金山名校高一上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

金山名校高一上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷廣東省汕頭市金山名校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

材料一：

從基層上看去，中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的。那些被稱為土頭土腦的鄉(xiāng)下人是中國(guó)社會(huì)的基層。我們說鄉(xiāng)下人土氣，雖則似乎帶著幾分藐視的意味，但這個(gè)土字卻用得很好。土字的基本意義是指泥土，鄉(xiāng)下人離不了泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法，農(nóng)業(yè)直接取資于土地。種地的人搬不動(dòng)土，長(zhǎng)在土里的莊稼行動(dòng)不得，侍候莊稼的老農(nóng)也因之像是半身插入了土里，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的。

不流動(dòng)是從人和空間的關(guān)系上說的，從人和人在空間的排列關(guān)系上說就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以個(gè)人為單位的，而是以住在一處的集團(tuán)為單位的。中國(guó)鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立、隔膜是以村與村之間的關(guān)系而說的。孤立和隔膜并不是絕對(duì)的，但是人口的流動(dòng)率小，社區(qū)間人們的往來也必然疏少。我想，我們很可以說，鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的。

鄉(xiāng)土社會(huì)在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會(huì)，常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個(gè)村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，每個(gè)孩子都是在人家眼中看著長(zhǎng)大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個(gè)“熟悉"的社會(huì)，沒有陌生人的社會(huì)。

在社會(huì)學(xué)里，我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會(huì)：一種并沒有具體目的，只是因?yàn)樵谝黄鹕L(zhǎng)而發(fā)生的社會(huì)；一種是為了要完成一件任務(wù)而結(jié)合的社會(huì)。用一位外國(guó)學(xué)者的話說，前者是“有機(jī)的團(tuán)結(jié)”，后者是“機(jī)械的團(tuán)結(jié)"。用我們自己的話說，前者是禮俗社會(huì)，后者是法理社會(huì)。

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)陌生人組成的社會(huì)，各人不知道各人的底細(xì)，所以得講個(gè)明白；還要怕口說無憑，畫個(gè)押，簽個(gè)字，這樣才發(fā)生法律效力。在鄉(xiāng)土社會(huì)中法律是無從發(fā)生的?！斑@不是見外了么？”鄉(xiāng)土社會(huì)里從熟悉得到信任，鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視，而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時(shí)的可靠性。

在我們社會(huì)的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的過程中，我們?cè)卩l(xiāng)土社會(huì)中所養(yǎng)成的生活方式處處產(chǎn)生了流弊，陌生人所組成的現(xiàn)代社會(huì)是無法用鄉(xiāng)土社會(huì)的習(xí)俗來應(yīng)付的。于是，“土氣"成了罵人的詞匯，“鄉(xiāng)”也不再是衣錦榮歸的去處了。

（摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)·鄉(xiāng)土本色》）

材料二：

2022年11月4日，全省油菜毯狀苗機(jī)械化移栽現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在安龍舉行，觀摩首站選擇在篤山鎮(zhèn)梨樹村，這是深入貫徹落實(shí)黨的二十大報(bào)告精神，全方位夯實(shí)糧食安全根基的生動(dòng)體現(xiàn)。

“黨的二十大報(bào)告指出：加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興；發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，拓寬農(nóng)民增收致富渠道。"篤山鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)葉梅說，黨的二十大為“三農(nóng)”工作指明方向，為發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)注入新動(dòng)能。我們要以此次移栽現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。

近年來，梨樹村全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“在鄉(xiāng)村振興上開新局"的重要指示精神，立足資源稟賦，拓展就地就近就業(yè)渠道，以創(chuàng)建“州級(jí)特色田園鄉(xiāng)村·鄉(xiāng)村振興集成示范試點(diǎn)”為契機(jī)，努力走出一條鄉(xiāng)村振興開新局之路。

為進(jìn)一步建強(qiáng)基層黨組織促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，篤山鎮(zhèn)黨委按照“一升一降"“五個(gè)一批”的要求配齊配優(yōu)梨樹村兩委班子，換屆后的村兩委干部學(xué)歷全部在大專以上，平均年齡為30歲，村黨支部在全州黨支部標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估檢查中通過驗(yàn)收，并被安龍縣確定為“黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范點(diǎn)"。年僅27歲，畢業(yè)于山東大學(xué)法律專業(yè)的王凡，在換屆中一肩挑起村支書、村主任的重任?！耙獮榇迕褶k實(shí)事、解難事，要帶領(lǐng)村民謀振興?！鄙先魏?，王凡深知肩上責(zé)任重大。

一名黨員，一面旗幟；一個(gè)支部，一個(gè)堡壘。正是有村兩委和28名黨員做給村民看、帶領(lǐng)村民干的一股子闖勁，梨樹村振興路上干勁十足。

如果說鄉(xiāng)村振興是一場(chǎng)“大會(huì)戰(zhàn)"，那么鄉(xiāng)村治理、生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，就是其中的一場(chǎng)重要的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。

梨樹村注重生態(tài)宜居，念好凈、美、暢“三字經(jīng)"，把昔日雜草叢生的閑置地、殘?jiān)珨啾诘幕氖徴兀瑵u漸變成了花園、果園、菜園、樂園、公園。實(shí)施1000平方米道路綠化，門前是花園，房后是菜園，還有法治公園、民議亭、梨樹園圍繞村寨，村莊環(huán)境更加整潔有序，村民樂享“五園”生活。

“黨的二十大報(bào)告指出：鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，增強(qiáng)脫貧地區(qū)和脫貧群眾內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。"梨樹村駐村第一書記鄭躍說，下一步，梨樹村將扛起增強(qiáng)內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力的重任，繼續(xù)做好農(nóng)旅、體旅、文旅融合發(fā)展文章，闖出一條可借鑒、可推廣的鄉(xiāng)村振興之路。

(摘編自中國(guó)黔西南微信公眾號(hào)《看篤山鎮(zhèn)梨樹村如何“在鄉(xiāng)村振興上開新局”》)

1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．我們說鄉(xiāng)下人土氣，這個(gè)“土"字雖用得很好，但帶著對(duì)中國(guó)人的幾分藐視的意味。

B．不流動(dòng)從人和人在空間的排列關(guān)系上說是孤立和隔膜，這種孤立和隔膜不是絕對(duì)的。

C．在鄉(xiāng)村每個(gè)孩子都是在人家眼中看著長(zhǎng)大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。

D．鄉(xiāng)土社會(huì)里的個(gè)體為了謀生這一具體目標(biāo)，分工協(xié)作，形成“熟悉”的社會(huì)。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．鄉(xiāng)土社會(huì)里，鄉(xiāng)民以種地為基本謀生方式，從土地中獲取生活資源，因此與土地分不開，固守土地。

B．鄉(xiāng)土社會(huì)實(shí)際上是熟人社會(huì)、禮俗社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)是陌生人組成的法理社會(huì)，兩者的人際交往規(guī)則是有區(qū)別的。

C．中國(guó)的現(xiàn)代化避不開農(nóng)村，要加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

D．在現(xiàn)代化的大趨勢(shì)下，當(dāng)下中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)變遷將逐漸被現(xiàn)代化取代，鄉(xiāng)村社會(huì)的自有特質(zhì)越來越不明顯。

3．下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．“金窩銀窩，不如家里的草窩。"

B．“雞犬相聞，老死不相往來?！?/p>

C．“烏鴉反哺，羔羊跪乳。"

D．“人無禮則不生，事無禮則不成?！?/p>

4．如何理解中國(guó)社會(huì)的鄉(xiāng)下人“土氣"？請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要說明。

5．近年來，貴州省以高質(zhì)量發(fā)展統(tǒng)攬全局，把“在鄉(xiāng)村振興中開新局”作為主要目標(biāo)之一，結(jié)合材料二，說說梨樹村鄉(xiāng)村振興之路上有哪些可借鑒、可推廣的途徑。

【答案】1．B

2．D

3．C

4．①土字的基本意義是指泥土，鄉(xiāng)下人靠種地謀生，離不了泥土。②鄉(xiāng)土社區(qū)間人口流動(dòng)率小，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的。③鄉(xiāng)下人的生活方式、鄉(xiāng)土社會(huì)的習(xí)俗難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏。

5．①立足資源稟賦，拓展就地就近就業(yè)渠道，抓住有利契機(jī)；②選舉有文化、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人擔(dān)任村委干部，發(fā)揮黨支部示范作用；③注重生態(tài)宜居，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村；④增強(qiáng)內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，農(nóng)旅、體旅、文旅融合發(fā)展。

【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)科學(xué)類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象"，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

⑶此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料一的觀點(diǎn)，再逐項(xiàng)分析，判斷能否支撐選項(xiàng)。

⑷本題考查學(xué)生篩選整合文章信息，概括文章內(nèi)容要點(diǎn)能力。篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語(yǔ)句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。

⑸本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題答案來源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實(shí)際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問題的高層次能力。

1．A項(xiàng)“但帶著對(duì)中國(guó)人的幾分藐視的意味”錯(cuò)誤，原文是“雖則似乎帶著幾分藐視的意味"，缺少限定詞“似乎”，而且對(duì)象是“鄉(xiāng)下人"而非“中國(guó)人”。C項(xiàng)“在鄉(xiāng)村每個(gè)孩子都是……"錯(cuò)誤，原文“假如在一個(gè)村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，每個(gè)孩子都是……”，是有一個(gè)假設(shè)前提的。D項(xiàng)“鄉(xiāng)土社會(huì)里的個(gè)體為了謀生這一具體目標(biāo)"說法錯(cuò)誤，從“一種并沒有具體目的，只是因?yàn)樵谝黄鹕L(zhǎng)而發(fā)生的社會(huì)”可知。故答案為：B。

2．D項(xiàng)無中生有，鄉(xiāng)村變遷與社會(huì)現(xiàn)代化并行相隨，而非被現(xiàn)代化取代。故答案為：D。

3．材料一的觀點(diǎn)是：中國(guó)社會(huì)具有鄉(xiāng)土性，鄉(xiāng)土生活富于地方性，鄉(xiāng)土社會(huì)是熟人社會(huì)，依靠習(xí)俗來維持人際關(guān)系。A.“金窩銀窩，不如家里的草窩"說的是再好的去處也不如自己的家好，這符合“鄉(xiāng)土生活富于地方性”這一觀點(diǎn)。B.“雞犬相聞，老死不相往來"說的是鄰近的國(guó)家雞鳴狗叫的聲音互相聽得見，而百姓也不相往來，這符合“社區(qū)間人們的往來疏少”這一觀點(diǎn)。C.“烏鴉反哺，羔羊跪乳"一般喻指報(bào)恩父母，而材料一沒有體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。D.“人無禮則不生，事無禮則不成”是說人沒有禮義就不能生存，做事不講禮義事情就辦不成，這符合“依靠習(xí)俗來維持人際關(guān)系"的觀點(diǎn)。故答案為：C。

4．對(duì)于“土氣”的理解，從材料一第一段“土字的基本意義是指泥土，鄉(xiāng)下人離不了泥土，在鄉(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法"可以總結(jié)出：土字的基本意義是指泥土，鄉(xiāng)下人靠種地謀生，離不了泥土。從材料一第一段“農(nóng)業(yè)直接取資于土地。種地的人搬不動(dòng)土，長(zhǎng)在土里的莊稼行動(dòng)不得，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的”，第二段“不流動(dòng)是從人和空間的關(guān)系上說的，從人和人在空間的排列關(guān)系上說就是孤立和隔膜"“孤立和隔膜并不是絕對(duì)的，但是人口的流動(dòng)率小，社區(qū)間人們的往來也必然疏少，鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的”可以總結(jié)出：鄉(xiāng)土社區(qū)間人口流動(dòng)率小，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的。從材料一最后一段“在我們社會(huì)的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的過程中，我們?cè)卩l(xiāng)土社會(huì)中所養(yǎng)成的生活方式處處產(chǎn)生了流弊，陌生人所組成的現(xiàn)代社會(huì)是無法用鄉(xiāng)土社會(huì)的習(xí)俗來應(yīng)付的"可以總結(jié)出：鄉(xiāng)下人的生活方式、鄉(xiāng)土社會(huì)的習(xí)俗難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏。

5．根據(jù)“近年來，梨樹村全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記’在鄉(xiāng)村振興上開新局’的重要指示精神，立足資源稟賦，拓展就地就近就業(yè)渠道，以創(chuàng)建‘州級(jí)特色田園鄉(xiāng)村·鄉(xiāng)村振興集成示范試點(diǎn)’為契機(jī)，努力走出一條鄉(xiāng)村振興開新局之路”可知，立足資源稟賦，拓展就地就近就業(yè)渠道，抓住有利契機(jī)。根據(jù)“換屆后的村兩委干部學(xué)歷全部在大專以上，平均年齡為30歲……年僅27歲，畢業(yè)于山東大學(xué)法律專業(yè)的王凡，在換屆中一肩挑起村支書、村主任的重任?！獮榇迕褶k實(shí)事、解難事，要帶領(lǐng)村民謀振興。’"“別看王支書年輕，但他有闖勁、腦子靈光”“正是有村兩委和28名黨員做給村民看、帶領(lǐng)村民干的一股子闖勁，梨樹村振興路上干勁十足"可知，選舉有文化、有干勁、有想法的年輕人擔(dān)任村委干部，發(fā)揮黨員干部的帶頭示范作用。根據(jù)“梨樹村注重生態(tài)宜居，念好凈、美、暢‘三字經(jīng)’，把昔日雜草叢生的閑置地、殘?jiān)珨啾诘幕氖徴?，漸漸變成了花園、果園、菜園、樂園、公園。實(shí)施1000平方米道路綠化，門前是花園，房后是菜園，還有法治公園、民議亭、梨樹園圍繞村寨，村莊環(huán)境更加整潔有序，村民樂享‘五園’生活”可知，注重生態(tài)宜居，修建美麗家園，使村莊環(huán)境整潔有序。根據(jù)“增強(qiáng)脫貧地區(qū)和脫貧群眾內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力?！乱徊?，梨樹村將扛起增強(qiáng)內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力的重任，繼續(xù)做好農(nóng)旅、體旅、文旅融合發(fā)展文章，闖出一條盤活低效閑置資產(chǎn)可學(xué)習(xí)可借鑒，可復(fù)制的鄉(xiāng)村振興之路"可知，增強(qiáng)內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，農(nóng)旅、體旅、文旅融合發(fā)展。

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

槍口上的小花

周海亮

他知道這樣不好。可是他喜歡這樣。

他喜歡將一朵淡藍(lán)色的小花，插進(jìn)他的槍口。

他們一直駐扎在戰(zhàn)壕。真正的駐扎，整整半年，吃在那里，睡在那里，警戒在那里，思鄉(xiāng)在那里。戰(zhàn)壕又深又寬，兵們橫七豎八地睡著，如同古墓里復(fù)活的全副武裝的干尸。戰(zhàn)壕前方，空曠的原野一覽無余。草綠得失真，花開得燦爛，土撥鼠從洞穴里探出憨厚的腦袋，野兔紅色或者灰色的眼睛機(jī)警地閃動(dòng)。一切那般寧?kù)o美好，看不出任何戰(zhàn)爭(zhēng)的跡象?？墒撬麄儾桓译x開戰(zhàn)壕半步，長(zhǎng)官說，對(duì)方的狙擊手藏在巖石的縫隙里，藏在土撥鼠的洞穴里，藏在草尖上，藏在花粉間，藏在塵埃中，藏在陽(yáng)光里，狙擊手無處不在，他們是死神的使者。

他不相信。他不敢不相信。每一天他們都高度緊張，然而戰(zhàn)爭(zhēng)遲遲沒有打響。

戰(zhàn)壕的邊緣，開滿藍(lán)色的小花。花五瓣，半透明，花瓣淡藍(lán)，花蕊淡黃，花蒂淡綠。小花晶瑩剔透，如同巧匠精雕細(xì)琢而成。他探出腦袋，向小花吹一口氣，花兒輕輕搖擺，淡黃色的花粉飄飄灑灑，蜜蜂飛過來了，嗡嗡叫著，捋動(dòng)著細(xì)小的長(zhǎng)滿絨毛的腿。他笑了。他不知道小花的名字。他想起故鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)開滿這種不知名的小花。初夏時(shí)，整個(gè)草原和整個(gè)河畔，全都是藍(lán)的。有時(shí)候，他和她手拉手在花間奔跑，笑著，鬧著，一起跌倒在地，讓淡藍(lán)的影子輕灑全身。還有時(shí)候，黃昏，他坐在木屋前，看她款款走來。她的頭發(fā)高高挽起，兩手在陽(yáng)光下閃出微藍(lán)的光芒。她提著長(zhǎng)裙，赤著腳，長(zhǎng)裙上落滿淡藍(lán)色的小花。天空掠過浮云，炊煙升起，一頭牛在遠(yuǎn)方唱起低沉深情的曲子。

他將小花小心地摘下，小心地插進(jìn)槍口，小花在槍口上盛開，蜜蜂嗡嗡飛來，繞著花兒盤旋。他笑。他沖小花吹一口氣，小花輕輕抖動(dòng)。淡黃色的花粉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

長(zhǎng)官不喜歡他這樣做。長(zhǎng)官說槍不是花瓶，槍的唯一作用，是殺人。他知道?？墒撬矚g那些小花，更喜歡用小花裝扮槍口，裝扮戰(zhàn)壕。他從戰(zhàn)壕里探出腦袋，他看到海洋般的小花終將草原覆蓋，沒有狙擊手。他看不到。

長(zhǎng)官說，再這樣做的話，把你送回家。

家鄉(xiāng)有和藹的奶牛，筆直的炊煙，淡藍(lán)色的小花和小花般芬芳的她。他想回家?？墒?，他不能回家。

每一天，趁長(zhǎng)官不注意，他仍然將小花插進(jìn)槍口。夜里他抱著開花的步槍睡覺，夢(mèng)里花兒開滿全身。他幸福得不想醒來。

他必須醒來。他們終于發(fā)現(xiàn)了敵人，十幾個(gè)人趁著夜色，爬行在淡藍(lán)色的花叢之間，他們拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的步槍，頭盔涂抹成花朵的藍(lán)色，眼神充滿令人恐懼的殺氣。長(zhǎng)官?zèng)_他擺擺手，他起身。長(zhǎng)官再?zèng)_他擺擺手，他將槍口捅進(jìn)射擊孔。長(zhǎng)官又沖他擺擺手，他的槍口，便瞄準(zhǔn)了離他最近的頭盔。這動(dòng)作他和長(zhǎng)官演練過很多次，只要他扣動(dòng)扳機(jī)，對(duì)方的頭盔就會(huì)多出一個(gè)圓圓的小洞。死去之前對(duì)方甚至連輕哼一聲的機(jī)會(huì)都沒有，他百發(fā)百中。

他在等待最后的命令。

他看到槍口的小花。

他愣了一下。

剛才他忘記了小花。因?yàn)榫o張，因?yàn)榭謶郑驗(yàn)榕d奮。他該將小花摘下，輕輕插進(jìn)口袋，然后，端起槍，向敵人瞄準(zhǔn)。那么美麗的小花，半透明，花瓣淡藍(lán)，花蕊淡黃，花蒂淡綠；那么美麗的小花，如同嬌嫩的姑娘。小花會(huì)被射出槍膛的子彈擊得粉碎或者燒成灰燼，這太過殘忍。

他的嘴角輕輕抽動(dòng)。

長(zhǎng)官的手向下劈去。他扣動(dòng)了扳機(jī)，可是他遲疑了一下，或許一秒鐘，或許半秒鐘，或許四分之一秒鐘、八分之一秒鐘……他遲疑，然后，扣動(dòng)扳機(jī)?？墒峭砹?。他聽到一聲極輕的悶響，他的眉心，多出一個(gè)散著淡藍(lán)色青煙的小洞。

小花那是故鄉(xiāng)的名字，也是姑娘的名字。

（選自《山東青年》，有刪改）

6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“他知道這樣不好。可是他喜歡這樣。”開頭這兩句心理描寫表現(xiàn)出這位戰(zhàn)士心中理智與情感的沖突。

B．“草綠得失真，花開得燦爛，土撥鼠從洞穴里探出憨厚的腦袋，野兔紅色或者灰色的眼睛機(jī)警地閃動(dòng)"凸顯環(huán)境的寧?kù)o美好，反襯戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張殘酷。

C．“他”多次回憶起家鄉(xiāng)的風(fēng)景，通過這些景物描寫，表達(dá)了“他"對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念，對(duì)美好幸福生活的憧憬。

D．小說結(jié)尾“他”因想著“小花"而貽誤戰(zhàn)機(jī)，這一情節(jié)揭示了“軍人應(yīng)該摒棄私情，心無旁騖”的主題。

7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說情節(jié)扣人心弦，“他"一遍遍將小花插進(jìn)槍口的行為、長(zhǎng)官的訓(xùn)斥、敵人的潛伏和進(jìn)攻，都牢牢地抓住了讀者。

B．小說以第三人稱視角，通過大量的動(dòng)作和心理描寫塑造了一位鮮活生動(dòng)的狙擊手形象，給人留下深刻的印象。

C．小說運(yùn)用了比喻、排比、反復(fù)等修辭手法，如“他看到海洋般的小花……”等句子表達(dá)生動(dòng)形象，極富美感。

D．小說富有品味空間，同茹志鵑筆下的《百合花》一樣，都抹去了戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的一面，能夠帶給人以溫情和思考。

8．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說中“他"的人物形象特點(diǎn)。

9．“小花”在小說中反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

【答案】6．D

7．D

8．①槍法精湛；②淳樸堅(jiān)韌；③思念家鄉(xiāng)和親人；④向往美好生活；⑤心懷不忍，矛盾猶豫。

9．①“小花"是小說的線索，“插小花-吹小花-思小花-惜小花”的情節(jié)敘述集中緊湊；②推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展，“小花"讓主人公思緒萬千，也讓他分心遲疑最后犧牲；③具有豐富意義，它不僅是現(xiàn)實(shí)中的小花，更代表他思念的家鄉(xiāng)、親人和美好的生活；④“小花”與步槍代表的殘酷、暴力形成對(duì)比，突出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

【知識(shí)點(diǎn)】分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；欣賞文本的形象；中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語(yǔ)句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解、鑒賞能力。首先要了解小說常見的藝術(shù)特色：正面或直接描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)對(duì)比法等等，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（3）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。要把握人物的形象，注重分析人物的具體做法、心理以及神態(tài)、肖像等描寫手法涉及的具體內(nèi)容。注意審清題干要求，提取文本相關(guān)信息，力求全面；然后細(xì)心篩選，力求準(zhǔn)確；最后加以整合，力求簡(jiǎn)潔。

（4）本題考查分析次要人物形象的能力。從“自身作用"考慮，次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，有的自身還具有鮮明的特點(diǎn)，我們要首先考慮自身的作用；襯托主要人物是次要人物的主要作用；從“情節(jié)作用”考慮，看是否起線索作用，是否推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；從“主題作用"考慮主題，次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。

6．D項(xiàng)“揭示了‘軍人應(yīng)該摒棄私情，心無旁騖’的主題”理解錯(cuò)誤，這并不是小說的主題；小說的主題是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，頌揚(yáng)人性的真善美。故答案為：D。

7．D項(xiàng)“抹去了戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的一面"錯(cuò)，兩篇小說人物形象美好而充滿溫情，最后卻只能死去，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。故答案為：D。

8．分析人物形象可從四個(gè)方面人手，一是從人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫人手，如文中槍口插花、想念家鄉(xiāng)等體現(xiàn)了他的淳樸善良；二是從情節(jié)人手，如他插花，思家及犧牲的過程，既寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，又表現(xiàn)了他心存不忍、內(nèi)必猶豫的性格特征；三是從環(huán)境人手，如戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境的描寫、家鄉(xiāng)美景的描寫，襯托了他善良無辜的形象；四是從人物關(guān)系人手，如長(zhǎng)官的提醒說明他做法的失當(dāng)、性格存在弱點(diǎn)，反襯在戰(zhàn)爭(zhēng)中泯滅的人性美。

9．具體事物在小說中的一般作用：一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文，點(diǎn)明題意；五是起線索作用。根據(jù)題目要求，可從這幾個(gè)方面來分析“小花”的作用。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

文言文閱讀

陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，潯陽(yáng)柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。

親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦若此？"對(duì)曰：“潛也何敢望賢？志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。

后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？"執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒足矣!”妻子固請(qǐng)種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之。"淵明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒!”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。

義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具于半道粟里要之。淵明有腳疾使一門生二兒舁籃輿既至欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽(yáng)與淵明情款，后為治安郡，經(jīng)過潯陽(yáng)，日造淵明飲焉。每往必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語(yǔ)客：“我醉欲眠，卿可去。"其真率如此。

自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代。自宋高祖王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。元嘉四年卒，時(shí)年六十三。世號(hào)靖節(jié)先生。

（節(jié)選自蕭統(tǒng)《文選·陶淵明傳》）

10．文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)將相應(yīng)的字母寫在答題卷上。

淵明A有腳疾B使一門生C二兒舁籃輿D既至E欣然F便共飲酌

11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．主簿，古代官名，是各級(jí)主官屬下掌管文書的佐吏。魏、晉以前主簿官職廣泛在于各級(jí)官署中。

B．三徑之資，比喻籌集隱居住所的費(fèi)用。三徑，因漢代隱士蔣詡在房前曾開三條小徑，后人便以三徑代稱歸隱者的庭院住宅。

C．解綬，古人為官時(shí)將系有綬帶的印信佩戴在身，解下印綬，即辭免官職。類似表示辭官的詞語(yǔ)還有“致仕”“乞身"“左遷”“踐祚"。

D．元嘉，年號(hào)。年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)，為漢武帝首創(chuàng)，歷代帝王所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．陶淵明博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)屬文。他寫的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為這一形象是陶淵明的真實(shí)寫照；他在辭去彭澤令時(shí)寫了《歸去來兮辭》。

B．陶淵明清高不群，自傲高潔。他不接受江州刺史檀道濟(jì)的饋贈(zèng)，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向“鄉(xiāng)里小兒”折腰。

C．陶淵明嗜酒成性，不重錢財(cái)。因與王弘嗜好相近，欣然共飲，陶淵明后接受了王弘的邀請(qǐng)，且把顏延之留給他的二萬錢全部用以買酒。

D．陶淵明率真自得，隨性灑脫。他曾坐在菊花叢中手把菊花，醉飲而歸；酒酣之時(shí)就撫弄無弦琴以寄托情感；如果自己喝醉了，就讓客人先行離開。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。

②自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代。

14．從材料中可以看出，陶淵明兩次當(dāng)官，又兩次辭官，兩次當(dāng)官分別是什么原因？?jī)纱无o官又分別是什么原因？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

【答案】10．BDE

11．C

12．C

13．①江州刺史檀道濟(jì)前去探望他，（陶淵明）仰臥在床貧困挨餓好幾天了。

②（陶淵明）自認(rèn)為曾祖父是晉朝的宰相，以自己再降低身份為后一個(gè)朝代做官為恥辱。

14．第一次當(dāng)官是因?yàn)榧彝ヘ毟F，親人年邁。第二次當(dāng)官是為將來隱居生活做準(zhǔn)備。第一次辭官是因?yàn)椴荒苋淌芄倮舻穆氊?zé)約束。第二次辭官是不為五斗米的官俸向權(quán)貴屈服。

【知識(shí)點(diǎn)】理解實(shí)詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息；社會(huì)習(xí)俗；稱謂

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

⑵此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換"；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留"；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略"。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】

陶淵明，字元亮，有人說名潛，字淵明，是潯陽(yáng)柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬。陶淵明少年時(shí)就有很高的志向，博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)寫文章，聰明灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負(fù)。他曾經(jīng)著《五柳先生傳》來形容自己，當(dāng)時(shí)看過的人都認(rèn)為是他的真實(shí)寫照。

因?yàn)榧彝ヘ毟F，親人年邁，陶淵明不得不出仕做了江州祭酒。因?yàn)椴荒苋淌芄倮舻穆氊?zé)約束，不久就自己辭官回家了。州郡征召他做主簿，他不去上任。（陶淵明）親自耕種，自給自足，于是得了瘦弱的疾病。江州刺史檀道濟(jì)前去探望他，陶淵明仰臥在床貧困挨餓好幾天了。檀道濟(jì)對(duì)他說：“我聽說賢人處世，天下無道就歸隱山林，有道就出來做官。如今你生在開明盛世，為什么像這樣使自己受苦？”陶淵明回答說：“我怎敢自比賢人，我的志向比不了他們。"檀道濟(jì)送給他糧食和肉，他卻揮揮手讓檀道濟(jì)離開了。

后來?yè)?dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍，陶淵明對(duì)親戚朋友說：“我姑且暫時(shí)去彈奏那弦歌（指做文官），為將來隱居生活做準(zhǔn)備，可以嗎？”當(dāng)權(quán)者聽到后，讓他擔(dān)任彭澤縣令。公家的田地全叫下屬種秫（高粱），說：“我只要常常能醉于酒就知足了。"妻子和子女堅(jiān)持請(qǐng)求種粳米（糧食），于是下令二頃五十畝的田地種秫，五十畝種粳米。到了年末，恰逢州郡派遣督郵來視察，縣吏請(qǐng)示陶淵明說：“您應(yīng)該束上帶子（穿正裝）去拜見他?！碧諟Y明長(zhǎng)嘆說：“我怎么能為了五斗米的俸祿而去向鄉(xiāng)里小兒低頭彎腰！"當(dāng)天就解下官印辭去官職，寫下了《歸去來兮辭》。

義熙末年，朝廷征召他為著作郎，他沒有赴任。江州刺史王弘想要結(jié)識(shí)他，卻請(qǐng)不來他。陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準(zhǔn)備酒席，在半路粟里邀請(qǐng)他。陶淵明腳有病，讓一個(gè)門生和兩個(gè)兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會(huì)兒王弘到了，陶淵明也沒有拒絕。先前顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽(yáng)和陶淵明交情深厚，后來他做了始安郡的太守，經(jīng)過潯陽(yáng)的時(shí)候，常常到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘想邀請(qǐng)顏延之赴宴，卻整天都找不到。顏延之臨調(diào)走的時(shí)候，留下兩萬文錢給陶淵明補(bǔ)貼家用，陶淵明卻派人全送去酒家，以便日后能方便地買酒喝。曾經(jīng)九月九日沒有酒，陶淵明走出宅邊，在菊叢中坐著，過了很久，采了滿手菊花。正好趕上王弘送酒來，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，但是卻收藏了一張無弦琴，每次喝酒喝得盡興，就彈撥無弦琴寄托心意。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以先回去了?！彼奶煺嬷甭蔬_(dá)到這種地步。

陶淵明自認(rèn)為曾祖父是晉朝的宰相，以自己降低身份為后一個(gè)朝代做官為恥辱。自從宋高祖（南朝宋開國(guó)皇帝劉裕）的基業(yè)漸漸興盛，再也不愿意做官。元嘉四年去世了，時(shí)年六十三歲。后世稱他為“靖節(jié)先生"。

10．句意：陶淵明腳有病，讓一個(gè)門生和兩個(gè)兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒?！坝心_疾”意為“腳有病"，語(yǔ)意完整，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面應(yīng)該斷開，選B處；“一門生”“二兒"為并列成分，在句中都做“使”的賓語(yǔ)，同時(shí)是“舁籃輿"的主語(yǔ)，選D處；既至，意思是到了以后，后面應(yīng)該斷開，選擇E處，故答案為：BDE。

11．C項(xiàng)有兩處錯(cuò)誤?！邦愃票硎巨o官的詞語(yǔ)還有……‘踐祚’”錯(cuò)誤?！佰`祚"（踐阼）指皇帝即位、登基之意，并非辭官之意?！白筮w”是貶官、降職的委婉說法，并非辭官。故答案為：C。

12．C項(xiàng)“因與王弘嗜好相近，欣然共飲"錯(cuò)誤，文中并沒有說陶淵明與王弘嗜好相近，與之欣然共飲的是龐通之；“陶淵明后接受了王弘

的邀請(qǐng)”錯(cuò)誤，陶淵明并未因此接受王弘的邀請(qǐng)。故答案為：C。

13．故答案為：

（1）“候"，探望，看望；“瘠餒”，貧困挨餓；“有日"，多日，好幾天。

（2）“以”，認(rèn)為；“恥"，以……為恥辱；“后代”，后一個(gè)朝代。

14．根據(jù)原文“親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。"可知：第一次當(dāng)官是因?yàn)榧彝ヘ毟F，親人年邁。

根據(jù)原文“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”可知：第二次當(dāng)官是為將來隱居生活做準(zhǔn)備。

根據(jù)原文“不堪吏職，少日，自解歸"可知：第一次辭官是因?yàn)椴荒苋淌芄倮舻穆氊?zé)約束。

根據(jù)原文“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒!”可知：第二次辭官是不為五斗米的官俸向權(quán)貴屈服。

古代詩(shī)歌閱讀

歸園田居（其三）

[晉]陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無違。

農(nóng)家[明]鐘芳

牛放平蕪綠滿郊，小池儲(chǔ)水灌新苗。

夜歸醉共妻孥①樂，不與陶朱②斗富饒。

[注]①孥（nú），本義指兒子。②陶朱，即陶朱公，后泛指大富者。

15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．陶詩(shī)的第一、二句寫詩(shī)人在南山下種豆的情形，詩(shī)句平實(shí)自如，如敘家常，讓人覺得淳樸自然而又親切。

B．陶詩(shī)的第三、四句寫詩(shī)人每天早上下地，晚上月亮都出來了才扛著鋤頭回家，流露出對(duì)辛苦勞作的抱怨。

C．陶詩(shī)第六句“夕露沾我衣"與楊萬里《插秧歌》中“雨從頭上濕到胛”，都通過細(xì)節(jié)描寫反映從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的艱苦。

D．鐘詩(shī)的第一、二句寫原野吃草的牛和蓄水灌溉新苗的水池，營(yíng)造了祥和、安寧的氣氛，為后面的抒情做鋪墊。

16．陶詩(shī)和鐘詩(shī)的最后兩句分別是全詩(shī)的“詩(shī)眼"，請(qǐng)分別分析二者表達(dá)的思想感情。

【答案】15．B

16．陶詩(shī)最后兩句寫詩(shī)人不懼農(nóng)事的勞累，堅(jiān)定自己躬耕隱居的理想愿望，洋溢著歸隱的恬適。鐘詩(shī)最后兩句寫農(nóng)人家庭和美，不羨慕富豪，表現(xiàn)了農(nóng)人知足常樂的淳樸。

【知識(shí)點(diǎn)】表達(dá)技巧類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，得出答案。

（2）本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。

15．B項(xiàng)，“流露出對(duì)辛苦勞作的抱怨”錯(cuò)，詩(shī)人雖然勞作艱辛，但這是詩(shī)人向往的田園生活，詩(shī)人的心情是愉快的。故答案為：B。

16．在陶詩(shī)中，最后兩句“衣沾不足惜，但使愿無違"的意思是衣衫被沾濕并不可惜，只愿我不違背歸隱心意。陶淵明是士大夫出身，但其厭倦了官場(chǎng)的黑暗現(xiàn)實(shí)，所以自愿歸隱鄉(xiāng)間。這里作者寫勞動(dòng)中露水沾濕衣服，但作者并不以此為意，表明自己不懼農(nóng)事的勞累，堅(jiān)定自己躬耕隱居的理想愿望，詩(shī)句中洋溢著歸隱的恬適和理想實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定。與陶詩(shī)不同的是，鐘詩(shī)最后兩句“夜歸醉共妻孥樂，不與陶朱斗富饒”，意思是晚上酒醉歸來，與妻子孩子一起享受天倫之樂，這是陶朱之富也比不了的。這句詩(shī)寫農(nóng)人家庭和美，不羨慕富豪，表現(xiàn)了農(nóng)人知足常樂的淳樸。

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)對(duì)權(quán)貴的蔑視的句子是“___，

___？"

（2）白居易在《琵琶行》中僅用“___”七個(gè)字，就點(diǎn)出與客人送別的地點(diǎn)、時(shí)間和人物，又以“___"點(diǎn)染環(huán)境，描繪出一幅蕭瑟的清秋景象。

（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“，_____________”兩句，表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時(shí)的強(qiáng)大氣勢(shì)。

【答案】（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴；使我不得開心顏

（2）潯陽(yáng)江頭夜送客；楓葉荻花秋瑟瑟

（3）金戈鐵馬；氣吞萬里如虎

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意易錯(cuò)字的書寫：摧、事、潯、楓、瑟、戈。

故答案為：（1）安能摧眉折腰事權(quán)貴；使我不得開心顏

（2）潯陽(yáng)江頭夜送客；楓葉荻花秋瑟瑟

（3）金戈鐵馬；氣吞萬里如虎

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？疾槊痴b，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不能得分。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成各題。

隨著軍民融合的推進(jìn)，中國(guó)不僅在軍艦制造方面讓世界驚嘆，在民用造船領(lǐng)域同樣令人____。日前，我國(guó)極地科考首艘破冰船“雪龍2號(hào)"將在上海下水。極地科考船最為重要的是破冰能力，破冰能力不足，在極地將寸步難行。世界上現(xiàn)有的破冰船都是單向破冰，或船艏或船艉，而且以船艏破冰居多，它借助堅(jiān)固的船頭以及鋒利的冰刀把冰攪碎、壓碎。但遇到厚厚的冰脊時(shí)，它就____了?！把?號(hào)”具有“魚與熊掌兼得"的破冰本事，可以就地轉(zhuǎn)圈圈，有相當(dāng)厲害的破冰能力和隨時(shí)掉頭的能力?！把?號(hào)”這一破冰技術(shù)，不但可以讓它在厚達(dá)1.5米的冰層中昂首前行，還能在遇到特殊情況時(shí)直接倒著破冰，確保船舶在10米-15米厚的冰脊中不被卡住，極大地增強(qiáng)了船舶的安全性。值得一提的還有其動(dòng)力定位系統(tǒng)，運(yùn)行這一系統(tǒng)定位時(shí)，船頭能根據(jù)海上風(fēng)向和海水流向選擇合適角度，使船體____，即使面對(duì)6級(jí)大風(fēng)，“雪龍2號(hào)"也可以實(shí)現(xiàn)漂泊調(diào)查作業(yè)。“雪龍2號(hào)”不僅科技含量高，生活休閑體育場(chǎng)所、設(shè)施也是____。

18．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．另眼相待力不從心穩(wěn)如泰山無所不包

B．另眼相待力不勝任堅(jiān)如磐石無所不包

C．刮目相看力不從心穩(wěn)如泰山一應(yīng)俱全

D．刮目相看力不勝任堅(jiān)如磐石一應(yīng)俱全

19．下列對(duì)文中畫波浪線句子的科學(xué)轉(zhuǎn)述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“雪龍2號(hào)"兼有船艏、船艉雙向破冰能力，可實(shí)現(xiàn)極區(qū)原地360度自由轉(zhuǎn)動(dòng)，具有相當(dāng)強(qiáng)的破冰性能和靈活性。

B．“雪龍2號(hào)”兼有船艏和船艉的破冰本事，可以在極區(qū)原地自由地轉(zhuǎn)一個(gè)圓圈，具有相當(dāng)強(qiáng)的破冰性能和靈活性。

C．“雪龍2號(hào)"兼有船艏、船艉雙向破冰能力，完成極區(qū)原地自由轉(zhuǎn)圈絕對(duì)沒問題，具有相當(dāng)高的破冰能力和靈敏度。

D．“雪龍2號(hào)”兼有船艏和船艉的破冰本事，可以在極區(qū)進(jìn)行原地360度自由轉(zhuǎn)動(dòng)，具有相當(dāng)高的破冰能力和靈敏度。

20．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。

【答案】18．C

19．A

20．修改為“日前，我國(guó)首艘極地科考破冰船“雪龍2號(hào)"在上海下水。”

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；成語(yǔ)的使用；其他熟語(yǔ)的使用；語(yǔ)序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確"或“不正確”的一項(xiàng)；其次，掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思，正確辨別他們的感彩、修飾對(duì)象、使用范圍等；再者，解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選；最后，運(yùn)用排除法，排除不符合句意的選項(xiàng)。

⑵此題考查學(xué)生的變換句式的能力。轉(zhuǎn)換句式，為的是表述更有表現(xiàn)力，突出所要表達(dá)的重點(diǎn)。轉(zhuǎn)述可以重組原來的語(yǔ)句，但不能違背愿意。

⑶本題考查考生辨析并修改病句的能力。解答此類問題要明確六種常見語(yǔ)病類型，即：語(yǔ)序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)意不明，不合邏輯。在解題時(shí)可用語(yǔ)法分析法，先將句子的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去掉，提取出主干(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ))，檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)??；如果主干沒有語(yǔ)病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心詞之間的搭配有無語(yǔ)病，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐栴}。有時(shí)，結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子的標(biāo)志性詞語(yǔ)，運(yùn)用排除法解答，也可以快速的解決問題。

18．第一組：另眼相待：以不同于一般的態(tài)度對(duì)待，表示特別照顧、優(yōu)待。刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。根據(jù)語(yǔ)境，當(dāng)代中國(guó)與以前相比，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這里應(yīng)選“刮目相看"。第二組：力不從心：指心里想做某事，但是力量不夠。力不勝任：指能力擔(dān)當(dāng)不了。根據(jù)語(yǔ)境，現(xiàn)有的破冰船在遇到厚厚的冰脊時(shí)，就會(huì)“力不從心”。據(jù)此分析可排除D項(xiàng)。第三組：穩(wěn)如泰山：形容像泰山一樣安穩(wěn)牢固。堅(jiān)如磐石：像大石頭一樣堅(jiān)固。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“穩(wěn)如泰山"。第四組：無所不包：指沒有什么不被包括，形容包含的東西非常多。一應(yīng)俱全：一切齊全，應(yīng)該有的都有。根據(jù)語(yǔ)境，這里應(yīng)選“一應(yīng)俱全”。分析可知，C項(xiàng)成語(yǔ)全都恰當(dāng)。故答案為：C。

19．分析原文材料可知，“可實(shí)現(xiàn)極區(qū)原地360度自由轉(zhuǎn)動(dòng)"，顯示了它的靈活性，而不是“靈敏度”。據(jù)此分析可排除CD兩項(xiàng)?！凹嬗写己痛旱钠票臼?應(yīng)為“兼有船艏、船艉雙向破冰能力”從而突出雙向破冰能力，語(yǔ)體上與文本風(fēng)格更加一致。據(jù)此分析可排除B項(xiàng)。A項(xiàng)的轉(zhuǎn)述最恰當(dāng)。故答案為：A。

20．“日前"表示幾天前，與“將”表示的未來時(shí)態(tài)前后矛盾，應(yīng)去掉“將"?！拔覈?guó)極地科考首艘破冰船”語(yǔ)序不當(dāng)，“首艘"作為量詞，應(yīng)放在“極地科考”的前面。

閱讀下面的文字，完成各題。

沿著堤壩向南走，可以看到一帶蜿蜒起伏的山巒。春夏時(shí)節(jié)，那山是綠色的，其中還夾雜著點(diǎn)點(diǎn)的白色，那是白樺樹蕩漾在松林中的幾點(diǎn)笑窩。山腳下，有一條清澈而寬闊的河流。從河岸到堤壩，是一片茂密的柳樹叢和幾百棵高大的青楊。那些青楊間距很廣、錯(cuò)落有致地四散開來，為這帶風(fēng)景平添了幾分動(dòng)人的風(fēng)韻。初春的時(shí)候，殘雪消融，矮株的柳樹、高大的青楊，紅了枝條，綠了身軀。那些青楊就像是站在河岸的穿著綠蓑衣的漁民，而那絲絲柳枝，有如一群漫游在他們腳下的紅魚。____，那么它在春夏時(shí)節(jié)為大自然涂抹的是如夢(mèng)似幻的溫柔之色；到了秋天，它的畫風(fēng)發(fā)生了巨變，它借著秋霜的手，把山巒點(diǎn)染得一派絢麗，那燦爛的金黃色成為這個(gè)季節(jié)的主色調(diào)。但這種絢麗持續(xù)不了多久，隨著冷空氣頻頻地入侵，落葉飄零，____。但這種暗淡也不會(huì)讓你的心灰暗很久，伴隨著雪花那輕歌曼舞的腳步，山巒迎來了另一次的燦爛，它披上一件銀白的棉袍，于蒼茫中呈現(xiàn)著端莊、寧?kù)o的圣潔之美。我喜歡在黃昏時(shí)漫步，喜歡看水中的落日，喜歡看風(fēng)中的落葉，喜歡看雪中的山巒。

21．文中使用了哪些修辭手法？

A．借代夸張反復(fù)

B．夸張比喻排比

C．比喻擬人排比

D．借代擬人反復(fù)

22．文中畫波浪線的句子可改寫成：“在初春殘雪消融的時(shí)候，矮株的柳樹的枝條是紅的，高大的青楊的身軀是綠的。"從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)更好，為什么？

23．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

【答案】21．C

22．①原文運(yùn)用短句式，簡(jiǎn)潔明快，富有節(jié)奏感，與初春生機(jī)勃勃的特點(diǎn)相契合；②將“紅”“綠"兩個(gè)形容詞用作動(dòng)詞，突出春天到來時(shí)柳樹、青楊的變化過程，化靜為動(dòng)，更富有畫面感；③最后兩小句化用“紅了櫻桃，綠了芭蕉”詞句，更添詩(shī)意之美。

23．如果把老天比喻為一個(gè)畫師的話；山色驟然變得暗淡了

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法的分析、運(yùn)用；語(yǔ)句補(bǔ)寫；語(yǔ)句表達(dá)效果的對(duì)比、鑒賞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查正確理解和運(yùn)用修辭手法的能力。較為常見的有比喻、夸張、擬人、排比、借代等。解答本題，要認(rèn)真分析文本，找出使用的修辭手法，再做選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)重要語(yǔ)句表達(dá)效果的鑒賞能力。先對(duì)比閱讀兩個(gè)句子，找出不同點(diǎn)，再?gòu)囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行分析，一是修辭手法，二是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，三是句式結(jié)構(gòu)，四是要結(jié)合上下文的語(yǔ)體風(fēng)格，五是分析句子有沒有表達(dá)某種情感。

（3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，具體考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。解答此類試題，首先瀏覽整個(gè)語(yǔ)段，把握中心話題，然后重點(diǎn)分析橫線前后的句子，把握句意和句式，根據(jù)這些進(jìn)行擬寫。

21．原文“伴隨著雪花那輕歌曼舞的腳步，山巒迎來了另一次的燦爛"使用了擬人的修辭；“而那絲絲柳枝，有如一群漫游在他們腳下的紅魚”運(yùn)用了比喻的修辭，將“柳枝"比作“紅魚”，“絲絲柳枝"隨風(fēng)飄動(dòng)，就像“紅魚”在他們腳下“漫游"一般；“我喜歡在黃昏時(shí)漫步，喜歡看水中的落日，喜歡看風(fēng)中的落葉，喜歡看雪中的山巒”運(yùn)用的則是排比的修辭，四個(gè)“喜歡"連用，將作者對(duì)美麗景觀的喜愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致并更加深刻。

22．從句式特點(diǎn)來看，原文“初春的時(shí)候”“殘雪消融"“矮株的柳樹”“高大的青楊"“紅了枝條”“綠了身軀"都是短句，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有節(jié)奏感，也契合了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，可以說形神具備，內(nèi)容與形式和諧統(tǒng)一。從藝術(shù)手法上來看，“紅了枝條，綠了身軀”其中的“紅、綠"形容詞用作動(dòng)詞，仿佛讓讀者看到了柳樹、青楊的生長(zhǎng)變化過程，使得原本靜止的畫面動(dòng)了起來，富有動(dòng)態(tài)感，可以說是化靜為動(dòng)的典范了。從詞語(yǔ)運(yùn)用來看，改寫后“紅”和“綠"用作形容詞，是普通的用法。而原句“紅了枝條”“綠了身軀"是用作動(dòng)詞，聯(lián)系李清照的詞“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，使得文章更富有詩(shī)意之美。

23．第一空：與下文“那么"關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)相搭配的話，此處應(yīng)該以“如果”表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)開始；再結(jié)合下文內(nèi)容“它在春夏時(shí)節(jié)為大自然涂抹的是如夢(mèng)似幻的溫柔之色；到了秋天，它的畫風(fēng)發(fā)生了巨變，它借著秋霜的手，把山巒點(diǎn)染得一派絢麗，那燦爛的金黃色成為這個(gè)季節(jié)的主色調(diào)"，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“涂抹”“畫風(fēng)"“點(diǎn)染”等，可以得出“如果把老天比喻為一個(gè)畫師的話"；第二空：結(jié)合上文內(nèi)容“這種絢麗持續(xù)不了多久，隨著冷空氣頻頻地入侵，落葉飄零”，就會(huì)出現(xiàn)與之相反的結(jié)果，而這種結(jié)果，正好與下文“但這種暗淡也不會(huì)讓你的心灰暗很久"相照應(yīng)，所以此處應(yīng)該是“山色驟然變得暗淡了”。

四、寫作（本題共1小題，60分）

24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

高一年級(jí)準(zhǔn)備開展經(jīng)典文學(xué)劇表演活動(dòng)，同學(xué)之間出現(xiàn)了一些討論。

“我報(bào)了香雪，如果要我演鳳嬌，我可不愿意。"

“我要演就演項(xiàng)羽，項(xiàng)莊、曹無傷這類小角色我肯定拒絕?！?/p>

“可是配角總得有人演呀，如人人都演主角，那不成戲呀！"

其實(shí)，不只是演戲，生活中我們也會(huì)遇到類似的情形。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的體驗(yàn)和感悟。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】

本題考查材料作文的寫作能力。材料主要反映了同學(xué)們?cè)诒硌莼顒?dòng)中，爭(zhēng)當(dāng)主角和不當(dāng)配角的現(xiàn)象。材料中“可是配角總得有人演呀，如人人都演主角，那不成戲呀！”這句話指出了問題的關(guān)鍵點(diǎn)，那就是需要扮演各種各樣的角色，這樣戲劇才能繼續(xù)下去。接著拔高立意，指出我們?cè)谏钪惺窍氤蔀橹鹘沁€是配角，我們什么時(shí)候想成為主角，什么時(shí)候想當(dāng)配角，以及我們?yōu)槭裁匆龀鲞@樣的選擇。

主角和配角是戲劇或生活中不可或缺、不可替代的角色。主角是最突出、最引人注目、最重要的，也承擔(dān)著主要責(zé)任。努力成為主人公體現(xiàn)了一種積極、主動(dòng)、開拓和無私的精神和意識(shí)。配角雖然不起眼，但配合主角完成整部作品卻是不可或缺的一部分。甘當(dāng)配角，體現(xiàn)的是一種沉著、專注、全面、不爭(zhēng)名利的胸襟和胸襟。一部劇，一個(gè)社會(huì)，不可能是所有的主角，也不可能是全部的配角，所以無論是主角還是愿意當(dāng)配角，都有可取之處，無可厚非。當(dāng)然，我們也可以辯證地看待這種選擇。我們不僅要勇敢地做主角，還要愿意做配角。這種選擇也是一種知進(jìn)退、明分寸的境界。

（3）可以從三個(gè)角度立意：爭(zhēng)當(dāng)主角，勇于擔(dān)當(dāng)；甘當(dāng)配角，助人成功；需要挺身而出時(shí)，爭(zhēng)當(dāng)主角，需要禮讓謙虛時(shí)，甘當(dāng)配角。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。

1/1廣東省汕頭市金山名校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

材料一：

從基層上看去，中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的。那些被稱為土頭土腦的鄉(xiāng)下人是中國(guó)社會(huì)的基層。我們說鄉(xiāng)下人土氣，雖則似乎帶著幾分藐視的意味，但這個(gè)土字卻用得很好。土字的基本意義是指泥土，鄉(xiāng)下人離不了泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法，農(nóng)業(yè)直接取資于土地。種地的人搬不動(dòng)土，長(zhǎng)在土里的莊稼行動(dòng)不得，侍候莊稼的老農(nóng)也因之像是半身插入了土里，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的。

不流動(dòng)是從人和空間的關(guān)系上說的，從人和人在空間的排列關(guān)系上說就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以個(gè)人為單位的，而是以住在一處的集團(tuán)為單位的。中國(guó)鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立、隔膜是以村與村之間的關(guān)系而說的。孤立和隔膜并不是絕對(duì)的，但是人口的流動(dòng)率小，社區(qū)間人們的往來也必然疏少。我想，我們很可以說，鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的。

鄉(xiāng)土社會(huì)在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會(huì)，常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個(gè)村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，每個(gè)孩子都是在人家眼中看著長(zhǎng)大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個(gè)“熟悉"的社會(huì)，沒有陌生人的社會(huì)。

在社會(huì)學(xué)里，我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會(huì)：一種并沒有具體目的，只是因?yàn)樵谝黄鹕L(zhǎng)而發(fā)生的社會(huì)；一種是為了要完成一件任務(wù)而結(jié)合的社會(huì)。用一位外國(guó)學(xué)者的話說，前者是“有機(jī)的團(tuán)結(jié)”，后者是“機(jī)械的團(tuán)結(jié)"。用我們自己的話說，前者是禮俗社會(huì)，后者是法理社會(huì)。

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)陌生人組成的社會(huì)，各人不知道各人的底細(xì)，所以得講個(gè)明白；還要怕口說無憑，畫個(gè)押，簽個(gè)字，這樣才發(fā)生法律效力。在鄉(xiāng)土社會(huì)中法律是無從發(fā)生的?！斑@不是見外了么？”鄉(xiāng)土社會(huì)里從熟悉得到信任，鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視，而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時(shí)的可靠性。

在我們社會(huì)的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的過程中，我們?cè)卩l(xiāng)土社會(huì)中所養(yǎng)成的生活方式處處產(chǎn)生了流弊，陌生人所組成的現(xiàn)代社會(huì)是無法用鄉(xiāng)土社會(huì)的習(xí)俗來應(yīng)付的。于是，“土氣"成了罵人的詞匯，“鄉(xiāng)”也不再是衣錦榮歸的去處了。

（摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)·鄉(xiāng)土本色》）

材料二：

2022年11月4日，全省油菜毯狀苗機(jī)械化移栽現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在安龍舉行，觀摩首站選擇在篤山鎮(zhèn)梨樹村，這是深入貫徹落實(shí)黨的二十大報(bào)告精神，全方位夯實(shí)糧食安全根基的生動(dòng)體現(xiàn)。

“黨的二十大報(bào)告指出：加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興；發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，拓寬農(nóng)民增收致富渠道。"篤山鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)葉梅說，黨的二十大為“三農(nóng)”工作指明方向，為發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)注入新動(dòng)能。我們要以此次移栽現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。

近年來，梨樹村全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“在鄉(xiāng)村振興上開新局"的重要指示精神，立足資源稟賦，拓展就地就近就業(yè)渠道，以創(chuàng)建“州級(jí)特色田園鄉(xiāng)村·鄉(xiāng)村振興集成示范試點(diǎn)”為契機(jī)，努力走出一條鄉(xiāng)村振興開新局之路。

為進(jìn)一步建強(qiáng)基層黨組織促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，篤山鎮(zhèn)黨委按照“一升一降"“五個(gè)一批”的要求配齊配優(yōu)梨樹村兩委班子，換屆后的村兩委干部學(xué)歷全部在大專以上，平均年齡為30歲，村黨支部在全州黨支部標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估檢查中通過驗(yàn)收，并被安龍縣確定為“黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范點(diǎn)"。年僅27歲，畢業(yè)于山東大學(xué)法律專業(yè)的王凡，在換屆中一肩挑起村支書、村主任的重任?！耙獮榇迕褶k實(shí)事、解難事，要帶領(lǐng)村民謀振興。”上任后，王凡深知肩上責(zé)任重大。

一名黨員，一面旗幟；一個(gè)支部，一個(gè)堡壘。正是有村兩委和28名黨員做給村民看、帶領(lǐng)村民干的一股子闖勁，梨樹村振興路上干勁十足。

如果說鄉(xiāng)村振興是一場(chǎng)“大會(huì)戰(zhàn)"，那么鄉(xiāng)村治理、生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，就是其中的一場(chǎng)重要的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。

梨樹村注重生態(tài)宜居，念好凈、美、暢“三字經(jīng)"，把昔日雜草叢生的閑置地、殘?jiān)珨啾诘幕氖徴兀瑵u漸變成了花園、果園、菜園、樂園、公園。實(shí)施1000平方米道路綠化，門前是花園，房后是菜園，還有法治公園、民議亭、梨樹園圍繞村寨，村莊環(huán)境更加整潔有序，村民樂享“五園”生活。

“黨的二十大報(bào)告指出：鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，增強(qiáng)脫貧地區(qū)和脫貧群眾內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力。"梨樹村駐村第一書記鄭躍說，下一步，梨樹村將扛起增強(qiáng)內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力的重任，繼續(xù)做好農(nóng)旅、體旅、文旅融合發(fā)展文章，闖出一條可借鑒、可推廣的鄉(xiāng)村振興之路。

(摘編自中國(guó)黔西南微信公眾號(hào)《看篤山鎮(zhèn)梨樹村如何“在鄉(xiāng)村振興上開新局”》)

1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．我們說鄉(xiāng)下人土氣，這個(gè)“土"字雖用得很好，但帶著對(duì)中國(guó)人的幾分藐視的意味。

B．不流動(dòng)從人和人在空間的排列關(guān)系上說是孤立和隔膜，這種孤立和隔膜不是絕對(duì)的。

C．在鄉(xiāng)村每個(gè)孩子都是在人家眼中看著長(zhǎng)大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。

D．鄉(xiāng)土社會(huì)里的個(gè)體為了謀生這一具體目標(biāo)，分工協(xié)作，形成“熟悉”的社會(huì)。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．鄉(xiāng)土社會(huì)里，鄉(xiāng)民以種地為基本謀生方式，從土地中獲取生活資源，因此與土地分不開，固守土地。

B．鄉(xiāng)土社會(huì)實(shí)際上是熟人社會(huì)、禮俗社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)是陌生人組成的法理社會(huì)，兩者的人際交往規(guī)則是有區(qū)別的。

C．中國(guó)的現(xiàn)代化避不開農(nóng)村，要加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

D．在現(xiàn)代化的大趨勢(shì)下，當(dāng)下中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)變遷將逐漸被現(xiàn)代化取代，鄉(xiāng)村社會(huì)的自有特質(zhì)越來越不明顯。

3．下列選項(xiàng)，最不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．“金窩銀窩，不如家里的草窩。"

B．“雞犬相聞，老死不相往來?！?/p>

C．“烏鴉反哺，羔羊跪乳。"

D．“人無禮則不生，事無禮則不成。”

4．如何理解中國(guó)社會(huì)的鄉(xiāng)下人“土氣"？請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要說明。

5．近年來，貴州省以高質(zhì)量發(fā)展統(tǒng)攬全局，把“在鄉(xiāng)村振興中開新局”作為主要目標(biāo)之一，結(jié)合材料二，說說梨樹村鄉(xiāng)村振興之路上有哪些可借鑒、可推廣的途徑。

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

槍口上的小花

周海亮

他知道這樣不好?？墒撬矚g這樣。

他喜歡將一朵淡藍(lán)色的小花，插進(jìn)他的槍口。

他們一直駐扎在戰(zhàn)壕。真正的駐扎，整整半年，吃在那里，睡在那里，警戒在那里，思鄉(xiāng)在那里。戰(zhàn)壕又深又寬，兵們橫七豎八地睡著，如同古墓里復(fù)活的全副武裝的干尸。戰(zhàn)壕前方，空曠的原野一覽無余。草綠得失真，花開得燦爛，土撥鼠從洞穴里探出憨厚的腦袋，野兔紅色或者灰色的眼睛機(jī)警地閃動(dòng)。一切那般寧?kù)o美好，看不出任何戰(zhàn)爭(zhēng)的跡象。可是他們不敢離開戰(zhàn)壕半步，長(zhǎng)官說，對(duì)方的狙擊手藏在巖石的縫隙里，藏在土撥鼠的洞穴里，藏在草尖上，藏在花粉間，藏在塵埃中，藏在陽(yáng)光里，狙擊手無處不在，他們是死神的使者。

他不相信。他不敢不相信。每一天他們都高度緊張，然而戰(zhàn)爭(zhēng)遲遲沒有打響。

戰(zhàn)壕的邊緣，開滿藍(lán)色的小花?；ㄎ灏辏胪该?，花瓣淡藍(lán)，花蕊淡黃，花蒂淡綠。小花晶瑩剔透，如同巧匠精雕細(xì)琢而成。他探出腦袋，向小花吹一口氣，花兒輕輕搖擺，淡黃色的花粉飄飄灑灑，蜜蜂飛過來了，嗡嗡叫著，捋動(dòng)著細(xì)小的長(zhǎng)滿絨毛的腿。他笑了。他不知道小花的名字。他想起故鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)開滿這種不知名的小花。初夏時(shí)，整個(gè)草原和整個(gè)河畔，全都是藍(lán)的。有時(shí)候，他和她手拉手在花間奔跑，笑著，鬧著，一起跌倒在地，讓淡藍(lán)的影子輕灑全身。還有時(shí)候，黃昏，他坐在木屋前，看她款款走來。她的頭發(fā)高高挽起，兩手在陽(yáng)光下閃出微藍(lán)的光芒。她提著長(zhǎng)裙，赤著腳，長(zhǎng)裙上落滿淡藍(lán)色的小花。天空掠過浮云，炊煙升起，一頭牛在遠(yuǎn)方唱起低沉深情的曲子。

他將小花小心地摘下，小心地插進(jìn)槍口，小花在槍口上盛開，蜜蜂嗡嗡飛來，繞著花兒盤旋。他笑。他沖小花吹一口氣，小花輕輕抖動(dòng)。淡黃色的花粉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。

長(zhǎng)官不喜歡他這樣做。長(zhǎng)官說槍不是花瓶，槍的唯一作用，是殺人。他知道。可是他喜歡那些小花，更喜歡用小花裝扮槍口，裝扮戰(zhàn)壕。他從戰(zhàn)壕里探出腦袋，他看到海洋般的小花終將草原覆蓋，沒有狙擊手。他看不到。

長(zhǎng)官說，再這樣做的話，把你送回家。

家鄉(xiāng)有和藹的奶牛，筆直的炊煙，淡藍(lán)色的小花和小花般芬芳的她。他想回家?？墒?，他不能回家。

每一天，趁長(zhǎng)官不注意，他仍然將小花插進(jìn)槍口。夜里他抱著開花的步槍睡覺，夢(mèng)里花兒開滿全身。他幸福得不想醒來。

他必須醒來。他們終于發(fā)現(xiàn)了敵人，十幾個(gè)人趁著夜色，爬行在淡藍(lán)色的花叢之間，他們拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的步槍，頭盔涂抹成花朵的藍(lán)色，眼神充滿令人恐懼的殺氣。長(zhǎng)官?zèng)_他擺擺手，他起身。長(zhǎng)官再?zèng)_他擺擺手，他將槍口捅進(jìn)射擊孔。長(zhǎng)官又沖他擺擺手，他的槍口，便瞄準(zhǔn)了離他最近的頭盔。這動(dòng)作他和長(zhǎng)官演練過很多次，只要他扣動(dòng)扳機(jī)，對(duì)方的頭盔就會(huì)多出一個(gè)圓圓的小洞。死去之前對(duì)方甚至連輕哼一聲的機(jī)會(huì)都沒有，他百發(fā)百中。

他在等待最后的命令。

他看到槍口的小花。

他愣了一下。

剛才他忘記了小花。因?yàn)榫o張，因?yàn)榭謶郑驗(yàn)榕d奮。他該將小花摘下，輕輕插進(jìn)口袋，然后，端起槍，向敵人瞄準(zhǔn)。那么美麗的小花，半透明，花瓣淡藍(lán)，花蕊淡黃，花蒂淡綠；那么美麗的小花，如同嬌嫩的姑娘。小花會(huì)被射出槍膛的子彈擊得粉碎或者燒成灰燼，這太過殘忍。

他的嘴角輕輕抽動(dòng)。

長(zhǎng)官的手向下劈去。他扣動(dòng)了扳機(jī)，可是他遲疑了一下，或許一秒鐘，或許半秒鐘，或許四分之一秒鐘、八分之一秒鐘……他遲疑，然后，扣動(dòng)扳機(jī)。可是晚了。他聽到一聲極輕的悶響，他的眉心，多出一個(gè)散著淡藍(lán)色青煙的小洞。

小花那是故鄉(xiāng)的名字，也是姑娘的名字。

（選自《山東青年》，有刪改）

6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“他知道這樣不好?？墒撬矚g這樣。"開頭這兩句心理描寫表現(xiàn)出這位戰(zhàn)士心中理智與情感的沖突。

B．“草綠得失真，花開得燦爛，土撥鼠從洞穴里探出憨厚的腦袋，野兔紅色或者灰色的眼睛機(jī)警地閃動(dòng)”凸顯環(huán)境的寧?kù)o美好，反襯戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張殘酷。

C．“他"多次回憶起家鄉(xiāng)的風(fēng)景，通過這些景物描寫，表達(dá)了“他”對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念，對(duì)美好幸福生活的憧憬。

D．小說結(jié)尾“他"因想著“小花”而貽誤戰(zhàn)機(jī)，這一情節(jié)揭示了“軍人應(yīng)該摒棄私情，心無旁騖"的主題。

7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說情節(jié)扣人心弦，“他”一遍遍將小花插進(jìn)槍口的行為、長(zhǎng)官的訓(xùn)斥、敵人的潛伏和進(jìn)攻，都牢牢地抓住了讀者。

B．小說以第三人稱視角，通過大量的動(dòng)作和心理描寫塑造了一位鮮活生動(dòng)的狙擊手形象，給人留下深刻的印象。

C．小說運(yùn)用了比喻、排比、反復(fù)等修辭手法，如“他看到海洋般的小花……"等句子表達(dá)生動(dòng)形象，極富美感。

D．小說富有品味空間，同茹志鵑筆下的《百合花》一樣，都抹去了戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的一面，能夠帶給人以溫情和思考。

8．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說中“他”的人物形象特點(diǎn)。

9．“小花"在小說中反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

文言文閱讀

陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，潯陽(yáng)柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。

親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦若此？”對(duì)曰：“潛也何敢望賢？志不及也。"道濟(jì)饋以粱肉，麾而去之。

后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒足矣!"妻子固請(qǐng)種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒!"即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。

義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具于半道粟里要之。淵明有腳疾使一門生二兒舁籃輿既至欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽(yáng)與淵明情款，后為治安郡，經(jīng)過潯陽(yáng)，日造淵明飲焉。每往必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語(yǔ)客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱?。

自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代。自宋高祖王業(yè)漸隆，不復(fù)肯仕。元嘉四年卒，時(shí)年六十三。世號(hào)靖節(jié)先生。

（節(jié)選自蕭統(tǒng)《文選·陶淵明傳》）

10．文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)將相應(yīng)的字母寫在答題卷上。

淵明A有腳疾B使一門生C二兒舁籃輿D既至E欣然F便共飲酌

11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．主簿，古代官名，是各級(jí)主官屬下掌管文書的佐吏。魏、晉以前主簿官職廣泛在于各級(jí)官署中。

B．三徑之資，比喻籌集隱居住所的費(fèi)用。三徑，因漢代隱士蔣詡在房前曾開三條小徑，后人便以三徑代稱歸隱者的庭院住宅。

C．解綬，古人為官時(shí)將系有綬帶的印信佩戴在身，解下印綬，即辭免官職。類似表示辭官的詞語(yǔ)還有“致仕"“乞身”“左遷"“踐祚”。

D．元嘉，年號(hào)。年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)，為漢武帝首創(chuàng)，歷代帝王所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。

12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．陶淵明博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)屬文。他寫的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為這一形象是陶淵明的真實(shí)寫照；他在辭去彭澤令時(shí)寫了《歸去來兮辭》。

B．陶淵明清高不群，自傲高潔。他不接受江州刺史檀道濟(jì)的饋贈(zèng)，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向“鄉(xiāng)里小兒"折腰。

C．陶淵明嗜酒成性，不重錢財(cái)。因與王弘嗜好相近，欣然共飲，陶淵明后接受了王弘的邀請(qǐng)，且把顏延之留給他的二萬錢全部用以買酒。

D．陶淵明率真自得，隨性灑脫。他曾坐在菊花叢中手把菊花，醉飲而歸；酒酣之時(shí)就撫弄無弦琴以寄托情感；如果自己喝醉了，就讓客人先行離開。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。

②自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代。

14．從材料中可以看出，陶淵明兩次當(dāng)官，又兩次辭官，兩次當(dāng)官分別是什么原因？?jī)纱无o官又分別是什么原因？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

古代詩(shī)歌閱讀

歸園田居（其三）

[晉]陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無違。

農(nóng)家[明]鐘芳

牛放平蕪綠滿郊，小池儲(chǔ)水灌新苗。

夜歸醉共妻孥①樂，不與陶朱②斗富饒。

[注]①孥（nú），本義指兒子。②陶朱，即陶朱公，后泛指大富者。

15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．陶詩(shī)的第一、二句寫詩(shī)人在南山下種豆的情形，詩(shī)句平實(shí)自如，如敘家常，讓人覺得淳樸自然而又親切。

B．陶詩(shī)的第三、四句寫詩(shī)人每天早上下地，晚上月亮都出來了才扛著鋤頭回家，流露出對(duì)辛苦勞作的抱怨。

C．陶詩(shī)第六句“夕露沾我衣”與楊萬里《插秧歌》中“雨從頭上濕到胛"，都通過細(xì)節(jié)描寫反映從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的艱苦。

D．鐘詩(shī)的第一、二句寫原野吃草的牛和蓄水灌溉新苗的水池，營(yíng)造了祥和、安寧的氣氛，為后面的抒情做鋪墊。

16．陶詩(shī)和鐘詩(shī)的最后兩句分別是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，請(qǐng)分別分析二者表達(dá)的思想感情。

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)對(duì)權(quán)貴的蔑視的句子是“___，

___？"

（2）白居易在《琵琶行》中僅用“___”七個(gè)字，就點(diǎn)出與客人送別的地