KSSR-4-年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)PP

詩(shī)蓉寫(xiě)詩(shī)容〔蓉〕意，寫(xiě)作文也不難。教作文呢？

四年級(jí)華文寫(xiě)作教學(xué)課程開(kāi)展司2013年6月19日為什么要學(xué)寫(xiě)作？為什么要進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)？寫(xiě)作只為了應(yīng)付考試？

畢業(yè)后，離開(kāi)學(xué)校，是否就和“寫(xiě)作”說(shuō)拜拜了？從此不必再寫(xiě)作了？我們進(jìn)入這樣的時(shí)代“寫(xiě)”滲透到生活的各個(gè)方面，人們比過(guò)去任何一個(gè)時(shí)代都更離不開(kāi)“寫(xiě)”。這是一個(gè)“寫(xiě)”的時(shí)代！寫(xiě)作不只是為了應(yīng)付“考試”，更是為了應(yīng)對(duì)“人生”。在寫(xiě)作課堂上，老師要教會(huì)學(xué)生的不是應(yīng)付考試的“技巧”，而是應(yīng)對(duì)人生的“能力”。我以為寫(xiě)作是生命的言說(shuō)。兒童寫(xiě)作教育是為了讓兒童具備未來(lái)需要的書(shū)面母語(yǔ)表達(dá)的能力，是為了讓孩子樹(shù)立真誠(chéng)的言說(shuō)態(tài)度和真誠(chéng)的生活態(tài)度。

--中國(guó)親近母語(yǔ)創(chuàng)始人徐冬梅老師兒童為什么要寫(xiě)作？ 寫(xiě)作教學(xué)是寫(xiě)話教學(xué)的延續(xù)和提升，目的是讓學(xué)生掌握寫(xiě)作各種體裁文章的根本能力，并懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

KSSR課標(biāo)為什么要寫(xiě)作？自我表達(dá)與人交流

審視當(dāng)今的作文教育

教師教〔澆〕得辛苦

學(xué)生寫(xiě)得痛苦學(xué)生作文“千人一面”學(xué)生作文：《難忘的旅程》開(kāi)頭如有雷同，純屬巧合？《難忘的旅程》結(jié)尾如有雷同，純屬巧合？究竟是哪里出問(wèn)題了？

學(xué)生都會(huì)說(shuō)話，都愛(ài)說(shuō)話，為什么卻不喜歡寫(xiě)作，害怕寫(xiě)作呢？

因?yàn)?.....學(xué)生以為“寫(xiě)作”和“說(shuō)話”是完全不一樣的，是兩回事。因?yàn)?.....學(xué)生不知道寫(xiě)作就是把“話”化成文字，怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě)。因?yàn)椤覀兊淖魑慕虒W(xué)，從不告訴學(xué)生，第一位要迎合的，是自己的喜怒哀樂(lè)、自己的想法。 〔管建剛〕

很多人不會(huì)寫(xiě)作，是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始就走上了說(shuō)謊的路?！?(朱光潛)

“說(shuō)假話是從寫(xiě)作開(kāi)始的?！?/p>

〔韓寒〕學(xué)生說(shuō)的不是自己心里想說(shuō)的話

不是用自己習(xí)慣的方式來(lái)說(shuō)話當(dāng)今的作文教學(xué)重點(diǎn)？想要寫(xiě)?寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？想要寫(xiě)寫(xiě)什么怎么寫(xiě)動(dòng)機(jī)題材技巧想要寫(xiě)想要?jiǎng)訖C(jī)需要興趣表達(dá)、交流的需要帶來(lái)愉悅、滿足

如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受?！獝?ài)因斯坦

知之者不如好之者，

好之者不如樂(lè)之者?！芭d趣重于技能

”

有了寫(xiě)作興趣、寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)去尋找“寫(xiě)什么”，才會(huì)主動(dòng)地思考“怎么寫(xiě)” 〔管建剛《我的作文教學(xué)主張》〕

寫(xiě)作文是寫(xiě)自己想說(shuō)的話，要寫(xiě)好一篇作文，首先必須“有話可說(shuō)”，同時(shí)知道“要怎么說(shuō)”。

KSSR課標(biāo) 讓學(xué)生產(chǎn)生“我要作文”的主動(dòng)意識(shí)， 而不是被動(dòng)的“要我作文”。KSSR課標(biāo)如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣？

回到原點(diǎn)，讓孩子找回簡(jiǎn)單，單純的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)：

自我表達(dá)

與人交流作文是一種表達(dá)，不是作業(yè)孩子有一百種語(yǔ)言，一百雙手，一百個(gè)想法，一百種思考、游戲、說(shuō)話的方式。一百種傾聽(tīng)、驚奇、愛(ài)的方式，一百種歌唱與了解的喜悅?！」适路窒鞨ohXuanLong,祝你生日快樂(lè)今天我很快樂(lè)，我有買(mǎi)禮物給你。我家人有七個(gè)人，你呢？我有奶奶公公，媽媽爸爸和哥哥，我有兩個(gè)哥哥，還有爸爸一個(gè)，媽媽也是，公公奶奶也是一個(gè)?！?/p>

要讓學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作，我們就應(yīng)該充分考慮學(xué)生的情感、興趣和精神需要，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)挖掘、表達(dá)生活感受的欲望。寫(xiě)什么？學(xué)生的生活就是寫(xiě)作的“金礦”?！吧钪赜谏伞薄补芙▌偂骋龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作“金礦”讓寫(xiě)作教學(xué)根植于學(xué)生的生活真實(shí)和心靈真實(shí)。沒(méi)有另一種“寫(xiě)作生活”存在。

日前，為了幫助孩子完成有關(guān)養(yǎng)蠶的作文，在意外發(fā)現(xiàn)某小區(qū)有桑樹(shù)后，深圳市的許多家長(zhǎng)爭(zhēng)相爬上樹(shù)采桑葉，有的家庭甚至全家出動(dòng)，場(chǎng)景讓人啼笑皆非。由此，一篇題為“學(xué)生、家長(zhǎng)、桑樹(shù)的無(wú)奈”的帖子在深圳某網(wǎng)站上引發(fā)了群眾對(duì)作文教學(xué)脫離實(shí)際的熱議。

〔轉(zhuǎn)引自2008年4月16日《深圳特區(qū)報(bào)》〕在發(fā)現(xiàn)“寫(xiě)作金礦”上情感投入的度

>生活豐富的度

睜大眼睛觀察世界，更重要的是，要有一雙內(nèi)在的眼睛，捕捉自己的內(nèi)心世界。

“發(fā)現(xiàn)重于觀察”〔管建剛〕觀察→外在發(fā)現(xiàn)→內(nèi)在發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的情感 發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的想法作家除了有眼耳鼻舌身五官外，還有一種“內(nèi)在感覺(jué)”。寫(xiě)作，要將人的目光從紛亂的外在，引向沉慧的“內(nèi)在感覺(jué)”?！哺璧隆硨?xiě)作靈感來(lái)自內(nèi)在心靈的發(fā)現(xiàn)

所作的文章要求內(nèi)容真實(shí)、思路清晰、有創(chuàng)意、沒(méi)有語(yǔ)病。KSSR課標(biāo)怎么寫(xiě)？ 寫(xiě)作教學(xué)須注重培養(yǎng)學(xué)生從閱讀和生活中積累語(yǔ)言素材的能力和習(xí)慣,同時(shí)兼顧思維的開(kāi)發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生搜集、篩選、組織寫(xiě)作材料，掌握根本的寫(xiě)作知識(shí)KSSR課標(biāo)把兒童的世界、兒童的語(yǔ)言還給兒童，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。學(xué)生的心靈天地，讓他們種自己的樹(shù)，開(kāi)自己的花，不要塞入他們陌生的“思想”“精神”“情操”，讓他們保存孩子的本色。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)3.3

寫(xiě)話。寫(xiě)自己想說(shuō)的話，做到我

手寫(xiě)我口。3.3.4針對(duì)所經(jīng)歷的事情寫(xiě)自己的感想。根據(jù)表達(dá)的需要，適當(dāng)擴(kuò)展句子。3.4書(shū)寫(xiě)段落，做到內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句正確通順。3.4.2習(xí)寫(xiě)說(shuō)明性的段落，做到句與句之間有聯(lián)系，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。3.5根據(jù)所搜集的資料，以圖文或多媒體的方式作報(bào)告，做到內(nèi)容真實(shí)，層次清楚，條理分明。

3.5.4搜集及處理世界偉人的資料，以圖文或多媒體的方式作報(bào)告。3.6習(xí)寫(xiě)記敘文，做到語(yǔ)句通順，記敘清楚，思想健康，感情真摯，有創(chuàng)意。3.6.1習(xí)寫(xiě)以記人為主的記敘文，做到語(yǔ)句通順，記敘清楚。3.8習(xí)寫(xiě)應(yīng)用文，做到格式正確，稱呼適當(dāng)，文字簡(jiǎn)潔，措辭得體，段落分明。

3.8.3根據(jù)對(duì)象和情況習(xí)寫(xiě)私函

，做到格式正確，稱呼適當(dāng)，文字簡(jiǎn)潔，措辭得體，段落分明。3.8.4習(xí)寫(xiě)日記，做到中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯，條理清楚。

四年級(jí)寫(xiě)作課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)二年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)3.3寫(xiě)話。寫(xiě)自己想說(shuō)的話，做到我手寫(xiě)我口。3.3.1對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.3.2對(duì)寫(xiě)話有信心，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.3.3 針對(duì)所見(jiàn)所聞寫(xiě)自己的感想。根據(jù)表達(dá)的需要，適當(dāng)擴(kuò)展句子。3.3.4 針對(duì)所經(jīng)歷的事情寫(xiě)自己的感想。根據(jù)表達(dá)的需要，適當(dāng)擴(kuò)展句子。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)3.3

寫(xiě)話。寫(xiě)自己想說(shuō)的話，做到我

手寫(xiě)我口。3.3.4針對(duì)所經(jīng)歷的事情寫(xiě)自己的感想。根據(jù)表達(dá)的需要，適當(dāng)擴(kuò)展句子。一、二、三年級(jí)寫(xiě)話訓(xùn)練的延續(xù)重要的是學(xué)生的想法和感受

為情而造文，不為文而造情從實(shí)際生活取材例：要求學(xué)生針對(duì)學(xué)校的某項(xiàng)活動(dòng)，寫(xiě)出感想。3.4書(shū)寫(xiě)段落，做到內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句正確通順。3.4.2習(xí)寫(xiě)說(shuō)明性的段落，做到句與句之間有聯(lián)系，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生從熟悉的事物寫(xiě)起抓住事物特征，形象、具體地說(shuō)明結(jié)合閱讀，善用課內(nèi)所得的知識(shí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)3.5根據(jù)所搜集的資料，以圖文或多媒體的方式作報(bào)告，做到內(nèi)容真實(shí)，層次清楚，條理分明。

3.5.4搜集及處理世界偉人的資料，以圖文或多媒體的方式作報(bào)告。方法多樣化：可結(jié)合閱讀與寫(xiě)作

例：在進(jìn)行了《賣(mài)火柴的小女孩》的閱讀教學(xué)后，要求學(xué)生搜集安徒生的資料，寫(xiě)成報(bào)告可配合節(jié)日進(jìn)行例：配合端午節(jié)的到來(lái)，要求學(xué)生搜集屈原

的資料，寫(xiě)成報(bào)告可由教師設(shè)定對(duì)象例：從網(wǎng)上搜集族魂林連玉資料，舉行信息

交流會(huì)和圖文展覽會(huì)。林連玉〔1901年-1985年〕原名林采居。在閩南語(yǔ)中，“采居”二字快讀，聽(tīng)起來(lái)像“菜豬”，很不文雅，因此他在三十歲那年決定改名“連玉”。族魂林連玉例子可由教師設(shè)定主題，學(xué)生圈定對(duì)象 例：偉人小時(shí)候最怕的事。 偉人小時(shí)候都在玩什么游戲？〔哪些偉人？交由學(xué)生自己決定〕內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)3.6習(xí)寫(xiě)記敘文，做到語(yǔ)句通順，記敘清楚，思想健康，感情真摯，有創(chuàng)意。3.6.1習(xí)寫(xiě)以記人為主的記敘文，做到語(yǔ)句通順，記敘清楚。內(nèi)容真實(shí)，取材新穎、感情真摯從身邊熟悉的人寫(xiě)起如何寫(xiě)“人物”？肖像描寫(xiě)行動(dòng)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)心理描寫(xiě)3.8習(xí)寫(xiě)應(yīng)用文，做到格式正確，稱呼適當(dāng)，文字簡(jiǎn)潔，措辭得體，段落分明。

3.8.3根據(jù)對(duì)象和情況習(xí)寫(xiě)私函

，做到格式正確，稱呼適當(dāng)，文字簡(jiǎn)潔，措辭得體，段落分明。3.8.4習(xí)寫(xiě)日記，做到中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯，條理清楚。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會(huì)表達(dá)自己學(xué)會(huì)與人交流讓學(xué)生給“真實(shí)”的對(duì)象寫(xiě)信，表達(dá)“真實(shí)”的情感。例：你的鄰座同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)封信告訴他。母親節(jié)快到了，寫(xiě)封信給你的媽媽，向她表示你的愛(ài)意。3.8習(xí)寫(xiě)應(yīng)用文，做到格式正確，稱呼適當(dāng)，文字簡(jiǎn)潔，措辭得體，段落分明。

3.8.3根據(jù)對(duì)象和情況習(xí)寫(xiě)私函

，做到格式正確，稱呼適當(dāng)，文字簡(jiǎn)潔，措辭得體，段落分明。3.8.4習(xí)寫(xiě)日記，做到中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯，條理清楚。日記是“寫(xiě)作金礦”的最好載體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)日記是自由的、自我的、自覺(jué)的、自愿的、生活的、溫暖的……“但凡干的、玩的、想的，覺(jué)得有意思就記。一句兩句也可以，幾百個(gè)字也可以，不勉強(qiáng)拉長(zhǎng)，也不硬要縮短?？傊畬?shí)事求是，說(shuō)老實(shí)話，對(duì)自己負(fù)責(zé)?！薄踩~圣陶〕學(xué)生寫(xiě)作的熱情來(lái)自教師真誠(chéng)的回應(yīng)考試？