《物流成本分析與核算》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGE《物流成本分析與核算》課程標(biāo)準(zhǔn)課程基本信息課程名稱管理學(xué)基礎(chǔ)開課單位民航運輸學(xué)院課程學(xué)時30課程學(xué)分1.5課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課課程類型專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)航空物流管理授課對象大學(xué)一年級學(xué)生制訂人審定人制（修）訂日期2021年2月27日制訂/第3次修訂一、制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)“航空物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案”中的人才培養(yǎng)規(guī)格要求和對《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)目標(biāo)要求而制訂，用于指導(dǎo)《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程建設(shè)與課程教學(xué)。二、課程性質(zhì)和任務(wù)《管理學(xué)基礎(chǔ)》是物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它以組織管理工作的基本過程與方法為導(dǎo)向，以組織在管理中的典型案例為載體，使學(xué)生樹立現(xiàn)代管理的思想觀念，能夠運用管理學(xué)的基本原理和方法，提高自身的管理素質(zhì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的管理理論基礎(chǔ)和實踐技能，是一門實踐性和理論性、科學(xué)性和藝術(shù)性兼而有之的應(yīng)用性基礎(chǔ)課程，為培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生的“行業(yè)通用能力”和晉升發(fā)展崗位打下堅實的理論和職業(yè)基礎(chǔ)。三、本課程與其它課程的關(guān)系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要能力1無無序號后續(xù)課程名稱需要本課程支撐的主要能力1物流運輸管理實務(wù)物流運輸中的管理問題2、倉儲與配送管理服務(wù)倉儲與配送中的管理問題四、課程的教學(xué)目標(biāo)通過本課程的理論學(xué)習(xí)、案例分析和實際訓(xùn)練，使學(xué)生樹立科學(xué)的管理理念，理解基礎(chǔ)管理知識，具有計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制的知識應(yīng)用能力和實踐能力，具備管理創(chuàng)新意識，獲得基層管理崗位的綜合管理技能與素質(zhì)。（一）素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷和中華民族自豪感以及正確的意識形態(tài)；2.培養(yǎng)遵紀(jì)守法、崇德向善、誠實守信的品格，具有自覺的法律法規(guī)意識，遵守財務(wù)核算職業(yè)操守，具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)；3.培養(yǎng)誠信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識；4.培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度、良好的職業(yè)素養(yǎng)、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。具有團(tuán)隊合作的精神，培養(yǎng)社會責(zé)任感和社會參與意識；5.具有一定的質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。6.培養(yǎng)學(xué)生具備吃苦耐勞的精神和服務(wù)意識。（二）知識目標(biāo)1．認(rèn)識和理解管理的重要性和普遍性，了解古今中外管理思想的發(fā)展，理解古典管理理論和行為科學(xué)的內(nèi)容；2．理解管理的基本原理與方法，熟悉管理的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等職能的基本內(nèi)涵、要求及有效實現(xiàn)的方法；3．理解管理環(huán)境、組織文化、團(tuán)隊建設(shè)的基本內(nèi)容和方法、熟悉目標(biāo)管理內(nèi)涵和方法。（三）能力目標(biāo)1．能夠初步的觀察組織環(huán)境，分析界定組織面臨主要問題，并據(jù)此進(jìn)行基本的管理創(chuàng)新能力；2．具備基本的科學(xué)決策，并根據(jù)組織實際配置資源，制定計劃的能力；3．具備基本的組織結(jié)構(gòu)認(rèn)知、分析與重構(gòu)能力，對職權(quán)能夠初步界定和分配；4．能夠具有組織中的招聘、培訓(xùn)、考核、薪酬等管理工作的認(rèn)知及初步應(yīng)用能力；5．能靈活運用領(lǐng)導(dǎo)激勵理論，調(diào)動人的積極性的能力；6．具備較好的溝通和協(xié)調(diào)以及團(tuán)隊建設(shè)能力；7．能夠?qū)ぷ鬟M(jìn)行一定的有效控制，并具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和設(shè)計的能力；8．具備運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段收集和掌握管理理念和管理案例的能力。五、課程教學(xué)內(nèi)容與建議序號一級學(xué)習(xí)模塊學(xué)時教學(xué)形式1管理與管理者6講授、案例、討論2計劃職能8講授、案例、任務(wù)驅(qū)動3組織職能6講授、案例、視頻、任務(wù)驅(qū)動4領(lǐng)導(dǎo)職能6講授、案例、視頻、任務(wù)驅(qū)動5控制職能4講授、案例、任務(wù)驅(qū)動合計30六、課程教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)模塊教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)載體建議學(xué)時教學(xué)方法建議（含載體運用）學(xué)習(xí)成果教學(xué)環(huán)境考核評價學(xué)習(xí)模塊一管理與管理者1．對管理學(xué)基礎(chǔ)課程有個基本的認(rèn)識，了解這門課程在航空物流管理專業(yè)課程體系中的位置及對應(yīng)的工作崗位；2．通過本次課程，使學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)本門課程的方法，了解課程的教學(xué)目標(biāo)、考核要求及課程內(nèi)容框架。3．了解管理的基本內(nèi)容；了解管理者的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.導(dǎo)興趣、導(dǎo)目標(biāo)、導(dǎo)要求；2.本課程所用教材及主要教學(xué)內(nèi)容；3.本課程考核辦法；4.對管理基本含義理解的認(rèn)知；5.對管理的主體、客體、管理職能的認(rèn)知和應(yīng)用；6.對管理環(huán)境分析的認(rèn)知及在管理實踐中的應(yīng)用；7.對中國古代管理思想與現(xiàn)代管理思想的認(rèn)知案例，視頻6教學(xué)方法：講授、案例教學(xué)、任務(wù)訓(xùn)練、討論等教學(xué)方法。教學(xué)資源：教材、教案、PPT課件、講義。學(xué)生作業(yè)、學(xué)生案例分析、學(xué)生作品多媒體教室；1.過程性考核（考勤、上課參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等）25%；2.階段性考核（作業(yè)、任務(wù)等完成情況）25%；3.期末終結(jié)性考核50%；4.本模塊在總考核約占5%。學(xué)習(xí)模塊二計劃1.能夠進(jìn)行組織環(huán)境分析；2.能夠熟練使SWOT分析方法；3.能夠利用決策的幾種方法尤其是量本利分析進(jìn)行簡單的決策；4.了解計劃的內(nèi)涵和方法，能夠利用計劃方法進(jìn)行企業(yè)計劃工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.對計劃基本概念的認(rèn)知；2.對計劃程序及方法的認(rèn)知及應(yīng)用；3.對決策基本概念的認(rèn)知；4.對決策的程序及定性及定量決策方法的認(rèn)知及應(yīng)用。案例，視頻8教學(xué)方法：講授、案例教學(xué)、任務(wù)訓(xùn)練、討論等教學(xué)方法。教學(xué)資源：教材、教案、PPT課件、講義。學(xué)生作業(yè)、學(xué)生案例分析、學(xué)生作品多媒體教室；1.過程性考核（考勤、上課參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等）25%；2.階段性考核（作業(yè)、任務(wù)等完成情況）25%；3.期末終結(jié)性考核50%；4.本模塊在總考核約占10%。學(xué)習(xí)模塊三組織1.了解組織與組織結(jié)構(gòu)；2.根據(jù)具體給定的情況初步進(jìn)行組織設(shè)計；3.了解組織運行與變革；4.初步能夠理解企業(yè)招聘培訓(xùn)績效和工資關(guān)系等人力配置工作；5.能夠認(rèn)知團(tuán)隊建設(shè)的方法和實際應(yīng)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.組織基本含義的認(rèn)知；2.常見組織結(jié)構(gòu)形式的認(rèn)知及初步應(yīng)用；3.組織設(shè)計的初步認(rèn)知；4.組織變革的認(rèn)知及應(yīng)用；5.團(tuán)隊建設(shè)的認(rèn)知及管理案例，視頻6教學(xué)方法：講授、案例教學(xué)、任務(wù)訓(xùn)練、討論等教學(xué)方法。教學(xué)資源：教材、教案、PPT課件等。學(xué)生作業(yè)、學(xué)生案例分析、學(xué)生作品多媒體教室；1.過程性考核（考勤、上課參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等）25%；2.階段性考核（作業(yè)、任務(wù)等完成情況）25%；3.期末終結(jié)性考核50%；4.本模塊在總考核約占10%。學(xué)習(xí)模塊四領(lǐng)導(dǎo)1.能夠理解領(lǐng)導(dǎo)的含義、權(quán)力的類型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、行為和權(quán)變理論；2.理解并能夠運用溝通、傾聽技巧進(jìn)行有效溝通；3.理解激勵的幾種理論，并能夠利用激勵常見方法進(jìn)行他人和自我激勵。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.領(lǐng)導(dǎo)基本含義的認(rèn)知；2.領(lǐng)導(dǎo)、激勵和溝通的區(qū)別。2.領(lǐng)導(dǎo)特性理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)方式理論、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論的認(rèn)知；3.需要層次理論、雙因素理論、期望理論、公平理論、強化理論等激勵理論的認(rèn)知及應(yīng)用；4.溝通的基本含義的認(rèn)知；5.有效溝通的技巧案例，視頻6教學(xué)方法：講授、案例教學(xué)、任務(wù)訓(xùn)練、討論等教學(xué)方法。教學(xué)資源：教材、教案、PPT課件習(xí)題等。學(xué)生作業(yè)、學(xué)生案例分析、學(xué)生作品多媒體教室；1.過程性考核（考勤、上課參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等）25%；2.階段性考核（作業(yè)、任務(wù)等完成情況）25%；3.期末終結(jié)性考核50%；4.本模塊在總考核約占5%。學(xué)習(xí)模塊五控制1.理解控制的含義和類型作用；2.掌握控制的過程和方法；3.能夠根據(jù)實際情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)用控制方法初步進(jìn)行有效控制。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.掌握控制的涵義、有效控制的實施前提；2.明確控制和其他管理職能的關(guān)系；3.熟悉控制類型；4.掌握有效控制的原則；5.掌握常用的幾種控制方法。案例，視頻4教學(xué)方法：講授、案例教學(xué)、任務(wù)訓(xùn)練、討論等教學(xué)方法。教學(xué)資源：教材、教案、PPT課件等。學(xué)生作業(yè)、學(xué)生案例分析、學(xué)生作品多媒體教室；1.過程性考核（考勤、上課參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等）25%；2.階段性考核（作業(yè)、任務(wù)等完成情況）25%；3.期末終結(jié)性考核50%；4.本模塊在總考核約占10%。七、教學(xué)基本條件（一）教學(xué)團(tuán)隊根據(jù)航空物流管理人才培養(yǎng)方案和本課程目標(biāo)，需要建立一支適應(yīng)本專業(yè)的、穩(wěn)定的、理論與實踐教學(xué)相結(jié)合，滿足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。團(tuán)隊規(guī)模：基于每屆2個教學(xué)班的規(guī)模，專兼職教師6人左右，其中，專職教師4人，兼職教師2人，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，互補性強。教師專業(yè)背景與能力要求：應(yīng)具有工商管理或者管理學(xué)方面的教育背景，具備管理的綜合理論知識；具有較豐富的實踐經(jīng)驗，熟知企業(yè)基層管理崗位的綜合職業(yè)能力和素質(zhì)要求。一定的教學(xué)組織能力，掌握一定的教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)。在此基礎(chǔ)上，本課程的課程負(fù)責(zé)人應(yīng)熟悉企業(yè)管理和高職教育規(guī)律、實踐經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好、具有高級職稱的“雙師”教師。（二）校內(nèi)外教學(xué)條件1.教室基本條件教室全部為多媒體功能教室。學(xué)生座位比達(dá)到1：1.2。序號名稱基本配置要求場地大小/m2功能說明1多媒體教室1.環(huán)境要求：多媒體教室，容納1—2個班；2.設(shè)備名稱及數(shù)量要求：教師機(jī)1臺、投影設(shè)備1臺3.軟件：辦公軟件。60—100（三）教學(xué)資源1.教材及參考用書選用（1）推薦教材：《管理學(xué)基礎(chǔ)》，胡培業(yè)，華中科技大學(xué)出版社，2021（2）參考文獻(xiàn)：《管理學(xué)基礎(chǔ)》，金春，國家行政學(xué)院出版社，2019。2.信息化教學(xué)資源逐步形成、建立、完善該課程的信息化教學(xué)網(wǎng)站，實現(xiàn)所有課程資源上網(wǎng)，并在教學(xué)過程中使用網(wǎng)站進(jìn)行互動式教學(xué)，要求學(xué)生在網(wǎng)上完成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、下載課程資源、提交作業(yè)、討論、測試等環(huán)節(jié)，教師通過網(wǎng)站實時監(jiān)控、跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時反饋學(xué)習(xí)效果并進(jìn)行修正，彌補傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。八、課程評價與考核本課程評價內(nèi)容包括管理認(rèn)知、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和管理創(chuàng)新五個模塊，主要的部分內(nèi)容重點考核學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括其學(xué)習(xí)態(tài)度、努力的程度以及表現(xiàn)出來的效果。職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成考核主要有日常考勤、課堂表現(xiàn)占15﹪；過程性考核為團(tuán)隊案例及個人作業(yè)考核占25﹪；終結(jié)性考核為期末考試，卷面考核學(xué)生對理論和應(yīng)用的實際掌握情況，占60%。鼓勵學(xué)生參加管理類職業(yè)資格考試?！肮芾韺W(xué)基礎(chǔ)”課程考核方式針對成績不同組成部分應(yīng)各有不同：平時成績采用在基礎(chǔ)分上加、扣分的方式；過程成績采用在教師評價任務(wù)得出團(tuán)隊分的基礎(chǔ)上，由自評及互評再加分或扣分的方式；終極考試采用期末隨堂閉卷筆試考核的方式。九、其它說明1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求高中或中職畢業(yè)，普通話標(biāo)準(zhǔn)；具有案例分析的能力；具有語言表達(dá)溝通的能力；企業(yè)及行業(yè)等基本常識；健康的身心和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度；具有一定的人際溝通能