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文檔簡介
第頁十一月份工作計劃十月份工作計劃1開展愛校-節(jié)約用水,糧食廢物再利用。
2"學會保護"消防演習
3總結期中考試
開學到現(xiàn)在已有兩個月的時間了。學生在各個方面都有了很大的進步,都能很快的融入到學校的學習生活中。目前,語文的拼音學習告一段落,下一步,我們將借助拼音去認識漢字,積累語言,廣泛閱讀。
識字這部分,根據(jù)新課程標準的要求,我們要引導學生自主探究,讓學生動腦,動手,動口,調(diào)動多種感官主動參與學習,達到快識、牢記、會用的目的。要做到
1、抓好預習和復習鞏固。我們重視課前預習的培養(yǎng),課前就要求學生借助拼音讀通課文,同時也要讀準生字,再想想哪些生字你是認識的,在哪里怎么認識的。對于沒有認識的生字就自己想辦法認識記憶,對于沒有認識的做上標記。在課堂學習后,課后還要求學生跟家長做生字的游戲,當天鞏固識記。
2、通過各種生動有趣的識字方法記憶生字:
(1)謎語記憶法。根據(jù)字的形成義,可以編一些謎語來幫助記憶。可老師家長編謎語,也可以引導學生自己根據(jù)字形結構的特點自編謎語讓同學猜。如"上小下大,形似山尖。--尖"。"不端不正,東倒西歪。--歪"。"一人靠樹,立足休息。--休"。
(2)比較記憶法(找朋友)。讓學生根據(jù)生字的音架結構找出它的朋友(相近字音,相同或相似的字),通過比較,找出它們的不同之處加以區(qū)分,進行記憶的一種方法。
(3)編故事。根據(jù)字形編故事記憶。
(4)游戲記憶法。
(5)想象記憶法
"甜"字真有意思。舌頭舔到甘蔗感到很甜就是"甜"。
"眨"是眨眼睛,所以是目字旁,右邊一撇是眉毛,下面是眼睛和下眼皮。
"澡",左邊是洗澡的水,右邊是許多肥皂泡,下面的木是小朋友坐在木盆里洗澡呢。
想象是孩子們最喜歡的識記方法,在充分想像中,他們嘗到了發(fā)現(xiàn)的喜悅,識字的快樂。字型上有特點的難點字最適宜用想象識記法。
(6)加減記憶法(包含熟字加減偏旁或筆劃)
大量生字有聯(lián)系,形狀非常接近。如以"青"為基礎部件合成的"清、晴、睛、蜻"等。用加減識字法去識記,能舉一返三,由識一個字延伸到識一類字。
又例如教學生字"日"時可觸類旁通,讓學生想一想,加一筆或減一筆,可變成什么字,既拓展了學生的思維,又鼓勵了學生課外識字。
漢字識記的方法很多很多。在生活中,只要注意發(fā)掘和保護孩子們的智慧,激發(fā)他們的興趣,引導他們?nèi)ヌ骄?,他們就會理解并?chuàng)設出不拘泥于一的識字方法,使識字在輕松愉快中完成。
3、充分利用生活環(huán)境識字,培養(yǎng)學生主動識字的興趣與愿望。
可以引導孩子自己制作"識字課本"。這對孩子來說是一件十分有趣的活動。學生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告,還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的最好的資源。讓他們收集起來,剪剪、畫畫、貼貼,就成了圖文并茂的、非常精美的"識字課本"。在這個過程中,學生動手動腦,收集、整理、分類,編排版面,正是一個創(chuàng)造的過程??梢越Y合展示臺的內(nèi)容,把這種"識字課本"定期拿到班上交流,分享成果。平時閑暇拿出來讀讀,欣賞欣賞。這種活動,其價值遠遠超過了識字本身;而就識字來說,是實用的,效果好的。
另外,課外閱讀也是很重要的,是提高學生能力、增長知識、開闊視野的
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