遼寧省沈陽(yáng)市南昌初級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年部編版九年級(jí)下學(xué)期2月考試歷史試卷（含答案）

《歷史限時(shí)作業(yè)》70分24年2月26日一、單項(xiàng)選擇題（本題共15題，每小題2分，共30分。在下列每題的備選答案中選擇一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)）1．時(shí)空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。公元前1046年，武王伐紂牧野之戰(zhàn)，其時(shí)間也可以表述為（）A．公元前1世紀(jì)40年代 B．公元前2世紀(jì)40年代C．公元前10世紀(jì)40年代 D．公元前11世紀(jì)40年代2．同學(xué)們針對(duì)秦朝建立的中央集權(quán)制度開(kāi)展課上大討論。其中討論正確的是（）A．①② B．②③ C．①③ D．①④3．新疆古稱(chēng)西域，長(zhǎng)期以來(lái)形成了獨(dú)特的地域文化。漢時(shí)期，中原文化、希臘文化、波斯文化、印度文化都匯集到這里。這個(gè)史實(shí)充分說(shuō)明了（）A．漢政府對(duì)西域的有效管理轄B．各民族為西域的發(fā)展都做出了貢獻(xiàn)C．新疆自古以來(lái)是祖國(guó)不可分割的一部分D．西域是世界文明的交匯點(diǎn)，是東西方文化交流的重要橋梁4．下列圖片是考古出土的魏晉時(shí)期的墓磚畫(huà)，他們所反映的歷史現(xiàn)象是（） 胡人牛耕圖 漢人胡食圖A．中外交往、 B．民族融合、 C．江南開(kāi)發(fā)、 D．農(nóng)業(yè)發(fā)展5．歷史解釋是指以史料為依據(jù)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判。下列屬于歷史解釋是（）A．漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴 B．東漢末年，外戚和宦官交替專(zhuān)權(quán)C．北魏孝文帝改革促進(jìn)民族融合 D．公元前138年張騫踏上前往西域征程6．古印度摩揭陀國(guó)王阿育王在印度家喻戶(hù)曉，他在位時(shí)，孔雀王朝成為印度歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的大帝國(guó)。請(qǐng)問(wèn)，按古印度種姓制度的劃分，阿育王所屬的種姓應(yīng)該是（）A．婆羅門(mén) B．剎帝利 C．吠舍 D．首陀羅7．在雅典城邦擔(dān)任官職是一種榮譽(yù)和義務(wù)，任職者并無(wú)薪資，凡任職者需有充足的生活保障。公元前5世紀(jì)，雅典開(kāi)始向擔(dān)任公職和出席公民大會(huì)者提供一定津貼。這一做法（）A．推動(dòng)雅典民主制度的發(fā)展 B．體現(xiàn)雅典健全的法律體系C．說(shuō)明外邦人沒(méi)有政治權(quán)利 D．標(biāo)志雅典確立了民主制度8．13世紀(jì)，佛羅倫薩市政府決定擴(kuò)建一座小而簡(jiǎn)陋的教堂，并專(zhuān)門(mén)發(fā)布公告稱(chēng)，教堂要與“佛羅倫薩眾多市民的意志結(jié)合而成的高貴的心靈相一致”。這反映當(dāng)時(shí)佛羅倫薩（）A．國(guó)王權(quán)威進(jìn)一步提升 B．人文主義廣泛傳播C．工商業(yè)階層成長(zhǎng)壯大 D．資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的確立9．“形成中的資產(chǎn)階級(jí)不滿(mǎn)羅馬教廷對(duì)精神世界的控制，……要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學(xué)。”該材料反映了資產(chǎn)階級(jí)要求（）A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．思想解放 C．政治民主 D．文化復(fù)古10．某同學(xué)在復(fù)習(xí)整理跨入近代社會(huì)這一單元時(shí)，列出了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命的相同點(diǎn)。下列各項(xiàng)中正確的是（）①資產(chǎn)階級(jí)都在革命中起了領(lǐng)導(dǎo)作用 ②革命都以暴力方式進(jìn)行③都由于封建專(zhuān)制統(tǒng)治阻礙了資本主義發(fā)展 ④革命都促進(jìn)了資本主義發(fā)展A．①②④ B．①②③④ C．①②③ D．①③④11．通過(guò)數(shù)據(jù)分析，我們能夠發(fā)現(xiàn)許多歷史信息。下面柱狀圖為英國(guó)原棉需求量，其迅速增長(zhǎng)的主要原因是（）A．珍妮機(jī)的發(fā)明 B．蒸汽機(jī)的應(yīng)用 C．內(nèi)燃機(jī)的推廣 D．電動(dòng)機(jī)的普及12．有學(xué)者認(rèn)為：“19世紀(jì)70年代的新歐洲，……可以看作是唯物辯證法所指的歷史上階級(jí)斗爭(zhēng)的新階段?！痹撚^點(diǎn)依據(jù)的史實(shí)是（）A．第二次工業(yè)革命 B．俄國(guó)十月革命C．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 D．巴黎公社革命13．某學(xué)校開(kāi)展“看電影·學(xué)歷史”活動(dòng)，同學(xué)們觀看下列影片后，撰寫(xiě)的影評(píng)題目是（）《西蒙·玻璃瓦爾》 《章西女王》 《甘地傳》 《革命領(lǐng)袖卡斯特羅》A．無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命中的偉大領(lǐng)袖 B．資本主義發(fā)展中的代表人物C．民族解放運(yùn)動(dòng)中的杰出人物 D．社會(huì)主義國(guó)家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人14．以下是世界現(xiàn)代秩序變遷示意圖。直接導(dǎo)致①所示的世界秩序出現(xiàn)的史實(shí)是（）A．蘇聯(lián)實(shí)行工業(yè)化 B．羅斯福新政的實(shí)施C．二戰(zhàn)后美國(guó)、蘇聯(lián)實(shí)力大增 D．西歐、日本的崛起15．20世紀(jì)六七十年代，法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、意大利北部原本落后的農(nóng)村迅速實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，數(shù)百萬(wàn)農(nóng)民成了相對(duì)富裕的農(nóng)場(chǎng)主。導(dǎo)致這一變化的最主要原因（）A．馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施 B．美國(guó)的扶持C．歐洲經(jīng)濟(jì)一體化的推動(dòng) D．西歐各國(guó)社會(huì)保障制度的完善二、非選擇題（40分）（16題13分；17題9分；18題8分；19題10分）16．某班布置“中國(guó)古代，異彩紛呈”主題展板，請(qǐng)你參與完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一典籍篇A《道德經(jīng)》B《史記》C《齊民要術(shù)》D《傷寒雜病論》人物篇A秦始皇 B漢武帝 C北魏孝文帝（1）將典籍篇中的典籍進(jìn)行歸類(lèi)，把其前面的字母代號(hào)填入相應(yīng)的板塊內(nèi)。（4分）板塊一“醫(yī)學(xué)著作”______ 板塊二“史學(xué)經(jīng)典”______板塊三“農(nóng)學(xué)名著”______ 板塊四“思想典籍”______（2）請(qǐng)你從人物片中的三位歷史人物從中任選一位，說(shuō)明他能夠入選展板的理由。（要求只選一個(gè)人物，多選多答只評(píng)第一個(gè)，2分）材料二：圖一 圖二（3）寫(xiě)出圖一文物的名稱(chēng)（1分）；圖二文物的出土于什么地方？（1分）兩件文物風(fēng)格各異，具有明顯的地域特征，這也證實(shí)了中華文明的起源與發(fā)展具有怎樣的特征（1分） 圖三：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵農(nóng)具 圖四：山西渾源出土戰(zhàn)國(guó)牛帯鼻環(huán)尊（4）圖三和圖四反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)了什么變化？（1分）材料三：魏晉南北朝時(shí)期，人口的流動(dòng)，既有居住在邊地的少數(shù)民族向中原地區(qū)流徙，也有中原地區(qū)的漢族人民人口紛紛外遷?！S多少數(shù)民族在中原與漢族雜居，一遇變亂，同樣成為流動(dòng)人口，離鄉(xiāng)背井，流離道路，使生產(chǎn)無(wú)法進(jìn)行。但各個(gè)種族之間接觸的機(jī)會(huì)多了，這也可以說(shuō)是一種報(bào)償。波瀾壯闊的人口大流動(dòng)，從短時(shí)態(tài)來(lái)看，是加劇了社會(huì)動(dòng)亂。但他也有利于社會(huì)的久遠(yuǎn)進(jìn)步?！鶕?jù)陳寅恪《魏晉南北朝》（5）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，指出魏晉南北朝時(shí)期人口遷移的總體方向？（1分）結(jié)合所學(xué)，分析魏晉南北朝時(shí)期的民族遷徙在我國(guó)歷史上產(chǎn)生的影響？（2分。寫(xiě)出2點(diǎn)）17．摘文一1．凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！?．凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢(qián)，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。5．向國(guó)王請(qǐng)蹈，乃臣民之權(quán)利，一切對(duì)此項(xiàng)請(qǐng)?jiān)钢凶锘蚩馗?，皆為非法。……摘文二人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當(dāng)權(quán)力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權(quán)利來(lái)改變它或廢除它，以建立新的政府?！浴丢?dú)立宣言》摘文三法律是公共意志的表現(xiàn)。全國(guó)公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表去參與法律的制定。法律對(duì)于所有的人，無(wú)論是施行保護(hù)或處罰都是一樣的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他們都能平等地按其能力擔(dān)任一切官職、公共職位和職務(wù)，除德行和才能上的差別外，不得有其他差別?！浴度藱?quán)宣言》（1）摘文一出自于哪一文獻(xiàn)？（1分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，這三部文獻(xiàn)有何共同的歷史作用？（2分，寫(xiě)出2點(diǎn)）材料二：伏爾泰被視為啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手，他推崇英國(guó)的政治制度。孟德斯鳩是19世最博學(xué)的啟蒙學(xué)者，他提倡分權(quán)制衡的政治模式。盧梭則主張最大限度地讓公民直接參與國(guó)家管理。（2）上述人物紛紛著書(shū)立說(shuō)，他們宣傳的核心思想是什么？（1分）結(jié)合所學(xué)寫(xiě)出該思想對(duì)哪兩個(gè)國(guó)家的革命產(chǎn)生影響？（1分）材料三（3）小明同學(xué)梳理教材目錄如圖進(jìn)行復(fù)習(xí)，據(jù)此判斷他復(fù)習(xí)的主題是什么（1分）材料四 圖一19世紀(jì)70年代日本東京街頭 圖二1887年鹿鳴館內(nèi)舉行舞會(huì)（4）請(qǐng)介紹圖片反映的歷史事件。（要求：標(biāo)注事件名稱(chēng)，并從目的、結(jié)果兩個(gè)角度作答，3分）18．材料一：文藝復(fù)興掙脫了神的統(tǒng)治，確立了人的尊嚴(yán)。但是那時(shí)的教會(huì)勢(shì)力仍很大，人們是不敢公開(kāi)提出反對(duì)基督教、否定上帝的口號(hào)的。所以馬克思說(shuō)，人們只能“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請(qǐng)出古代的幽靈”，來(lái)為自己壯膽，也就是“借古喻今”的意思?！~廷芳《18世紀(jì)歐洲文化思潮中的“中國(guó)風(fēng)”》（1）材料一中的“古代的幽靈”指什么？（1分）根據(jù)材料回答，為什么當(dāng)時(shí)的人只能“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請(qǐng)出古代的幽靈”來(lái)為自己壯膽？（1分）材料二：隨著工業(yè)革命的發(fā)展，越來(lái)越多的人放棄農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，專(zhuān)門(mén)從事工業(yè)和商業(yè)。 1841年英國(guó)就業(yè)人口比重 1877年英國(guó)就業(yè)人口比重（2）根據(jù)料一并結(jié)合所學(xué)，反映出工業(yè)革命的影響是什么？（2分）材料三：蘇聯(lián)五年計(jì)劃引起了全世界的關(guān)注，尤其是因?yàn)橥粫r(shí)期西方經(jīng)濟(jì)的崩潰。社會(huì)主義不再是空想家的夢(mèng)，他是發(fā)展中的事業(yè)。原來(lái)的懷疑態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲呐d趣，有時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟７?。——《全球通史》?）材料三中結(jié)合所學(xué)，蘇聯(lián)兩個(gè)五年計(jì)劃“引起了全世界的關(guān)注”的成就是什么？（1分）（4）綜上所述，分析推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的因素可能是什么？（2分。寫(xiě)出2點(diǎn)即可）材料四：今天在這個(gè)會(huì)議廳里聚集的，非洲已經(jīng)不再是殖民主義的受害者了……今天，你們是自由的人民，在世界上有著不同的身份和地位的人民的代表。是的，亞洲有風(fēng)暴，非洲也是如此。在過(guò)去的幾年中發(fā)生了巨大的變化，許多國(guó)家和民族從許多世紀(jì)的沉睡狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)了，……前途由其他民族來(lái)決定的日子，現(xiàn)在早已一去不復(fù)返了?！杂∧峥偨y(tǒng)蘇加諾在1955年萬(wàn)隆會(huì)議上的演講（5）結(jié)合所學(xué)，“不再是受害者了”與哪一事件有關(guān)？（1分）19．材料一：一位參與和會(huì)的代表說(shuō)：“我們初來(lái)巴黎時(shí)，對(duì)即將建立新秩序滿(mǎn)懷信心。離開(kāi)時(shí)，則已覺(jué)悟，新秩序不過(guò)是比舊秩序更加糾纏不清。”（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，指出何為“新秩序”。（1分）材料二： 圖一：1922—1939年美國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值 圖二：1913—1938年美國(guó)失業(yè)率（2）根據(jù)圖一和圖二，反映出1929—1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)有什么特點(diǎn)？（2分，寫(xiě)出2點(diǎn)）（3）結(jié)合所學(xué)，面對(duì)危機(jī)，羅斯福新政是如何應(yīng)對(duì)材料中的問(wèn)題？（2分。寫(xiě)出2點(diǎn)即可）（4）美國(guó)所采取的改革措施，對(duì)今天我們的現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？（1分）材料三：以①為代表的國(guó)際組織，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界朝著多極化趨勢(shì)方向發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化也在加速進(jìn)行。文化②、社會(huì)③持續(xù)推進(jìn)，豐富著人類(lèi)的社會(huì)生活。④合作、共贏的歷史潮流不可阻擋。將表格中的①②③④補(bǔ)充完整（4分）2月26日限時(shí)作業(yè)答案1-5DCDBC 6-10BACBA 11-15BDCCC16） （1）板塊一：D 板塊二：B 板塊三：C 板塊四：A（2）言之有理即可（3）（半坡）人面魚(yú)紋彩陶盆；四川（廣漢）三星堆；多元一體（4）鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)和進(jìn)一步推廣。（5）南遷；①促進(jìn)江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)；②北方地區(qū)民族交融。17）（1）《權(quán)利法案》；①鞏固革命成果，②促進(jìn)資本主義發(fā)展（2）自由、平等、民主、理性。法國(guó)、美國(guó)（3）資本主義制度的初步確立和擴(kuò)展（4）明治維新；目的：（改革舊制度），向西方學(xué)習(xí)；結(jié)果：走上了發(fā)展資本主義道路，富國(guó)強(qiáng)兵，開(kāi)始躋身資本主義強(qiáng)國(guó)