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，指出下一步努力的方向。堅(jiān)持加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓兩頭，促中間，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、用愛(ài)心對(duì)他們進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)

畢業(yè)班的同學(xué)隨著年齡的增長(zhǎng)而心理波動(dòng)比較大，這樣導(dǎo)致了一些同學(xué)有厭學(xué)、對(duì)抗心情和逆反心理的狀況，班主任在這個(gè)時(shí)候有舉足輕重的作用，要時(shí)刻去了解每位同學(xué)的思想和心理變化，要以自己的愛(ài)心去找準(zhǔn)緣由，對(duì)癥下藥。在教學(xué)中，我們要經(jīng)常注意語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓舞、教育他們，不斷與他們談心，這樣既把握了他們的心理活動(dòng)，又消退了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。關(guān)愛(ài)同學(xué)。在物質(zhì)上賜予關(guān)心，在生活上賜予關(guān)懷和愛(ài)惜。在精神上賜予鼓舞和支持。教育家蘇霍姆林斯基在《要信任自己》一書(shū)中也說(shuō)過(guò)：“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛(ài)惜?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ鞲嬷?，把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。付出愛(ài)的同時(shí)也能回收愛(ài)。在同學(xué)眼里，我不是一個(gè)發(fā)號(hào)施令的老師，而是一個(gè)長(zhǎng)輩、一個(gè)伴侶，是他們可以分擔(dān)苦惱的知心伴侶。

三、重視定期召開(kāi)班會(huì)、落后生座談會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)議及畢業(yè)班同學(xué)心理輔導(dǎo)講座活動(dòng)等多個(gè)會(huì)議

針對(duì)畢業(yè)班同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果。學(xué)校畢業(yè)生思想波動(dòng)很大，簡(jiǎn)單與不喜愛(ài)的學(xué)科老師發(fā)生沖突。針對(duì)這種狀況，可通過(guò)召開(kāi)班會(huì)及畢業(yè)班同學(xué)心理輔導(dǎo)講座活動(dòng)等形式引導(dǎo)他們正確對(duì)待自己目前所處的特別時(shí)期，準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通，使他們保持平和的心態(tài)，順當(dāng)渡過(guò)學(xué)校的最終階段。

四、關(guān)心畢業(yè)生做好角色轉(zhuǎn)換預(yù)備

學(xué)校畢業(yè)生，由童年走向少年，也是學(xué)校向?qū)W校學(xué)習(xí)的過(guò)渡階段，角色上發(fā)生了變化。他們一方面對(duì)原學(xué)校、老師和同學(xué)戀戀不舍，另一方面對(duì)新學(xué)校、新老師懷有一種奇怪???、憧憬之心。依據(jù)同學(xué)的這種心理，我在講課時(shí)，有些學(xué)問(wèn)不綻開(kāi)講，告知他們上了中學(xué)就會(huì)知道，讓他們對(duì)中同學(xué)活布滿(mǎn)期盼。告知他們進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)習(xí)主要靠的是自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理相