四川省成都市龍泉驛區(qū)客家小學校20232024學年六年級（上）期中語文試卷（有解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省成都市龍泉驛區(qū)客家小學校20232024學年六年級（上）期中語文試卷（有解析）2023-2024學年四川省成都市龍泉驛區(qū)客家小學校六年級（上）期中語文試卷

1．（3分）讀拼音，寫詞語。

fēngbào來臨前的大海bōtāoxiōngyǒng，狂風的怒吼令人感到xīnjīngròutiào，我不禁抱怨起這zāogāo的天氣。

2．（2分）判斷下面句子說法的正誤。

（1）“貫”字共8筆，第四筆是“橫”

（2）龍泉驛的地名拼音是LONGQUANYI。

（3）《丁香結(jié)》的課文題目運用了象征的修辭手法。

（4）《窮人》把故事安排在一個風雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難。反襯桑娜夫婦的善良以及他們內(nèi)心世界的富有。

3．（6分）把下面的詞語補充完整，并選擇兩個詞寫一個不少于20字的句子。

全神注斬釘鐵技高一別出心

自自受心滿足大流星念念有

4．（3分）把詩文補充完整。

（1）等閑識得東風面，。

（2）捐軀赴國難，。

（3）紅軍不怕遠征難，。

5．（6分）詞句段運用。

（1）下面句子中加點的詞語能否去掉？說說理由。

太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。

（2）我愛大自然，我愛姹紫嫣紅的春天，我愛萬木蔥蘢的夏天，我愛，我愛。（照樣子補充句子）

（3）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不得從我們肩膀上探過來。（仿照例句描寫人做某事入迷的樣子）

6．（10分）

狼牙山五壯士（節(jié)選）

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

（1）用小標題的形式概括選段的主要內(nèi)容：。

（2）畫“____”的句子是對馬寶玉的和的描寫，從“搶前一步”“奪過”“猛地舉起”等詞語中，我們能夠感受到馬寶玉的品質(zhì)和對敵人的之情。

（3）選段先整體寫了五位壯士與敵人戰(zhàn)斗的場景，又重點寫了馬寶玉的表現(xiàn)，這運用了什么寫法？這樣寫有什么好處？

7．（15分）

絕橋

談歌

①唐河河面寬闊，水勢洶洶，卻無橋。那年湯連池之父收購藥材時，落入唐河而死。湯連池悲慟（tòng）欲絕，便變賣家產(chǎn)，要在河上造橋。湯連池重金求得巧匠設(shè)計了一張石橋圖紙，讓人從山里采來上好的石料，整整兩年，一座石橋才造好。橋中預留一處空穴，乃橋之命脈所在，湯連池原本想在百年之后，葬在空穴之中，以志紀念。

②湯連池不到百年，日本人打進來了，炮火漸漸逼近了唐河。

③那天，當了城防團長的湯云龍來見父親湯連池。年近八十的湯連池坐在太師椅上，聽了湯云龍吞吞吐吐的話，勃然大怒，老手顫抖著，青筋真暴：“不肖之子，不……”一口痰堵在胸口，臉漲成了紫色。湯云龍呆呆地退了出來。

④湯云龍在橋上布置炸藥，幾度爆破，那橋竟穩(wěn)固得堅不可摧。湯云龍仰天長嘆……就聽到身后一聲冷笑，湯云龍猛地回頭，見湯連池正在身后怒目而視。

⑤三日之后，中日兩軍兵臨唐河，石橋激戰(zhàn)，血灑石橋……

⑥湯云龍黑著一張臉再來拜見湯連池，撲通跪倒：“父親，請您炸橋吧！”湯連池聲色不動。湯云龍吼起來：“您老能看著我們軍人的尸體一層層地鋪上去？”

⑦日軍大兵壓境，湯云龍率隊伍被迫后撤……

⑧湯連池讓家人攙扶著到了橋上，直直站了一宿。次日黃昏，湯連池呆呆地看著日本人的隊伍開上橋來。遠遠望去，太陽旗下，一支黃蛇樣的隊伍，游上了石橋。湯連池慨然長嘆：“連池死無葬身之地了啊?！彼涇浀負]揮手，讓家人散去了。

⑨西天之上，一抹斜陽燒得正急。濃濃的云層，千變?nèi)f化，似奔馬，似懸崖，急速地時聚時散。剎那間，奔馬撲倒了，懸崖崩塌了。湯連池一雙老眼，赤赤的，一雙枯手，抖抖地點燃了藥線。藥線像一條受驚的紅蛇，急急地向橋中移動，一聲驚天動地的爆炸，那石橋就飛了起來，石橋上的黃蛇也飛了起來，無影無蹤了。

⑩硝煙散盡了。大石橋沒有了，湯連池不見了，只有唐河水怒吼著，奔騰著……

（有刪改）

（1）根據(jù)短文內(nèi)容，將下面的故事情節(jié)補充完整。

→日軍逼近唐河，兒子湯云龍炸橋未遂?！哲妷壕?，湯連池站在橋上長嘆?！?/p>

（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

①畫波浪線句子通過神態(tài)、語言、動作等描寫，突出了湯連池當時的憤怒之情。

②畫橫線句子既寫出了湯連池炸橋的決心，又表現(xiàn)出他面對死亡時的恐懼。“軟軟”一詞將他這種猶豫不決的復雜心理描寫得淋漓盡致。

③短文最后雖未直接交代湯連池的結(jié)局，讀者卻能猜測到。這樣寫意味無窮。

（3）短文第9段描寫了湯連池炸橋前夕陽和云層的急劇變化，這對表現(xiàn)人物有什么作用？

（4）課文《橋》和本文都是談歌的作品，都塑造了鮮明的人物形象，但人物特點不同。請結(jié)合具體情節(jié)分析“老支書”和“湯連池”這兩個人物形象。

8．（15分）非連續(xù)性文本

公共交通指南

①成都雙流國際機場至成都大熊貓繁育研究基地

雙流國際機場乘坐地鐵10號線，在“太平園”站下車，再轉(zhuǎn)地鐵3號線至“熊貓大道”站下車，然后步行10米，乘坐景區(qū)直通車至大熊貓繁育研究基地南門。全程約32公里，耗時約1小時20分鐘。

②成都火車北站至成都大熊貓繁育研究基地

火車北站乘坐地鐵7號線，在“駟馬橋”站下車，再轉(zhuǎn)地鐵3號線至“熊貓大道”站下車，然后步行10米，乘坐景區(qū)直通車至大熊貓繁育研究基地南門。全程約10.5公里，耗時約50分鐘。

③成都火車東站至成都大熊貓繁育研究基地

火車東站乘坐地鐵7號線，在“駟馬橋”站下車，再轉(zhuǎn)地鐵3號線至“熊貓大道”站下車，然后步行10米，乘坐景區(qū)直通車至大熊貓繁育研究基地南門全程約20公里，耗時約1小時10分鐘。

開園時間：07：30～18：00

景區(qū)票價：55元/人

半價27元/人：6周歲（不含）～22歲（含）本科（不含成人教育）及以下在讀學生。60周歲（含）以上人群免票。

購票方式：網(wǎng)絡(luò)購票

成都大熊貓繁育研究基地相關(guān)信息

大熊貓（哺乳動物）“小百科”

簡介：大熊貓屬于食肉目熊科大熊貓亞科大熊貓屬唯一的哺乳動物。僅有兩個亞種。雄性個體稍大于雌性。外形肥碩似熊、豐腴富態(tài)，頭圓尾短，頭軀長1.2～1.8米，尾長10～12厘米，體重80～120千克，最重可達180千克。

珍貴的大熊貓

①大熊貓是我國特有的一種珍稀而有趣的動物。

②大熊貓的數(shù)量很少，據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2022年全國的大熊貓一共有2200多只。

③大熊貓的生活習慣奇特而有趣。它喜歡爬樹，常常爬到云杉上剝樹皮，用不了多久就將樹皮剝得精光。它喜歡喝水，喝飽水以后，往往像喝醉酒那樣東倒西歪，或“醉臥”在河邊。

④大熊貓很機靈。大熊貓以竹子為主要食物，但有時也顯露食肉的本性。森林里有一種小動物叫竹鼠。大熊貓能根據(jù)竹鼠咬竹根的聲響找到竹鼠的洞口，然后不停地用嘴向洞里噴氣，并用前爪在地上使勁地拍打，然后伺機獵取被嚇得慌忙逃竄的竹鼠，美餐一頓。

（1）王蘭、李芳都是六年級的學生，她們兩家準備假期結(jié)伴乘飛機去四川成都大熊貓繁育研究基地游玩。請你讀材料，幫她們解決問題。

①王蘭負責規(guī)劃出行的路線，她需要重點閱讀材料。

②李芳負責為大家買門票，她需要重點閱讀材料。

③王蘭和李芳還準備一起在現(xiàn)場為家人講解大熊貓相關(guān)知識，她們需要重點閱讀材料。

（2）根據(jù)材料，兩家人到達成都后，有三條線路可以到達大熊貓繁育研究基地，他們在雙流國際機場，選擇第條線路最方便。

（3）王蘭、李芳兩個家庭共六個人出行（有四個成年人且均未到60周歲），李芳購買門票共需花費元。她想提前買好門票，應(yīng)該采?。ˋ.現(xiàn)場購票B.網(wǎng)絡(luò)購票）的方式。

（4）抓住關(guān)鍵語句可知，材料四從、、這三個方面介紹了大熊貓。

（5）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法有誤的一項是

A.與成都火車北站相比，從成都火車東站到大熊貓繁育研究基地的時間更長。

B.大熊貓的數(shù)量很少，據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2022年全國共有2200多只大熊貓。

C.大熊貓以竹子為主要食物，因此大熊貓屬于食草性動物。

9．（4分）《童年》中塑造了很多人物形象。請根據(jù)小說內(nèi)容選擇填上空。（填序號）

（1）忠厚老實，為外祖父家勞累了一生的是。

（2）阿廖沙挨打時替他擋鞭子的是。

（3）慈祥善良，經(jīng)常給阿廖沙講故事的是。

（4）獻身于科學的知識分子是。

A.外祖母B.格里高利C.“小茨岡”D.“好事兒”

10．（5分）根據(jù)自己的閱讀情況完成《童年》推薦卡，并向朋友推薦這部小說。

推薦書目：《童年》

我最喜歡的書中人物：

我喜歡該人物的理由：

推薦這本書的理由：

11．（30分）（1）我們每個人都參加過校內(nèi)外的很多活動，如運動會、升旗儀式、植樹活動、拔河比賽……哪一次活動令你印象最為深刻呢？運用本單元所學的點面結(jié)合的方法，寫一寫讓自己印象深刻的活動吧！題目自擬，不少于450字。

（2）閱讀，是一把鑰匙，可以打開知識的寶庫；夢想，是一束光芒，可以照亮生活的道路……這些都以讓我們的生活變得更美好。想一想，什么讓你的生活更美好？它對你有怎樣的影響？請以《閱讀讓生活更美好》或者《夢想讓生活更美好》為題目寫一篇文章。

要求：（1）用具體的事例來寫“閱讀”或“夢想”對你的影響。（2）敘述完整，把原因?qū)懢唧w，寫出真情實感。（3）不少于450字。

請選擇一個作文進行你的習作。

2023-2024學年四川省成都市龍泉驛區(qū)客家小學校六年級（上）期中語文試卷

參考解析與試題解答

1．（3分）讀拼音，寫詞語。

fēngbào風暴來臨前的大海bōtāoxiōngyǒng波濤洶涌，狂風的怒吼令人感到xīnjīngròutiào心驚肉跳，我不禁抱怨起這zāogāo糟糕的天氣。

考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

故解析為：

風暴波濤洶涌心驚肉跳糟糕

完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。

2．（2分）判斷下面句子說法的正誤。

（1）“貫”字共8筆，第四筆是“橫”√

（2）龍泉驛的地名拼音是LONGQUANYI?！?/p>

（3）《丁香結(jié)》的課文題目運用了象征的修辭手法?！?/p>

（4）《窮人》把故事安排在一個風雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難。反襯桑娜夫婦的善良以及他們內(nèi)心世界的富有?！?/p>

本題考查學生基本筆畫、地名人名拼寫、筆順規(guī)則、課文理解。漢字的基本筆畫有橫、豎、撇、點、捺、提、橫、等，筆順規(guī)則是：先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，先進后關(guān)，先中間后兩邊，從外到內(nèi)等。

（1）（2）（3）（4）正確。

故解析為：

（1）√；

（2）√；

（3）√；

（4）√。

漢字基本筆畫有五種：一（橫）、|（豎）、ノ（撇）、ヽ（點）、乙（折）。

3．（6分）把下面的詞語補充完整，并選擇兩個詞寫一個不少于20字的句子。

全神貫注斬釘截鐵技高一籌別出心裁

自作自受心滿意足大步流星念念有詞

技高一籌斬釘截鐵她深知自己的丈夫技高一籌，辦事斬釘截鐵，但想到這次的任務(wù)兇多吉少，便不由得心驚肉跳起來。

考查了補全詞語和擴展寫話。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

全神貫注：形容全部精神、注意力高度集中。

斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。

技高一籌：稍強一些，多指技術(shù)高人一籌，形容比別人厲害，技藝比別人高一些。

別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨具一格，與眾不同。

自作自受：自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔。

心滿意足：指心愿滿足，多用來形容人的滿足和如愿以償?shù)男那椤?/p>

大步流星：形容步子跨得大，走得快。

念念有詞：舊指迷信的人祈禱時不停地念著口語，以通神靈，現(xiàn)多用來形容人嘟嘟囔囔說個不停。

選兩個詞說一個句子，做到語句通順即可。

故解析為：

貫截籌裁

作意步詞

技高一籌斬釘截鐵她深知自己的丈夫技高一籌，辦事斬釘截鐵，但想到這次的任務(wù)兇多吉少，便不由得心驚肉跳起來。

只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。

4．（3分）把詩文補充完整。

（1）等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

（2）捐軀赴國難，視死忽如歸。

（3）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

考查了古詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。

（1）出自宋代朱熹的《春日》。

（2）出自三國時期曹植的《白馬篇》。

（3）出自毛澤東的《七律長征》。

故解析為：

（1）萬紫千紅總是春；

（2）視死忽如歸；

（3）萬水千山只等閑。

在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認真，不寫錯別字。

5．（6分）詞句段運用。

（1）下面句子中加點的詞語能否去掉？說說理由。

太陽系中唯一還可能存在生命的行星是火星。

不能去掉。這樣寫句子更準確，因為火星中是否存在生命，還不一定，只是推測存在。

（2）我愛大自然，我愛姹紫嫣紅的春天，我愛萬木蔥蘢的夏天，我愛學校，我愛可敬的老師，我愛勤奮好學的同學。（照樣子補充句子）

（3）偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不得從我們肩膀上探過來。（仿照例句描寫人做某事入迷的樣子）

哥哥在看書，只見他一會皺眉，一會笑容滿面，一會咬著牙，攥著拳。

本題考查仿寫、字詞理解與賞析和補充句子。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點，按要求寫句子。

（1）考查了字詞理解與賞析。還可能：指某件事情存在發(fā)生的可能性，但也可能不會發(fā)生。它表述了一種不確定性和可能性，意味著事情的發(fā)展存在變數(shù)和不確定性。因此不能去掉。這樣寫句子更準確，因為火星中是否存在生命，還不一定，只是推測存在。

（2）考查了補充句子。例句是連續(xù)三個“我愛……”引導的排比句，可仿寫這樣的句子，如：我愛學校，我愛可敬的老師，我愛勤奮好學的同學。

（3）考查了仿寫句子。例句用“動作、神態(tài)”的描寫手法描寫了后面的同學，擴展寫話時要注意描寫手法的使用。示例：）哥哥在看書，只見他一會皺眉，一會笑容滿面，一會咬著牙，攥著拳。

故解析為：

（1）不能去掉。這樣寫句子更準確，因為火星中是否存在生命，還不一定，只是推測存在。

（2）學校我愛可敬的老師勤奮好學的同學；

（3）哥哥在看書，只見他一會皺眉，一會笑容滿面，一會咬著牙，攥著拳。

寫是在綜合性學習的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學生在作答此類題目時，一定要認真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個格式有時會包括修辭），然后進行仿寫。

6．（10分）

狼牙山五壯士（節(jié)選）

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

（1）用小標題的形式概括選段的主要內(nèi)容：頂峰殲敵。

（2）畫“____”的句子是對馬寶玉的動作和語言的描寫，從“搶前一步”“奪過”“猛地舉起”等詞語中，我們能夠感受到馬寶玉機智善戰(zhàn)的品質(zhì)和對敵人的無比仇恨之情。

（3）選段先整體寫了五位壯士與敵人戰(zhàn)斗的場景，又重點寫了馬寶玉的表現(xiàn)，這運用了什么寫法？這樣寫有什么好處？

點面結(jié)合的寫作方法，這樣寫的好處是：體現(xiàn)了客觀世界局部和整體、個別和一般的辯證關(guān)系，符合現(xiàn)實生活的本來面貌，給人以真實現(xiàn)場的感受。同時，也能多方面地烘托、展示描寫對象的特征，使之更加鮮明突出、有聲有色，并能深刻地揭示事件的意義。

語段選自《狼牙山五壯士》。本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼牙山峰頂，頑強殲敵，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

（1）考查了如何給文段加合適的題目。熟讀選段內(nèi)容，本段寫了五壯士把敵人引向狼牙山頂峰和敵人殊死作戰(zhàn)。故題目應(yīng)該為：頂峰殲敵。

（2）考查描寫方法和作用。馬寶玉搶前一步。交過手翅彈掩在腰聞、猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去，山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。”這句話運用了動作描寫和語言描寫，從“搶前一步”“奪過”“猛地舉起”等詞語中，從他指揮戰(zhàn)士用石頭砸敵人可以看出他機智善戰(zhàn)。我們可以感受到馬寶玉對敵人的無比仇恨。

（3）考查對語段內(nèi)容的理解。通讀語段可知，描寫英雄群像的語句是“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅?！薄皯?zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。”描寫英雄個體的語句是“班長馬寶玉激動地說：‘同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！’說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。”這是點面結(jié)合的寫作方法，這樣寫的好處是：體現(xiàn)了客觀世界局部和整體、個別和一般的辯證關(guān)系，符合現(xiàn)實生活的本來面貌，給人以真實現(xiàn)場的感受。同時，也能多方面地烘托、展示描寫對象的特征，使之更加鮮明突出、有聲有色，并能深刻地揭示事件的意義。

故解析為：

（1）頂峰殲敵。

（2）動作語言機智善戰(zhàn)無比仇恨。

（3）點面結(jié)合的寫作方法，這樣寫的好處是：體現(xiàn)了客觀世界局部和整體、個別和一般的辯證關(guān)系，符合現(xiàn)實生活的本來面貌，給人以真實現(xiàn)場的感受。同時，也能多方面地烘托、展示描寫對象的特征，使之更加鮮明突出、有聲有色，并能深刻地揭示事件的意義。

學習理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。

7．（15分）

絕橋

談歌

①唐河河面寬闊，水勢洶洶，卻無橋。那年湯連池之父收購藥材時，落入唐河而死。湯連池悲慟（tòng）欲絕，便變賣家產(chǎn)，要在河上造橋。湯連池重金求得巧匠設(shè)計了一張石橋圖紙，讓人從山里采來上好的石料，整整兩年，一座石橋才造好。橋中預留一處空穴，乃橋之命脈所在，湯連池原本想在百年之后，葬在空穴之中，以志紀念。

②湯連池不到百年，日本人打進來了，炮火漸漸逼近了唐河。

③那天，當了城防團長的湯云龍來見父親湯連池。年近八十的湯連池坐在太師椅上，聽了湯云龍吞吞吐吐的話，勃然大怒，老手顫抖著，青筋真暴：“不肖之子，不……”一口痰堵在胸口，臉漲成了紫色。湯云龍呆呆地退了出來。

④湯云龍在橋上布置炸藥，幾度爆破，那橋竟穩(wěn)固得堅不可摧。湯云龍仰天長嘆……就聽到身后一聲冷笑，湯云龍猛地回頭，見湯連池正在身后怒目而視。

⑤三日之后，中日兩軍兵臨唐河，石橋激戰(zhàn)，血灑石橋……

⑥湯云龍黑著一張臉再來拜見湯連池，撲通跪倒：“父親，請您炸橋吧！”湯連池聲色不動。湯云龍吼起來：“您老能看著我們軍人的尸體一層層地鋪上去？”

⑦日軍大兵壓境，湯云龍率隊伍被迫后撤……

⑧湯連池讓家人攙扶著到了橋上，直直站了一宿。次日黃昏，湯連池呆呆地看著日本人的隊伍開上橋來。遠遠望去，太陽旗下，一支黃蛇樣的隊伍，游上了石橋。湯連池慨然長嘆：“連池死無葬身之地了啊?！彼涇浀負]揮手，讓家人散去了。

⑨西天之上，一抹斜陽燒得正急。濃濃的云層，千變?nèi)f化，似奔馬，似懸崖，急速地時聚時散。剎那間，奔馬撲倒了，懸崖崩塌了。湯連池一雙老眼，赤赤的，一雙枯手，抖抖地點燃了藥線。藥線像一條受驚的紅蛇，急急地向橋中移動，一聲驚天動地的爆炸，那石橋就飛了起來，石橋上的黃蛇也飛了起來，無影無蹤了。

⑩硝煙散盡了。大石橋沒有了，湯連池不見了，只有唐河水怒吼著，奔騰著……

（有刪改）

（1）根據(jù)短文內(nèi)容，將下面的故事情節(jié)補充完整。

父親落河而死，湯連池變賣家產(chǎn)造橋?！哲姳平坪樱瑑鹤訙讫堈蛭此??！哲妷壕?，湯連池站在橋上長嘆?！鷾B池炸毀石橋，和石橋一起消失了。

（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

①畫波浪線句子通過神態(tài)、語言、動作等描寫，突出了湯連池當時的憤怒之情?！?/p>

②畫橫線句子既寫出了湯連池炸橋的決心，又表現(xiàn)出他面對死亡時的恐懼?！败涇洝币辉~將他這種猶豫不決的復雜心理描寫得淋漓盡致?！?/p>

③短文最后雖未直接交代湯連池的結(jié)局，讀者卻能猜測到。這樣寫意味無窮?！?/p>

（3）短文第9段描寫了湯連池炸橋前夕陽和云層的急劇變化，這對表現(xiàn)人物有什么作用？

借夕陽西下時，云層急劇變化的樣子，襯托出湯連池內(nèi)心復雜、激烈的情感波動，渲染出悲壯的氣氛，更能表現(xiàn)出炸橋這一決定對于湯連池來說十分艱難，突出了湯連池為民族大義而英勇獻身的可貴精神。

（4）課文《橋》和本文都是談歌的作品，都塑造了鮮明的人物形象，但人物特點不同。請結(jié)合具體情節(jié)分析“老支書”和“湯連池”這兩個人物形象。

老支書：洪水來襲時鎮(zhèn)定地指揮人們撤離，可見其沉穩(wěn)果決；危險到來時讓兒子排在群眾之后，可見其大公無私；先讓群眾撤離，自己和兒子卻喪生于洪水之中，可見其舍己為人。湯連池：父親喪生于唐河，便變賣家產(chǎn)造橋，可見其孝順、善良；孤身炸橋，阻斷日本人的軍隊，可見其深明大義。

《絕橋》是當代作家談歌的“絕”字頭小說名篇之一，講述的是抗日戰(zhàn)爭期間，普通商人湯連池祖孫三代與一座石橋的故事。這篇文章短小精悍，寫出了普通人在國家危亡之際的壯舉與民族精神。

（1）考查對選文內(nèi)容的理解及概括。抓住關(guān)鍵句子概括從“那年湯連池之父收購藥材時，落入唐河而死。湯連池悲慟欲絕，便變賣家產(chǎn)，要在河上造橋”“湯連池不到百年，日本人打進來了，炮火漸漸逼近了唐河……湯云龍在橋上布置炸藥，幾度爆破，那橋竟穩(wěn)固得堅不可摧”“次日黃昏，湯連池呆呆地看著日本人的隊伍開上橋來。遠遠望去，太陽旗下，一支黃蛇樣的隊伍，游上了石橋。湯連池慨然長嘆”“湯連池一雙老眼，赤赤的，一雙枯手，抖抖地點燃了藥線。藥線像一條受驚的紅蛇，急急地向橋中移動，一聲驚天動地的爆炸，那石橋就飛了起來，石橋上的黃蛇也飛了起來，無影無蹤了。硝煙散盡了。大石橋沒有了，湯連池不見了，只有唐河水怒吼著，奔騰著”可知，故事去情節(jié)：父親落河而死，湯連池變賣家產(chǎn)造橋?！哲姳平坪?，兒子湯云龍炸橋未遂?！哲妷壕常瑴B池站在橋上長嘆?！鷾B池炸毀石橋，和石橋一起消失了。

（2）考查對短文內(nèi)容的理解。①正確。②有誤，畫橫線句子既寫出了湯連池炸橋的決心，又表現(xiàn)出他的不舍，“軟軟”一詞表現(xiàn)出炸橋這一決定對于湯連池來說十分艱難，將他的復雜心理描寫得淋漓盡致。③正確。

（3）考查對短文內(nèi)容的理解，并回答問題。從“西天之上，一抹斜陽燒得正急。濃濃的云層，千變?nèi)f化，似奔馬，似懸崖，急速地時聚時散。剎那間，奔馬撲倒了，懸崖崩塌了”可知，選文寫湯連池炸橋前先寫了夕陽和云層急劇變化的樣子，這對于表現(xiàn)人物有以下作用：借夕陽西下時，云層急劇變化的樣子，襯托出湯連池內(nèi)心復雜、激烈的情感波動，渲染出悲壯的氣氛，更能表現(xiàn)出炸橋這一決定對于湯連池來說十分艱難，突出了湯連池為民族大義而英勇獻身的可貴精神。

（4）考查思維拓展。通讀短文可知，文中的湯連池湯連池父親喪生于唐河，便變賣家產(chǎn)造橋，可見其孝順、善良；孤身炸橋，阻斷日本人的軍隊，可見其深明大義?！稑颉分械睦现诤樗畞硪u時鎮(zhèn)定地指揮人們撤離，可見其沉穩(wěn)果決；危險到來時讓兒子排在群眾之后，可見其大公無私；先讓群眾撤離，自己和兒子卻喪生于洪水之中，可見其舍己為人。

故解析為：

（1）父親落河而死，湯連池變賣家產(chǎn)造橋。湯連池炸毀石橋，和石橋一起消失了。

（2）①√②×③√；

（3）借夕陽西下時，云層急劇變化的樣子，襯托出湯連池內(nèi)心復雜、激烈的情感波動，渲染出悲壯的氣氛，更能表現(xiàn)出炸橋這一決定對于湯連池來說十分艱難，突出了湯連池為民族大義而英勇獻身的可貴精神。

（4）老支書：洪水來襲時鎮(zhèn)定地指揮人們撤離，可見其沉穩(wěn)果決；危險到來時讓兒子排在群眾之后，可見其大公無私；先讓群眾撤離，自己和兒子卻喪生于洪水之中，可見其舍己為人。湯連池：父親喪生于唐河，便變賣家產(chǎn)造橋，可見其孝順、善良；孤身炸橋，阻斷日本人的軍隊，可見其深明大義。

學習理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。

8．（15分）非連續(xù)性文本

公共交通指南

①成都雙流國際機場至成都大熊貓繁育研究基地

雙流國際機場乘坐地鐵10號線，在“太平園”站下車，再轉(zhuǎn)地鐵3號線至“熊貓大道”站下車，然后步行10米，乘坐景區(qū)直通車至大熊貓繁育研究基地南門。全程約32公里，耗時約1小時20分鐘。

②成都火車北站至成都大熊貓繁育研究基地

火車北站乘坐地鐵7號線，在“駟馬橋”站下車，再轉(zhuǎn)地鐵3號線至“熊貓大道”站下車，然后步行10米，乘坐景區(qū)直通車至大熊貓繁育研究基地南門。全程約10.5公里，耗時約50分鐘。

③成都火車東站至成都大熊貓繁育研究基地

火車東站乘坐地鐵7號線，在“駟馬橋”站下車，再轉(zhuǎn)地鐵3號線至“熊貓大道”站下車，然后步行10米，乘坐景區(qū)直通車至大熊貓繁育研究基地南門全程約20公里，耗時約1小時10分鐘。

開園時間：07：30～18：00

景區(qū)票價：55元/人

半價27元/人：6周歲（不含）～22歲（含）本科（不含成人教育）及以下在讀學生。60周歲（含）以上人群免票。

購票方式：網(wǎng)絡(luò)購票

成都大熊貓繁育研究基地相關(guān)信息

大熊貓（哺乳動物）“小百科”

簡介：大熊貓屬于食肉目熊科大熊貓亞科大熊貓屬唯一的哺乳動物。僅有兩個亞種。雄性個體稍大于雌性。外形肥碩似熊、豐腴富態(tài)，頭圓尾短，頭軀長1.2～1.8米，尾長10～12厘米，體重80～120千克，最重可達180千克。

珍貴的大熊貓

①大熊貓是我國特有的一種珍稀而有趣的動物。

②大熊貓的數(shù)量很少，據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2022年全國的大熊貓一共有2200多只。

③大熊貓的生活習慣奇特而有趣。它喜歡爬樹，常常爬到云杉上剝樹皮，用不了多久就將樹皮剝得精光。它喜歡喝水，喝飽水以后，往往像喝醉酒那樣東倒西歪，或“醉臥”在河邊。

④大熊貓很機靈。大熊貓以竹子為主要食物，但有時也顯露食肉的本性。森林里有一種小動物叫竹鼠。大熊貓能根據(jù)竹鼠咬竹根的聲響找到竹鼠的洞口，然后不停地用嘴向洞里噴氣，并用前爪在地上使勁地拍打，然后伺機獵取被嚇得慌忙逃竄的竹鼠，美餐一頓。

（1）王蘭、李芳都是六年級的學生，她們兩家準備假期結(jié)伴乘飛機去四川成都大熊貓繁育研究基地游玩。請你讀材料，幫她們解決問題。

①王蘭負責規(guī)劃出行的路線，她需要重點閱讀材料一。

②李芳負責為大家買門票，她需要重點閱讀材料二。

③王蘭和李芳還準備一起在現(xiàn)場為家人講解大熊貓相關(guān)知識，她們需要重點閱讀材料三、四。

（2）根據(jù)材料，兩家人到達成都后，有三條線路可以到達大熊貓繁育研究基地，他們在雙流國際機場，選擇第①條線路最方便。

（3）王蘭、李芳兩個家庭共六個人出行（有四個成年人且均未到60周歲），李芳購買門票共需花費274元。她想提前買好門票，應(yīng)該采取B（A.現(xiàn)場購票B.網(wǎng)絡(luò)購票）的方式。

（4）抓住關(guān)鍵語句可知，材料四從數(shù)量、生活習慣、機靈這三個方面介紹了大熊貓。

（5）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法有誤的一項是C

A.與成都火車北站相比，從成都火車東站到大熊貓繁育研究基地的時間更長。

B.大熊貓的數(shù)量很少，據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2022年全國共有2200多只大熊貓。

C.大熊貓以竹子為主要食物，因此大熊貓屬于食草性動物。

材料一主要寫了到成都大熊貓繁育研究基地的公共交通指南；材料二主要寫了大熊貓繁育研究基地開園時間、景區(qū)票價、購票方式；材料三主要寫了大熊貓（哺乳動物）“小百科”；材料四主要寫了大熊貓是我國特有的一種珍稀而有趣的動物。

（1）考查了內(nèi)容理解與概括。

①材料一主要寫到成都大熊貓繁育研究基地的公共交通指南，王蘭負責規(guī)劃出行的路線，她需要重點閱讀材料一。

②材料二主要寫了大熊貓繁育研究基地開園時間、景區(qū)票價、購票方式，李芳負責為大家買門票，她需要重點閱讀材料二。

③材料三主要寫了大熊貓（哺乳動物）“小百科”；材料四主要寫了大熊貓是我國特有的一種珍稀而有趣的動物。王蘭和李芳準備一起在現(xiàn)場為家人講解大熊貓相關(guān)知識，她們需要重點閱讀材料三、四。

（2）從材料一可知，兩家人到達成都后，他們在雙流國際機場，選擇第①條線路最方便。

（3）從材料二可知，4個成人票是220元，兩個學生半價票是54元，共計274元。她想提前買好門票，應(yīng)該采取網(wǎng)絡(luò)購票的方式。

（4）從材料四中抓關(guān)鍵語句可知，材料四從數(shù)量、生活習慣、機靈這三個方面介紹了大熊貓。

（5）根據(jù)材料內(nèi)容A、B都正確。C、結(jié)合材料三、四，“大熊貓以竹子為主要食物，但有時也顯露食肉的本性?！薄按笮茇垖儆谑橙饽啃芸拼笮茇垇喛拼笮茇垖傥ㄒ坏牟溉閯游??！惫收f法不正確。

故解析為：

（1）①一；②二；③三、四；

（2）①；

（3）274B；

（4）數(shù)量生活習慣機靈；

（5）C。

本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。

9．（4分）《童年》中塑造了很多人物形象。請根據(jù)小說內(nèi)容選擇填上空。（填序號）

（1）忠厚老實，為外祖父家勞累了一生的是B。

（2）阿廖沙挨打時替他擋鞭子的是C。

（3）慈祥善良，經(jīng)常給阿廖沙講故事的是A。

（4）獻身于科學的知識分子是D。

A.外祖母B.格里高利C.“小茨岡”D.“好事兒”

考查了經(jīng)典名著。根據(jù)平日的積累，結(jié)合本題題干要求即可得到解析。

《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。該作講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

（1）忠厚老實，為外祖父家勞累了一生的是格里高利。故選B。

（2）阿廖沙挨打時替他擋鞭子的是“小茨岡”。故選C。

（3）慈祥善良，經(jīng)常給阿廖沙講故事的是外祖母。故選A。

（4）獻身于科學的知識分子是“好事兒”。故選D。

故解析為：

（1）B；

（2）C；

（3）A；

（4）D。

本題考查了經(jīng)典名著。平時要多閱讀，加強積累，再根據(jù)題目要求答題即可。

10．（5分）根據(jù)自己的閱讀情況完成《童年》推薦卡，并向朋友推薦這部小說。

推薦書目：《童年》

我最喜歡的書中人物：“小茨岡”

我喜歡該人物的理由：他被外祖母收養(yǎng)，長大后就成了外祖父的雇工，他勤勞能干，樂觀善良。

推薦這本書的理由：這本書的主人公阿廖沙雖然歷經(jīng)不幸，卻始終堅強樂觀。他對生活的熱愛、對知識的渴求讓我深受感動。同時這本書的故事情節(jié)曲折生動，引人入勝。

考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。

根據(jù)自己的閱讀情況完成《童年》推薦卡，寫出喜歡的人物、理由及推薦這本書的理由。

故解析為：

“小茨岡”

他被外祖母收養(yǎng)，長大后就成了外祖父的雇工，他勤勞能干，樂觀善良。

這本書的主人公阿廖沙雖然歷經(jīng)不幸，卻始終堅強樂觀。他對生活的熱愛、對知識的渴求讓我深受感動。同時這本書的故事情節(jié)曲折生動，引人入勝。

推薦介紹是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

11．（30分）（1）我們每個人都參加過校內(nèi)外的很多活動，如運動會、升旗儀式、植樹活動、拔河比賽……哪一次活動令你印象最為深刻呢？運用本單元所學的點面結(jié)合的方法，寫一寫讓自己印象深刻的活動吧！題目自擬，不少于450字。

（2）閱讀，是一把鑰匙，可以打開知識的寶庫；夢想，是一束光芒，可以照亮生活的道路……這些都以讓我們的生活變得更美好。想一想，什么讓你的生活更美好？它對你有怎樣的影響？請以《閱讀讓生活更美好》或者《夢想讓生活更美好》為題目寫一篇文章。

要求：（1）用具體的事例來寫“閱讀”或“夢想”對你的影響。（2）敘述完整，把原因?qū)懢唧w，寫出真情實感。（3）不少于450字。

請選擇一個作文進行你的習作。

（1）本題屬于自命題作文，要求寫一寫你參加過的校園活動。因此在選材時，要圍繞活動進行選擇。要選取難忘又有意義的活動來寫，寫整個活動的過程，按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來?；顒佣际怯心康?、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？怎樣搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌，注意運用點面結(jié)合的方法寫場面。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出