高等教育教育類自考-00453教育法學筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。高等教育教育類自考-00453教育法學筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調整）卷I一.參考題庫(共30題)1.法律遵守的主體和內容是什么？2.學校的法律地位3.簡述國家考試制度的含義和類型。4.家庭貧困學生5.教育法規(guī)定的法律責任的承擔方式有哪幾種？6.簡述教育法的淵源。7.在我國，健全的教育法制的體系是什么？該教育法制的基本特征如何？8.下列選項中，屬于學生享有的權利是（）A、尊敬師長B、提起申訴或訴訟C、遵守學生行為規(guī)范D、養(yǎng)成良好的行為習慣9.論述認定學校過失應考慮的主要因素。10.國務院《關于改革學制的決定》頒布于（）A、1949年B、1950年C、1951年D、1952年11.相對于其它形式的申訴制度，教師申訴制度具有什么特征？12.試述教育法律關系的基本特點。13.試述教育法的體系結構。14.教師的工資報酬不包括（）A、津貼獎金B(yǎng)、職務工資C、股票收入D、課時報酬15.堅持國家辦學為主體16.注冊17.1998年12月11日，某校舉辦98年冬季運動會。這天上午，該校初二（五）班一個學生正在鉛球場上與其他小運動員激烈角逐，30多名同學在賽場周圍吶喊助威。突然，這位同學因投擲的姿勢不對，將5公斤重的鉛球投偏了方向，鉛球飛出投擲區(qū)，砸向了站在離投擲點7米多遠處的同班同學小王的頭部。小王當場倒地，眼睛翻白，不醒人事。說明其教育法律關系的類型、法律事實和應承擔的法律責任，以及此類事件的預防措施。18.根據我國《憲法》規(guī)定，國家發(fā)展的教育包括（）A、義務教育B、中等職業(yè)教育C、高等教育D、掃盲教育E、學前教育19.義務教育的根本特性是（），其目的是在于培養(yǎng)合格的公民。A、普及性B、強制性C、主體性D、自覺性20.《教育法》中規(guī)定，學生享有“按照國家有關規(guī)定獲得（）”的權利。A、捐贈B、獎學金C、貸學金D、助學金21.論述行政主體的認定標準。22.在教育法之上為什么不存在統(tǒng)一的法典？23.義務教育的師資包括普通義務教育學校和特殊義務教育學校的師資。《義務教育法》中對義務教育師資問題作了哪些較為全面和原則性的規(guī)定？24.為什么說憲法是教育法的基本法律淵源？25.學生升級26.簡述教育權利和義務的關系及其特點。27.國外教育立法經歷了哪幾個階段？28.簡述教育行政執(zhí)法的內容與方式?29.學校辦學自主權30.教師的工資報酬卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案: 從憲法的規(guī)定來看，我國守法的主體包括兩方面：一是一切國家機關、武裝力量，政黨和社會團體、企事業(yè)組織。其中特別是國家機關及其公職人員。二是所有公民，即一切社會關系的參加者，從國家領導人到普通百姓。從守法的內容來看，它應包括憲法、各部門法和組成各部門法的法律、條例、規(guī)定、規(guī)則及實施細則等等。首先，應當遵循憲法和法律。憲法是國家的根本大法，是治國的總章程。它規(guī)定了國家的根本性質和根本任務，具有最高的法律效力和法律地位。法律是依據憲法制定的二級大法，是對某一社會關系基本內容和基本任務的確認。憲法和法律都是由國家最高權力機關制定的，因此守法必須首先遵循憲法和法律。其次，守法還要求遵循所有符合憲法和法律的其他國家機關制定的一切法律和其他規(guī)范性文件。這類法規(guī)有國務院制定的行政法規(guī)、決議、命令、規(guī)章；省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會制定的地方性法規(guī)、地方各級政府發(fā)布的決議、命令。這些法規(guī)和規(guī)范性文件都是依據憲法和法律，根據本地區(qū)、本部門的具體情況，為實施憲法和法律的需要而制定的，因此也應當遵守。2.參考答案: 是指其作為實施教育教學活動的組織機構，在法律上所享有的權利能力和行為能力，并以此在具體的法律關系中所取得的主體資格。3.參考答案: 國家教育考試是指由國家批準實施教育考試的機構根據一定的考試目的，按照國務院教育行政部門所確定的考試內容、考試原則、考試程序，對受教育者的知識和能力進行的測定和評價。 《教育法》中第一款規(guī)定：“國家實行國家教育考試制度?！眹医逃荚囍贫仁菄医逃芾碇贫鹊闹匾M成部分。也是檢驗受教育者是否達到國家規(guī)定的教育標準的重要手段。 我國現(xiàn)行的國家教育考試類型包括：（1）按國家規(guī)定進行的統(tǒng)一入學考試，如高考、研究生入學考試； （2）學歷認證考試，如教育自學考試； （3）水平考試。4.參考答案: 是指由于家庭經濟困難、無力提供教育費用，從而在適齡受教育期間處于貧困狀態(tài)，難以完成學業(yè)的學生。5.參考答案: （1）懲罰性法律責任。懲罰性行政法律責任具體表現(xiàn)為這樣一些形式：通報批評；行政處分；行政處罰。其中既包括精神上的懲戒也包括對實體權利的罰則。 （2）補救性行政法律責任。補救性行政法律責任是指行政主體及其公務人員給行政相對人造成一定損失，由行政主體所承擔的一種補償性的行政法律責任。這類法律責任的形式主要有：承認錯誤、賠禮道歉；恢復名譽，消除影響；履行職務；撤銷違法；糾正不當；返還權益，恢復原狀；行政賠償?shù)?。由上述具體形式可見，補救性行政法律責任僅限于行政主體承擔的行政法律責任。6.參考答案: 教育法的淵源是指教育法的具體表現(xiàn)形式。根據憲法的規(guī)定，我國教育法的淵源主要包括以下幾種： （1）憲法：憲法是國家的根本大法，它是由全國人民代表大會（即最高國家權力機關）按照最嚴格的立法程序制定的，它具有最高的法律地位和法律效力，是制定其他一切法的法源。 （2）法律：狹義的法律是指由最高國家權力機關及其常設機關按照立法程序制定的規(guī)范性文件。 （3）行政法規(guī)：是指最高國家行政機關依據憲法和法律，在其職權范圍內制定和發(fā)布的有關國家行政管理活動的各種規(guī)范性文件。 （4）地方性法規(guī)：是指省、自治區(qū)、直轄市以及省、自治區(qū)的人民政府所在地的市和較大的市的人民代表大會及其常務委員會依據法定權限，制定的規(guī)范性文件。 （5）自治條例和單行條例：是指民族自治地方的人民代表大會及其常務委員會依據法定權限制定的適用于本區(qū)域的規(guī)范性文件。 （6）規(guī)章：一是指部門規(guī)章，即指國務院所屬各部、各委員會及具有行政管理職能的直屬機構，依據法定權限制定的規(guī)范性文件。二是指政府規(guī)章，即指省、自治區(qū)、直轄市和較大的市的人民政府，依據法定權限制定的規(guī)范性文件。7.參考答案: 當前我國正在建立一個現(xiàn)代化的健全的教育法制體系，它是以一套完備的教育法律法規(guī)為核心，包括相應的法律實踐和法律文化在內的法律系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，以憲法為基礎，以行政法為主體，民事法律相配合，必要時以刑法為打擊手段，并以其他法律手段為保障，形成一套完整的法律調控機制。 如上述的健全的教育法制應當具備如下幾個基本特征： （l）有完善的法律保證貫徹國家對于教育的基本方針、原則，明確教育的地位和作用，規(guī)定教育的根本任務，使得各級各類教育的培養(yǎng)目標、學制、各級各類學校的規(guī)格及其基本的管理制度規(guī)范化，為教育行政管理提供明確的依據和目標。 （2）有完善的法制保障公民的受教育權利和全面發(fā)展的權利，使之不受任何機關、組織和他人的侵犯。在公民受教育權利受到損害時，有相應、有效的法律措施予以救濟。 （3）有完善的法制保證學校的教學環(huán)境和教學秩序，改善教學條件，保護學校、教師和學生的合法權益。 （4）有完善的立法制度和包括法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)在內的比較完善的教育法規(guī)體系，保證教育工作的各個方面都有法可依，不同法律效力的法律規(guī)范協(xié)調發(fā)展，真正發(fā)揮其調節(jié)作用。 （5）有明確的法律責任規(guī)定，做到執(zhí)法必嚴、違法必究，有效的保護教育事業(yè)的健康發(fā)展，追究并處理違反教育法規(guī)的行為。 （6）有完善的法律監(jiān)督體制，對教育法的實施情況進行嚴格有效的監(jiān)督，同一切違法和犯罪行為作斗爭。 （7）有與現(xiàn)代法治社會相適應的法律文化，維護教育法所體現(xiàn)的價值原則，革除人治時弊，力求觀念和思維方式的更新和改變，使得現(xiàn)代社會的教育觀念、法律觀念融人人們的行為之中，形成實施教育法的良好文化氛圍。8.參考答案:B9.參考答案: 認定學校過失最主要應考慮四個因素： （1）危險或侵害的嚴重性。危險性越高，所生侵害越嚴重時，學校和教師的注意義務也越高。如體育課比知識文化課危險性高，所生侵害亦更高，學校和教師的注意義務應提高；女生踢球比男生踢球危險性高，學校和教師應加以更高的注意；患病的學生跑步比身體健康的學生跑步的危險性高，學校和教師應采取特別防范措施，避免傷害事故發(fā)生。 （2）教育活動的效益。此即教育活動的目的、效用。減少教育活動，必會降低傷害事故發(fā)生的幾率，但學校所負教育使命必因此大受限制。如減少或取消體育課可降低危險的發(fā)生，但對學生的體質不利，與教育活動的目的不符。 （3）防范或避免事故的成本與負擔。即為除去或者減少危險而采取的預防措施或替代行為所需支付的費用或造成的不便。如學校組織活動時，增加指導老師會降低傷害事故發(fā)生的幾率，但無疑增加了學校的負擔，因而學校的注意義務應在其合理的負擔之內； （4）學生的年齡。學生的年齡越低，學校和教師的注意義務越高。10.參考答案:C11.參考答案:（1）教師申訴制度是一項法定申訴制度（2）教師申訴制度是一項專門性的權利救濟制度。（3）教師申訴制度是非訴訟意義上的行政申訴制度。12.參考答案: 教育法律關系就其性質不同可分為兩類：一類是縱向型的法律關系，也稱行政法律關系；另一類是橫向型的法律關系，也稱民事法律關系。教育行政關系是國家行政機關在行使其教育行政權力過程中發(fā)生的關系。這一關系反映的是國家與教育的縱向關系，其實質是國家如何領導和管理教育的活動。教育行政關系與一般行政關系相比，雖有共同的特征，但又有很大的差異性。這是因為學校活動是在民主化、科學化的要求下進行的，參與這一活動的主體教師、科研人員以及學生是腦力勞動者，從事著精神領域中的創(chuàng)造性活動。它要求尊重知識、尊重創(chuàng)見和實踐，尊重教育客觀規(guī)律。這就要求法律在調整這方面的關系時，不能將它與一般的行政關系同等對待。教育民事法律關系是在不具有行政隸屬關系的學校與行政機關、企事業(yè)組織、集體經濟組織、社會團體、個人之間在教育活動過程中發(fā)生的關系。這類法律關系是在共同意思表示的基礎上建立起來的，各個平等主體之間在教育教學活動中所引起的財產所有和流轉是這類關系的基本內容。教育法律關系涉及面頗廣，有些具有明顯教育特征的民事關系，往往并不屬于民法的調整范圍，如近些年來辦學體制出現(xiàn)的多元化等，這一類特殊的具有民事性質的社會關系，單靠民法調整是很不夠的，必須由教育法和民法共同完成這一任務。23.公益性是學校及其他教育機構有別于企業(yè)組織的根本性特點。所謂公益，就是公共利益，全體人民的利益。在我國是指中華人民共和國的國家利益和中華人民共和國全體社會成員的共同利益。13.參考答案: 我國教育法體系由縱向5個層次和橫向6個部門構成。 縱向：1.教育法是我國教育法體系的第一個層次。它是以憲法為依據制定的基本法律，主要規(guī)定我國教育的基本性質、地位、任務、基本法律原則和基本教育制度等。教育法是全部教育法規(guī)的“母法”，是協(xié)調教育部門內部以及教育部門與其他社會部門相互關系的基本準則，也是制定教育部門其他法律法規(guī)的依據。 2.部門教育法是我國教育法體系縱向結構的第二個層次，主要調整各個教育部門的內外部關系。根據規(guī)范內容的不同以及我國的具體國情和實際需要，大致由6個部門組成。 3.教育行政法規(guī)是教育法體系的第三個層次，主要是為實施教育法和各單行法而制定的規(guī)范性文件，此外，屬于較為具體的問題，教育法或各單行法未予規(guī)范的問題，也可由行政法規(guī)加以調整。 4.地方性法規(guī)、自治條例、單行條例是教育法體系的第四個層次。5政府規(guī)章是教育法體系的第五個層次，屬于這一層次的政府規(guī)章一般由國務院各部、委制定和發(fā)布，其效力要低于行政法規(guī)。 橫向：1.義務教育法是調整實施義務教育而產生的各種社會關系的單行法。 2.職業(yè)教育法是以實施職業(yè)教育涉及的社會關系為調整范圍的單行法。在我國，職業(yè)教育包括各級各類職業(yè)學校教育和各種形式的這也培訓。 3.高等教育法是以高等教育部門內外部關系為調整范圍的單行法。 4.成人教育法是調整成人教育部門內外部關系的單行法。我國成人教育形式復雜，根據不同的標準可以有不同的分類。 5.教師法是調整教育教學活動中以教師為一方而產生的社會關系的單行法。 6.民辦教育法是以社會力量辦學中所出現(xiàn)的各種關系和問題為調整對象的單行法。14.參考答案:C15.參考答案: 就是指國家和各級政府要全面貫徹教育方針，在義務教育學校的設置、經費的投入、教師的培養(yǎng)和配備、學校干部的任免等方面起指導作用，占有主體地位。16.參考答案: 是學生入學時持有效證件向學校報到登記，學校就學生是否具有入學資格、能否取得或保持學籍作出審查并予以認定的一項程序。17.參考答案: 教育法律關系的類型：教育民事法律關系和教育行政法律關系 法律事實和應承擔的法律責任：學校運動會組織人員為做好安全防護工作，應承擔受傷學生的醫(yī)療費用，直接責任人員應承擔行政責任。 此類事件的預防措施： （1）提高教育人員的安全防范意識； （2）加強對學生的安全教育； （3）運動場地的具體安全措施。18.參考答案:A,B,E19.參考答案:B20.參考答案:B,C,D21.參考答案: 行政主體的認定標準為： 第一，行政主體是一種組織，而不是個人； 第二，行政主體是依法享有國家行政權的組織?！耙婪ㄏ碛小笔侵高@種組織的行政權是由法律法規(guī)設定的，或是有關機關通過法定程序授予的； 第三，行政主體依法能以自己的名義對外行使行政權力，即行政主體具有獨立的法律人格； 第四，行政主體能獨立承擔因行使行政權力而產生的法律責任。這里主要是指行政主體能夠獨立地參加行政復議或行政訴訟，成為行政復議的被申請人或行政訴訟的被告。22.參考答案: 教育法在形式上市由分散于憲法、法律和法規(guī)等為數(shù)眾多的法律文件中的規(guī)范組成的，沒有綜合的、統(tǒng)一的法典，沒有一以貫之的完整的系統(tǒng)；也沒有共同性的或一般性的規(guī)定。教育法的這一特征是由于教育、教學活動的特性所決定的。由于教育法調整的范圍龐雜廣泛，教育教學事項繁瑣多變，與教育有關的教育法規(guī)甚多且修給頻繁，這些使得法律極難對教育問題做出統(tǒng)一的規(guī)定，不可能制定一部包括教育在內的統(tǒng)一的行政法典。23.參考答案: （1）優(yōu)秀發(fā)展師范教育的原則 （2）對師資水平的要求，“小學教師具有中等師范學校畢業(yè)以上水平，初級中學學校的教師具有高等師范?？茖W校畢業(yè)以上水平?！?（3）實行教師資格證書制度和獎懲制度 （4）教師的待遇和對教師的要求，要“采取措施，提高教師的社會地位，改善教師的物質待遇”，要求“教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生、忠于職責。”24.參考答案: 憲法是國家的總章程，是母法，是一切立法的依據。我國憲法是教育法的重要淵源。憲法作為教育法的淵源，可以從兩方面加以理解：一是它規(guī)定了教育法的基本指導思想和立法依據；二是直接規(guī)定了教育教學活動的基本法律規(guī)范。 （1）憲法規(guī)定了教育法的基本指導思想和立法依據。 （2）憲法規(guī)定了教育教學活動的基本法律規(guī)范。所以，由上述幾點可以看出，我國憲法是教育法的基本法律淵源。25.參考答案: 指學生由低年級升入高年級學習，只要學生完成本學年的計劃貴定課程，經學?；驀乙?guī)定的考核后成績合格，無重大違紀問題，均準予升級。26.參考答案: （1）教育權利是教育法規(guī)賦予人們所享有的有關教育的權益，它允許人們根據自己的愿望選擇作為或不作為某種教育行為；教育義務是教育法規(guī)要求人們應履行的有關教育的責任，它規(guī)范人們必須作為或者不得作為某種教育行為。 （2）教育權利和義務主體同一性的特點及其產生基礎。27.參考答案: （一）零星立法階段。教育法最早起源于西方國家。 （二）專門對普及義務教育進行立法的階段。 （三）廣泛進行教育立法的階段。 （四）教育的綜合法治階段。28.參考答案:教育行政執(zhí)法的內容，就是有關行政機關依據教育法規(guī)進行教育管理活動，直接影響或者直接涉及公民個體、社會組織有關教育的權利和義務。在實踐中，教育法規(guī)運轉機制的不同環(huán)節(jié)，教育行政執(zhí)法的具體內容是不同的。主要可以分為：（1）推行教育法規(guī)實施（2）對公民、社會組織和其他社會力量遵守教育法規(guī)狀況的監(jiān)督檢查（3）進行教育行政司法29.參考答案: 學校辦學自主權是學校在法律上享有的，為實現(xiàn)其辦學宗旨，獨立自主地進行教育教學管理，實施教育教學活動的資格和能力。30.參考答案: 是指教師的基礎工資、職務工資、課時報酬、津貼、獎金等在內的工資性收入。卷II一.參考題庫(共30題)1.試述雙軌制、單軌制、分支型學制的優(yōu)點與缺點。2.由省、自治區(qū)的人民政府所在地的市人民代表大會制定的規(guī)范性文件屬于（）A、行政法規(guī)B、政府規(guī)章C、地方性法規(guī)D、自治條例和單行條例3.義務教育的特征？4.成人教育的任務包括（）A、進行基礎文化補習教育B、進行崗位培訓C、進行專業(yè)性的中等和高等學歷教育D、進行大學后的繼續(xù)教育E、進行社會文化和生活教育5.學校在組織捐贈活動中，應堅持“自愿”、“量力”的基本原則。6.依法治教7.某校學生李某因作業(yè)沒做好，任課老師遂用縫衣針扎其手指，其右手拇指留有明顯針眼痕跡。據了解，該教師還扎過其他同學的手指。分析案例，說明其教育法律關系的類型、法律事實和應承擔的法律責任，以及此類事件的預防措施。8.我國學位的等級是如何劃分的？9.我國現(xiàn)行的國家教育考試主要有？10.社會教育權11.對高等教育自學考試的違法行為應如何追究法律責任？12.我國目前義務教育階段的學制現(xiàn)狀是（）A、九年一貫制B、單軌制C、多種學制并存D、六三制13.《教育法》規(guī)定的學生的基本權利有（）A、接受享有教育的權利B、維護自身權益的權利C、獲取物質保障的權利D、法定的其他權利E、獲得公正評價和相應證書的權利14.義務教育制度?15.（）是指國家行政機關依照法律規(guī)定，領導和管理教育活動的權力。A、國家教育權B、教育司法權C、教育行政權D、教育立法權16.教育法律規(guī)范由三個要素構成，即（）A、條件、內容和處理B、假定、責任和制裁C、假定、處理和制裁D、處理、責任和制裁17.檔案管理18.我國教育督導的主要內容有哪些？19.（）的存在是教育權與受教育權相互依托的基礎。A、學校B、社會C、教育者D、受教育者20.請解釋“3+X”高考科目設置方案的基本涵義。21.教育法律現(xiàn)象22.制定教育部門其他法律法規(guī)的依據是？23.我國教師的社會地位是怎樣的？24.簡述教育法學與教育學的聯(lián)系與區(qū)別。25.當事人之間確認權利與義務關系的協(xié)議，法律上可稱之為（）A、相鄰關系B、合同關系C、行政法律關系D、民事法律關系26.學部頒布的《強迫教育章程》是在哪年？27.下列國家教育考試中屬于水平性考試的是（）A、普通高中畢業(yè)會考B、普通中等專業(yè)學校招生考試C、普通高等學校招生考試D、研究生入學考試28.受教育權的來源看，受教育權屬于人權的范疇。29.根據1981年5月國務院批準的《中華人民共和國學位條例實施辦法》的規(guī)定，我國授予學位的學科門類有？30.試述學生提起申訴的條件。卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案: 雙軌制、單軌制、分支型學制是與教育價值的基礎--平等與效率這一范疇密切相關的。單軌制有利于民眾教育權的獲得，教育的普及以及教育機會的均等，但不利于教育效率的提高。雙軌制由于強調個性、強調差異，最初的意義在于在教育權上保證了部分統(tǒng)治階級子女的個性發(fā)展，但是由于等級的觀念與特權觀念的影響，不利于教育的普及。從某種角度上說，對統(tǒng)治階級子女的這種"英才"教育是以犧牲大多數(shù)人的受教育權利為代價的，不利于教育機會的平等與全民素質的提高。分支型學制既要保證群眾教育的普及，又要在不同的歷史時期強化受教育權的差異性，突出實用主義學科教育，但是在階段的銜接以及分支程度上又不可避免地帶來教育發(fā)展的盲目性與復雜性。2.參考答案:C3.參考答案: 一、國家強制性。是義務教育的最本質特征，義務教育的國家強制性還表現(xiàn)在任何違反義務教育法律規(guī)定、阻礙或破壞義務教育實施的行為，都應依法承擔法律責任，受到強制性處罰或制裁。 二、普及性。是指全體適齡兒童、少年，除依照法律規(guī)定辦理緩學或免學手續(xù)的以外，都必須入學接受教育，并且必須完成規(guī)定年限的義務教育。 三、公共性。一是教育與宗教相分離，使學校教育成為世俗性的公共事業(yè)。二是義務教育由國家設立或批準的學校來實施，體現(xiàn)了國民的意志。三是實施義務教育的學校和教師具有公共和公務性質，他們的工作對國家和社會負責，對全體國民負責。四是國家對實施義務教育進行有效的管理與監(jiān)督。 四、免費性。 五、基礎性。4.參考答案:A,B,C,D,E5.參考答案:正確6.參考答案: 就是教育法律關系的各方主體都要在法律的框架內實施教育教學活動，依法享有教育方面的權利，同時履行法律規(guī)定的義務。7.參考答案: 教育法律關系的類型：教育行政法律關系（因學生未產生醫(yī)療費用） 法律事實和應承擔的法律責任：教師用針扎學生手指的行為，是侵犯學生身體的行為，由于未造成嚴重損壞后果，主要承擔行政責任。 以及此類事件的預防措施：加強教師的法律意識和職業(yè)道德培養(yǎng)。8.參考答案: 根據《中華人民共和國學位條例》，我國學位設學士、碩士、博士三個等級，相應地學位證書也有學士、碩士、博士三個等級的學位證書。 （1）學士學位。凡高等學校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，能較好的掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能；具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力，完成教育計劃的各項要求（課程學習和畢業(yè)淪文），經審核準予畢業(yè)、授予學士學位。 （2）碩士學位。高等學?；蚩茖W研究機構的研究生，或具有同等學歷的人員，通過碩士學位的課程考試和論文答辯，成績合格達到下述學術水平者，授予碩士學位： ①在本門學科掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識； ②具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。 （3）博士學位。高等學?；蚩茖W研究機構的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學歷的人員，通過博士學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到下述學術水平者，授予博士學位。 ①在本門學科上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深人的專門知識； ②具有獨立從事科學研究工作的能力； ③在科學或專門技術上做出創(chuàng)造性的成果。 另外，我國還設置了名譽博士學位。9.參考答案: 1、入學考試 2、水平考試 3、學歷認證考試10.參考答案: 是指來自于行使國家教育權機構以外的社會組織或個人，以相對自由的作為或不作為的方式對他人發(fā)出教育方面要求的權利。11.參考答案: 對在高等教育自學考試中的違法行為的處罰規(guī)定主要包括： （1）對考生違法行為的處罰。對高等教育自學考試應考者，在考試中有夾帶、傳遞、抄襲、換卷、代考等舞弊行為及其他違反考試規(guī)則行為的，由省考試委員會視其情節(jié)，分別給予警告、取消考試成績、?？家恢寥甑奶幜P。 （2）對有關工作人員違法行為的處罰。對高等教育自學考試工作人員和考試組織工作參與人員涂改應考者試卷、考試分數(shù)或在應考者證明材料中弄虛作假等舞弊行為的，由省考試委員會或其所在單位取消其考試工作人員資格或給與行政處分。 對破壞高等教育自學考試的行為，如盜竊或泄漏試題及其他有關材料或利用職權徇私舞弊或擾亂考場秩序不聽勸阻的，由公安機關或司法機關依法追究行為人的法律責任。12.參考答案:C13.參考答案:A,B,C,D,E14.參考答案:是國家以法律形式表達的組織實施義務教育形式和方法方面的規(guī)程或活動準則。15.參考答案:C16.參考答案:C17.參考答案: 是指對人們在學習、生活中形成的按照一定的要求收集保存起來具有查考利用價值的各種文件材料的整理和保管。18.參考答案: 一，對所轄區(qū)域內教育法律、法規(guī)及方針政策的執(zhí)行情況進行督導。 二，對地方下級教育行政機關的工作進行監(jiān)督、檢查。 三，對中小學和幼兒園工作進行督導。 四，對義務教育和掃除青壯年文盲工作進行督導和評估驗收。19.參考答案:D20.參考答案: “3”指語文、數(shù)學、外語為每個考生必考科目。“X”指由高等學校根據本校層次、特點的要求，從物理、化學、生物、政治、歷史、地理六個科目或綜合科目中自行確定一門或幾門考試科目，綜合科目是指建立在中學文化科目基礎上的綜合能力測試。21.參考答案: 是指教育法在產生、發(fā)展、實施過程中的存在形式和相互關系，以及在教育活動過程中的相互作用等，具體表現(xiàn)于教育法律意識、教育法律規(guī)范、教育法律關系等。22.參考答案: 教育法。23.參考答案:教師的社會地位是由經濟地位、政治地位、文化地位等多種因素構成的總體性范疇。其中經濟地位決定了教師的職業(yè)聲望、職業(yè)吸引力以及教師從事該項職