新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)表格教案

2021新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)表格授課設(shè)計(jì)

一、授課內(nèi)容：

第一單元分?jǐn)?shù)乘法

第二單元地址與方向

第三單元分?jǐn)?shù)除法

第四單元比

第五單元圓

第六單元百分?jǐn)?shù)

第七單元扇形統(tǒng)計(jì)圖

第八單元數(shù)學(xué)廣角

第九單元總復(fù)習(xí)

二、授課目的

知識(shí)目標(biāo)：

1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法；比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的

分?jǐn)?shù)乘、除法；會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四那么混雜運(yùn)算。

2.理解倒數(shù)的意義；掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)；會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比；會(huì)解決相關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)責(zé)問(wèn)題。

4.掌握?qǐng)A的特點(diǎn)；會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；研究并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式：可以正確計(jì)算圓

的周長(zhǎng)和面積。

5.知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)

單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示地址；初步領(lǐng)悟坐標(biāo)的思想。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義；比較熟練地進(jìn)行相關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算；可以解決相關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)

單實(shí)責(zé)問(wèn)題。

8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖；能依照需要選擇適合的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

能力目標(biāo)：

1、.經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程；領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在平常生活

中的作用；初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2、領(lǐng)悟解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性；感覺(jué)數(shù)

學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)；初步形成觀(guān)察、解析及推理的能力。

感神態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：

1/60

1.領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣；提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)齊整的優(yōu)異習(xí)慣。

依照課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的三維目標(biāo)；我主要從知識(shí)、能力和感情、態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面

對(duì)教材進(jìn)行整合；做全面闡述。

三、詳盡措施：

1、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富饒現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生；讓學(xué)生主動(dòng)參加各種數(shù)學(xué)

活動(dòng)中來(lái)；提高學(xué)習(xí)效率；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2、仔細(xì)研讀教材；明確本冊(cè)課本的編寫(xiě)妄圖；注意與老師之間的溝通與商議；次序漸進(jìn)地采

取有效、易懂授課策略；讓每個(gè)學(xué)生有所睜開(kāi)。

3、的確使用好與課本配套的授課輔助用書(shū)、教具、學(xué)具。

4、加強(qiáng)計(jì)算授課；計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn)；一方面引導(dǎo)學(xué)生研究并理解根本的計(jì)算方法；另

一方面也經(jīng)過(guò)相應(yīng)的練習(xí)；幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技術(shù)；同時(shí)注意教材之間的連結(jié)；對(duì)內(nèi)容

進(jìn)行有機(jī)的整合；提高解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的能力。

5、睜開(kāi)幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)；對(duì)后進(jìn)生成立家校聯(lián)系卡；及時(shí)反響學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況；促使其提高

成績(jī)；幫助他們成立學(xué)習(xí)的信心與信心。

6、介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)與方法：開(kāi)拓

四、課時(shí)安排

（一）分?jǐn)?shù)乘法（9課時(shí)）

（二）地址與方向（3課時(shí)）

（三）分?jǐn)?shù)除法（11課時(shí)）

1.倒數(shù)的認(rèn)識(shí)（1課時(shí)）

2.分?jǐn)?shù)除法（9課時(shí)）

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

（四）比（4課時(shí)）

（五）圓（12課時(shí)）

1.圓的認(rèn)識(shí)2課時(shí)

2.圓的周長(zhǎng)2課時(shí)

3.圓的面積5課時(shí)

14.扇形（1課時(shí)）

整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

確定起跑線(xiàn)1課時(shí)

2/60

六、百分?jǐn)?shù)（9課時(shí)）

七、扇形統(tǒng)計(jì)圖（2課時(shí)）

八、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）

九、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

第一單元分?jǐn)?shù)乘法

單元目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法那么；并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混雜運(yùn)算；理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。

3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系；會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。

1、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義；掌握求倒數(shù)的方法。

單元重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法那么。

單元難點(diǎn)：

1、理解分?jǐn)?shù)乘法的意義；依照分?jǐn)?shù)乘法的意義去解答這類(lèi)應(yīng)用題。

2、分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法那么的推導(dǎo)。

課時(shí)安排：9課時(shí)

年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)

課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)

授課內(nèi)容：課本2、3頁(yè)的例1、例2.練習(xí)一的1、2、3題。

授課目的：

1、在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)根本意義的基礎(chǔ)上；結(jié)合生活實(shí)例；經(jīng)過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)連加算式的

研究；使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法；可以應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)

的計(jì)算法那么；比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2、經(jīng)過(guò)觀(guān)察比較；指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)體驗(yàn)；概括分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法那么；培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能

力。

3、引導(dǎo)學(xué)生研究知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)演示；使學(xué)生初步感悟算理；并

在這過(guò)程中感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力；領(lǐng)悟到美。

授課重點(diǎn)：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。

授課難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法那么。

教學(xué)設(shè)計(jì)授課流程

3/60

一、引入

⑴列式計(jì)算：

5個(gè)12是多少？123

6+6+6—

9個(gè)11是多少？

8個(gè)6是多少？_3.

10+10+10=

(2)說(shuō)一說(shuō)算式中的2個(gè)因數(shù)分別

333

表示什么？

1010+10這道題我們還可以

怎么計(jì)算？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)

乘法。

預(yù)習(xí)題

二、溝通顯現(xiàn)

自學(xué)課本第2頁(yè)例1

1.求幾個(gè)同樣加數(shù)的和還可以用什

指名報(bào)告并講解是怎么想的？

么方法計(jì)算？

師板書(shū)：

2、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)；怎樣計(jì)算？

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)；用分子乘整數(shù)的

積作分子；分母不變。

自學(xué)課本第3頁(yè)的例2

提示學(xué)生注意：能約分的可以

1,求3個(gè)12升就是求什么？

先約分；再計(jì)算。

怎樣列式？

2,求12升的一半就是求什么？

怎樣列式？

小組溝通報(bào)告

小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾也

用乘法計(jì)算

練習(xí)：

1、完成課本第6頁(yè)練習(xí)一得第1

二、練習(xí)

題

指名板演；集體校訂

2、完成課本第2頁(yè)做一做1、2題

三、課堂檢測(cè)

課堂檢測(cè)：

4/60

15獨(dú)立完成

g

^X15x16

集體校訂

3

7義28

1

2

每千克衣物用勺洗衣粉；洗衣機(jī)

里大體有5千克的衣物；一共需要

放幾勺？

年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)

課型：新授課課時(shí)：第二課時(shí)

授課內(nèi)容：課本第3頁(yè)的例3；練習(xí)一的4-7題。

授課目的：

1、創(chuàng)立自主研究的學(xué)習(xí)情境；使學(xué)生在合作溝通、試一試練習(xí)、概括領(lǐng)悟等過(guò)程中；理解一個(gè)

數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法那么；學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)略計(jì)算。

2、經(jīng)過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類(lèi)推、概括、溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推、概括能力。

3、經(jīng)過(guò)一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

和興趣。

授課重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

授課難點(diǎn)：推導(dǎo)算理；總結(jié)法那么

教學(xué)設(shè)計(jì)授課流程

計(jì)算以下各題并說(shuō)出計(jì)算方法。一、引入

￡

10X5這些都是分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)；這節(jié)課我

5們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義和

WX12

計(jì)算方法。

3

7X2

5/60

預(yù)習(xí)題

自學(xué)課本第3頁(yè)例3

1.求種土豆的面積是多少公頃就是二、合作研究：

求什么？怎樣列式？1.把一張紙張看作一公頃；

第一步先折出1公頃的1/2；

2、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)；怎樣計(jì)算？即1/2公頃。；

2.第二步再找出種土豆的面積；

就是把1/2公頃平均分成5份；取

3,求3個(gè)12升就是求什么？其中的1份。

怎樣列式？

求升的一半就是求什么？

4,12-13

怎樣列式？3.依照直觀(guān)的操作結(jié)果；得出5X

4=20；依照方才操作的過(guò)

1

練習(xí)：

程和結(jié)果推導(dǎo)出計(jì)算方法：°5

2、完成課本第6頁(yè)練習(xí)一得第1

1

題

2、完成課本第2頁(yè)做一做1、2題

學(xué)生獨(dú)立思慮后；指名答復(fù)

課堂檢測(cè)：師板書(shū)：

15分?jǐn)?shù)乘整數(shù)；用分子乘整數(shù)的

八'158X16積作分子；分母不變。

3提示學(xué)生注意：能約分的可以

7X28

先約分；再計(jì)算。

_1

2

每千克衣物用勺洗衣粉；洗衣機(jī)

里大體有5千克的衣物；一共需要

小組溝通報(bào)告

放幾勺？

小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的兒分之兒也

用乘法計(jì)算

6/60

二、練習(xí)

指名板演；集體校訂

二、課堂檢測(cè)

獨(dú)立完成

集體校訂

年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)略方法

課型：新授課課時(shí)：第三課時(shí)

授課內(nèi)容：課本第5頁(yè)的例4；練習(xí)一的8—13題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)根本意義的基礎(chǔ)上；結(jié)合生活實(shí)例；經(jīng)過(guò)對(duì)分?jǐn)?shù)連加算式的研

究；理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；掌握整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法；可以應(yīng)用整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法

那么；比較熟練地進(jìn)行計(jì)算；能約分的先約分再計(jì)算。

2、在解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的過(guò)程中；養(yǎng)成仔細(xì)審題、獨(dú)立思慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

授課重、難點(diǎn)：應(yīng)用整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法那么；比較熟練地進(jìn)行計(jì)算；能約分的先約分再計(jì)

算；感覺(jué)其簡(jiǎn)略性。

教學(xué)

設(shè)計(jì)授課流程

計(jì)算以下各題并說(shuō)出計(jì)算方法。引入

34計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)怎樣可以使計(jì)算

5x9變得更加簡(jiǎn)略呢？帶著這個(gè)問(wèn)題；

3一1我們一起走進(jìn)幾天這節(jié)課“分?jǐn)?shù)乘

5x6，'法的簡(jiǎn)略方法"------------------------

7/60

_5_5

9X7

二、合作研究：

預(yù)習(xí)題

1.自學(xué)課本第5頁(yè)例4；解析題

自學(xué)課本第5頁(yè)例4意；列出算式：

1.求李叔叔每分鐘游多少千米就是

求什么？怎樣列式？

合作研究：

我能獨(dú)立計(jì)算；再和對(duì)子溝通計(jì)

2、想一想怎樣計(jì)算更簡(jiǎn)略？算的方法；明確分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)也可以

()。經(jīng)過(guò)顯現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算

過(guò)程；進(jìn)一步明確約分的書(shū)寫(xiě)格

式：

3、求烏賊30分鐘可以游多少千

米？

怎樣列式？依照是什么？

學(xué)生獨(dú)立思慮后；指名答復(fù)

明確：在分?jǐn)?shù)乘法中；為了使

練習(xí)：

計(jì)算簡(jiǎn)略；可以先約分再乘；

1、完成課本第5頁(yè)“做一

做“。

二、練習(xí)

指名板演；集體校訂

二、課堂檢測(cè)

2、完成課本第7頁(yè)練習(xí)一8、獨(dú)立完成

9、10、11題集體校訂

8/60

課堂檢測(cè)：

課本第7頁(yè)練習(xí)一13題.

年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)乘小數(shù)

課型：新授課課時(shí)：第四課時(shí)

授課內(nèi)容：課本第8頁(yè)的例5；練習(xí)二的1—4題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

2、會(huì)用小數(shù)乘分?jǐn)?shù)解決實(shí)責(zé)問(wèn)題。

授課重、難點(diǎn)：依照數(shù)據(jù)特點(diǎn)靈便選擇計(jì)算策略。

教學(xué)

設(shè)計(jì)授課流程

計(jì)算以下各題。(1)自學(xué)課本第8頁(yè)例5。

同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

T5百小提示：

10x817x

15X6條件是什么？

12

需要解決的問(wèn)題是什么？

3-3TK

5x95x69X單位“1〃是誰(shuí)？用什么方

5法？

7

預(yù)習(xí)題

學(xué)生獨(dú)立思慮后；指名答復(fù)

T

x6

明確：在分?jǐn)?shù)乘小數(shù)時(shí)；依照

，實(shí)質(zhì)情況1可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)1—

9/60

3也可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能約分的

5

3.5X可以先約分再乘；使計(jì)算簡(jiǎn)略。

(1)觀(guān)察上面兩題；你發(fā)現(xiàn)了什1

么？如：x

(2)我能解決嗎？說(shuō)說(shuō)自己的想

法。二、練習(xí)

1、指名板演；集體校訂

練習(xí)二第1題.

要求：三分鐘時(shí)間；同桌互改；比

較真確率；追查錯(cuò)誤原因。

練習(xí)：

1、完成課本第8頁(yè)“做一2、練習(xí)二2、3題；獨(dú)立完成

做”。后；同桌互說(shuō)解題思路；比較計(jì)

算方法：最優(yōu)化。

三、總結(jié)：

2、完成課本第10頁(yè)練習(xí)二第1題.學(xué)生溝通在不同樣的情況下分?jǐn)?shù)乘

要求：三分鐘時(shí)間；同桌互改；比小數(shù)時(shí)該選擇什么樣的策略計(jì)算最

較真確率；追查錯(cuò)誤原因。簡(jiǎn)略。

二、課堂檢測(cè)

3、完成課本第10頁(yè)練習(xí)二第2、3獨(dú)立完成

題。集體校訂

課堂檢測(cè)：

課本第10頁(yè)練習(xí)二第4題.

10/60

年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)混雜運(yùn)算

課型：新授課課時(shí)：第五課時(shí)

授課內(nèi)容：課本第8頁(yè)的例6和例7；練習(xí)二的56101112題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)創(chuàng)立自主研究；試一試遷移、合作溝通的研究情境；使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于

分?jǐn)?shù)乘法同樣適用；并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)略計(jì)算。

2、在觀(guān)察、遷移、試一試練習(xí)、溝通反響等活動(dòng)中；培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及思想的靈便性。

授課重、難點(diǎn)：依照數(shù)據(jù)特點(diǎn)靈便選擇計(jì)算策略

教學(xué)設(shè)計(jì)授課流程

O(1)引入；同學(xué)們呢；還記得整

計(jì)算以下各題數(shù)的一些運(yùn)算公式嗎；誰(shuí)來(lái)

1、觀(guān)察下面各題；先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順說(shuō)說(shuō)；點(diǎn)名答復(fù)。同桌互相

序；再進(jìn)行計(jì)算。說(shuō)一說(shuō)

(1)36X2+36(2)5X6+(2)1、整數(shù)混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次

7X6是怎么樣？(先算二級(jí)運(yùn)算；后算

(3)25X32X4(4)14X5+32一級(jí)運(yùn)算)

(1)觀(guān)察上面三題；你發(fā)現(xiàn)了那些2、哪些運(yùn)算屬于二級(jí)運(yùn)算；哪

數(shù)學(xué)運(yùn)算公式？些運(yùn)算屬于一級(jí)運(yùn)算？

(aXb)Xc=ax(bxc)

乘法分配律：(a4-b)xc=axc+二、溝通顯現(xiàn);

bxc

11/60

(--1)

（2）我能解決嗎？說(shuō)說(shuō)自比方出示：10+4X4；學(xué)生先

己的想法。觀(guān)察題目；爾后指名說(shuō)說(shuō)這道

題適用哪個(gè)運(yùn)算定律；為什

（乘、除法屬于二級(jí)運(yùn)算；力口、減

么？（適用乘法分配率；因?yàn)?/p>

法屬于一級(jí)運(yùn)算）遇到有括號(hào)的題

11

目該怎么來(lái)計(jì)算？（有括號(hào)的要先

TT）本

|口*4和,X4都能先約分；

算小括號(hào)里面的；再算中括號(hào)里面

這樣能使數(shù)據(jù)變小；方便計(jì)

的。

算）

整數(shù)的混雜運(yùn)算和分?jǐn)?shù)的混雜運(yùn)算

有什么差異呢？師板書(shū)：整數(shù)的混雜運(yùn)算和分?jǐn)?shù)的

混雜運(yùn)算時(shí)同樣的；分?jǐn)?shù)的混雜運(yùn)

練習(xí)：

算都適用于分?jǐn)?shù)的混雜運(yùn)算

3、理解課本第8頁(yè)例6。

三.練習(xí)二第6題.

要求：三分鐘時(shí)間；同桌互改；比

較真確率；追查錯(cuò)誤原因。

練習(xí)二11、12題；獨(dú)立完成后；同

2、完成課本第10頁(yè)練習(xí)二第6題.

桌互說(shuō)解題思路；比較計(jì)算方法；

要求：三分鐘時(shí)間；同桌互改；比

最優(yōu)化。

較真確率；追查錯(cuò)誤原因。

四、總結(jié)：

3、完成課本第10頁(yè)練習(xí)二第10、

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

11題。

學(xué)生溝通在不同樣的情況下分?jǐn)?shù)混

合運(yùn)算該選擇什么樣的策略計(jì)算最

簡(jiǎn)略。

二、課堂檢測(cè)

獨(dú)立完成

課堂檢測(cè)：

集體校訂

課本第12頁(yè)練習(xí)二第12題.

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年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：練習(xí)課

課型：練習(xí)課課時(shí)：第六課時(shí)

授課內(nèi)容：課本10、11頁(yè)練習(xí)二局部題。

授課目的：

1、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混雜運(yùn)算的序次；能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及仔細(xì)、仔細(xì)的優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣。

授課重點(diǎn)：熟練掌握運(yùn)算定律；靈便、正確、合理地進(jìn)行簡(jiǎn)略計(jì)算。

授課難點(diǎn)：熟練掌握運(yùn)算定律；正確、合理地進(jìn)行簡(jiǎn)略計(jì)算。

授課內(nèi)容：課本10、11頁(yè)練習(xí)二局部題。

13/60

年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：解決問(wèn)題

課型：新授課課時(shí)：第七課時(shí)

授課內(nèi)容:13~14頁(yè)的例8

授課目的：聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)；創(chuàng)立研究情境；使學(xué)生初步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)

系；學(xué)會(huì)應(yīng)用一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題。

授課重點(diǎn)：理解題中的單位“1”和問(wèn)題的關(guān)系。

14/60

授課難點(diǎn)：抓住知識(shí)重點(diǎn)；正確、靈便判斷單位“1”。

授課過(guò)程

15/60

年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)

課題：求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾

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課型：新授課課時(shí)：第八課時(shí)

授課內(nèi)容：課本第14--15頁(yè)的例9；練習(xí)的三第4、5、6、7題。

授課目的：學(xué)生自主研究解決“求比一個(gè)數(shù)多幾分之幾的數(shù)是多少'’的應(yīng)用題；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)

生畫(huà)線(xiàn)段圖的能力；從而提高學(xué)生解答這類(lèi)應(yīng)用題的熟練程度。

授課重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)對(duì)照解析；正確熟練的解決實(shí)責(zé)問(wèn)題。

授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)對(duì)照解析；正確熟練的解決實(shí)責(zé)問(wèn)題。

17/60

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年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：整理與復(fù)習(xí)

課型：復(fù)習(xí)課課時(shí)：第九課時(shí)

授課目的；

19/60

1、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法；并能運(yùn)用這個(gè)方法進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。I

2、使學(xué)生能分辨清楚先乘后加減的運(yùn)算序次；并能熟練地應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)略計(jì)

算。

3、引導(dǎo)學(xué)生正確地找到單位“1"；并能熟練地解答一步和二步的乘法應(yīng)用題。

授課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)單位"1"；解析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

授課難點(diǎn)讓學(xué)生正確、獨(dú)立地解析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)設(shè)計(jì)授課流程

(一)分?jǐn)?shù)的意義

一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法”|1)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義是什么？

1、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算P26第1題；并思

考式子的意義及計(jì)算法那么。|￡2)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？

生：表示幾個(gè)同樣加數(shù)的和或表示一分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法那4

個(gè)數(shù)的幾倍是多少I(mǎi)(-)計(jì)算及簡(jiǎn)略運(yùn)算|

表示一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少卜、復(fù)習(xí)乘加乘減的運(yùn)算序次：先算

|二級(jí)運(yùn)算；再算一級(jí)運(yùn)算；有括號(hào)的

區(qū)先算小括號(hào)里面的；再算中括號(hào)里

的。|

p、復(fù)習(xí)乘法的運(yùn)算定律：|

生：(1)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：把能約分的

先約分；爾后把整數(shù)與分子相乘；分3.做“整理與復(fù)習(xí)”的第3題和“練

母不變。W四〃第3題；說(shuō)說(shuō)這些題適合運(yùn)用

(2)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：同樣把能約分的什么運(yùn)算定律？為什么？爾后學(xué)生獨(dú)

先約分；爾后用分子乘分子；分母乘立完成。

分母。

江、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題|

|、復(fù)習(xí)解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步］

20/60

1(1)讀題；分別找到兩道題的單I

位生：乘法交換律：axb=bxa；乘法“1”；并說(shuō)說(shuō)這兩道題有何不同樣？|

結(jié)合律：(axb)xc=ax(bxc)；乘(2)依照題意解析數(shù)量關(guān)系：爾后』

法分配律：(a+b)xc=aXc+bXc磔本計(jì)算；全班講評(píng)。]

|3、“整理與復(fù)習(xí)”的第3題和練習(xí)」

也第4題。|

1)找到題目中的分率句；確定單位i

“1〃。?

(2)依照題目中的數(shù)量關(guān)系；求出:|

所要求的局部量。'

生獨(dú)立完成學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算；指I

名板演；講評(píng)時(shí)讓學(xué)生討情是怎樣思I

考的。

第三單元分?jǐn)?shù)除法

單元目標(biāo)：

1.理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法；會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計(jì)算。

2.會(huì)解答一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的實(shí)責(zé)問(wèn)題。

3.理解比的意義；知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系；并能類(lèi)推出比的根本性質(zhì)?？梢哉_地化簡(jiǎn)

比和求比值。

4,能運(yùn)用比的知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)責(zé)問(wèn)題。

單元重點(diǎn)：

理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法；理解比的意義；能用比的知識(shí)解決實(shí)責(zé)問(wèn)題

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單元難點(diǎn)：

理解分?jǐn)?shù)除法的算理；列方程解答分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題

課時(shí)安排：9課時(shí)

年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)

授課內(nèi)容：課本28頁(yè)的例1、.練習(xí)六的1、2、3題。

授課目的：

使學(xué)生理解倒數(shù)的意義；掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。

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年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)

課型：新授課課時(shí)：第二課時(shí)

授課內(nèi)容：課本30頁(yè)的內(nèi)容；練習(xí)七的L4題

授課目的：

1、經(jīng)過(guò)實(shí)例；使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義是同樣的；并使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)

除以整數(shù)的計(jì)算法那么。

2、著手操作；經(jīng)過(guò)直觀(guān)認(rèn)識(shí)使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法；引導(dǎo)學(xué)生正確地總結(jié)出

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計(jì)算法那么；能運(yùn)用法那么正確地進(jìn)行計(jì)算。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較、解析的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；提高計(jì)算能力。

授課重點(diǎn)：

使學(xué)生理解算理；正確總結(jié)、應(yīng)用計(jì)算法那么。

授課難點(diǎn)：

使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理。

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年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)

課型：新授課課時(shí)：第三課時(shí)

授課內(nèi)容：課本31、32頁(yè)的內(nèi)容；練習(xí)七的5-7題。

授課目的：

1、在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算法那么基礎(chǔ)上；引導(dǎo)學(xué)生

總結(jié)出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法那么；能利用計(jì)算法那么；正確、迅速地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和抽象概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的計(jì)算習(xí)慣。

授課重點(diǎn)：

總結(jié)出一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法那么；并抽象概括出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法那么。

授課難點(diǎn)：

利用法那么正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算；并能解決一些實(shí)責(zé)問(wèn)題。

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27/60

年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)的混雜運(yùn)算

課型：新授課課時(shí)：第四課時(shí)

授課內(nèi)容：課本33頁(yè)的內(nèi)容；練習(xí)七的9-13題。

授課目的：

1、經(jīng)過(guò)觀(guān)察、解析、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四那么混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次；能應(yīng)用計(jì)算法那么較熟練地進(jìn)

行計(jì)算。

2、經(jīng)過(guò)練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力及初步的邏輯思想能力。

3、經(jīng)過(guò)觀(guān)察、類(lèi)推；使學(xué)生進(jìn)一步理解整數(shù)四那么混雜運(yùn)算的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算中同樣

適用；并能應(yīng)用運(yùn)算定律及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)略運(yùn)算。

4、經(jīng)過(guò)練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、類(lèi)推的思想能力和靈便計(jì)算的能力。

授課重點(diǎn)：確定運(yùn)算序次再進(jìn)行計(jì)算。

授課難點(diǎn)：明確混雜運(yùn)算的序次。

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年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)的混雜運(yùn)算

課型：新授課課時(shí)：第五課時(shí)

授課內(nèi)容：課本37頁(yè)的內(nèi)容。

授課目的：

1,使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少；求這個(gè)數(shù)"的應(yīng)用題的解答方法；能熟

練地列方程解答這類(lèi)應(yīng)用題。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主研究問(wèn)題解決的能力和解析、推理和判斷等思想能力；提高解同

意用題的能力。

授課重點(diǎn)：弄清單位“1〃的量；會(huì)解析題中的數(shù)量關(guān)系。

授課難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。

授課過(guò)程

30/60

年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)的混雜運(yùn)算

31/60

課型：新授課課時(shí)：第六課時(shí)

授課內(nèi)容：課本38頁(yè)的內(nèi)容。

授課目的：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少；求這個(gè)數(shù)"的應(yīng)用題的解答方法；能熟

練地列方程解答這類(lèi)應(yīng)用題。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主研究問(wèn)題解決的能力和解析、推理和判斷等思想能力；提高解同意用

題的能力。

授課重點(diǎn)：弄清單位“1”的量；會(huì)解析題中的數(shù)量關(guān)系。

授課難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。

授課過(guò)程

32/60

年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：分?jǐn)?shù)應(yīng)用

課型：新授課課時(shí)：第七課時(shí)

授課內(nèi)容：41頁(yè)的例6

授課目的：

1、經(jīng)過(guò)授課；使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)除法意義及掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題解題思路的基礎(chǔ)上；掌

握一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法；能比較

熟練地解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題。

2、經(jīng)過(guò)觀(guān)察、比較、合作溝通的方法；讓學(xué)生掌握新知識(shí)。

3、經(jīng)過(guò)授課；培養(yǎng)并提高學(xué)生的解析、判斷、研究能力及初步的邏輯思想能力。

33/60

授課過(guò)程

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年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：工程問(wèn)題

課型：新授課課時(shí)：第八課時(shí)

授課內(nèi)容：42頁(yè)的例7

授課目的：

11使學(xué)生理解“工程問(wèn)題”的特點(diǎn)、數(shù)量關(guān)系；掌握解題方法；并能正確解答。培養(yǎng)

35/60

學(xué)生觀(guān)察、類(lèi)推能力；初步的研究知識(shí)、合作解決問(wèn)題的能力。

2、讓學(xué)生在觀(guān)察、比較、談?wù)撝欣斫狻肮こ虇?wèn)題”的特點(diǎn)、數(shù)量關(guān)系；掌握解題方

法；并能正確解答。

3、結(jié)合生活實(shí)質(zhì)；讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)的使用價(jià)值。授課過(guò)程

授課麻：|工程問(wèn)題數(shù)量關(guān)系特點(diǎn)及解題方法。

授課難點(diǎn)：工作總量用單位"1"表示及工作效率所表示的含義。

授課過(guò)程：

36/60

37/60

第四單元比

年級(jí)六年級(jí)科目數(shù)學(xué)課題：比的意義

課型：新授課課時(shí)：第1課時(shí)

授課內(nèi)容：教材p48、“做一做"第1、2、3題及練習(xí)十一中的第1-3題

授課目的：

1、使學(xué)生理解比的意義；掌握比的各局部名稱(chēng)；能正確地讀、寫(xiě)比；并會(huì)正確的求比值。

2、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系；使學(xué)生掌握的知識(shí)系統(tǒng)化；提高學(xué)生解析解決問(wèn)題的能

力。

授課重點(diǎn)：比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

授課難點(diǎn)：理解比的意義。

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39/60

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年級(jí)：六年級(jí)數(shù)學(xué)課題：比的根本性質(zhì)

課型：新授課課時(shí)：第2課時(shí)

授課內(nèi)容：教材p50例一、“做一做”及練習(xí)十一中的第4、5題.

41/60

授課目的：1、理解并掌握比的根本性質(zhì)；掌握化簡(jiǎn)比的方法；能正確地把一個(gè)比化成最簡(jiǎn)整

數(shù)比。

2、經(jīng)過(guò)遷移類(lèi)推；培養(yǎng)學(xué)生的概括概括能力；浸透轉(zhuǎn)變的數(shù)學(xué)思想；并使學(xué)生認(rèn)識(shí)事物之間

都是存在內(nèi)在聯(lián)系的。

3、經(jīng)過(guò)授課；使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作的意識(shí)；并能與他人互相溝通思想的過(guò)程和結(jié)果。

授課重點(diǎn)：掌握化簡(jiǎn)比的方法；能正確地把一個(gè)比化成最簡(jiǎn)整數(shù)比。

授課難點(diǎn)：理解并掌握比的根本性質(zhì)。

42/60

43/60

44/60

年級(jí)六年級(jí)數(shù)學(xué)課題：比的應(yīng)用

課型：新授課課時(shí)：第3課時(shí)

授課內(nèi)容：教材p54例2"

授課目的：

1、運(yùn)用比的意義解決依照必然的比進(jìn)行分配的實(shí)責(zé)問(wèn)題；

2、在研究學(xué)習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生掌握按比率分配問(wèn)題的特點(diǎn)；能運(yùn)用按比率分配的知識(shí)解決生

活中的實(shí)責(zé)問(wèn)題。

授課重點(diǎn)：能運(yùn)用比的意義解決按必然比率進(jìn)行分配的實(shí)責(zé)問(wèn)題。

授課難點(diǎn)：能運(yùn)用比的意義解決按必然比率進(jìn)行分配的實(shí)責(zé)問(wèn)題。

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年級(jí)六年級(jí)數(shù)學(xué)課題：比的應(yīng)用練習(xí)課

課型：練習(xí)課課時(shí)：第4課時(shí)

授課內(nèi)容：教材p52、p53"及練習(xí)H^一

授課目的：1.經(jīng)過(guò)對(duì)照的應(yīng)用的回憶整理；溝通比、百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。

2.提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題的能力。

3.經(jīng)過(guò)溝通整理與復(fù)習(xí)的不同樣思路；逐漸養(yǎng)成回憶與反思習(xí)慣。

授課重點(diǎn)：能運(yùn)用比的意義解決按必然比率進(jìn)行分配的實(shí)責(zé)問(wèn)題。

授課難點(diǎn)：能運(yùn)用比的意義解決按必然比率進(jìn)行分配的實(shí)責(zé)問(wèn)題。

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第五單元圓

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)圓；掌握?qǐng)A的特點(diǎn)；理解直徑半徑的互相關(guān)系；理解圓周率的意義；掌握?qǐng)A周

率的近似值。

2、研究圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法中；獲得研究問(wèn)題成功的體驗(yàn)。

3、親歷著手操作、實(shí)驗(yàn)觀(guān)察等方法；研究圓的周長(zhǎng)、面積的計(jì)算方法；并能運(yùn)用計(jì)算方法

解決生活中的一些實(shí)責(zé)問(wèn)題。

4、經(jīng)過(guò)以上一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)主動(dòng)研究的欲望和創(chuàng)新精

神。

5、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較、想象等能力；進(jìn)一步睜開(kāi)學(xué)生的空間看法。

授課重點(diǎn)：

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)圓；知道圓的各局部名稱(chēng).

2、掌握?qǐng)A的特點(diǎn)及在同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系.

3、初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力.

4、親歷著手操作、實(shí)驗(yàn)觀(guān)察等方法；研究圓的周長(zhǎng)、面積的計(jì)算方法；并能運(yùn)用計(jì)算方法

解決生活中的一些實(shí)責(zé)問(wèn)題。

授課難點(diǎn)：

親歷著手操作、實(shí)驗(yàn)觀(guān)察等方法；研究圓的周長(zhǎng)、面積的計(jì)算方法；并能運(yùn)用計(jì)算方法解

決生活中的一些實(shí)責(zé)問(wèn)題。

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授課措施:

1.加強(qiáng)著手操作；培養(yǎng)學(xué)生自主研究能力。

2.側(cè)重知識(shí)的前后聯(lián)系；表達(dá)“化曲為直”"化圓為方”的轉(zhuǎn)變思想。

課時(shí)安排：共8課時(shí)

年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：圓的認(rèn)識(shí)

課型：新授課課時(shí)：第一課時(shí)

授課目的：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓；掌握?qǐng)A的各局部名稱(chēng).

2.經(jīng)過(guò)著手操作、實(shí)驗(yàn)觀(guān)察研究出圓的特點(diǎn)及同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系.

3.初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力.

4.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、解析、抽象、概括等思想能力.

授課重點(diǎn)：在著手操作中掌握?qǐng)A的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓的方法.

授課難點(diǎn)：理解圓上的看法；概括圓的特點(diǎn).

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年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)課題：軸對(duì)稱(chēng)圖形

課型：新授課課時(shí)：第二課時(shí)

授課內(nèi)容：課本第59頁(yè)的內(nèi)容

授課目的：

1、經(jīng)過(guò)觀(guān)察和操