幼兒園小班社會(huì)教案《花朵好看我不摘》

幼兒園小班社會(huì)教案《花朵好看我不摘》一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)觀(guān)念和道德意識(shí)；培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想象力；培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)素材：繪本《花朵好看我不摘》、幼兒園內(nèi)的花壇或花園；教具：圖片、音樂(lè)；其他：幼兒園小班入班座位表、音箱。三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：感受花兒的美麗創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒來(lái)到花壇或花園，觀(guān)察花朵的形狀、顏色和香味，并與幼兒展開(kāi)簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)花朵的興趣。感知花朵（10分鐘）教師呈現(xiàn)一些花朵的圖片，與幼兒一起觀(guān)察、比較不同花朵的特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。聽(tīng)讀繪本《花朵好看我不摘》（15分鐘）教師向幼兒講解繪本的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒參與討論。隨后，教師逐頁(yè)讀繪本，并請(qǐng)幼兒跟讀、互動(dòng)，讓幼兒感受故事中的情感和價(jià)值觀(guān)。分析故事情節(jié)（10分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒分析故事中的主要人物和行為，并與幼兒一起思考，為幼兒提出一些問(wèn)題，例如：“小朵朵為什么說(shuō)花朵好看我不摘？”，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)?？偨Y(jié)討論（10分鐘）教師結(jié)合幼兒的回答，總結(jié)出“保護(hù)花朵、尊重生命”的道德觀(guān)念，并與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。第二課時(shí)：培養(yǎng)觀(guān)察力和想象力回顧故事情節(jié)（5分鐘）教師簡(jiǎn)要回顧第一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并向幼兒提問(wèn)，回憶故事中的細(xì)節(jié)。觀(guān)察花朵（15分鐘）教師將準(zhǔn)備好的花朵放在幼兒眼前，讓幼兒觀(guān)察并用語(yǔ)言描述花朵的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和表達(dá)能力。制作花朵（15分鐘）教師為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張畫(huà)紙、不同顏色的紙和剪刀，指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己觀(guān)察到的花朵特點(diǎn)用剪紙的方式制作一朵自己喜歡的花。交流展示（10分鐘）教師鼓勵(lì)幼兒相互交流，展示自己制作的花朵，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)介紹自己的作品并互相夸獎(jiǎng)。第三課時(shí)：表演故事情節(jié)回顧故事情節(jié)（5分鐘）教師簡(jiǎn)要回顧前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)幼兒對(duì)故事情節(jié)和道德觀(guān)念的理解，并鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)。角色扮演準(zhǔn)備（10分鐘）教師和幼兒共同商討，分配角色并準(zhǔn)備小道具，讓幼兒參與到角色扮演中，進(jìn)一步理解故事情節(jié)中的道德觀(guān)念。角色扮演表演（20分鐘）教師引導(dǎo)幼兒按照劇本的要求進(jìn)行角色扮演，利用音樂(lè)和語(yǔ)言讓幼兒通過(guò)表演來(lái)體驗(yàn)故事情節(jié)中的情感和道德觀(guān)念。評(píng)價(jià)和總結(jié)（10分鐘）教師與幼兒一起回顧表演情況，評(píng)價(jià)每個(gè)角色的表演，并對(duì)幼兒的努力給予肯定。最后，教師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，提醒幼兒在日常生活中要遵循道德觀(guān)念，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。四、教學(xué)反思通過(guò)《花朵好看我不摘》的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在情感體驗(yàn)中將環(huán)境保護(hù)的觀(guān)念和道德意識(shí)逐漸形成，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和角色扮演鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣。在課程的開(kāi)展過(guò)程中，教師要善于引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思