2021年領(lǐng)導科學基礎(chǔ)題庫

[第3題](單選題)以為領(lǐng)導行為方式隨著被領(lǐng)導者成熟度變化而變化，強調(diào)是下級特性動態(tài)性質(zhì)，是哪種領(lǐng)導權(quán)變理論重要內(nèi)容？D.領(lǐng)導生命周期理論[第4題](單選題)領(lǐng)導力權(quán)變論代表人物是A.菲特勒[第5題](單選題)稱為“組織理論之父”管理學家是D.馬克斯?韋伯[第7題](單選題)領(lǐng)導理論研究過程中，重要經(jīng)歷階段分別是領(lǐng)導特質(zhì)理論、領(lǐng)導行為理論和A.領(lǐng)導權(quán)變理論[第8題](單選題)試圖從領(lǐng)導者外在行為及其方式風格中找到領(lǐng)導者應有能力特性，闡明領(lǐng)導行為效率，是哪一種領(lǐng)導理論重要內(nèi)容？B.領(lǐng)導力行為論(單選題)權(quán)變領(lǐng)導理論研究重點在D.領(lǐng)導者、被領(lǐng)導者行為和領(lǐng)導環(huán)境關(guān)系[第13題](多選題)公司領(lǐng)導與公共行政領(lǐng)導區(qū)別重要體現(xiàn)為A.任期不同B.工資不同C.自身素質(zhì)不同D.工作方式不同[第14題](多選題)美國學者諾斯豪斯以為領(lǐng)導共同主題是A.領(lǐng)導是一種過程B.領(lǐng)導意味著影響力C.領(lǐng)導發(fā)生于組織之中D.領(lǐng)導意味著目的達到[第15題](多選題)利克特提出了領(lǐng)導方式和風格有A.專權(quán)獨裁型B.溫和命令型C.協(xié)商型D.參加型[第16題](多選題)下列關(guān)于追隨者與領(lǐng)導者關(guān)系，說法對的有A.追隨者與領(lǐng)導者在人格上是平等B.追隨者與領(lǐng)導者在身份上是相對C.追隨者與領(lǐng)導者存在著互相追隨關(guān)系D.追隨者與領(lǐng)導者在權(quán)力上是互相制約(多選題)按領(lǐng)導者在領(lǐng)導過程中進行制度創(chuàng)新方式，可以把領(lǐng)導者劃分為C.交易型領(lǐng)導者D.變革型領(lǐng)導者[第18題](多選題)決定共享領(lǐng)導力走向成功因素重要有？A.被領(lǐng)導者和組織成員自身能力B.領(lǐng)導者發(fā)展和授權(quán)能力C.對組織忠誠[第19題](判斷題)追隨者與領(lǐng)導者在人格上是平等。A.對的[第20題](判斷題)雖然被領(lǐng)導者與領(lǐng)導者同樣是同一種舞臺上表演者，但被領(lǐng)導者要服從領(lǐng)導者，在領(lǐng)導活動中不是主人翁。B.錯誤[第21題](判斷題)在共享領(lǐng)導過程中，領(lǐng)導就是一種指引。A.對的卓越領(lǐng)導者不一定是理論家，也不一定是思想家，但必要有思想、有理念、有預見、有對將來思考與架構(gòu)。A.對的[第23題](判斷題)菲德勒領(lǐng)導理論屬于領(lǐng)導特質(zhì)理論。B.錯誤[第24題](判斷題)領(lǐng)導特質(zhì)理論也被稱為“偉人論”。A.對的[第25題](判斷題)權(quán)變理論基本觀點以為，不存在一成不變,普遍合用最佳管理理論和辦法，組織管理應依照組織所處內(nèi)部和外部條件隨機應變。A.對的[第26題](判斷題)領(lǐng)導者在實行領(lǐng)導過程中不會晤臨一種跨文化挑戰(zhàn)。B.錯誤[第27題](判斷題)一種人智商、情商等不會隨著年齡、自身努力限度環(huán)境變化而變化。B.錯誤[第28題](判斷題)管理是低層次領(lǐng)導，領(lǐng)導是高層次管理。B.錯誤(單選題)根據(jù)承擔責任主體不同，可以將領(lǐng)導責任分為個人領(lǐng)導責任和A.集體領(lǐng)導責任[第2題](單選題)影響領(lǐng)導控制有效實行最為核心因素是C.領(lǐng)導者能力與素質(zhì)(單選題)下列關(guān)于領(lǐng)導環(huán)境說法，對的是B.組織內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境總是處在一種動態(tài)互相作用過程之中[第4題](單選題)為決策中樞系統(tǒng)提供專門征詢服務是A.智囊系統(tǒng)[第8題](單選題)哪種領(lǐng)導指揮方式合用于被領(lǐng)導者比較成熟狀況？C.參加式[第9題](單選題)普通狀況下，領(lǐng)導幅度應以（）為宜。D.二八律[第10題](單選題)剛性控制辦法重要有權(quán)力控制法和A.制度控制法[第11題](多選題)領(lǐng)導指揮方式有A.命令式B.說服式C.參加式D.授權(quán)型[第12題](多選題)領(lǐng)導環(huán)境按照性質(zhì)劃分，可分為A.領(lǐng)導自然環(huán)境B.領(lǐng)導社會環(huán)境C.領(lǐng)導人文環(huán)境[第13題](多選題)影響領(lǐng)導決策因素重要有A.決策問題性質(zhì)B.環(huán)境因素制約C.組織文化特性D.決策者個性特點](多選題)領(lǐng)導體制內(nèi)容涉及A.領(lǐng)導組織構(gòu)造B.領(lǐng)導層次C.領(lǐng)導跨度D.領(lǐng)導權(quán)限和責任劃分[第15題](多選題)領(lǐng)導過程具備如下幾種方面特性A.領(lǐng)導過程具備周期性B.領(lǐng)導過程具備層級性C.領(lǐng)導過程具備系統(tǒng)性[第16題](多選題)領(lǐng)導決策方式重要有A.調(diào)查研究B.科學預測C.智囊技術(shù)[第17題](多選題)領(lǐng)導控制力重要要素構(gòu)成是A.價值觀B.信息C.干部隊伍D.規(guī)范和沖突[第18題](多選題)領(lǐng)導體制基本特性有A.系統(tǒng)性B.主線性C.全局性D.穩(wěn)定性[第19題](判斷題)任何領(lǐng)導者都是處在一定社會環(huán)境之中，受社會環(huán)境制約，領(lǐng)導工作失敗是同所處社會環(huán)境密切有關(guān)。A.對的[第20題](判斷題)領(lǐng)導指揮力是領(lǐng)導者權(quán)力集中體現(xiàn)，但沒有體現(xiàn)領(lǐng)導者組織能力。B.錯誤[第21題](判斷題)愿景是組織現(xiàn)況與將來景象相連橋梁。A.對的[第22題](判斷題)領(lǐng)導幅度，是指領(lǐng)導體制中縱向組織構(gòu)造級別層次，有多少級別層次，就有多少領(lǐng)導層次。B.錯誤[第23題](判斷題)對于首長負責制中首長，應視作領(lǐng)導責任唯一承擔者。B.錯誤[第24題](判斷題)自然環(huán)境是客觀存在，它是獨立于領(lǐng)導活動之外并制約領(lǐng)導活動東西，領(lǐng)導者只能被動去接受領(lǐng)導環(huán)境。B.錯誤[第25題](判斷題)任何社會領(lǐng)導活動，其成敗歸根結(jié)底取決于領(lǐng)導者思想與活動與否符合社會發(fā)展客觀規(guī)律B.錯誤[第26題](判斷題)領(lǐng)導體制核心是各級各類領(lǐng)導機關(guān)職責與權(quán)限劃分。A.對的[第27題](判斷題)決策者是決策活動主體，是享有決策權(quán)力人和對決策有較大影響人，具備法定政策制定權(quán)力，參加政策制定全過程。A.對的[第28題](判斷題)領(lǐng)導者在實行領(lǐng)導活中必要采用客觀、積極和實事求是態(tài)度去結(jié)識和把握環(huán)境，絕不應采用回避態(tài)度，更不能以自己興趣和興趣輕率地對待自然環(huán)境。A.對的[第1題](單選題)高層次人才須側(cè)重創(chuàng)新能力和D.戰(zhàn)略能力[第3題](單選題)一種人本來只能挑50公斤，領(lǐng)導者硬要她挑100公斤，雖然領(lǐng)導者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果較差。相反，如果對于那些能挑100公斤人如果只給她挑50公斤擔子，則又不能充分發(fā)揮其才干，甚至會埋沒她才干。這違背了領(lǐng)導用人什么原則？D.量才用人[第4題](單選題)授權(quán)于人詳細辦法有漸進授權(quán)，靈活授權(quán)和A.公開授權(quán)[第5題](單選題)科學人才觀，既是人才觀，也是A.辦法論[第6題](單選題)哪種人才理論強調(diào)人才資本作用，相稱注重對人才投資、風險、回報等研究，以為人才投資是效益最大投資？C.人才資本理論[第8題](單選題)唐太宗說：但有君疑于臣，則不能上達，欲求盡忠慮，何以得哉？這闡明領(lǐng)導者在選人用人時要堅持什么原則？A.用人不疑，疑人不用[第9題](單選題)南宋時，民族英雄岳飛與金兀術(shù)交戰(zhàn)，當節(jié)節(jié)取勝恢復中原指日可待之際，昏君趙構(gòu)卻輕信秦檜讒言，加上對岳飛缺少理解和信任，一天之內(nèi)連發(fā)十二道金牌，召岳飛火速回朝，使她冤死在風波亭，抗金十年獲得成就毀于一旦，案例中趙構(gòu)是一種什么心理？A.多疑心理(單選題)領(lǐng)導創(chuàng)新內(nèi)容涉及領(lǐng)導理念創(chuàng)新、領(lǐng)導體制創(chuàng)新和A.領(lǐng)導人才選拔培養(yǎng)機制創(chuàng)新[第11題](多選題)人才配備原則是A.因事?lián)袢薆.因材起用C.人事平衡[第12題](多選題)哪些社會環(huán)境影響著領(lǐng)導心理活動？A.經(jīng)濟迅速發(fā)展沖擊領(lǐng)導干部價值取向B.政治頻繁改革影響領(lǐng)導干部從政心理C.社會迅速轉(zhuǎn)型影響領(lǐng)導干部行政心理影響領(lǐng)導心理重要因素有A.個性氣質(zhì)B.組織文化C.目的使命D.社會環(huán)境[第15題](多選題)學習型領(lǐng)導特性有A.學習型領(lǐng)導是一種柔性領(lǐng)導B.學習型領(lǐng)導是以人為本領(lǐng)導C.學習型領(lǐng)導是一種創(chuàng)新領(lǐng)導D.學習型領(lǐng)導是一種共享領(lǐng)導模式人才勉勵要素重要涉及A.滿足需要B.激發(fā)動機C.強化行為D.引導目的[第18題](多選題)在組織人才構(gòu)造中，人才互補涉及A.才干互補B.知識互補C.性格互補D.年齡互補[第19題(判斷題)用好人才核心就在于明確用人導向，抓好用人環(huán)節(jié)，創(chuàng)新用人辦法。A.對的[第20題](判斷題)勝任力概念是由國知名心理學家麥克利蘭一方面提出。B.錯誤[第21題](判斷題)領(lǐng)導者勉勵人才重點是勉勵人才積極進取動機。A.對的[第22題](判斷題)在選拔人才過程中，西方國家都嚴格按照考試制度執(zhí)行，在一定限度上防范了“任人唯親”和“任人唯關(guān)系”等弊端。A.對的[第23題](判斷題)20世紀初，西奧多?W?舒爾茨在第一次提出了完整資本概念，并稱將人資本視為可以帶來收益無形資本。B.錯誤[第24題](判斷題)領(lǐng)導心理重要通過領(lǐng)導者個性心理特性體現(xiàn)，因而領(lǐng)導心理具備穩(wěn)定性，是一成不變。B.錯誤[第25題](判斷題)懲戒權(quán)是職位權(quán)派生出來，也是內(nèi)部授予一種權(quán)利。B.錯誤[第26題](判斷題)領(lǐng)導者跨文化敏感性，一方面體當前對不同文化尊重、理解與包容。求同存異成為跨文化領(lǐng)導應對時代挑戰(zhàn)必經(jīng)之路。A.對的[第27題](判斷題)科學人才觀則以能力和業(yè)績?yōu)閷?、把人才品德、知識、能力、業(yè)績和社會、業(yè)內(nèi)承認作為人才評價原則。A.對的[第28題](判斷題)領(lǐng)導者在授權(quán)時必要因時、因事、因人、因地、因境、因條件不同，而擬定詳細授權(quán)方式。A.對的關(guān)注領(lǐng)導人性格、素質(zhì)方面特性，這是哪種領(lǐng)導理論重要研究內(nèi)容？A.領(lǐng)導特質(zhì)論[第4題](單選題)下列關(guān)于追隨者與被領(lǐng)導者之間關(guān)系，說法對的是A.追隨者一定是被領(lǐng)導者，但被領(lǐng)導者不一定是追隨者[第5題](單選題)按領(lǐng)導者權(quán)力運用方式，可以將領(lǐng)導者分集權(quán)式領(lǐng)導和A.民主式領(lǐng)導領(lǐng)導理論研究過程中，重要經(jīng)歷階段分別是領(lǐng)導特質(zhì)理論、領(lǐng)導行為理論和A.領(lǐng)導權(quán)變理論[第8題](單選題)領(lǐng)導活動本質(zhì)是什么？A.領(lǐng)導者對被領(lǐng)導者一種影響過程10.強調(diào)領(lǐng)導行為主體使命與引導，是哪一種領(lǐng)導理論重要內(nèi)容？A.領(lǐng)導力變革論[第11題](多選題)美國學者諾斯豪斯以為領(lǐng)導共同主題是A.領(lǐng)導是一種過程B.領(lǐng)導意味著影響力C.領(lǐng)導發(fā)生于組織之中D.領(lǐng)導意味著目的達到[第12題](多選題)在領(lǐng)導活動主體中被領(lǐng)導者要樹立哪些辦法觀？A.及時報告，重復疏通B.大事講原則，小事講風格C.如實反映，誠實可信D.回絕執(zhí)行上級領(lǐng)導違法違紀決定和命令[第13題](多選題)豪斯提出領(lǐng)導風格有A.支持型B.參加型C.導向型D.成功取向型[第16題](多選題)領(lǐng)導者作用重要有A.知人善任作用B.指揮作用C.協(xié)調(diào)作用D.勉勵作用[第17題](多選題)公司領(lǐng)導與公共行政領(lǐng)導區(qū)別重要體現(xiàn)為A.任期不同B.工資不同C.自身素質(zhì)不同D.工作方式不同任何組織領(lǐng)導都具備二重屬性，即領(lǐng)導自然屬性和領(lǐng)導社會屬性。A.對的共享領(lǐng)導力事實上是建立在領(lǐng)導力再分派和核心領(lǐng)導人對團隊成員勉勵基本上。A.對的[第21題](判斷題)領(lǐng)導特質(zhì)理論也被稱為“偉人論”。A.對的[第22題](判斷題)權(quán)變理論基本觀點以為，不存在一成不變,普遍合用最佳管理理論和辦法，組織管理應依照組織所處內(nèi)部和外部條件隨機應變。A.對的在國內(nèi)，集體領(lǐng)導制、常委分工、各管一攤等形式，可以說是內(nèi)部領(lǐng)導力共享形式。B.錯誤[第24題](判斷題)由于被領(lǐng)導者與領(lǐng)導者之間存在共同組織利益，且被領(lǐng)導者受領(lǐng)導者權(quán)威威懾，因而被領(lǐng)導者對領(lǐng)導者監(jiān)督經(jīng)常呈現(xiàn)出“名不正，言不順，氣局限性，力不夠”疲勞狀態(tài)，因此被領(lǐng)導者還是不應當監(jiān)督領(lǐng)導者。B.錯誤[第25題](判斷題)被領(lǐng)導者應具備服務性，重要服務于領(lǐng)導者，這是被領(lǐng)導者本質(zhì)特性，也是一名被領(lǐng)導者應當具備基本職業(yè)特性。A.對的[第26題](判斷題)領(lǐng)導力就是影響力。A.對的[第27題](判斷題)在領(lǐng)導雙重屬性中，自然屬性占據(jù)著主導地位，決定甚至變化社會屬性，使其發(fā)生某種形式上變化。B.錯誤[第28題](判斷題)智商與情商是領(lǐng)導者綜合素質(zhì)最基本要素，對領(lǐng)導者行為發(fā)揮著主線性影響，對領(lǐng)導力產(chǎn)生與提高起著核心性作用。A.對的[第2題](單選題)自然環(huán)境具備客觀性，系統(tǒng)性和A.復雜性[第3題](單選題)為決策中樞系統(tǒng)提供專門征詢服務是A.智囊系統(tǒng)[第4題依照在授權(quán)時所憑借媒介不同，可以將領(lǐng)導授權(quán)分為口頭授權(quán)和D.書面授權(quán)[第5題]實現(xiàn)愿景領(lǐng)導過程重要任務是建立共同心智模式和A.持續(xù)勉勵組織成員實現(xiàn)愿景[第6題](單選題)剛性控制辦法重要有權(quán)力控制法和A.制度控制法[第8題]領(lǐng)導環(huán)境按照性質(zhì)劃分，可分為領(lǐng)導自然環(huán)境，領(lǐng)導社會環(huán)境和C.領(lǐng)導人文環(huán)境[第11題](多選題)領(lǐng)導授權(quán)方式重要有A.口頭授權(quán)與書面授權(quán)B.個人授權(quán)與集體授權(quán).C正式授權(quán)與非正式授權(quán)D.充分授權(quán)和非充分授權(quán)[第12題](多選題)領(lǐng)導控制力重要要素構(gòu)成是A.價值觀B.信息C.干部隊伍D.規(guī)范和沖突[第1題](單選題)一種人本來只能挑50公斤，領(lǐng)導者硬要她挑100公斤，雖然領(lǐng)導者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果較差。相反，如果對于那些能挑100公斤人如果只給她挑50公斤擔子，則又不能充分發(fā)揮其才干，甚至會埋沒她才干。這違背了領(lǐng)導用人什么原則？D.量才用人[第4題](單選題)管理者對被領(lǐng)導者進行表揚、獎勵、晉升、加薪、休假或提供其她機會（如外派培訓）等權(quán)力，是一種B.獎勵權(quán)[第6題](單選題)哪種人才理論強調(diào)人才資本作用，相稱注重對人才投資、風險、回報等研究，以為人才投資是效益最大投資？C.人才資本理論[第7題](單選題)南宋時，民族英雄岳飛與金兀術(shù)交戰(zhàn)，當節(jié)節(jié)取勝恢復中原指日可待之際，昏君趙構(gòu)卻輕信秦檜讒言，加上對岳飛缺少理解和信任，一天之內(nèi)連發(fā)十二道金牌，召岳飛火速回朝，使她冤死在風波亭，抗金十年獲得成就毀于一旦，案例中趙構(gòu)是一種什么心理？A.多疑心理[第8題](單選題)小李非常努力工作，但愿年終能拿到一大筆獎金（例如1萬元），可是年終時候，領(lǐng)導決定送小李去外地參加培訓，小李聽到這個消息后，不但不高興，反而非常失望，這闡明領(lǐng)導在勉勵時違背了什么原則？C.按需勉勵原則[第12題](多選題)影響領(lǐng)導心理重要因素有A.個性氣質(zhì)B.組織文化C.目的使命D.社會環(huán)境[第13題](多選題)多樣化領(lǐng)導行為重要體現(xiàn)為A.變革型領(lǐng)導行為B.競合型領(lǐng)導行為C.服務型領(lǐng)導行為D.共享型領(lǐng)導行為[第14題](多選題)人才勉勵要素重要涉及A.滿足需要B.激發(fā)動機C.強化行為D.引導目的[第15題](多選題)領(lǐng)導自然性影響力構(gòu)成因素重要涉及A.品格因素B.能力因素C.知識因素D.感情因素[第16題](多選題)領(lǐng)導勝任原則是A.公民對領(lǐng)導滿意限度C.領(lǐng)導對社會治理績效D.領(lǐng)導對公眾服務質(zhì)量[第18題](多選題)中華人民共和國老式人才觀重要有A.注重人才，任人唯賢B.德才兼?zhèn)銫.用人不疑D.人盡其才[第19題](判斷題)榮譽勉勵是一種非常典型外在勉勵。B.錯誤[第20題](判斷題)科學人才觀則以能力和業(yè)績?yōu)閷颉讶瞬牌返?、知識、能力、業(yè)績和社會、業(yè)內(nèi)承認作為人才評價原則。A.對的[第21題](判斷題)良好領(lǐng)導心理，是有形榜樣、無聲命令和有力指揮。A.對的[第22題](判斷題)任何領(lǐng)導活動都離不開領(lǐng)導者，領(lǐng)導者是領(lǐng)導行為主體，領(lǐng)導者心理是領(lǐng)導行為內(nèi)因，直接關(guān)系到領(lǐng)導實踐成敗。A.對的[第23題](判斷題)20世紀初，西奧多?W?舒爾茨在第一次提出了完整資本概念，并稱將人資本視為可以帶來收益無形資本。B.錯誤[第24題](判斷題)公民對領(lǐng)導滿意限度是評判領(lǐng)導勝任最重要原則。A.對的[第25題](判斷題)20世紀60年代，歐文?費雪第一種把關(guān)注目光“從物質(zhì)資源轉(zhuǎn)移到人力資源”上，明確指出“人力資本收益高于物質(zhì)資本”。B.錯誤[第26題](判斷題)“三百六十行，行行出狀元”告訴咱們，誰勤于學習鉆研，敢于投身實踐，誰就能得到發(fā)揮才智機會，就能成為社會有用之才。A.對的](判斷題)用好人才核心就在于明確用人導向，抓好用人環(huán)節(jié)，創(chuàng)新用人辦法。A.對的[第28題](判斷題)詳細工作中，領(lǐng)導者用人做事必要依照組織中“人”性質(zhì)，配備人才。B.錯誤[第14題]無論是按照哪種方式來對領(lǐng)導過程目的進行分類，在領(lǐng)導過程目的實現(xiàn)過程中要做好A.制定周密實行籌劃B.明確領(lǐng)導過程中主次矛盾，擬定目的實行戰(zhàn)略重點C.將戰(zhàn)略目的細化為階段目的，擬定目的實行戰(zhàn)略環(huán)節(jié)D.建立健全有關(guān)制度[第16題](多選題)導致決策過程變相成為只有一種意見“一言堂”現(xiàn)象重要因素有A.領(lǐng)導者效應B.專家效應C.參加者自身心理壓力D.小團隊壓力存在[第17題](多選題)提高領(lǐng)導指揮力要做到A.明確戰(zhàn)略籌劃B.組建優(yōu)良團隊C.構(gòu)建良好機制D.提高領(lǐng)導者素質(zhì)[第19題](判斷題)領(lǐng)導就是指揮、帶領(lǐng)、引導和勉勵部下為實現(xiàn)目的而不斷努力過程。A.對的[第21題](判斷題)領(lǐng)導幅度“二八律”理論基本要點是：在普通領(lǐng)導機構(gòu)中，擔任正職領(lǐng)導者宜有兩位副手和八位被領(lǐng)導者，擔任副職領(lǐng)導者宜有兩位助手和八位被領(lǐng)導者。A.對的[第22題](判斷題)作為領(lǐng)導者，權(quán)力是第一位，責任是第二位。B.錯誤[第23題](判斷題)個人領(lǐng)導責任與集體領(lǐng)導責任最大區(qū)別在于與否實行雙罰制。A.對的[第24](判斷題)領(lǐng)導過程就是溝通過程，成功領(lǐng)導必然是沒有實既有效溝通。B.錯誤[第27題](判斷題)對于首長負責制中首長，應視作領(lǐng)導責任唯一承擔者。B.錯誤[第28題](判斷題)領(lǐng)導者重要職責是用人、決策、檢查和貫徹。A.對的[第4題](單選題)領(lǐng)導者把自己意圖按照可以理解方式傳遞給收訊者是B.領(lǐng)導溝通(單選題)領(lǐng)導環(huán)境按照性質(zhì)劃分，可分為領(lǐng)導自然環(huán)境，領(lǐng)導社會環(huán)境和C.領(lǐng)導人文環(huán)境[第7題](單選題)下列關(guān)于領(lǐng)導環(huán)境說法，對的是B.組織內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境總是處在一種動態(tài)互相作用過程之中[第8題](單選題)下列關(guān)于領(lǐng)導責任與職權(quán)、職位關(guān)系說法，錯誤是C.先有權(quán)力，后有責任，權(quán)力是第一位，責任是緊隨其后[第9題](單選題)剛性控制辦法重要有權(quán)力控制法和A.制度控制法[第10題](單選題)哪種領(lǐng)導指揮方式合用于被領(lǐng)導者比較成熟狀況？C.參加式[第12題](多選題)領(lǐng)導體制內(nèi)容涉及A.領(lǐng)導組織構(gòu)造B.領(lǐng)導層次C.領(lǐng)導跨度D.領(lǐng)導權(quán)限和責任劃分[第13題](多選題)建立和諧人文環(huán)境有效途徑和辦法A.知人善任B.尊重上下級職權(quán)C.加強溝通D.建立規(guī)范有效工作秩序[第14題](多選題)人文環(huán)境變量重要體當前如下幾種方面A.文化老式B.社會心理C.意識形態(tài)D.個人價值取向[第15題](多選題)提高領(lǐng)導指揮力要做到A.明確戰(zhàn)略籌劃B.組建優(yōu)良團隊C.構(gòu)建良好機制D.提高領(lǐng)導者素質(zhì)[第17題](多選題)領(lǐng)導決策方式重要有A.調(diào)查研究B.科學預測C.智囊技術(shù)[第18題](多選題)領(lǐng)導授權(quán)方式重要有A.口頭授權(quán)與書面授權(quán)B.個人授權(quán)與集體授權(quán)C.正式授權(quán)與非正式授權(quán)D.充分授權(quán)和非充分授權(quán)[第19題](判斷題)任何社會領(lǐng)導活動，其成敗歸根結(jié)底取決于領(lǐng)導者思想與活動與否符合社會發(fā)展客觀規(guī)律B.錯誤[第20題](判斷題)領(lǐng)導者之因此要承擔領(lǐng)導責任，最重要因素就是具備自由裁量權(quán)力，而非簡樸依令執(zhí)行。A.對的[第21題](判斷題)對于首長負責制中首長，應視作領(lǐng)導責任唯一承擔者。B.錯誤[第22題(判斷題)領(lǐng)導指揮力是領(lǐng)導者權(quán)力集中體現(xiàn)，但沒有體現(xiàn)領(lǐng)導者組織能力。B.錯誤[第23題](判斷題)為保證授權(quán)目的實現(xiàn)，授權(quán)意味著完全徹底放任。B.錯誤[第24題](判斷題)自然環(huán)境是環(huán)繞人們周邊各種自然因素總和。A.對的[第25題](判斷題)領(lǐng)導控制就是獨裁或獨斷，是一種規(guī)范性調(diào)節(jié)。B.錯誤[第26題](判斷題)領(lǐng)導者重要職責是用人、決策、檢查和貫徹。A.對的[第27題](判斷題)自然環(huán)境是客觀存在，它是獨立于領(lǐng)導活動之外并制約領(lǐng)導活動東西，領(lǐng)導者只能被動去接受領(lǐng)導環(huán)境。B.錯誤[第28題](判斷題)決策者是決策活動主體，是享有決策權(quán)力人和對決策有較大影響人，具備法定政策制定權(quán)力，參加政策制定全過程。A.對的[第1題](單選題)通過民意測驗等方式對被考核者進行評議，以獲得被考核者總體狀況辦法，是一種B.民意評議法[第4題](單選題)許多貪官在邁出“伸手第一次”后由于沒有及時被查處，于是乎就有了第二次、第三次……伸手，這闡明這些貪官存在B.僥幸心理[第5題](單選題)某些領(lǐng)導干部面臨群眾集體上訪、班子換屆選舉或其她重要任務時，浮現(xiàn)心慌、緊張、恐驚、忐忑不安，憂心忡忡等癥狀，這是一種什么心理？C.焦急心理[第6題](單選題)管理者對被領(lǐng)導者進行表揚、獎勵、晉升、加薪、休假或提供其她機會（如外派培訓）等權(quán)力，是一種B.獎勵權(quán)第7題領(lǐng)導創(chuàng)新內(nèi)容涉及領(lǐng)導理念創(chuàng)新、領(lǐng)導體制創(chuàng)新和A.領(lǐng)導人才選拔培養(yǎng)機制創(chuàng)新[第8題](單選題)一種人本來只能挑50公斤，領(lǐng)導者硬要她挑100公斤，雖然領(lǐng)導者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果較差。相反，如果對于那些能挑100公斤人如果只給她挑50公斤擔子，則又不能充分發(fā)揮其才干，甚至會埋沒她才干。這違背了領(lǐng)導用人什么原則？D.量才用人[第10題](單選題)《水滸傳》中獨霸山頭王倫，由于嫉妒晁蓋一行等人才干與本領(lǐng)，膽怯其取代她首領(lǐng)地位而對她們百般地壓制，最后引火自焚。案例中王倫是一種什么心理？A.多疑心理[第11題](多選題)中華人民共和國老式人才觀重要有A.注重人才，任人唯賢B.德才兼?zhèn)銫.用人不疑D.人盡其才[第12題](多選題)領(lǐng)導權(quán)濫用防治途徑重要有A.深化改革B.厲行法治C.健全機制D.政務公開[第13題](多選題)影響領(lǐng)導心理重要因素有A.個性氣質(zhì)B.組織文化C.目的使命D.社會環(huán)境[第14題](多選題)跨文化敏感性基本構(gòu)成要素A.禮儀文化敏感性B.宗教文化敏感性C.制度文化敏感性D.組織文化敏感性[第16題](多選題)領(lǐng)導干部非健康心理常用疏導途徑有A.客觀結(jié)識自我，擺正自己角色地位B.學會自我減壓，掌握恰當調(diào)試辦法C.積極與人交往，構(gòu)筑和諧人際關(guān)系D.加強教誨培訓，提高領(lǐng)導健康認知[第17題](多選題)領(lǐng)導自然性影響力構(gòu)成因素重要涉及A.品格因素B.能力因素C.知識因素D.感情因素[第18題](多選題)人才勉勵要素重要涉及A.滿足需要B.激發(fā)動機C.強化行為D.引導目的[第19題](判斷題)心理學家研究表白，“A型人格”領(lǐng)導，更容易產(chǎn)生緊張、易怒、暴躁、妒忌、敵視、挫折等心理障礙，更容易患上冠心病、甲亢、糖尿病、高血壓、急性心機梗塞等疾病。A.對的[第20題](判斷題)強制性影響力，又稱權(quán)力性影響力，就是合法權(quán)力所產(chǎn)生效果。A.對的[第21題](判斷題)榮譽勉勵是一種非常典型外在勉勵。B.錯誤[第22題](判斷題)約翰?科特提出：“領(lǐng)導力重要特性就是保守?！盉.錯誤[第23題](判斷題)科學人才觀則以能力和業(yè)績?yōu)閷?、把人才品德、知識、能力、業(yè)績和社會、業(yè)內(nèi)承認作為人才評價原則。A.對的[第24題](判斷題)領(lǐng)導者用人不疑核心是信任。不用人才則罷，既要用人才就要充分信任，大膽放手讓其工作，才干使人才產(chǎn)生強烈責任感和自信心。A.對的[第25題](判斷題)在選拔人才過程中，西方國家都嚴格按照考試制度執(zhí)行，在一定限度上防范了“任人唯親”和“任人唯關(guān)系”等弊端。A.對的[第26題](判斷題)勝任力概念是由國知名心理學家麥克利蘭一方面提出。B.錯誤[第27題](判斷題)增長福利待遇、改進工作條件是一種精神勉勵方式。B.錯誤[第28題](判斷題)20世紀60年代，歐文?費雪第一種把關(guān)注目光“從物質(zhì)資源轉(zhuǎn)移到人力資源”上，明確指出“人力資本收益高于物質(zhì)資本”。B.錯誤[第16題](多選題)先進追隨者條件是A.高認同感B.高忠誠度C.高信任感D.高體現(xiàn)度[第14題](多選題)追隨者重要特性有A.參加積極性B.思考獨立性C.能力特長性D.敢于承擔責任美國《領(lǐng)導力》作者庫澤斯和波斯納在過去中分三個不同階段對7500人調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，卓越領(lǐng)導人身上有著哪些共有素質(zhì)？A.真誠待人B.遠見卓識C.勝任其職D.鼓舞人心[第12題](多選題)領(lǐng)導者素質(zhì)重要涉及A.政治品德素質(zhì)B.科學文化和專業(yè)知識素質(zhì)C.工作能力素質(zhì)D.身體與心理素質(zhì)[第15題](多選題)領(lǐng)導權(quán)變理論以為領(lǐng)導效能取決于B.領(lǐng)導者C.追隨者D.領(lǐng)導環(huán)境[第18題](多選題)萊溫三種領(lǐng)導類型是A.獨裁型領(lǐng)導B.民主型領(lǐng)導C.放任型領(lǐng)導[第21題](判斷題)追隨者與領(lǐng)導者在人格上是平等。A.對的(判斷題)一種人智商、情商等不會隨著年齡、自身努力限度和環(huán)境變化而變化。B.錯誤[第27題](判斷題)在20世紀30年代，美國哈佛大學管理學研究者梅奧領(lǐng)導霍桑實驗研究被以為對于領(lǐng)導科學研究具備開創(chuàng)性意義。A.對的[第1題](單選題)試圖從領(lǐng)導者、被領(lǐng)導者與領(lǐng)導環(huán)境之間互有關(guān)系中確立有效領(lǐng)導力模式，是哪一種領(lǐng)導理論重要內(nèi)容？C.領(lǐng)導力權(quán)變論[第5題](單選題)強調(diào)領(lǐng)導行為角色及創(chuàng)新，領(lǐng)導者自身在理解成員前提下建立組織共同奮斗愿景，是哪一種領(lǐng)導理論重要內(nèi)容？C.領(lǐng)導力愿景論[第6題](單選題)領(lǐng)導具備雙重屬性，其中占據(jù)主導地位是B.社會屬性[第7題(單選題)關(guān)于領(lǐng)導與管理之間關(guān)系，下列說法錯誤是B.領(lǐng)導與管理之間是涇渭分明[第9題](單選題)領(lǐng)導力權(quán)變論代表人物是A.菲特勒[第10題](單選題)下列不屬于領(lǐng)導特質(zhì)論研究重要內(nèi)容是C.領(lǐng)導者行為特性[第11題](多選題)決定共享領(lǐng)導力走向成功因素重要有？A.被領(lǐng)導者和組織成員自身能力B.領(lǐng)導者發(fā)展和授權(quán)能力C.對組織忠誠[第28題](判斷題)在行政組織里，被領(lǐng)導者應當一方面要清晰領(lǐng)導者盼望是如何，而不是盲目服從，毫無頭緒執(zhí)行任務。A.對的[第12題](多選題)從組織形態(tài)上講，共享領(lǐng)導可以分為哪幾種形式？A.賺錢組織B.公共部門D.國際組織[第2題](單選題)哪種類型領(lǐng)導者注重非人格績效內(nèi)容，如籌劃、日程和預算，對組織有使命感，并且嚴格遵守組織規(guī)范和價值觀？C.事務型領(lǐng)導者第4題](單選題)下列關(guān)于被領(lǐng)導者說法，錯誤是C.被領(lǐng)導者應當服從領(lǐng)導者一切決策命令[第7題](單選題)哪種類型領(lǐng)導者善于創(chuàng)造一種變革氛圍，熱衷于提出新穎、富有洞察力想法，把將來描繪成誘人藍圖，并且還能用這樣想法去刺激、勉勵和推動其她人勤奮工作，變化現(xiàn)狀，創(chuàng)新制度？D.變革型領(lǐng)導者[第8題](單選題)領(lǐng)導哪種素質(zhì)不但決定著領(lǐng)導者自身發(fā)展方向，并且也決定領(lǐng)導活動性質(zhì)，是領(lǐng)導者素質(zhì)主線和核心？A.思想政治素質(zhì)領(lǐng)導理論研究過程中，重要經(jīng)歷階段分別是領(lǐng)導特質(zhì)理論、領(lǐng)導行為理論和A.領(lǐng)導權(quán)變理論[第13題](多選題)老式型領(lǐng)導類型重要有A.領(lǐng)導力特質(zhì)論B.領(lǐng)導力行為論C.領(lǐng)導力權(quán)變論[第20題](判斷題)領(lǐng)導就是某個人權(quán)力或?qū)＠?。B.錯誤[第21題](判斷題)領(lǐng)導者在實行領(lǐng)導過程中不會晤臨一種跨文化挑戰(zhàn)。B.錯誤[第22題](判斷題)從對象來看，領(lǐng)導對象普通是人，而管理對象則也許既涉及人也涉及財、物、信息和技術(shù)等。A.對的[第23題](判斷題)在領(lǐng)導雙重屬性中，自然屬性占據(jù)著主導地位，決定甚至變化社會屬性，使其發(fā)生某種形式上變化。B.錯誤[第6題](單選題)哪種領(lǐng)導指揮方式合用于被領(lǐng)導者較不成熟狀況？B.說服式[第8題](單選題)下列關(guān)于領(lǐng)導活動對領(lǐng)導環(huán)境作用，說法錯誤是C.領(lǐng)導環(huán)境是客觀，無法變化，咱們只能被動接受[第6題](單選題)人文環(huán)境特性涉及構(gòu)造復雜性和C.可塑性[第7題](單選題)下列不屬于領(lǐng)導授權(quán)重要因素是D.領(lǐng)導能力有限性[第10題](單選題)領(lǐng)導決策方式重要有調(diào)查研究、科學預測和D.智囊技術(shù)[第15題](多選題)領(lǐng)導協(xié)調(diào)種類有A.縱向協(xié)調(diào)B.橫向協(xié)調(diào)[第19題](判斷題)領(lǐng)導過程核心是完畢領(lǐng)導目的。A.對的[第3題](單選題)領(lǐng)導權(quán)兩面性體當前它既是一種權(quán)力又是B.一項義務[第4題](單選題)下列關(guān)于領(lǐng)導授權(quán)說法，錯誤是C.可以越級授權(quán)[第5題](單選題)國務院各部委，省市各委辦，局各業(yè)務處，部隊中政治部、參謀部、后勤部等，這是一種什么體制？D.職能制[第6題](單選題)為決策中樞系統(tǒng)提供專門征詢服務是A.智囊系統(tǒng)[第7題](單選題)領(lǐng)導者借助某些非強制力量，如風俗習慣、倫理道德、社會輿論等觀念形態(tài)上東西來實行控制，這種領(lǐng)導控制方式屬于B.文化控制法[第8題](單選題)哪種領(lǐng)導指揮方式合用于被領(lǐng)導者成熟度很低狀況？A.命令式[第9題](單選題)領(lǐng)導環(huán)境按照性質(zhì)劃分，可分為領(lǐng)導自然環(huán)境，領(lǐng)導社會環(huán)境和C.領(lǐng)導人文環(huán)境[第10題](單選題)領(lǐng)導者把自己意圖按照可以理解方式傳遞給收訊者是B.領(lǐng)導溝通[第11題](多選題)無論是按照哪種方式來對領(lǐng)導過程目的進行分類，在領(lǐng)導過程目的實現(xiàn)過程中要做好A.制定周密實行籌劃B.明確領(lǐng)導過程中主次矛盾，擬定目的實行戰(zhàn)略重點C.將戰(zhàn)略目的細化為階段目的，擬定目的實行戰(zhàn)略環(huán)節(jié)D.建立健全有關(guān)制度[第12題](多選題)領(lǐng)導體制基本特性有A.系統(tǒng)性B.主線性C.全局性D.穩(wěn)定性[第14題](多選題)人文環(huán)境變量重要體當前如下幾種方面A.文化老式B.社會心理C.意識形態(tài)D.個人價值取向[第15題](多選題)建立和諧人文環(huán)境有效途徑和辦法A.知人善任B.尊重上下級職權(quán)C.加強溝通D.建立規(guī)范有效工作秩序[第16題](多選題)領(lǐng)導體制內(nèi)容涉及A.領(lǐng)導組織構(gòu)造B.領(lǐng)導層次C.領(lǐng)導跨度D.領(lǐng)導權(quán)限和責任劃分[第18題](多選題)領(lǐng)導環(huán)境作用重要體當前A.領(lǐng)導環(huán)境制約領(lǐng)導決策B.領(lǐng)導環(huán)境決定領(lǐng)導方式C.領(lǐng)導環(huán)境影響領(lǐng)導效能[第19題](判斷題)愿景是組織現(xiàn)況與將來景象相連橋梁。A.對的[第20題](判斷題)領(lǐng)導幅度，是指領(lǐng)導體制中縱向組織構(gòu)造級別層次，有多少級別層次，就有多少領(lǐng)導層次。B.錯誤[第21題](判斷題)領(lǐng)導指揮力是領(lǐng)導者權(quán)力集中體現(xiàn)，但沒有體現(xiàn)領(lǐng)導者組織能力。B.錯誤[第22題](判斷題)決策者是決策活動主體，是享有決策權(quán)力人和對決策有較大影響人，具備法定政策制定權(quán)力，參加政策制定全過程。A.對的[第23題](判斷題)領(lǐng)導者不但能結(jié)識環(huán)境和運用環(huán)境，并且還可以治理環(huán)境和改造環(huán)境。A.對的[第24題](判斷題)作為領(lǐng)導者，權(quán)力是第一位，責任是第二位。B.錯誤[第25題](判斷題)自然環(huán)境是環(huán)繞人們周邊各種自然因素總和。A.對的[第26題](判斷題)領(lǐng)導幅度“二八律”理論基本要點是：在普通領(lǐng)導機構(gòu)中，擔任正職領(lǐng)導者宜有兩位副手和八位被領(lǐng)導者，擔任副職領(lǐng)導者宜有兩位助手和八位被領(lǐng)導者。A.對的[第27題](判斷題)領(lǐng)導過程核心是完畢領(lǐng)導目的。A.對的任何社會領(lǐng)導活動，其成敗歸根結(jié)底取決于領(lǐng)導者思想與活動與否符合社會發(fā)展客觀規(guī)律B.錯誤下列關(guān)于領(lǐng)導環(huán)境說法，對的是B.組織內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境總是處在一種動態(tài)互相作用[第4題](單選題)實現(xiàn)愿景領(lǐng)導過程重要任務是建立共同心智模式和A.持續(xù)勉勵組織成員實現(xiàn)愿景[第5題](單選題)哪種領(lǐng)導指揮方式合用于被領(lǐng)導者較不成熟狀況？B.說服式[第6題](單選題)哪種領(lǐng)導指揮方式合用于被領(lǐng)導者高度成熟狀況？D.授權(quán)型[第10題](單選題)人文環(huán)境對領(lǐng)導活動影響因素重要有價值觀，思維方式和B.民主意識[第11題](多選題)領(lǐng)導過程具備如下幾種方面特性A.領(lǐng)導過程具備周期性B.領(lǐng)導過程具備層級性C.領(lǐng)導過程具備系統(tǒng)性(多選題)高層領(lǐng)導過程重要目的側(cè)重于A.全局把握C.整體戰(zhàn)略制定D.資源分派方案擬定[第15題](多選題)無論是按照哪種方式來對領(lǐng)導過程目的進行分類，在領(lǐng)導過程目的實現(xiàn)過程中要做好A.制定周密實行籌劃B.明確領(lǐng)導過程中主次矛盾，擬定目的實行戰(zhàn)略重點C.將戰(zhàn)略目的細化為階段目的，擬定目的實行戰(zhàn)略環(huán)節(jié)D.建立健全有關(guān)制度[第19題]判斷題)領(lǐng)導就是指揮、帶領(lǐng)、引導和勉勵部下為實現(xiàn)目的而不斷努力過程。A.對的[第20題](判斷題)領(lǐng)導體制核心是各級各類領(lǐng)導機關(guān)職責與權(quán)限劃分。A.對的領(lǐng)導者之因此要承擔領(lǐng)導責任，最重要因素就是具備自由裁量權(quán)力，而非簡樸依令執(zhí)行。A.對的[第22題](判斷題)作為領(lǐng)導者，權(quán)力是第一位，責任是第二位。B.錯誤[第23題](判斷題)為保證授權(quán)目的實現(xiàn)，授權(quán)意味著完全徹底放任。B.錯誤[第24題](判斷題)任何領(lǐng)導者都是處在一定社會環(huán)境之中，受社會環(huán)境制約，領(lǐng)導工作失敗是同所處社會環(huán)境密切有關(guān)。A.對的[第27題](判斷題)任何社會領(lǐng)導活動，其成敗歸根結(jié)底取決于領(lǐng)導者思想與活動與否符合社會發(fā)展客觀規(guī)律B.錯誤[第28題](判斷題)領(lǐng)導體制相是不斷變動，會也因人、因時、因地而異。B.錯誤[第21題](判斷題)科學決策體制不是決策科學化組織保證。B.錯誤第1題](單選題)一種老人有四個兒子，一種兒子腿短一點，一種兒子癱瘓，一種兒子一只眼，一種兒子胳膊腿健全頭腦靈活。這家人怎么可以活下去?老頭做了這樣安排，讓腿短學推磨，轉(zhuǎn)一圈省事；癱瘓學習紡繩；一只眼學射箭打獵；胳膊腿健全，把她們產(chǎn)品拿出來賣掉。一種人搞銷售，三個人搞生產(chǎn)，老頭自己做一種總經(jīng)理，這家人日子過得還挺紅火。若把這個老人看做一種領(lǐng)導，把她四個兒子看作是她下屬，那么她在用人時重要堅持了哪種原則？C.揚長避短，用人之長[第3題](單選題)管理者對被領(lǐng)導者進行表揚、獎勵、晉升、加薪、休假或提供其她機會（如外派培訓）等權(quán)力，是一種B.獎勵權(quán)[第8題](單選題)在市場經(jīng)濟條件下，某些領(lǐng)導者為了追求物質(zhì)上享有，便買官賣官，認錢不認理，給了錢亂辦事，不給錢便不辦事，這是B.權(quán)力商品化[第10題](單選題)高層次人才須側(cè)重創(chuàng)新能力和D.戰(zhàn)略能力[第12題](多選題)影響領(lǐng)導心理重要因素有A.個性氣質(zhì)B.組織文化C.目的使命D.社會環(huán)境[第13題](多選題)學習型領(lǐng)導特性有A.學習型領(lǐng)導是一種柔性領(lǐng)導B.學習型領(lǐng)導是以人為本領(lǐng)導C.學習型領(lǐng)導是一種創(chuàng)新領(lǐng)導D.學習型領(lǐng)導是一種共享領(lǐng)導模式[第14題](多選題)多樣化領(lǐng)導行為重要體現(xiàn)為A.變革型領(lǐng)導行為B.競合型領(lǐng)導行為C.服務型領(lǐng)導行為D.共享型領(lǐng)導行為第19題](判斷題)“三百六十行，行行出狀元”告訴咱們，誰勤于學習鉆研，敢于投身實踐，誰就能得到發(fā)揮才智機會，就能成為社會有用之才。A.對的[第20題](判斷題)領(lǐng)導者跨文化敏感性，一方面體當前對不同文化尊重、理解與包容。求同存異成為跨文化領(lǐng)導應對時代挑戰(zhàn)必經(jīng)之路。A.對的[第23題](判斷題)心理學家研究表白，“A型人格”領(lǐng)導，更容易產(chǎn)生緊張、易怒、暴躁、妒忌、敵視、挫折等心理障礙，更容易患上冠心病、甲亢、糖尿病、高血壓、急性心機梗